asd

1. SILABUS MATA PELAJARAN
(PPKn)
NamaSekolah :SMKN 1 Narmada
BidangKeahlian :
KompetensiKeahlian :
Mata Pelajaran : PPKn
Durasi (Waktu) : 2 X 45 Menit
KI- 1 (Sikap Spiritual): Menghayati nilai-nilai keadilan dalam mengatasi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara sebagai pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
KI-2 (SikapSosial) : Menghargai nilai-nilai yang melekat dalam pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara sesuai dengan Pancasila
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
KI-3 (Pengetahuan) : Menganalisis nilai -nilai Pancasila Terkait dengan kasus – kasus Pelanggaran hak dan pengingkaran Kewajiban warga Negara dalam
Kehidupan berbangsa dan bernegara
KI-4 (Keterampilan) : Menyaji hasilanalisistentangnilai – nilai pancasila terkaitdengan kasus – kasuspelanggaran hak danpengingkaran kewajiban
wargaNegara dalam kehidupanBerbangsa dan bernegara
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6

2. 3.21 Menganalisi
s nilai -
nilaiPancasila
Terkait
dengan kasus –
kasus
Pelanggaran
hak dan
pengingkaran
Kewajiban
warga Negara
dalam
Kehidupan
berbangsa dan
bernegara
4.21 Menyaji
hasil analisis
tentang
nilai – nilai
pancasila terkait
dengan
Siswa dapat
menganalisis
penyebab
pelanggaran dan
pengingkaran
kewajiban dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
--siswa dapat
mendeskripsika
n upaya
penyelesaian
kasus-kasus
pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
Kasus-kasus
pelanggaran hak
dan pengingkaran
kewajiban warga
Negara.
--Makna nilai-nilai
Pancasila terkait
kasus
pelanggaran hak
azsi manusia dan
pengingkaran
kewajiban.
--Faktor-Faktor
Penyebab
Pelanggaran Hak
dan
Pengingkaran
kewajiban.
--Kasus-Kasus
Pelanggaran Hak
dan kewajiban
Dalam Kehidupan
Berbangsa dan
Bernegara.
--Upaya
Penyelesaian
Kasus-Kasus
Pelanggaran Hak
2 JP
2
JP
2
JP
2
JP
 Mengamati tayangan vidio/film/gambar dengan
penuh rasa syukur, membaca dari berbagai
sumber tentang Kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara.
 Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
denganpenuhtanggungjawabmenggunakanhigh-
order thinking skills (HOTS)tentang Kasus-kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan
penuh rasa tanggungjawabtentangKasus-kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara
 Menganalisis dan menyimpulkan Kasus-kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara.
 Menyajikan hasil pengumpulan data secara
bertanggung jawab dalam bentuk display atau
power point tentang Kasus-kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban warga negara.
 Menyajikantulisanilmiahtentangkasus-
kasuspelanggaranhakdanpengingkarankewajibanw
arga Negara
SIKAP :
-Observasi
terhadap rasa
ingin tahu dan
tanggung jawab
peserta didik
dalam
mengumpulkan
informasi dan
berbagai
sumber tentang
nilai-nilai
pancasila terkait
kasus-kasus
pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
PENGETAHUAN

3. kasus – kasus
pelanggaran
hak dan
pengingkara
n kewajiban warga
Negara
dalam kehidupan
Berbangsa
dan bernegara
dan Pengingkaran
Kewajiban.
:
-tes tulis
dengan
menggunakan
pertanyaan
High Order
Thinking Skill
(HOTS) kerkait
dengan nilai-
nilai pancasila
terkait dengan
kasus-kasus
pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
KETRAMPILAN :
-Cheklist
pengamatan

4. pada saat
menyampaiakan
hasil temuan
tentang nilai-
nilai pancasila
terkait dengan
kasus-kasus
pelanggaran
dan
pengingkaran
kewajiban
warga negara
dalam
kehidupan
bebangsa dan
bernegara.
Narmada, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran,
Drs. Mokh Rum
NIP.19661231 2007 01 1 272

