Submit Search
Upload
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
•
0 likes
•
114 views
น
นางสาวอัมพร แสงมณี
Follow
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
Read less
Read more
Business
Report
Share
Report
Share
1 of 2
Download now
Download to read offline
Recommended
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
Learning Style
Learning Style
ลัดดา ทองแสน
คำถามท้ายบทบทที่ 3
คำถามท้ายบทบทที่ 3
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 3
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
องค์ประกอบของหลักสูตร รูปแบบของหลักสูตร
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Fern's Supakyada
วิธีการสอนแบบกลุ่มย่อย
วิธีการสอนแบบกลุ่มย่อย
MeAw N'Fah
การสอนแบบกลุ่มย่อย (Small Group Teaching)
งานดร.นิป24ม.ค.52
งานดร.นิป24ม.ค.52
guest7f765e
Recommended
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
Learning Style
Learning Style
ลัดดา ทองแสน
คำถามท้ายบทบทที่ 3
คำถามท้ายบทบทที่ 3
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 3
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
องค์ประกอบของหลักสูตร รูปแบบของหลักสูตร
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Fern's Supakyada
วิธีการสอนแบบกลุ่มย่อย
วิธีการสอนแบบกลุ่มย่อย
MeAw N'Fah
การสอนแบบกลุ่มย่อย (Small Group Teaching)
งานดร.นิป24ม.ค.52
งานดร.นิป24ม.ค.52
guest7f765e
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
Dueansc
เป็นตัวอย่างรูปแบบการสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
ทักษะและเทคนิคการสอน
ทักษะและเทคนิคการสอน
Pornpichit55
รูปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนการสอน
wannaphakdee
สังเกตการสอน
สังเกตการสอน
Fern's Supakyada
วิธีการสอนแบบพัฒนารายบุคคล
วิธีการสอนแบบพัฒนารายบุคคล
มะ สิ
นางสาวศุภกานต์ วิสุทธิ 5615871030
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
Aiijoo Yume
learnning
learnning
พัชรพล สุขาบูรณ์
learnning
คำถามท้ายบทบทที่ 2
คำถามท้ายบทบทที่ 2
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 2
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4
CC Nakhon Pathom Rajabhat University
Author :: อาจารย์ ดร.นันท์นภัส นิยมทรัพย์ NPRU Open Courseware more info :: http://courseware.npru.ac.th/index.php
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
อรรถกร ใจชาย
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอน
ananphar
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณี
Orapan Jantong
เป็นวิธีสอนที่รองศาสตราจารย์วรรณี โสมประยูร อาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ได้ค้นคว้าทดลองและสร้างรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาขึ้น และได้เผยแพร่เข้าสู่วงการศึกษาอย่างเป็นทางการมาแล้ว ตั้งแต่ พ.ศ. 2524
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
Parichart Ampon
Learning style 260658
Learning style 260658
Pairnat' Xcx
Learning style
ใบงานที่2 ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ใบงานที่2 ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
Kittinee Chaiwattana
ความหมาย
การออกแบบการสอน
การออกแบบการสอน
guest68e3471
การออกแบบการสอน
เทคนิคการสอนและรูปแบบที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
เทคนิคการสอนและรูปแบบที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
Kunwater Tianmongkon
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
Junya Punngam
บทที่ 2
บทที่ 2
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 2
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
ประเภทของสารสนเทศท้องถิ่น
ประเภทของสารสนเทศท้องถิ่น
นางสาวอัมพร แสงมณี
ประเภทของสารสนเทศท้องถิ่น
More Related Content
What's hot
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
Dueansc
เป็นตัวอย่างรูปแบบการสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
ทักษะและเทคนิคการสอน
ทักษะและเทคนิคการสอน
Pornpichit55
รูปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนการสอน
wannaphakdee
สังเกตการสอน
สังเกตการสอน
Fern's Supakyada
วิธีการสอนแบบพัฒนารายบุคคล
วิธีการสอนแบบพัฒนารายบุคคล
มะ สิ
นางสาวศุภกานต์ วิสุทธิ 5615871030
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
Aiijoo Yume
learnning
learnning
พัชรพล สุขาบูรณ์
learnning
คำถามท้ายบทบทที่ 2
คำถามท้ายบทบทที่ 2
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 2
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4
CC Nakhon Pathom Rajabhat University
Author :: อาจารย์ ดร.นันท์นภัส นิยมทรัพย์ NPRU Open Courseware more info :: http://courseware.npru.ac.th/index.php
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
อรรถกร ใจชาย
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอน
ananphar
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณี
Orapan Jantong
เป็นวิธีสอนที่รองศาสตราจารย์วรรณี โสมประยูร อาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ได้ค้นคว้าทดลองและสร้างรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาขึ้น และได้เผยแพร่เข้าสู่วงการศึกษาอย่างเป็นทางการมาแล้ว ตั้งแต่ พ.ศ. 2524
