SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Лабораторна робота № 6
Тема: Порушення рефракції.
Мета: дослідити рефракцію ока і її порушення.
Матеріал та обладнання: схема рефракції.
Хід роботи:
Завдання 1. Розгляньте схему рефракції.
При відповідності довжини передньозадньої вісі ока і акомодаційної здатності
кришталика промінь світла збирається у фокусі сітківки. Таке око називається
нормальним (еметропічним).
При видовженні передньозадньої вісі ока або при збільшенні сили акомодації
промінь світла збирається у фокусі перед сітківкою, а на сітківці зображення буде
нечітким, розмитим. Аномалія, яка настає з цих причин, називається короткозорістю
(міопією), а око короткозорим (міопічним).
Коли ж передньозадня вісь ока коротка або послаблена акомодаційна здатність
кришталика, світлові промені після заломлення збираються у фокус за сітківкою, при
цьому також на сітківці зображення розмите. Такий дефект зору називається
далекозорістю (гіперметропією), а око далекозорим (гіперметропічним).
Для виправлення дефекту короткозорості користуються двовгнутими скельцями,
які зменшуючи заломлюючу силу кришталика, сприяють тому, що фокус зображення
падає на сітківку. Для усунення далекозорості користуються двоопуклими скельцями,
котрі збільшують акомодаційну здатність кришталика, тобто збільшують заломлення
світлового променя і збирають його в фокусі на сітківці. Часто зазначений дефект зору
пов’язаний з віком, але буває і природженим.
Аномалії рефракції ока змінюються з віком. У новонароджених рідко
зустрічаються нормальні очі, ще рідше міопія, частіше за все відмічається
гіперметропія, яка може згодом перейти в еметропію і навіть в міопію.
Завдання 2. Розгляньте і замалюйте схеми еметропічного, міопічного і
гіперметропічного ока.
Завдання 3. Розгляньте схему корекції короткозорого і далекозорого ока
окулярами з двовгнутими і двоопуклими скельцями.
Завдання 4. За допомогою таблиці Ю. Сівцева визначте рефракцію для правого
та лівого ока.
Для визначення гостроти зору використовують таблицю Ю.Сивцева, яка
складається з дванадцяти рядків літер різної величини. Якщо у людини нормальний зір
перший рядок чітко видно з відстані 50 м, а 10-й з 5 м. В таблиці зліва вказана
відстань, з якої повинен читатись кожний рядок. При такій відстані лінії, проведені від
країв штрихів (що утворюють літери) до вузлової точки ока, утворюють кут в 1º.
Обстежуваного розміщають на відстані 5 м до таблиці Ю.Сивцева. Дослідження
проводять окремо для кожного ока (друге око повинне бути закрите).
Експериментатор у випадковому порядку вказує на літери в таблиці Ю.Сивцева, які
обстежуваний називає вголос.
Гостроту зору виражають відношенням відстані, з якої розрізняються літери, до
тієї відстані, з якої вони повинні розрізнятися. Ряд найменших правильно названих
літер використовують для обчислення гостроти зору за формулою:
V = d/D
V - гострота зору;
d – відстань між обстежуваним та таблицею;
D – відстань, на якій даний ряд літер розпізнається нормальним оком під кутом
зору 1º.
Наприклад, якщо обстежуваний з відстані 5 м розрізняє літери 10-го рядка, то гострота
зору дорівнює 5/5 = 1. Якщо з тієї ж відстані обстежуваний розрізняє літери першого
рядка, то гострота його зору дорівнює 5/50 = 0,1. Гострота зору вказана з правого боку
таблиці (V).
Завдання 5. Порівняти гостроту зору для правого та лівого ока, а також при
бінокулярному зорі.
Питання для контролю:
1. Що таке далекозоркість та близькозоркість?
2. Чому око не розрізняє дві світлі точки під кутом зору менше 1º?
3. Чому гострота зору менша на периферії сітківки ока?
Зробіть висновок про рівень рефракції очей.