5. SILABUS MATA PELAJARAN
NamaSekolah : SMKN 1 Narmada
BidangKeahlian :
Pogram Keahlian :
KompetensiKeahlian :
Mata Pelajaran : PPKn
Durasi (Waktu) : 2 X 45 Menit
KI-1 (Sikap Spiritual) : Mensyukurinilai-nilai yang menunjukkan perilaku orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
KI-2 (SikapSosial) : Mendukung nilai-nilai praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
KI-3 (Pengetahuan) : Mengevaluasipraktikperlindungan dan penegakan hokum untukmenjamin
KI-4 (Keterampilan) : Mendemonstrasikanpraktikperlindungandanpenegakan hokum untukmenjaminkeadilandankedamaian
KompetensiDasar
IndikatorP
encapaian
Kompetens
i
Materi Pokok
Aloka
siWa
ktu
(JP)
KegiatanPembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6
3.22 Mengevaluasipraktikperlindu
ngandanpenegakanhokumuntu
kmenjaminkeadilandankedamai
an
4.22
Mendemonstrasikanpraktikperlindu
ngandanpenegakan hokum
--siswa
dapat
menganalis
is
pentingnya
perlindung
an dan
penegakan
hukum
untuk
menjamin
Pelindungandanpenegakanhuku
mdalammasyarakatuntukmenja
minkeadilandankedamaian
--Makna Perlindungan dan
Penegakan Hukum di
Indonesia.
--Lembaga- Lembaga Peradilan
di Indonesia.
--Pentingnya Perlidungan dan
2 JP
2 JP
 Mengamatitayanganvidio/film/gam
bardenganpenuh rasa
syukurdanataumembacadariberbag
aisumbertentangpelindungandanpe
negakanhukumdalammasyarakatun
tukmenjaminkeadilandankedamaia
n
 Mengidentifikasidanmengajukanpe
SIKAP :
- observasi
terhadap rasa
ingin tahu dan
tanggung jawab
peserta didik
dalam
mengumpukan

6. untukmenjaminkeadilandankedama
ian
keadilan
dan
kedamaian
.
--siswa
dapat
mendeskri
psikan
upaya
perlindung
an dan
penegakan
hukum
untuk
menjamin
keadial dan
kedamaian
Penegakan Hukum untuk
menjamin keadilan dan
Kedamaian
--Upaya Perlidungan dan
Penegakan Hukum untuk
Menjamin Keadilan dan
Kedamaian.
2 JP
2 JP
rtanyaandenganmenggunakanhigh
-order-thinking skills (HOTS)
tentangpelindungandanpenegakan
hukumdalammasyarakatuntukmen
jaminkeadilandankedamaian
 Mengumpulkan data
dariberbagaisumberdenganpenuhdi
siplintentangpelindungandanpeneg
akanhukumdalammasyarakatuntuk
menjaminkeadilandankedamaian
 Mengevaluasidanmenyimpulkantent
angpelindungandanpenegakanhuku
mdalammasyarakatuntukmenjamink
eadilandankedamaian.
Menyajikanhasilevaluasisecaradisipl
intentangpelindungandanpenegaka
nhukumdalammasyarakatuntukme
njaminkeadilandankedamaian
informasi dari
berbagai sumber
tentang praktik
perlindungan dan
penegakkan
hukum untuk
menjamin
keadilan dan
kedamaian
PENGETAHUAN:
-Tes tulis
menggunakan
pertanyaan high
order thinking
skill (HOTS)
berkaitan dengan
praktik
perlindungan dan
penegakan
hukum untuk
menjamin
keadilan dan
perdamaian

7. KETERAMPILAN:
-Cheklist
pengamatan
pada saat
menyampaikan
hasil temuan
tentang praktik
perlindungan dan
penegakkan
hukum untuk
menjamin
keadilan dan
kedamaian
Narmada, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran,
Drs. Mokh Rum
NIP.19661231 2007 01 1 272

8. SILABUS MATA PELAJARAN
NamaSekolah : SMKN 1 Narmada
BidangKeahlian :
Pogram Keahlian :
KompetensiKeahlian :
Mata Pelajaran : PPKn
Durasi (Waktu) : 2 X 45 Menit
KI-1 (Sikap Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 (SikapSosial) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, responsif dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguataan, pembiasaan dan pengkondisian secara berkesinambungan
KI-3 (Pengetahuan) : Menganalisis pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance
KI-4 (Keterampilan) : Menyaji hasil analisis tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance
KompetensiDasar
IndikatorPenc
apaianKompe
tensi
MateriPokok
Alokasi
Waktu
(JP)
KegiatanPembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6
3.23 Menganalisispelaksanaanpe
merintahansesuaikarakteris
tikgood governance
4.23Menyajihasilanalisistentangpel
aksanaanpemerintahansesuai
karakteristikgood governance
--Dapat
menganalisis
penyelenggaa
n
pemerintahan
yang baik
(Good
Governance)
--Dapat
mendeskripsi
--
Penyelenggara
an
Pemerintahan
yang baik (
Good
Governance )
--Azas-Azas
Pemerintahan
yang baik (
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
 Mengamatitayanganvidio/film/g
ambartentang pelaksanaan
pemerintahan sesuai
karakteristik good governance
 Mengidentifikasipertanyaan
tentang pelaksanaan
pemerintahan sesuai dengan
karakteristik good governance
 Mengumpulkaninformasi
SIKAP:
- Observasiterhadap rasa
ingintahun dan tanggung
jawab peserta didik dalam
mencari informasi dari
berbagai buku di
perpustakaan/internet
tentang pelaksanaan
pemerintah sesuai

