Download to read offline
4.LKPD KE-1_Maria Ulfah.pdf
- 1. LKPD 1 Lembar KerjaPeserta Didik Praktikum Elastisitas dan Hukum Hooke Mata Pelajaran Fisika Kelas XI Semester Ganjil Kompetensi Dasar: 3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari 4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya Indikator: Mengidentifikasi sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari Memahami pengaruh gaya terhadap perubahan panjang pegas/karet Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan Tujuan: Peserta didik diharapkan mampu: Menjelaskan pengaruh gaya terhadap perubahan panjang pegas/karet Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan ke dalam grafik
- 2. Petunjuk Belajar 1. Bacadan fahami setiap perintah yang terdapat dalam LKPD praktikum dengan cermat dan teliti 2. LKPD praktikum ini dilakukan secara berkelompok dalam jam pelajaran 3. Pelajari dan fahami ilustrasi yang terdapat dalam LKPD praktikum 4. Setelah membaca ilustrasi, identifikasi permasalahan yang terdapat dalam LKPD praktikum 5. Lakukan ujicoba sebagai penyelesaian masalah melalui kegiatan praktikum 6. Berikan solusi sebagai pemecahan masalah yang kalian selidiki melalui kegiatan praktikum
- 3. Informasi Pendukung Elastisitas danHukum Hooke Elastisitas adalah kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk semula setelah gaya yang mengenai benda tersebut dihilangkan. Sifat elastis benda memiliki batas sampai pada nilai gaya tertentu. Hukum Hooke Robert Hooke menyatakan “Jika pegas ditarik tanpa melampaui batas elastisnya , maka akan bekerja gaya pemulih yang sebanding dengan pertambahan panjang pegas dan arahnya berlawanan. Secara matematis dapat dirumuskan: 𝐹 = 𝑘 ∆𝑥 Jadi, gaya dipengaruhi oleh konstanta pegas dan pertambahan panjang pegas. Konstanta pegas atau tetapan elastis pegas berdasarkan hukum Hooke dapat dirumuskan 𝑘 = 𝐹 ∆𝑥 Keterangan: F = Gaya yang bekerja pada pegas K = Konstanta pegas ∆𝑥 = Perubahan/pertambahan panjang pegas Penerapan pegas dalam kehidupan sehari-hari contohnya pada shockbreaker,
- 4. Petunjuk penyelidikan 1. Lakukanpraktikum sesuai petunjuk 2. Jawab semua pertanyaan yang disajikan 3. Lakukan praktikum dengan penuh kerjasama Bersama anggota kelompok masing- masing Alat dan Bahan 1. Pegas 2. Mistar 3. Beban dengan berbeda ukuran 4. Statif 5. Laptop/PC/HP 6. Aplikasi Phet simulation Langkah-Langkah Praktikum Berdasarkan petunjuk penyelidikan, mari kita melakukan praktikum !!! Gambar 1
- 5. Orientasi Masalah Langkah PercobaanPraktikum Langsung 1. Rangkailah alat dan bahan sesuai gambar 1 2. Ukurlah panjang pegas yang digantung sebelum diberikan beban dan catat hasilnya dalam tabel 3. Gantungkan beban dengan massa yang lebih kecil, kemudian ukurlah panjang pegas setelah diberikan beban dan catat hasilnya dalam tabel 4. Lakukan seperti langkah 2 dan 3 dengan variasi massa berikutnya yang lebih besar kemudian catat hasilnya dalam tabel Langkah Percobaan Praktikum Virtual 1. Bukalah simulasi melalui link https://phet.colorado.edu/sims/html/masses-and-springs- basics/latest/masses-and-springs-basics_en.html 2. Klik menu Lab 3. Centang pada menu “unstreched length dan resting position, ambil penggaris dan letakkan dekat dengan pegas Pada saat Anda mengendarai motor atau mobil, pernahkah Anda merasakan guncangan ketika motor atau mobil Anda melewati lubang atau jalan yang tidak rata? Setelah kendaraan melewati lubang atau jalan yang tidak rata, kendaraan akan berguncang dan berayun beberapa kali, kemudian kendaraan Anda akan kembali berjalan dengan mulus. Tahukah Anda, mengapa peristiwa itu terjadi?
- 6. 4. Ukurlah panjangpegas yang digantung sebelum diberikan beban dan catat hasilnya dalam tabel 5. Gantungkan beban dengan massa yang lebih kecil, kemudian ukurlah panjang pegas setelah diberikan beban dan catat hasilnya dalam table 6. Lakukan seperti langkah 2 dan 3 dengan variasi massa berikutnya yang lebih besar kemudian catat hasilnya dalam tabel Data Hasil Percobaan Tabel 1. Data hasil percobaan No Massa (Kg) Gaya (N) Panjang Pegas (m) Pertambahan panjang pegas (m) Awal Akhir 1 2 3 4 Dengan g = 10 m/s2 Pertanyaan 1. Setelah diberi beban, apakah yang terjadi pada panjang pegas dibandingkan sebelum diberi beban? Jelaskan! 2. Berdasarkan percobaan, apakah yang terjadi jika massa beban diganti dengan massa yang lebih besar dari beban sebelumnya? Jelaskan! ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….
