Cấu trúc nhân cách được hiểu là những yếu tố tương đối ổn định trong tâm lý con người, và cách mà các yếu tố này liên kết với nhau, tác động qua lại với nhau và chi phối hành vi của con người.
NỘI DUNG:
Khái quát về thuyết Phân tâm học
Cấu trúc của nhân cách
Các giai đoạn phát triển tâm sinh học
Bản năng và các quá trình vô thức
Các cơ chế phòng vệ cái tôi
Các kĩ thuật can thiệp
Phân tâm mới của Alfred Adler (1870 - 1937)
Bài 1. Một số hiện tượng của đời sống giới tính
Bài 2. Bản chất tâm lý của các hiện tượng giới tính
Bài 3. Giới tính và nhân cách
Bài 4. Nguồn gốc của giới tính
Bài 5. Đặc điểm giới tính
Bài 6. Sự hình thành và phát triển giới tính
Bài 7. Sự khác biệt giới tính và những yếu tố ảnh hưởng
Bài 8. Những vấn đề tâm lý của đời sống giới tính
Cấu trúc nhân cách được hiểu là những yếu tố tương đối ổn định trong tâm lý con người, và cách mà các yếu tố này liên kết với nhau, tác động qua lại với nhau và chi phối hành vi của con người.
NỘI DUNG:
Khái quát về thuyết Phân tâm học
Cấu trúc của nhân cách
Các giai đoạn phát triển tâm sinh học
Bản năng và các quá trình vô thức
Các cơ chế phòng vệ cái tôi
Các kĩ thuật can thiệp
Phân tâm mới của Alfred Adler (1870 - 1937)
Bài 1. Một số hiện tượng của đời sống giới tính
Bài 2. Bản chất tâm lý của các hiện tượng giới tính
Bài 3. Giới tính và nhân cách
Bài 4. Nguồn gốc của giới tính
Bài 5. Đặc điểm giới tính
Bài 6. Sự hình thành và phát triển giới tính
Bài 7. Sự khác biệt giới tính và những yếu tố ảnh hưởng
Bài 8. Những vấn đề tâm lý của đời sống giới tính
Giới thiệu thuyết phát triển tâm lý xã hội
Nội dung học thuyết phát triển tâm lý xã hội
Ứng dụng của thuyết tâm lý xã hội trong tham vấn
Đánh giá học thuyết phát triển tâm lý xã hội
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Sự vận dụng quy luật phủ định của phủ định vào việc xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, đó chính là lý do để bản thân chọn đề tài "Nhận thức của sinh viên trường đại học Tiền Giang về sức khỏe sinh sản” – vấn đề mà bấy lâu nay bản thân rất tâm đắc khi tham gia giảng dạy bộ môn tâm lý học-giáo dục học ở trường sư phạm, tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở cũng như khi cộng tác tại trung tâm tư vấn dân số gia đình trẻ em trong tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên và thanh niên cho thanh thiếu niên ở địa phương. Hy vọng qua việc nghiên cứu vấn đề này sẽ giúp bản thân tích lũy thêm kiến thức và kinh nghiệm của mình trong công tác tại đơn vị cũng như thực hiện tốt hơn vai trò của cộng tác viên tại trung tâm
tư vấn.
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Điều trị rối loạn lo âu bằng liệu pháp nhận thức hành vi tại Bệnh viện Tâm thần Trung ương II, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Khảo sát và đánh giá thực trạng nhu cầu TVHĐ của học sinh trường THCS Giáp Bát và THCS Tân Định ở nội thành thành phố Hà Nội. Đề xuất một số khuyến nghị đáp ứng NC TVHĐ của học sinh THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Giới thiệu thuyết phát triển tâm lý xã hội
Nội dung học thuyết phát triển tâm lý xã hội
Ứng dụng của thuyết tâm lý xã hội trong tham vấn
Đánh giá học thuyết phát triển tâm lý xã hội
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Sự vận dụng quy luật phủ định của phủ định vào việc xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, đó chính là lý do để bản thân chọn đề tài "Nhận thức của sinh viên trường đại học Tiền Giang về sức khỏe sinh sản” – vấn đề mà bấy lâu nay bản thân rất tâm đắc khi tham gia giảng dạy bộ môn tâm lý học-giáo dục học ở trường sư phạm, tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở cũng như khi cộng tác tại trung tâm tư vấn dân số gia đình trẻ em trong tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên và thanh niên cho thanh thiếu niên ở địa phương. Hy vọng qua việc nghiên cứu vấn đề này sẽ giúp bản thân tích lũy thêm kiến thức và kinh nghiệm của mình trong công tác tại đơn vị cũng như thực hiện tốt hơn vai trò của cộng tác viên tại trung tâm
tư vấn.
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Điều trị rối loạn lo âu bằng liệu pháp nhận thức hành vi tại Bệnh viện Tâm thần Trung ương II, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Khảo sát và đánh giá thực trạng nhu cầu TVHĐ của học sinh trường THCS Giáp Bát và THCS Tân Định ở nội thành thành phố Hà Nội. Đề xuất một số khuyến nghị đáp ứng NC TVHĐ của học sinh THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em - Bài trình bàyphongnq
Nội dung bài trình bày được tham khảo từ tài liệu tập huấn về phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em do Project of childhood phát triển và những tài liệu khác.