9. kan upaya
mewujudkan
pemerintahan
yang baik.
Good
Govenance ).
--Dampak
Pemerintahan
yang tidak
Transparan
dan Upaya
Mengatasinya
--Upaya
Mewujudkan
Good
Governance
((Pemerintaha
n yang baik).
tentang pelaksanaan
pemerintahan sesuai
karakteristik good governance
 Menganalisispelaksanaanpemer
intahansesuaidengankarakterist
ikgood governance
 Menganalisis tentang dampak
pemerintahan yang tidak
transparan
 Menganalisis tentang upaya
mewujudkan good governance
 Menyajikan hasil tentang
penyelengaraan pemerintahan
yang baik (good governance)
karakteristik good
governance
PENGETAHUAN:
- Tes tertulis dengan
menggunakan pertanyaan
high order thinking skill
(HOTS) berkaitan dengan
pelaksanaan pemerintahan
sesuai karakteristik good
governance
KETERAMPILAN:
Cheklist pengamatan pada saat
menyampaiakan kliping tentang
pelaksanaan pemerintahan
sesuai karakteristik good
governance
Narmada, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran,
Drs. Mokh Rum
NIP.19661231 2007 01 1 272

10. SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : SMKN 1 Narmada
Bidang Keahlian :
Pogram Keahlian :
Kompetens iKeahlian :
Mata Pelajaran : PPkn
Durasi (Waktu) : 2 X 45 Menit
KI-1 Sikap Spiritual) :Meyakini nilai-nilai terkait pengaruh positif dan negative kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada Tuhan Yang Maha
Esa
KI-2 (SikapSosial) :Membedakan nilai-nilai posistif dan negative kemajuan IPTEK dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KI-3 (Pengetahuan) : Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu teknologi terhadap bangsadan Negara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika
KI-4 (Keterampilan) : Menyaji hasil analisis tentang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan Negara dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6
3.24 Menganalisis
pengaruh kemajuan
ilmu teknologi
terhadap bangsa
dan Negara dalam
bingkai Bhineka
--siswa dapat
menganalisis pengaruh
kemajuan ilmu
pengetahuan dan
teknologi terhadap
bangsa dan negara
Pengaruhpositifdannegatifkemajuan
IPTEK terhadapnegara.
--Pengertian Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi.
--Pengaruh Kemajuan Ilmu
Penetahuan dan Teknologi
terhadap bangsa dan negara
2 JP
2 JP
 Mengamati tayangan
vidio/film/gambar/be
rita dengan penuh
rasa syukur dan
atauip membaca dari
berbagai sumber
SIKAP:
- Observasi
terhadap rasa
ingin tahun dan
tanggung jawab
peserta didik

11. Tunggal Ika.
4.24 Menyaji hasil
analisis tentang
pengaruh
kemajuan ilmu
pengetahuan dan
teknologi terhadap
bangsa dan
Negara dalam
bingkai Bhineka
Tunggal Ika
Indonesia.
--siswa dapat
mendeskripsikan sikap
bangsa Indonesia
terhadap pengaruh
kemajuan ilmu
pengetahuan dan
teknologi.
Indonesia.
--Sikap Banngsa Indonesia
Terhadap Pengaruh Kemajuan
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
2 JP
tentang pengaruh
positif dan negative
kemajuan IPTEK
terhadap Negara
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal
Ika.
 Mengidentifikasi dan
mengajukan
pertanyaan dengan
menggunakan high-
order-thinking skills (
HOTS) tentang
pengaruh positif dan
negatlf kemajuan
IPTEK terhadap
negara dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
 Mengumpulkan data
dari berbagai
sumber tentang
dalam mencari
informasi dari
berbagai buku di
perpustakaan/inte
rnet tentang
pengaruhp ositif
dannegati
fkemajuan IPTEK
terhadap Negara
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal
Ika
PENGETAHUAN:
- Tes tertulis
dengan
menggunakan
pertanyaan high
order thinking skill
(HOTS) berkaitan
dengan pengaruh
positif dan
negative
kemajuan IPTEK
terhadap Negara

12. pengaruh positif dan
negative kemajuan
IPTEK terhadap
negara dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
 Mengevaluasi dan
mengelompokan
pengaruh positif dan
negative kemajuan
IPTEK terhadap
negara dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
 Menyajikan hasil
evaluasi dan
melakukan sosio
drama pengaruh
positif dan negative
kemajuan IPTEK
terhadap Negara
dalam bingkai
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal
Ika
KETERAMPILAN:
Cheklist pengamatan
pada saat
menyampaiakan
kliping tentang
pengaruh positif dan
negative kemajuan
IPTEK terhadap
Negara dalam bingkai
Bhinneka Tunggal
Ika.

13. Bhinneka Tunggal
Ika.
Narmada, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran,
Drs. Mokh Rum
NIP.19661231 2007 01 1 272