More Related Content

Similar to лр 6 порушення рефракції

Медсестринство в офтальмології.docx
Медсестринство в офтальмології.docxМедсестринство в офтальмології.docx
Медсестринство в офтальмології.docxssuser4eda0c
 
Урок 7. Методи астрофізичних досліджень
Урок 7. Методи астрофізичних дослідженьУрок 7. Методи астрофізичних досліджень
Урок 7. Методи астрофізичних дослідженьІгор Яблонський
 
Оптичні ілюзії
Оптичні ілюзіїОптичні ілюзії
Оптичні ілюзіїRomanPankiv3
 
Geometrichna optica. photometriya 2god.
Geometrichna optica. photometriya  2god. Geometrichna optica. photometriya  2god.
Geometrichna optica. photometriya 2god. Ilona Bacurovska
 
Око і зір.ppt
Око і зір.pptОко і зір.ppt
Око і зір.pptssuser50c28f
 
Геометрична оптика як граничний випадок хвильової. Закони геометричної оптики...
Геометрична оптика як граничний випадок хвильової. Закони геометричної оптики...Геометрична оптика як граничний випадок хвильової. Закони геометричної оптики...
Геометрична оптика як граничний випадок хвильової. Закони геометричної оптики...ssusere6b370
 
додатковы методи 2014
додатковы методи 2014додатковы методи 2014
додатковы методи 2014Igor68
 
додаткови методи
додаткови методи додаткови методи
додаткови методи Igor68
 
око і зір.pptx
око і зір.pptxоко і зір.pptx
око і зір.pptxTatianaKichuk
 

Similar to лр 6 порушення рефракції (17)

11
1111
11
 
Oko
OkoOko
Oko
 
12
1212
12
 
Prezentacija5
Prezentacija5Prezentacija5
Prezentacija5
 
Медсестринство в офтальмології.docx
Медсестринство в офтальмології.docxМедсестринство в офтальмології.docx
Медсестринство в офтальмології.docx
 
Урок 7. Методи астрофізичних досліджень
Урок 7. Методи астрофізичних дослідженьУрок 7. Методи астрофізичних досліджень
Урок 7. Методи астрофізичних досліджень
 
Оптичні ілюзії
Оптичні ілюзіїОптичні ілюзії
Оптичні ілюзії
 
Geometrichna optica. photometriya 2god.
Geometrichna optica. photometriya  2god. Geometrichna optica. photometriya  2god.
Geometrichna optica. photometriya 2god.
 
9 ilyuzyya zoru
9 ilyuzyya zoru9 ilyuzyya zoru
9 ilyuzyya zoru
 
Око і зір.ppt
Око і зір.pptОко і зір.ppt
Око і зір.ppt
 
Геометрична оптика як граничний випадок хвильової. Закони геометричної оптики...
Геометрична оптика як граничний випадок хвильової. Закони геометричної оптики...Геометрична оптика як граничний випадок хвильової. Закони геометричної оптики...
Геометрична оптика як граничний випадок хвильової. Закони геометричної оптики...
 
Захворювання очей
Захворювання очейЗахворювання очей
Захворювання очей
 
499 budova oka_lyudyny
499 budova oka_lyudyny499 budova oka_lyudyny
499 budova oka_lyudyny
 
додатковы методи 2014
додатковы методи 2014додатковы методи 2014
додатковы методи 2014
 
додаткови методи
додаткови методи додаткови методи
додаткови методи
 
око і зір.pptx
око і зір.pptxоко і зір.pptx
око і зір.pptx
 
Зорова сенсорна система
Зорова сенсорна системаЗорова сенсорна система
Зорова сенсорна система
 

More from Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка

More from Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка (20)

Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniyFizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
 
зрв
зрвзрв
зрв
 
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
 
засоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфвзасоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфв
 
семінар 3
семінар 3семінар 3
семінар 3
 
інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7 інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7
 
сем.№ 11
сем.№ 11сем.№ 11
сем.№ 11
 
лр 6
лр 6лр 6
лр 6
 
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
 
vh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна системаvh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна система
 
