15-я лекция курса критическое мышление на каждый день
Отличительные черты псевдонауки - 7 грехов псевдонауки (лекция 15)
(с) Клейнер И.Е.
Школа обработки и анализа данных ШОАДик
Критическое мышление - Фальсифицируемость лекция 9 (новый курс) critical thinking
продолжение нового курса - критическое мышление на каждый день
лекция 9 (новый курс)
Фальсифицируемость. Фрейд. Ктулза
Школа обработки и анализа данных
ШОАДик
50 оттенков серого и пагубное поведение женщин (критическое мышление лекция 1...Igor Kleiner
50 оттенков серого и пагубное поведение женщин (критическое мышление лекция 13) - новый курс
Корреляция и следствие. Принципы критического мышления. Мороженное и убийства
Критическое мышление лекция 8 (новый курс) Основные принципы критического мышления
critical thinking for everyone
Основные принципы критического мышления
Obergs Dictum
Научный скептицизм, цинизм, научный подход
Критическое мышление на каждый день (новый курс) - лекция 2 - Круги адаIgor Kleiner
Критическое мышление на каждый день (новый курс) - лекция 2 - Круги ада
Вторая лекция курса
Сегодня мы поговорим о том, что бывает когда забывают и о критическом мышлении и о научном подходе.
Как показывает опыт иногда последствия могут быть достаточно печальны
Критическое мышление лекция 3 (новый курс) Наивный реализм. Мудрость пословиц
продолжение курса критическое мышление на каждый день
лекция 3
наивный реализм. интуиция. пословицы. мифы психологии
Школа обработки и анализа данных ШОАДик
Клейнер Игорь (с) 2014
Критическое мышление - Фальсифицируемость лекция 9 (новый курс) critical thinking
продолжение нового курса - критическое мышление на каждый день
лекция 9 (новый курс)
Фальсифицируемость. Фрейд. Ктулза
Школа обработки и анализа данных
ШОАДик
50 оттенков серого и пагубное поведение женщин (критическое мышление лекция 1...Igor Kleiner
50 оттенков серого и пагубное поведение женщин (критическое мышление лекция 13) - новый курс
Корреляция и следствие. Принципы критического мышления. Мороженное и убийства
Критическое мышление лекция 8 (новый курс) Основные принципы критического мышления
critical thinking for everyone
Основные принципы критического мышления
Obergs Dictum
Научный скептицизм, цинизм, научный подход
Критическое мышление на каждый день (новый курс) - лекция 2 - Круги адаIgor Kleiner
Критическое мышление на каждый день (новый курс) - лекция 2 - Круги ада
Вторая лекция курса
Сегодня мы поговорим о том, что бывает когда забывают и о критическом мышлении и о научном подходе.
Как показывает опыт иногда последствия могут быть достаточно печальны
Критическое мышление лекция 3 (новый курс) Наивный реализм. Мудрость пословиц
продолжение курса критическое мышление на каждый день
лекция 3
наивный реализм. интуиция. пословицы. мифы психологии
Школа обработки и анализа данных ШОАДик
Клейнер Игорь (с) 2014
Критическое мышление на каждый день (новый курс) лекция 4 - ИнтуицияIgor Kleiner
Критическое мышление на каждый день (новый курс) лекция 4 - Интуиция
Продолжение курса "критическое мышление на каждый день" - лекция 4
Интуиция - сильные и слабые стороны
зрение слепых, просопагнозия, человек который принял жену за шляпу
(с) Игорь Клейнер
школа обработки и анализа данных ШОАДик
Igor Kleiner Haifa university
Critical thinking for everyone
psychology myths
introduction to psychology
Критическое мышление на каждый час
Лекция 5 часть 1
Когнитивные ошибки и ментальные искажения
Апофения, парейдолия, иллюзорная корреляция, Феномен хиндсайта - я и так все знал
Пришельцы, лицо на марсе, круги на полях - Бритва Оккама лекция 14Igor Kleiner
Критическое мышление на каждый
новый курс 2014-2015
Лекция 14
Пришельцы, лицо на марсе, круги на полях - Бритва Оккама лекция 14
(С) Клейнер Игорь,
школа обработки и анализа данных ШОАДик
Лысый или лохматый президент? Как воспитывать детей - 17 лекция - критическое...Igor Kleiner
Лысый или лохматый президент? Как воспитывать детей - 17 лекция - критическое мышление на каждый день
На сегодняшней лекции мы поговорим об основных логических ошибках и заблуждениях. Жертвами которых может стать каждый из нас:
апелляция к авторитету, апелляция к древности, научно значит морально и многое другое
Новый курс 2015
(с) Клейнер Игорь
Школа обработки и анализа данных - ШОАДик
Стоит ли есть профессора, чтобы поумнеть? (критическое мышление лекция 10 - н...Igor Kleiner
Стоит ли есть профессора, чтобы поумнеть? (критическое мышление лекция 10 - новый курс)
На 10 лекции мы продолжим знакомиться с основными принципами критического мышления
Повторяемость? Почему многие эксперименты не выдерживают проверку временем? Лекарства от шизофрении ?
