SlideShare a Scribd company logo
Неклассический анализ
Лекция 7.1
Основы общей теории человека
Яков Фельдман
Исторический анализ бывает
Классический
 Все игроки имеют одинаковое
число уровней
 Все профили игроков
непрерывны
 Шестой, предыдущий цикл был
посвящен классическому
анализу
 Варьируя число уровней у
игрока (от 1 до 4) мы получили 4
модели
Неклассический
 Число уровней может быть
разным у разных игроков
 Уровни не обязательно идут
подряд
 Седьмой, текущий цикл
посвящен неклассическому
анализу
 Главная проблема: как из
множества всех возможных
моделей выбрать
плодотворные?
Идея: для поиска
плодотворных моделей…
Надо рассмотреть литературные (, драматические или кино-) произведения
Те модели, которые сработают в этих произведениях,
можно потом опробовать
на реальном историческом процессе
Я выбрал для анализа
следующие произведения
 Николай Гоголь. Мертвые души
 Иван Гончаров. Обломов
 Акиро Куросава. Семь самураев
Николай Гоголь. Мертвые души
Ноздрев Собакевич
Манилов Плюшкин
Чичиков
Коробочка
«Доделанные» и «Недоделанные»
 Все основные персонажи выписаны автором одинаково тщательно. Тем не
менее
 Все персонажи (по моему ощущению) делятся на «доделанных жизнью» и
«недоделанных жизнью»
 «Доделанные» - 3456
 Чичиков и
 Собакевич
 «Недоделанные»
 Манилов - 456
 Ноздрев - 345
 Коробочка - 234
 Плюшкин - 123
 У «доделанных» в профиле 4 уровня подряд
 У «недоделанных» в профиле 3 уровня подряд
 Поразительно, что Гоголь описывает ВСЕ возможные варианты «недоделанных»
персонажей (если использовать только уровни от 1 до 6)
3456
234
345
456 123
3456
Иван Гончаров. Обломов
Пшеницына
В деревне
получили
письмо
Обломов, Ильинская и Штольц
Тарантьев
Колеблющийся центральный
персонаж
 Автор перечисляет все «доделанные» варианты (если использовать
уровни от 1 до 6)
 Штольц и Ольга - 3456
 Тарантьев и городские - 2345
 Пшеницына и деревенские - 1234
 Обломов – не укладывается ни в один из 4-диапазонов - 2468
 Поэтому он сперва колеблется…
 А потом идет по пути наименьшего сопротивления
2468 34563456
1234
1234
2345
Акиро Куросава. Семь самураев
крестьяне
бандиты
самураи
«Машина для убийства» и
«ангелы-спасители»
 Нормальные крестьяне – 1234
 Бешеные бандиты – 135 – «машина»
 Совершенные самураи – 123456 – «ангелы»
 Особая роль диапазонов 135 и 123456 на фоне обычных 4-диапазонов
Акиро Куросава. Семь самураев
1234
135
123456
Нам встретились профили
 Нормальные (4-диапазон)
 «Недоделанные» (3-диапазон)
 «Машина» (1-3-5)
 «Ангелы» (123456)
 Колеблющиеся (2468)

More Related Content

Viewers also liked

Наша авторская школа 1989 года в Москве
Наша авторская школа 1989 года в МосквеНаша авторская школа 1989 года в Москве
Наша авторская школа 1989 года в Москве
Jacob Feldman
 
Наш Архимед: между физикой, математикой и бесконечностью
Наш Архимед: между физикой, математикой и бесконечностьюНаш Архимед: между физикой, математикой и бесконечностью
Наш Архимед: между физикой, математикой и бесконечностью
Konstantin Bogdanov
 
Интегральная модель Кена Уилбера
Интегральная модель Кена УилбераИнтегральная модель Кена Уилбера
Интегральная модель Кена УилбераАнатолий Баляев
 
Levels in psychhology - 4 models (+1)
Levels in psychhology - 4 models (+1)Levels in psychhology - 4 models (+1)
Levels in psychhology - 4 models (+1)
Jacob Feldman
 
Лекция 8.6. Как построить школу 2/3
Лекция 8.6. Как построить школу 2/3Лекция 8.6. Как построить школу 2/3
Лекция 8.6. Как построить школу 2/3
Jacob Feldman
 
история химии
история химииистория химии
история химииDENGALKRAP
 
Kiev 2016 feldman
Kiev 2016 feldmanKiev 2016 feldman
Kiev 2016 feldman
Jacob Feldman
 
1.1. Introduction: Basics of Human Being Theory
1.1. Introduction: Basics of Human Being Theory1.1. Introduction: Basics of Human Being Theory
1.1. Introduction: Basics of Human Being Theory
Jacob Feldman
 
