The document discusses several environmental hazards in the Philippines including flash floods in mountainous areas, 20 typhoons annually from July to December, and damage to coastal areas from typhoons. It also mentions geologic fault lines. The document then provides a timeline of disasters in the Philippines from 2001-2012 including fires, floods, aviation incidents, earthquakes, volcanic eruptions, and landslides. Several charts show weather-related disasters and floods increasing from 2009-2011. The death rate from natural disasters in the Philippines decreased from 2000-2011. The document outlines environmental degradation issues like forest conversion and pollution. It discusses the Philippines' biofuels program and shift to renewable energy. Programs are mentioned to manage waste, disease, and
The document discusses several environmental hazards in the Philippines including flash floods in mountainous areas, 20 typhoons annually from July to December, and damage to coastal areas from typhoons. It also mentions geologic fault lines. The document then provides a timeline of disasters in the Philippines from 2001-2012 including fires, floods, aviation incidents, earthquakes, volcanic eruptions, and landslides. Several charts show weather-related disasters and floods increasing from 2009-2011. The death rate from natural disasters in the Philippines decreased from 2000-2011. The document outlines environmental degradation issues like forest conversion and pollution. It discusses the Philippines' biofuels program and shift to renewable energy. Programs are mentioned to manage waste, disease, and
This document provides a timeline and overview of the history and development of clocks from ancient sundials to modern digital clocks. It describes early timekeeping devices like sundials, water clocks, and hourglasses used by ancient Egyptians, Babylonians, and Greeks. Key developments include the introduction of mechanical clocks in Europe in the 13th century, the addition of pendulums to improve accuracy in the 17th century, the invention of the spring driven clock and cross-beat escapement, and the use of quartz crystals to create electronic clocks in the 20th century. The timeline traces the evolution of timekeeping technology over thousands of years.
Paper crafting is the art of creating 3D objects from paper or cardstock. The word "paper" comes from papyrus, an ancient material made from reeds in Egypt as far back as 3000 BC, and one of the earliest examples of paper folding is an ancient Egyptian map drawn on papyrus. Paper crafts appeal to people of all ages and can be as simple or complex as desired. Crafts can be made more environmentally friendly by using recycled papers, magazines, wrappers, envelopes, and cardboard containers.
Este documento describe cómo hacer un amigo de nieve reciclado usando materiales como una botella pequeña, un calcetín, tela polar, botones y gomas elásticas. Se llena la botella con arena o lentejas para darle peso y se cubre con el calcetín. Luego se recorta un trozo de tela polar para hacer un gorro que se amarra con gomas elásticas. Finalmente, se le da forma al gorro y se decoran detalles como ojos, nariz y una borla para crear simpáticos amigos de nieve hechos con
The document describes a mystery involving a deadly car crash at Cyres Mountain. The Cutie Detective Girls investigate and determine that the two victims were Steven and Joseph. A witness says three men named Paulo Vincent and Darwin sabotaged their competitors' cars with nails on the road to win a street race. The detectives interview more witnesses to identify the suspects and their motives. After 28 hours of investigation, they find and arrest the three suspects and charge them with murder.
Pre colonial artform - Philippine TattooLhean Serrano
The history of traditional tattooing in the Philippines dates back over 5,000 years. When Ferdinand Magellan landed in the Philippines in 1521, he encountered indigenous people called "pintados", which means "painted people" as they wore distinctive tattoos. Tattooing was an important part of culture for many tribes, representing accomplishments, rank, and magical qualities. Designs were applied using tools made of materials like wood, bone, and metal and tattoo artists were paid using goods like livestock. For tribes like the Bontoc, tattoos held special meaning and significance in their traditions.
This document discusses marketing industrial design products to elderly customers aged 60-100+ living in homes for the aged. It focuses on designing home products for core needs as well as special chips to meet various needs and abilities while keeping the products simple to use.
3. Самовдосконалення вчителя залежить від:
Стартового інтелектуального капіталу.
Мотиву формування безперервної самоосвіти.
Навичок самостійного оволодіння знаннями.
Розумової діяльності.
Самоорганізації пізнавальної діяльності.
4. Це повний обсяг знань, умінь та навичок, набутих учителем.
Рівень інтелектуальної компетентності вчителя:
Стан науково-теоретичної підготовки;
Стан психолого-педагогічної підготовки;
Стан методичної підготовки;
Стан технологічної підготовки.
5. Найчастіше зустрічаються:
прагнення до постійного самовдосконалення;
прагнення до самовираження;
прагнення самореалізації та самоствердження особистості;
професійне зростання;
розширення кругозору;
підвищення рівня розвитку усіх видів компетентностей;
наявність пізнавальної зацікавленості;
створення позитивного іміджу серед учнів, батьків, колег;
підвищення кваліфікаційної категорії під час атестації;
отримання нагород;
підвищення особистісного рейтингу на різних рівнях
підпорядкування.
6. Це навички, набуті людиною на підставі власних
психофізіологічних особливостей та удосконалені
у процесі життєдіяльності:
• читання,
• слухання,
• спостереження,
• експеримент.
10. Важливим елементом процесу самопізнання є
самовизначення власної спрямованості, темпераменту,
здібностей, особливостей, мотивів поведінки вчинків.
11. Три основні методи пізнання власного «Я»:
1. Вербального (здійснюється за допомогою мовлення)
і невербального (жести). Вчитель отримує оцінку з боку
батьків, друзів, знайомих, педагогів.
2. Порівняння (як правило людина (вчитель) порівнює себе
з колегами, друзями. Однак до цього методу варто підходити
обережно, оскільки результат залежить від: особистості,
думки, колективу.
3. Самоспостереження – суть полягає в спостереженні
за своїми діями, вчинками, думками, почуттями і
оцінює їх, здійснює самоаналіз і самооцінку.
12.
13.
14. Самооцінка – вміння оцінювати свої можливості;
Самооблік – вміння брати до уваги наявність своїх якостей;
Самовизначення – вміння вибирати своє місце в житті,
в суспільстві, усвідомити свої інтереси.
Самоорганізація – вміння знайти джерело пізнання й
адекватні своїм можливостям форми самоосвіти,
планувати, організовувати робоче місце та діяльність;
Самореалізація – реалізація особистістю своїх
можливостей;
Самокритичність – вміння критично оцінювати переваги
та недоліки власної роботи;
Самоконтроль – здатність контролювати свою діяльність;
Саморозвиток – результат самоосвіти.
15.
16.
17. Структура професійної
самосвідомості вчителя
«актуальне Я» - те, яким себе бачить і оцінює
вчитель в даний час;
«ретроспективне Я» - те, яким себе бачить і
оцінює вчитель по відношенню на початкових
етапах роботи;
«ідеальне Я» - те, яким хотів би бути або
стати учитель;
«ідеальне Я» - те, яким хотів би бути або
стати учитель;
«рефлексивне Я» - те, як, з точки зору
вчителя, його розглядають і оцінюють інші в
його професійній сфері.