(С) Клейнер Игорь
шоадик
Kleiner Igor
critical thinking for everyday
Критическое мышление лекция 7 (новый курс) Искажающее подтверждение Confirmation bias
Искажение подтверждения, подтверждающее искажение, предвзятость подтверждения
7-я лекция нового курса
"критическое мышление на каждый день" 2014
(с) Клейнер Игорь
школа обработки и анализа данных
ШОАДик
матройд позитива
igor_eta
Научно-популярная и псевдонаучная литература (критическое мышление лекция 12 ...Igor Kleiner
Научно-популярная и псевдонаучная литература (критическое мышление лекция 12 - новый курс)
Продолжение курса лекции - критическое мышление на каждый день
Лекция 12 - псевдонаучная литература, научно-популярная литература
Как выбрать?
Мудрость задним умом. Хиндсайт - когнитивные ошибки лекция 18
18-я лекция курса "Критическое мышление на каждый день" 2015 (новый курс)
Мы продолжаем разговор о основных видах логических ошибок и когнитивных искажениях
Регрессия к среднему, мудрость задним умом - хиндсайт, и многое другое ждет нас сегодня
просто, научно и полезно
(с) Клейнер Игорь
матройд позитива
איגור קליינר
2015
Критическое мышление лекция 5 - Чудеса интуиции (новый курс 2014)
слайды 5 лекции нового курса
"Критическое мышление на каждый день"
просто научно полезно
На этой лекции мы поговорим о сильных сторонах интуиции, психопатах и способных младенцах
(с) Клейнер Игорь
матройд позитива
Школа обработки и анализа данных
ШОАДик
Igor Kleiner
critical thinking
Критическое мышление может быть представлено как "мышление о мышлении", подразумевая умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом. Критическое мышление - ведущее современное педагогическое понятие, актуальное для развития преподавания и обучения в Казахстане. Это также и дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения, предполагает готовность к воображению или принятию во внимание альтернативных решений, внедрению новых или модифицированных способов мышления и действий; приверженность к организованным общественным действиям и развитию критического мышления у других.
На базовом уровне процесс критического мышления включает:
- сбор релевантной информации;
- оценку и критический анализ доказательств;
- обоснованные выводы и обобщения;
пересмотр предположений и гипотез на основе значительного опыта.
Критическое мышление традиционно связывают с более поздними стадиями образования: с обучающимися старших классов средней школы и высших учебных заведений. Однако основы критического мышления могут быть развиты и в работе с младшими школьниками, начиная с очень ранней стадии их обучения, в целях развития необходимых навыков. Наиболее оптимальный для этого путь - стимулирование учеников к доказательствам на основе собственного опыта.