Спиральная динамика и лояльность
Спиральная динамика и лояльностьСпиральная динамика и лояльность
Спиральная динамика и лояльность
IPM Business School
 
14.levels
14.levels14.levels
14.levels
Jacob Feldman
 
Avaliação de português 3º bimestre
Avaliação de português   3º bimestreAvaliação de português   3º bimestre
Avaliação de português 3º bimestreRaquel Becker
 

Viewers also liked (11)

Наша авторская школа 1989 года в Москве
Наша авторская школа 1989 года в МосквеНаша авторская школа 1989 года в Москве
Наша авторская школа 1989 года в Москве
 
Наш Архимед: между физикой, математикой и бесконечностью
Наш Архимед: между физикой, математикой и бесконечностьюНаш Архимед: между физикой, математикой и бесконечностью
Наш Архимед: между физикой, математикой и бесконечностью
 
Интегральная модель Кена Уилбера
Интегральная модель Кена УилбераИнтегральная модель Кена Уилбера
Интегральная модель Кена Уилбера
 
Levels in psychhology - 4 models (+1)
Levels in psychhology - 4 models (+1)Levels in psychhology - 4 models (+1)
Levels in psychhology - 4 models (+1)
 
Лекция 8.6. Как построить школу 2/3
Лекция 8.6. Как построить школу 2/3Лекция 8.6. Как построить школу 2/3
Лекция 8.6. Как построить школу 2/3
 
история химии
история химииистория химии
история химии
 
Kiev 2016 feldman
Kiev 2016 feldmanKiev 2016 feldman
Kiev 2016 feldman
 
1.1. Introduction: Basics of Human Being Theory
1.1. Introduction: Basics of Human Being Theory1.1. Introduction: Basics of Human Being Theory
1.1. Introduction: Basics of Human Being Theory
 
Спиральная динамика и лояльность
Спиральная динамика и лояльностьСпиральная динамика и лояльность
Спиральная динамика и лояльность
 
14.levels
14.levels14.levels
14.levels
 
Avaliação de português 3º bimestre
Avaliação de português   3º bimestreAvaliação de português   3º bimestre
Avaliação de português 3º bimestre
 

More from Jacob Feldman

fts.pptx
fts.pptxfts.pptx
fts.pptx
Jacob Feldman
 
целые числа: сложение и вычитание
целые числа:  сложение и вычитаниецелые числа:  сложение и вычитание
целые числа: сложение и вычитание
Jacob Feldman
 
13. assumptions
13. assumptions13. assumptions
13. assumptions
Jacob Feldman
 
12.four in one
12.four in one12.four in one
12.four in one
Jacob Feldman
 
11.on psychology
11.on psychology11.on psychology
11.on psychology
Jacob Feldman
 
10.second problem of hbt
10.second problem of hbt10.second problem of hbt
10.second problem of hbt
Jacob Feldman
 
9.on problems
9.on problems9.on problems
9.on problems
Jacob Feldman
 
8.roots and leaves
8.roots and leaves8.roots and leaves
8.roots and leaves
Jacob Feldman
 
7.walking dead
7.walking dead7.walking dead
7.walking dead
Jacob Feldman
 
6.Three ply world
6.Three ply world6.Three ply world
6.Three ply world
Jacob Feldman
 
5.who invented 2pw
5.who invented 2pw5.who invented 2pw
5.who invented 2pw
Jacob Feldman
 
4.Two-ply world
4.Two-ply world4.Two-ply world
4.Two-ply world
Jacob Feldman
 
3.Do cats eat bats?
3.Do cats eat bats? 3.Do cats eat bats?
3.Do cats eat bats?
Jacob Feldman
 
2.First Problem of HBT
2.First Problem of HBT2.First Problem of HBT
2.First Problem of HBT
Jacob Feldman
 
1. Rule of layers
1. Rule of layers1. Rule of layers
1. Rule of layers
Jacob Feldman
 
Abi task1
Abi task1Abi task1
Abi task1
Jacob Feldman
 
3d education - get the job that fits to you
3d education - get the job that fits to you3d education - get the job that fits to you
3d education - get the job that fits to you
Jacob Feldman
 
Philosophy must and must not
Philosophy must and must notPhilosophy must and must not
Philosophy must and must not
Jacob Feldman
 
1.3. The Imperative
1.3. The Imperative1.3. The Imperative
1.3. The Imperative
Jacob Feldman
 
1.2.Bio of Jacob Feldman
1.2.Bio of Jacob Feldman1.2.Bio of Jacob Feldman
1.2.Bio of Jacob Feldman
Jacob Feldman
 

More from Jacob Feldman (20)

fts.pptx
fts.pptxfts.pptx
fts.pptx
 
целые числа: сложение и вычитание
целые числа:  сложение и вычитаниецелые числа:  сложение и вычитание
целые числа: сложение и вычитание
 