Tài liệu cần được sửa đổi cho phù hợp từng nhóm tuổi và thời lượng.
Dũng cảm không có nghĩa là không thấy sợ hãi. Dũng cảm là khi bạn cảm thấy nỗi sợ, đồng thời vẫn không ngừng cố gắng làm công việc mà bạn cho là chính đáng.
Đây là một việc làm dũng cảm và chân thật: Sống công khai và tự tin là một người đồng tính, song tính, chuyển giới, hay là một người dị tính ủng hộ quyền bình đẳng cho LGBT.
Dù bạn công khai lần đầu tiên trong đời, hay chỉ là lần đầu với một đối tượng cụ thể - quá trình công khai đó có thể là việc quan trọng bậc nhất mà bạn từng làm trong đời.
Hãy nói về mình.
2. Tính dục là tổng thể con người
4 thành tố cơ bản
GIỚI TÍNH SINH HỌC
BẢN DẠNG GIỚI
THỂ HIỆN GIỚI
XU HƯỚNG TÌNH DỤC
2
3. Cái gì quyết định giới tính?
Một đứa trẻ là trai hay gái là do nhiễm sắc thể giới
tính qui định.
4. Xã hội có vai trò gì trong t nh i nh không?
Là cách phân loại mà người đỡ đẻ gán cho
một đứa trẻ mới sinh dựa vào hình thái của bộ
phận sinh dục ngoài.
5. Có bao nhiêu i nh?
2 4
3
5
7
?
Hộ chiếu của May-Welby Norrie ghi rõ giới
tính "không xác định".
6. Nhân dạng giới
Là giới tự xác định của một người.
Cảm nhận của mỗi cá nhân, không nhất thiết dựa
trên giới tính sinh học
7. Định hướng TD hay sở thích TD
• Sự hấp dẫn về cảm xúc/tình cảm, tình dục với một đối
tượng nào đó.
• Xu hướng tình dục ≠ hành vi tình dục
• Từng cá nhân có thể thể hiện xu hướng TD của mình
thông qua hành vi TD của họ, và cũng có thể không.
XU HƯỚNG HÀNH VI
CÁI BẠN NGHĨ CÁI BẠN LÀM
Đó là
Cảm xúc
Hoàn cảnh sống
Phụ thuộc Bản thân
Áp lực gia đình, XH
8. Phân loại
Cổ điển
Tình dục dị tính (Heterosexuality)
Tình dục đồng tính (Homosexuality)
Lưỡng hóa
Lưỡng tính tình dục
Đơn tính tình dục
23. Lưỡng tính là một trường hợp bẩm sinh về giới tính sinh học .
Nó thường liên quan đến tổ hợp NST GT không điển hình hoặc
mức độ hormon của thai nhi, và có thể dẫn đến CQSD (ngoài
hoặc trong) không rõ ràng là nam hay nữ.
Về NST không điển hình: XO (
).
Về mức độ hormon không điển hình:
n (Adrenal Hyperplasia
Syndrom ): hình dáng bên ngoài và đời sống tình dục hoàn
toàn như nam giới (không có NST Y).
i Androgen (Complete
Androgen Insensitivity Syndrom): NST là XY, nhưng cơ thể
họ không đáp ứng với Androgen tuyến lông không phát
triển, giọng nói không trầm đục, không cơ bắp cực kỳ nữ
tính.
24.
25. Tại sao bạn bị đồng tính?
• Đây là câu hỏi cực kỳ khó chịu.
• ĐT không phải bệnh để mà gọi là “bị”.
ĐT có chữa trị được không?
• ĐT không phải là bệnh để mà phải điều trị.
26. Bạn chưa bao giờ QH với người khác GT, tại sao bạn
dám khẳng định bạn là người ĐT?
• Bạn lớn lên với nhu cầu tìm hiểu người khác GT.
• Bạn bị hấp dẫn bởi người khác GT
• Bạn không cần, không có nhu cầu, không bị hấp dẫn
bởi người cùng GT. Người ĐT cũng vậy.
• Người khác GT không xuất hiện trong nhu cầu của họ.
• Họ chỉ yêu và có cảm xúc, cảm giác với người cùng GT.
27. Bạn là người ĐT vậy bạn có thích tôi không?
• ĐT không có nghĩa là thích/yêu và muốn QH với tất
cả những người cùng GT. (Người DT cũng vậy)
• Chúng ta chỉ có tình cảm với một/một số người
nhất định.
28. Có bao giờ bạn nghe qua các trường hợp sau đây và tự
hỏi tại sao:
Một người nam nhưng từ anh đã y nh n
m con i. Lớn lên anh yêu t n trai trong p.
T sinh ra nh thê như nam i, T c nuôi như
con trai và ng xử như con trai n i và đã
QHTD i n i. Trong t n đi mT t n ra
nh có gen XX.
Một người vợ phát hiện chồng mình ngoại tình nhưng
người tình của chồng lại là một người đàn ông.
Vài người có bề ngoài như phụ nữ nhưng không nghĩ
mình thuộc giới nào cả và không có cảm xúc tình dục
với bất kì ai.
29. TD đồng tính trên phương tiện
thông tin đại chúng và phim ảnh