Критическое мышление предполагает развитие таких навыков, как приобретение доказательств посредством наблюдения и слушания и применения соответствующих критериев для принятия решений. Включенные навыки критического мышления могут быт
Критическое мышление на каждый день (новый курс) лекция 4 - ИнтуицияIgor Kleiner
Критическое мышление на каждый день (новый курс) лекция 4 - Интуиция
Продолжение курса "критическое мышление на каждый день" - лекция 4
Интуиция - сильные и слабые стороны
зрение слепых, просопагнозия, человек который принял жену за шляпу
(с) Игорь Клейнер
школа обработки и анализа данных ШОАДик
Igor Kleiner Haifa university
Critical thinking for everyone
psychology myths
introduction to psychology
Критическое мышление на каждый час
Лекция 5 часть 1
Когнитивные ошибки и ментальные искажения
Апофения, парейдолия, иллюзорная корреляция, Феномен хиндсайта - я и так все знал
Пришельцы, лицо на марсе, круги на полях - Бритва Оккама лекция 14Igor Kleiner
Критическое мышление на каждый
новый курс 2014-2015
Лекция 14
Пришельцы, лицо на марсе, круги на полях - Бритва Оккама лекция 14
(С) Клейнер Игорь,
школа обработки и анализа данных ШОАДик
Лысый или лохматый президент? Как воспитывать детей - 17 лекция - критическое...Igor Kleiner
Лысый или лохматый президент? Как воспитывать детей - 17 лекция - критическое мышление на каждый день
На сегодняшней лекции мы поговорим об основных логических ошибках и заблуждениях. Жертвами которых может стать каждый из нас:
апелляция к авторитету, апелляция к древности, научно значит морально и многое другое
Новый курс 2015
(с) Клейнер Игорь
Школа обработки и анализа данных - ШОАДик
Стоит ли есть профессора, чтобы поумнеть? (критическое мышление лекция 10 - н...Igor Kleiner
Стоит ли есть профессора, чтобы поумнеть? (критическое мышление лекция 10 - новый курс)
На 10 лекции мы продолжим знакомиться с основными принципами критического мышления
Повторяемость? Почему многие эксперименты не выдерживают проверку временем? Лекарства от шизофрении ?
(С) Клейнер Игорь
шоадик
Kleiner Igor
critical thinking for everyday
Критическое мышление лекция 7 (новый курс) Искажающее подтверждение Confirmation bias
Искажение подтверждения, подтверждающее искажение, предвзятость подтверждения
7-я лекция нового курса
"критическое мышление на каждый день" 2014
(с) Клейнер Игорь
школа обработки и анализа данных
ШОАДик
матройд позитива
igor_eta
Научно-популярная и псевдонаучная литература (критическое мышление лекция 12 ...Igor Kleiner
Научно-популярная и псевдонаучная литература (критическое мышление лекция 12 - новый курс)
Продолжение курса лекции - критическое мышление на каждый день
Лекция 12 - псевдонаучная литература, научно-популярная литература
Как выбрать?
Мудрость задним умом. Хиндсайт - когнитивные ошибки лекция 18
18-я лекция курса "Критическое мышление на каждый день" 2015 (новый курс)
Мы продолжаем разговор о основных видах логических ошибок и когнитивных искажениях
Регрессия к среднему, мудрость задним умом - хиндсайт, и многое другое ждет нас сегодня
просто, научно и полезно
(с) Клейнер Игорь
матройд позитива
איגור קליינר
2015
Критическое мышление лекция 5 - Чудеса интуиции (новый курс 2014)
слайды 5 лекции нового курса
"Критическое мышление на каждый день"
просто научно полезно
На этой лекции мы поговорим о сильных сторонах интуиции, психопатах и способных младенцах
(с) Клейнер Игорь
матройд позитива
Школа обработки и анализа данных
ШОАДик
Igor Kleiner
critical thinking
Критическое мышление может быть представлено как "мышление о мышлении", подразумевая умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом. Критическое мышление - ведущее современное педагогическое понятие, актуальное для развития преподавания и обучения в Казахстане. Это также и дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения, предполагает готовность к воображению или принятию во внимание альтернативных решений, внедрению новых или модифицированных способов мышления и действий; приверженность к организованным общественным действиям и развитию критического мышления у других.
На базовом уровне процесс критического мышления включает:
- сбор релевантной информации;
- оценку и критический анализ доказательств;
- обоснованные выводы и обобщения;
пересмотр предположений и гипотез на основе значительного опыта.