13. assumptions
13. assumptions13. assumptions
13. assumptions
 
12.four in one
12.four in one12.four in one
12.four in one
 
11.on psychology
11.on psychology11.on psychology
11.on psychology
 
10.second problem of hbt
10.second problem of hbt10.second problem of hbt
10.second problem of hbt
 
9.on problems
9.on problems9.on problems
9.on problems
 
8.roots and leaves
8.roots and leaves8.roots and leaves
8.roots and leaves
 
7.walking dead
7.walking dead7.walking dead
7.walking dead
 
6.Three ply world
6.Three ply world6.Three ply world
6.Three ply world
 
5.who invented 2pw
5.who invented 2pw5.who invented 2pw
5.who invented 2pw
 
4.Two-ply world
4.Two-ply world4.Two-ply world
4.Two-ply world
 
3.Do cats eat bats?
3.Do cats eat bats? 3.Do cats eat bats?
3.Do cats eat bats?
 
2.First Problem of HBT
2.First Problem of HBT2.First Problem of HBT
2.First Problem of HBT
 
1. Rule of layers
1. Rule of layers1. Rule of layers
1. Rule of layers
 
Abi task1
Abi task1Abi task1
Abi task1
 
3d education - get the job that fits to you
3d education - get the job that fits to you3d education - get the job that fits to you
3d education - get the job that fits to you
 
Philosophy must and must not
Philosophy must and must notPhilosophy must and must not
Philosophy must and must not
 
1.3. The Imperative
1.3. The Imperative1.3. The Imperative
1.3. The Imperative
 
1.2.Bio of Jacob Feldman
1.2.Bio of Jacob Feldman1.2.Bio of Jacob Feldman
1.2.Bio of Jacob Feldman
 

Лекция 7.1. Неклассический анализ

  • 1. Неклассический анализ Лекция 7.1 Основы общей теории человека Яков Фельдман
  • 2. Исторический анализ бывает Классический  Все игроки имеют одинаковое число уровней  Все профили игроков непрерывны  Шестой, предыдущий цикл был посвящен классическому анализу  Варьируя число уровней у игрока (от 1 до 4) мы получили 4 модели Неклассический  Число уровней может быть разным у разных игроков  Уровни не обязательно идут подряд  Седьмой, текущий цикл посвящен неклассическому анализу  Главная проблема: как из множества всех возможных моделей выбрать плодотворные?
  • 3. Идея: для поиска плодотворных моделей… Надо рассмотреть литературные (, драматические или кино-) произведения Те модели, которые сработают в этих произведениях, можно потом опробовать на реальном историческом процессе
  • 4. Я выбрал для анализа следующие произведения  Николай Гоголь. Мертвые души  Иван Гончаров. Обломов  Акиро Куросава. Семь самураев
  • 5. Николай Гоголь. Мертвые души Ноздрев Собакевич Манилов Плюшкин Чичиков Коробочка
  • 6. «Доделанные» и «Недоделанные»  Все основные персонажи выписаны автором одинаково тщательно. Тем не менее  Все персонажи (по моему ощущению) делятся на «доделанных жизнью» и «недоделанных жизнью»  «Доделанные» - 3456  Чичиков и  Собакевич  «Недоделанные»  Манилов - 456  Ноздрев - 345  Коробочка - 234  Плюшкин - 123  У «доделанных» в профиле 4 уровня подряд  У «недоделанных» в профиле 3 уровня подряд  Поразительно, что Гоголь описывает ВСЕ возможные варианты «недоделанных» персонажей (если использовать только уровни от 1 до 6)
  • 8. Иван Гончаров. Обломов Пшеницына В деревне получили письмо Обломов, Ильинская и Штольц Тарантьев
  • 9. Колеблющийся центральный персонаж  Автор перечисляет все «доделанные» варианты (если использовать уровни от 1 до 6)  Штольц и Ольга - 3456  Тарантьев и городские - 2345  Пшеницына и деревенские - 1234  Обломов – не укладывается ни в один из 4-диапазонов - 2468  Поэтому он сперва колеблется…  А потом идет по пути наименьшего сопротивления
  • 11. Акиро Куросава. Семь самураев крестьяне бандиты самураи
  • 12. «Машина для убийства» и «ангелы-спасители»  Нормальные крестьяне – 1234  Бешеные бандиты – 135 – «машина»  Совершенные самураи – 123456 – «ангелы»  Особая роль диапазонов 135 и 123456 на фоне обычных 4-диапазонов
  • 13. Акиро Куросава. Семь самураев 1234 135 123456
  • 14. Нам встретились профили  Нормальные (4-диапазон)  «Недоделанные» (3-диапазон)  «Машина» (1-3-5)  «Ангелы» (123456)  Колеблющиеся (2468)