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
 
17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ
 
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
 
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ  14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
 
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей 12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
 
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
 
10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку 10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку
 
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
 
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
 
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
 

лр 6 порушення рефракції

  • 1. Лабораторна робота № 6 Тема: Порушення рефракції. Мета: дослідити рефракцію ока і її порушення. Матеріал та обладнання: схема рефракції. Хід роботи: Завдання 1. Розгляньте схему рефракції. При відповідності довжини передньозадньої вісі ока і акомодаційної здатності кришталика промінь світла збирається у фокусі сітківки. Таке око називається нормальним (еметропічним). При видовженні передньозадньої вісі ока або при збільшенні сили акомодації промінь світла збирається у фокусі перед сітківкою, а на сітківці зображення буде нечітким, розмитим. Аномалія, яка настає з цих причин, називається короткозорістю (міопією), а око короткозорим (міопічним). Коли ж передньозадня вісь ока коротка або послаблена акомодаційна здатність кришталика, світлові промені після заломлення збираються у фокус за сітківкою, при цьому також на сітківці зображення розмите. Такий дефект зору називається далекозорістю (гіперметропією), а око далекозорим (гіперметропічним). Для виправлення дефекту короткозорості користуються двовгнутими скельцями, які зменшуючи заломлюючу силу кришталика, сприяють тому, що фокус зображення падає на сітківку. Для усунення далекозорості користуються двоопуклими скельцями, котрі збільшують акомодаційну здатність кришталика, тобто збільшують заломлення світлового променя і збирають його в фокусі на сітківці. Часто зазначений дефект зору пов’язаний з віком, але буває і природженим. Аномалії рефракції ока змінюються з віком. У новонароджених рідко зустрічаються нормальні очі, ще рідше міопія, частіше за все відмічається гіперметропія, яка може згодом перейти в еметропію і навіть в міопію. Завдання 2. Розгляньте і замалюйте схеми еметропічного, міопічного і гіперметропічного ока. Завдання 3. Розгляньте схему корекції короткозорого і далекозорого ока окулярами з двовгнутими і двоопуклими скельцями. Завдання 4. За допомогою таблиці Ю. Сівцева визначте рефракцію для правого та лівого ока. Для визначення гостроти зору використовують таблицю Ю.Сивцева, яка складається з дванадцяти рядків літер різної величини. Якщо у людини нормальний зір перший рядок чітко видно з відстані 50 м, а 10-й з 5 м. В таблиці зліва вказана відстань, з якої повинен читатись кожний рядок. При такій відстані лінії, проведені від країв штрихів (що утворюють літери) до вузлової точки ока, утворюють кут в 1º. Обстежуваного розміщають на відстані 5 м до таблиці Ю.Сивцева. Дослідження проводять окремо для кожного ока (друге око повинне бути закрите). Експериментатор у випадковому порядку вказує на літери в таблиці Ю.Сивцева, які обстежуваний називає вголос. Гостроту зору виражають відношенням відстані, з якої розрізняються літери, до тієї відстані, з якої вони повинні розрізнятися. Ряд найменших правильно названих літер використовують для обчислення гостроти зору за формулою:
  • 2. V = d/D V - гострота зору; d – відстань між обстежуваним та таблицею; D – відстань, на якій даний ряд літер розпізнається нормальним оком під кутом зору 1º. Наприклад, якщо обстежуваний з відстані 5 м розрізняє літери 10-го рядка, то гострота зору дорівнює 5/5 = 1. Якщо з тієї ж відстані обстежуваний розрізняє літери першого рядка, то гострота його зору дорівнює 5/50 = 0,1. Гострота зору вказана з правого боку таблиці (V). Завдання 5. Порівняти гостроту зору для правого та лівого ока, а також при бінокулярному зорі. Питання для контролю: 1. Що таке далекозоркість та близькозоркість? 2. Чому око не розрізняє дві світлі точки під кутом зору менше 1º? 3. Чому гострота зору менша на периферії сітківки ока? Зробіть висновок про рівень рефракції очей.