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
Parichart Ampon
Learning style 260658
Learning style 260658
Pairnat' Xcx
Learning style
ใบงานที่2 ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ใบงานที่2 ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
Kittinee Chaiwattana
ความหมาย
การออกแบบการสอน
การออกแบบการสอน
guest68e3471
การออกแบบการสอน
เทคนิคการสอนและรูปแบบที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
เทคนิคการสอนและรูปแบบที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
Kunwater Tianmongkon
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
Junya Punngam
What's hot
(18)
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
ทักษะและเทคนิคการสอน
ทักษะและเทคนิคการสอน
รูปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนการสอน
สังเกตการสอน
สังเกตการสอน
วิธีการสอนแบบพัฒนารายบุคคล
วิธีการสอนแบบพัฒนารายบุคคล
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
learnning
learnning
คำถามท้ายบทบทที่ 2
คำถามท้ายบทบทที่ 2
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอน
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณี
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
Learning style 260658
Learning style 260658
ใบงานที่2 ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ใบงานที่2 ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
การออกแบบการสอน
การออกแบบการสอน
เทคนิคการสอนและรูปแบบที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
เทคนิคการสอนและรูปแบบที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
เทคนิคการสอน กระบวนการกลุ่ม
Viewers also liked
บทที่ 2
บทที่ 2
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 2
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
ประเภทของสารสนเทศท้องถิ่น
ประเภทของสารสนเทศท้องถิ่น
นางสาวอัมพร แสงมณี
ประเภทของสารสนเทศท้องถิ่น
คำถามท้ายบทบทที่ 9
คำถามท้ายบทบทที่ 9
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 9
คำถามท้ายบทบทที่ 8
คำถามท้ายบทบทที่ 8
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 8
คำถามท้ายบทบทที่ 4
คำถามท้ายบทบทที่ 4
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 4
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 8
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 8
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 8 ทักษะการสอน
คำถามท้ายบทบทที่ 5
คำถามท้ายบทบทที่ 5
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 5
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
คำถามท้ายบทบทที่ 7
คำถามท้ายบทบทที่ 7
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 7
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
dnavaroj
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
Viewers also liked
(13)
บทที่ 2
บทที่ 2
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
ประเภทของสารสนเทศท้องถิ่น
ประเภทของสารสนเทศท้องถิ่น
คำถามท้ายบทบทที่ 9
คำถามท้ายบทบทที่ 9
คำถามท้ายบทบทที่ 8
คำถามท้ายบทบทที่ 8
คำถามท้ายบทบทที่ 4
คำถามท้ายบทบทที่ 4
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 8
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 8
คำถามท้ายบทบทที่ 5
คำถามท้ายบทบทที่ 5
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4
คำถามท้ายบทบทที่ 7
คำถามท้ายบทบทที่ 7
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
More from นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 6
คำถามท้ายบทบทที่ 6
นางสาวอัมพร แสงมณี
คำถามท้ายบทบทที่ 6
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 9
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 9
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 9
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 8
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 8
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ _8
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 7
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 7
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 7 การจัดการชั้นเรียนและสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 7
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 7
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 7
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6 new2
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6 new2
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
อ.วนิดา บทที่-9-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-22-aug-57
อ.วนิดา บทที่-9-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-22-aug-57
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 9
อ.วนิดา บทที่-8-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-19-aug-57
อ.วนิดา บทที่-8-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-19-aug-57
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 8
อ.วนิดา บทที่-7-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-20-july-57
อ.วนิดา บทที่-7-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-20-july-57