Критическое мышление традиционно связывают с более поздними стадиями образования: с обучающимися старших классов средней школы и высших учебных заведений. Однако основы критического мышления могут быть развиты и в работе с младшими школьниками, начиная с очень ранней стадии их обучения, в целях развития необходимых навыков. Наиболее оптимальный для этого путь - стимулирование учеников к доказательствам на основе собственного опыта.
Критическое мышление предполагает развитие таких навыков, как приобретение доказательств посредством наблюдения и слушания и применения соответствующих критериев для принятия решений. Включенные навыки критического мышления могут быт
ДЕТАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ ПО ОДНОМУ УРОКУ НА ТЕМУ «СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»
ГУ “Средняя школа имени А.Кастеева с ДМЦ”
учитель русского языка Дуанкулова Гулнар Саветовна
7 грехов псевдонауки
На 6 лекции нашего курса - мы поговорим об основных признаках псевдонауки - психоблаблалогия, очень сильные утверждения, отстутствие рецензий и другие
Игорь Клейнер
матройд позитива
Психолог не дает советов - мифы психологии (психология просто и научно)Igor Kleiner
Правда ли, что психолог не может и не должен давать советов?
Психология - просто, научно, полезно
Мифы психологии
(с) Игорь Клейнер
ШОАДик
Igor Kleiner
psychology myths
advices prsychology give
А знаете ли вы, что люди, родившиеся 5 сентября в вискосные годы или 6 сентября в невисокосные годы – только с виду олицетворение слабости, податливости, скромности, мягкости и пассивности вплоть до инертности, но, выходя «на охоту» за материальными и другими благами, они превращаются в жестоких, свирепых хищников, которые порвут вас в клочья, если вы окажетесь у них на пути?
Или, что люди, родившиеся 10 сентября в високосные годы или 11 сентября в невисокосные годы – хоть внешне и соответствуют имиджу порядочных, милых, дружелюбных, открытых, искренних и честных, живущих простой, тихой жизнью благопристойных граждан, но «втихую» проворачивают разного рода антиобщественные, в т.ч. криминальные дела, пользуясь дружбой тех, кому они эту дружбу сознательно навязали?
Отсюда вопрос: а вы уверены, что знаете людей, которых вы считаете, что знаете как самих себя? Да, конечно знаете, если принять во внимание игру слов. Вы их действительно знаете, как самих себя – то есть так же плохо! Вы знаете свои собственные и чужие маски и роли, но и только. Не верите? Тогда откройте эту книгу и убедитесь в этом!
Эта книга для тех, кому осточертел «гороскопизм», кто устал выслушивать чушь о себе и других людях от психологов или своих «всезнающих» родных, друзей и знакомых. Она поможет вам сохранить не просто часть времени своей жизни, а всю жизнь, т.к. в противном случае вся ваша жизнь, без остатка будет потрачена на то, что априори невозможно. И невозможно не потому, вы идиоты, а потому, что Homo sapiens не дано познать в полной мере самого себя и другого человека без внешнего (и, что самое главное, объективного) источника. Может быть именно поэтому человече
А вы знали, что рождённые 4 июня в високосные годы или 5 июня в невисокосные – не только по своему характеру вечные слуги, пытающиеся угодить, предугадывающие желания, гибко подстраивающиеся: «Хозяин смеется – и мне смешно, хозяин тоскует - и я погрущу», но за то, чтобы быть какими как их хотят видеть они заломят «хозяину» баснословную цену? А ещё что они мастера иллюзий, врущие по поводу и без...
Или, например, знали ли вы, что родившиеся 6 июня в високосные годы или 7 июня в невисокосные годы – не только очень гибкие, на своём лице сохраняющие спокойствие Сфинкса люди, но в матриманиальных отношениях (а они всегда стремятся иметь семью) выполняют роль ночной кукушки, которая перекукует кого угодно: ненавязчиво, между подушками, «втемяшивают в голову» супругу всё, что пожелают? И что эти люди по своей сути неприручаемы как кошки, которые всегда гуляют сами по себе?
Отсюда вопрос: а вы уверены, что знаете людей, которых вы считаете, что знаете как самих себя? Да, конечно знаете, если принять во внимание игру слов. Вы их действительно знаете, как самих себя – то есть так же плохо! Вы знаете свои собственные и чужие маски и роли, но и только. Не верите? Тогда откройте эту книгу и убедитесь в этом!
Эта книга для тех, кому осточертел «гороскопизм», кто устал выслушивать чушь о себе и других людях от психологов или своих «всезнающих» родных, друзей и знакомых. Она поможет вам сохранить не просто часть времени своей жизни, а всю жизнь, т.к. в противном случае вся ваша жизнь, без остатка будет потрачена на то, что априори невозможно. И невозможно не потому, вы идиоты, а потому, что Homo sapiens не дано познать в полной мере самого себя и другого �
Критическое мышления, лекция 4 часть 2Igor Kleiner
Критическое мышления, лекция 4 часть 2
Мы продолжаем обсуждать основные ошибки и заблуждения
Заблуждение предвзятости, слепая вера авторитетам. Эмоциональное заблуждение
И многое другое. А также демонстрация в классе - гомункула и спины
А знаете ли вы, что родившиеся 10 августа в високосные годы или 11 августа в невисокосные годы – не только «законодатели», считающие себя готовыми и даже обязанными упорядочить весь мир согласно их собственным законам и «делающие погоду» в любом коллективе, но и стремятся лишь к одному – узурпировать инициативу в социуме и стать хозяевами максимально большого общественного пространства?
Или что, например, родившиеся 20 августа в високосные годы или 21 августа в невисокосные – не только внешне напоминают буддийское божество, вечно улыбающееся, радостное, благожелательно настроенное, но и настолько жизнелюбивы, что способны даже похороны превратить в праздник, с шутками-прибаутками покушав и напившись, а в конце устроив бурное свидание, уединившись с кем-нибудь из гостей?
Отсюда вопрос: а вы уверены, что знаете людей, которых вы считаете, что знаете как самих себя? Да, конечно знаете, если принять во внимание игру слов. Вы их действительно знаете, как самих себя – то есть так же плохо! Вы знаете свои собственные и чужие маски и роли, но и только. Не верите? Тогда откройте эту книгу и убедитесь в этом!
Эта книга для тех, кому осточертел «гороскопизм», кто устал выслушивать чушь о себе и других людях от психологов или своих «всезнающих» родных, друзей и знакомых. Она поможет вам сохранить не просто часть времени своей жизни, а всю жизнь, т.к. в противном случае вся ваша жизнь, без остатка будет потрачена на то, что априори невозможно. И невозможно не потому, вы идиоты, а потому, что Homo sapiens не дано познать в полной мере самого себя и другого человека без внешнего (и, что самое главное, объективного) источника. Может быть именно �
Закулисье коучинга: история, школы, связи, мифы, противоречия, решенияAlexey Ulanovsky
Развернутое и иллюстрированное представление истории, пионеров, состояния дел, школ, видов и методов коучинга. Презентация к выступлению в рамках открытых программ по курсу «Психология для бизнеса» Магистерской программы психоанализ и бизнес-консультирование Высшей школы экономики. Цель цикла "Закулисье коучинга" – обогатить и расширить представления российских консультантов и специалистов по корпоративному обучению о методологии коучинга.
Видео вечера:
http://www.youtube.com/watch?v=M2mdBk80HVY
http://www.youtube.com/watch?v=wQwEBXYih1w
http://www.youtube.com/watch?v=pGS40T5Db0w
http://www.youtube.com/watch?v=Jwek96zDkSI
Алексей Улановский – консультант и ведущий международных лидерских программ Ward Howell, доцент ВШЭ, автор работ в области лидерского развития, организационной психологии и методов развития команд, кандидат наук (https://www.facebook.com/alexey.ulanovsky)
Анализ данных просто и доступно - урок 1Igor Kleiner
Курс лекций: анализ данных просто и доступно
Лекция 1
Что такое данные?