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที 7
อ.วนิดา บทที่-6-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-20-july-57
อ.วนิดา บทที่-6-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-20-july-57
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 6
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่5
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
นางสาวอัมพร แสงมณี
ระบบการเรียนการสอน
อ.วนิดา บทที่ 4 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
อ.วนิดา บทที่ 4 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 4 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น)
อ.วนิดา บทที่ 3 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
อ.วนิดา บทที่ 3 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 3 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น)
อ.วนิดา บทที่ 2 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
อ.วนิดา บทที่ 2 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
นางสาวอัมพร แสงมณี
บทที่ 2 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น)
More from นางสาวอัมพร แสงมณี
(17)
คำถามท้ายบทบทที่ 6
คำถามท้ายบทบทที่ 6
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 9
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 9
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 8
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 8
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 7
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 7
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 7
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 7
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6 new2
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6 new2
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 6
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 3
อ.วนิดา บทที่-9-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-22-aug-57
อ.วนิดา บทที่-9-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-22-aug-57
อ.วนิดา บทที่-8-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-19-aug-57
อ.วนิดา บทที่-8-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-19-aug-57
อ.วนิดา บทที่-7-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-20-july-57
อ.วนิดา บทที่-7-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-20-july-57
อ.วนิดา บทที่-6-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-20-july-57
อ.วนิดา บทที่-6-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-20-july-57
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
อ.วนิดา บทที่ 4 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
อ.วนิดา บทที่ 4 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
อ.วนิดา บทที่ 3 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
อ.วนิดา บทที่ 3 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
อ.วนิดา บทที่ 2 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
อ.วนิดา บทที่ 2 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) 10 july 57
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
1.
แผนบริหารการสอนประจาบทที่ 5 หัวข้อเนื้อหาประจาบท 1. แนวคิดของวิทยาการจัดการเรียนรู้ 2.
รูปแบบการเรียนการสอน 3. วิธีสอน 4. เทคนิคการสอน วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม เมื่อศึกษาบทที่ 5 เรื่อง “เทคนิคและวิทยาการจัดการเรียนรู้” แล้วผู้เรียนสามารถ 1. สรุปแนวคิดของวิทยาการจัดการเรียนรู้ได้ 2. อธิบายความหมายของรูปแบบการเรียนการสอน วิธีสอน เทคนิคการสอน องค์ประกอบของ รูปแบบการสอน และแนวทางการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนได้ 3. จัดกลุ่มรูปแบบการเรียนการสอน วิธีสอน ตามแนวคิดของตนเองได้ 4. อธิบายหลักการเลือกรูปแบบการเรียนการสอน วิธีสอน เทคนิคการสอนที่สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ได้ วิธีสอนและกิจกรรมการเรียนการสอน 1. ศึกษาเอกสารประกอบการสอนและโปรแกรมการนาเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ 2. แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-4 คน ร่วมกันอภิปรายความหมายของ รูปแบบการเรียนการสอน วิธีสอนและเทคนิคการสอน 3. ให้แต่ละกลุ่มดูวีดิทัศน์ตัวอย่างการจัดการเรียนการสอน 1 ตัวอย่าง 4. ให้แต่ละกลุ่มปฏิบัติกิจกรรมตามใบงานที่ 5.1 และนาเสนอผลการทางานกลุ่ม 5. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปความคิดรวบยอดจากการเรียน 6. สรุปผลการเรียนรู้บทที่ 5 ด้วยการบันทึกอนุทิน 7. ตอบคาถามท้ายบท
2.
สื่อการเรียนการสอน 1. เอกสารประกอบการสอนเรื่อง เทคนิคและวิทยาการจัดการเรียนรู้ 2.
โปรแกรมการนาเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ เรื่องเทคนิคและวิทยาการจัดการเรียนรู้ 3. วีดีทัศน์ตัวอย่างการจัดการเรียนการสอน 4. ใบงานที่ 5.1 5. คาถามท้ายบท การวัดและประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. จากการซักถามความรู้ความเข้าใจในการเรียน 3. ประเมินจากการร่วมกิจกรรมกลุ่มและการนาเสนอผลงาน 4. ประเมินจากการทาใบงาน 5. ประเมินจากการบันทึกอนุทิน 6. การตอบคาถามท้ายบท
Download now