Что такое анализ данных
Мотивация: Челленджер, еАрмони, Своя игра, Моней бол
примеры работы с Оранж
Анализ корона вируса
Отличительные черты псевдонауки - 7 грехов псевдонауки (лекция 15)
1. Критическое мышление
на каждый день
новый курс - 2015
лекция 15
(с) Игорь Клейнер M.Sc.
Школа обработки и анализа данных – ШОАДик
2. Цель курса
O Совершить увлекательное путешествие в
страну критического мышления
O Интуиция – её сильные и слабые стороны
O Здравый смысл
O Когнитивные ловушки и искажения
O Стереотипы и суеверия
O Научный скептицизм
O Принципы критического мышления
O Наука, научный подход
O Псевдонаука
O Наивный реализм
3. Структура курса
O Несколько десятков видеоуроков
youtube.com/user/igorkle1
O Cлайды – slideshare.net/igorkleiner5
O Группа в контакте vk.com/club77087180
O Задачи и вопросы для самостоятельного
решения
O Сертификат о прохождение курса
4. Структура урока
O Повторение
O Новый материал
O Вопросы и ответы
O Мифы психологии
O Научно-популярная литература
O Ссылки
O Словарь курса
7. Обратная связь
Здравствуйте!
Я живу в голоде Луцк, Украина, мне 22 года. Большое Вам
спасибо за выпуски курса “Критического мышления”, нашел
Ваш канал на канале Владимира Моженкова, но только сейчас
увидел в нем плейлист про скептицизм, посмотрел буквально
на одном дыхании за сутки почти все)
Хотя со скептицизмом я познакомился случайно когда нашел в
интернете записи передачи “Скептик!” из украинского
телеканала К1, что как я считаю одним из главных событий с
своей жизни изменивших мое мировозрение и улучшило
жизнь, Ваши выпуски очень многое объяснили мне и дали
много полезной информации которая пригодится в реальной
жизни. Особенно в нашем информационном мире и моей
стране, где на каждом продукте , в том числе и детских
тетрадях, пишут “без ГМО”,
8.
9. Повторение
O Из двух объяснений явлению
предпочитай более парсимонное
O «Выбривай сложное и лишнее»
O «Если два объяснения одинаково
хорошо объясняют явление, то стоит
предпочесть более простое
объяснение»
17. Отличительные черты
псевдонауки
O Чрезмерное использование объяснений
типа ad hoc
O В науке и философии ad hoc означает
добавление к теории чуждых ей
гипотез, чтобы "спасти" её от
опровержения (wiki)
18. Отличительные черты
псевдонауки
O Чрезмерное использование объяснений типа ad
hoc
O В науке и философии ad hoc означает добавление к
теории чуждых ей гипотез, чтобы "спасти" её от
опровержения (wiki)
O Ad hoc гипотезы компенсируют аномалии, не
предвидимые теорией в её исходной форме
O Учёные часто скептически относятся к теориям,
которые требуют для своего поддержания частых
корректировок, поскольку при этом страдает их
фальсифицируемость
19. AD HOC
O Ученые: Техники быстрого чтения не
работают так как при быстром
чтении падает уровень понимания
O Защитники: но при этом возрастает
понимание другого рода, которое
ученые не измеряли (AD HOC)
20. AD HOC
O Ученые не смогли зарегистрировать
выдающихся способностей
экстрасенсов
21. AD HOC
O Ученые не смогли зарегистрировать выдающихся
способностей экстрасенсов
O Ad Hoc – способности не работают когда их
измеряют
O Ad Hoc – способности не работают когда в них
сомневаются
O Ad Hoc - способности работают лишь в реальных
ситуациях
22. AD HOC
O Иногда применение Ad Hoc объяснений
уместно
O Но часто такие объяснения
свидетельствуют о псевдонаучности
O Carrol 2003, The sceptic dictionary
25. Отличительные черты
псевдонауки
Отсутствие самокоррекции
O Большинство теорий со временем
уточняется или эволюционирует
O Псевдонаучные теории, как правило, почти
не меняются, даже не смотря на их
опровержения: астрология, графология,
НЛП
O Hines 2003 Pseudoscience and paronormal
26. Отличительные черты
псевдонауки
Невероятные утверждение
O Найдено лекарство от рака
O Дельфины лечат аутизм
O Лучшая книга для родителей
O Капуста от всех бед
O Космос даст счастье
O Как похудеть за 5 минут
O Чтение 25000 букв в минуту
27. Отличительные черты
псевдонауки
«Я знаю человека который» - anecdotal
evidence
O Наши клиенты довольны
O Васе и Маше помогло
O По результатам исследований 5 человек
O Моя дядя курил и прожил 120 лет
O Вика похудела после космической диеты
O Я знаю человека который умер после
прививки
29. Отличительные черты
псевдонауки
«Я знаю человека который» - anecdotal
evidence
Личные истории
O Тяжело обобщать
O Сложно проверить
O Не позволяют установить причинно-
следственную связь
Davison 2007, clinical case studies are important
in the science
34. Отличительные черты
псевдонауки
Психоблаблалогия
O Бессмысленное использование научных
терминов с целью запутать и внушить
доверие
O «Быстрое чтение задействует внешние
слои сетчатки и посредством их
активизации увеличивает скорость
обработки информации в латеральном
коленчатом теле»
36. Отличительные черты
псевдонауки
Отсутствие связей с другими
исследованиями
O Многие теории строятся на основе уже
существующих теорий
O Псевдотеории часто возникают на пустом
месте или игнорируют существующие
знания
37. Отличительные черты
псевдонауки
Отсутствие связей с другими
исследованиями
O Быстрое чтение игнорирует результаты
физиологических исследований о нашей
ограниченной способности к понимаю и
восприятию информации
43. Задание
O Попробуйте вспомнить или найти в
интернете пример рекламы или
объявления в котором апеллируют к
единичным случаям
44. Мифы психологии короткой
строкой
O Позитивное мышление останавливает
рак
O Низкая самооценка – главная причина
психологических проблем
O Наш подчерк может много рассказать о
нашей личности
48. Обратная связь
O Ваши успехи и обратная связь –
лучший источник мотивации
O Участвуйте в обсуждениях
O Присылаете ваши пожелания на
igkleiner@gmail.com
50. Благодарности
O Надежда Клейнер
O Кирилл Алферов
O Илья Абилов
O Захар Бородин
O Григорий Гликин
O Александр Гольцман
O Эдуард Заславский
O Михаил Лидин
O Александр Невеев
52. Словарь курса
O Ad Hoc (15)
O Псевдонаука (15)
O Бритва Оккама (14)
O Парсимонность (14)
O Корреляция (13)
O Книги самопомощи (12)
O Эмпирически подтверждённые терапии (12)
53. Словарь курса
O ДПДГ (EMDR) (11)
O Альтернативные объяснения (11)
O Статистическая значимость (11)
O Клиническая значимость (11)
O Decline effect (10)
O Повторяемостьвоспроизводимость (10)
54. Словарь курса
O Фальсифицируемость (9)
O Карл Поппер (9)
O Криминальный профайлинг (8)
O Критическое мышление (8)
O Астрология (8)
O Графология (8)
O Френология (8)
O Oberg Dictum (8)
55. Словарь курса
O Nullius in verba (8)
O Научный скептицизм (8)
O Вмешивающаяся переменная (7)
O Предвзятость подтверждения (6,7)
O Научный подход (6)
O Эмпирицизм (6)
O Научная теория (6)
56. Словарь курса
O Наука (6)
O Латеральное коленчатое тело (5)
O Психопат (5)
O Просопагнозия (4)
O Гнозис (4)
O Lateral neglect (4)
O Интуиция (4)
57. Словарь курса
O Апотемнофилия (4)
O Эйдетическая память (4)
O Наивный реализм (3)
O Парейдолия (3,14)
O Восстановленные воспоминания (2)
O Облегченная коммуникация (2)
O Префронтальная лоботомия (2)
O Nullius in verba (1,8)