- 7. 3. Bagaimanakah hubunganantara gaya yang bekerja dengan pertambahan panjang pegas? Jelaskan! 4. Buatlah grafik hubungan antara gaya (F) dengan pertambahan panjang pegas (∆𝑥)! 5. Bagaimana bentuk grafik yang anda buat, jelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas kaitannya dengan hukum Hooke! ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………. F ∆𝑥 ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….
- 8. 6. Buatlah kesimpulanberdasarkan hasil percobaan yang kalian lakukan dan bagaimana hubungannya dengan solusi dari permasalahan yang disajikan di awal? Hari/Tanggal Paraf Guru Nilai ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….
- 9. LKPD 2 Lembar KerjaPeserta Didik Hukum Hooke pada Susunan Pegas Mata Pelajaran Fisika Kelas XI Semester Ganjil Tujuan: Peserta didik diharapkan mampu: Mengidentifikasi persamaan Hukum Hooke pada Rangkaian Pegas Menganalisis permasalahan soal HOTS tentang Hukum Hooke pada Susunan Pegas 1. Baca dan fahami setiap perintah yang terdapat dalam LKPD dengan cermat dan teliti 2. LKPD ini dilakukan secara berkelompok dalam jam pelajaran 3. Pelajari dan fahami ilustrasi yang terdapat dalam LKPD 4. Setelah membaca ilustrasi, identifikasi permasalahan yang terdapat dalam LKPD Petunjuk Belajar
- 10. Informasi Pendukung Hukum Hooke “Gaya tarik atau gaya tekan pada pegas berbanding lurus dengan perubahan panjang pegas” Secara matematis dapat dirumuskan: 𝐹 = 𝑘 ∆𝑥 Keterangan: F = Gaya yang bekerja pada pegas K = Konstanta pegas ∆𝑥 = Perubahan/pertambahan panjang pegas Pegas bisa disusun seri dan parallel Susunan seri pegas 1 𝑘𝑠 = 1 𝑘1 + 1 𝑘2 + ⋯ Susunan paralel pegas 𝑘𝑝 = 𝑘1 + 𝑘2 + ⋯ Penerapan pegas dalam kehidupan sehari-hari contohnya pada shockbreaker, per pulpen, spring bed, trampoline dan busur panah
- 11. Orientasi Masalah Spring bedpertama kali diperkenalkan pada abad ke 19 dan menjadi popular sampai saat ini. Kasur spring bed terdiri dari tiga lapisan yaitu dasar, pegas dan alpisan padding dengan gulungan logam sebagai penyangga. Gulungan logam digunakan untuk menambah tingkat lambungan Kasur dan berfungsi sebagai penyangga untuk pegas metal. Mengapa jika seseorang berdiri dan menghentak-hentak spring bed akan membuat spring bed lebih cepat rusah dibandingkan saat tidur, padahal massa tubuh yang ditahan oleh Kasur tetap, baik saat berdiri maupun saat tidur Pada saat Anda mengendarai motor atau mobil, pernahkah Anda merasakan guncangan ketika motor atau mobil Anda melewati lubang atau jalan yang tidak rata? Setelah kendaraan melewati lubang atau jalan yang tidak rata, kendaraan akan berguncang dan berayun beberapa kali, kemudian kendaraan Anda akan kembali berjalan dengan mulus. Tahukah Anda, mengapa peristiwa itu terjadi?
- 12. Bagaimana hubungan peristiwadi atas dengan rumus hukum hooke pada susunan pegas? Carilah informasi mengenai hal tersebut, lakukan simulasi pada aplikasi Phet simulation dengan alamat web http://phet.colorado.edu , petunjuk penggunaannya terlampir. lalu jawablah soal- soal berikut dan tuliskan hasil kerja kalian dalam LKPD Lembar Hasil LKPD Tuliskan hasil kesimpulan yang telah kalian diskusikan berdasarkan masalah yang telah disajikan Soal 1. Berdasarkan gambar berikut, berapakah besar gaya pemulih yang bekerja pada pegas?(k= 200 N/m) 2. Enam buah pegas identik disusun sehingga terbentuk seperti gambar di bawah. Pegas kemudian digantungi beban bermassa M . Jika konstanta masing-masing pegas adalah 100 N/m, dan massa M adalah 5 kg, tentukan besar pertambahan panjang susunan pegas setelah digantungi massa M KESIMPULAN
- 13. 3. Perhatikan susunanpegas berikut. Enam pegas identic disusun menjadi dua rangkaian yaitu (X) dan (Y). Pegas (X) bertambah Panjang 15 cm ketika ditarik dengan gaya 150 N, agar pegas (Y) juga bertambah Panjang 15 cm, pegas harus ditarik dengan gaya…N 4. Sebuah balok bermassa 2 kg meluncur pada bidang datar yang licin dengan kecepatan 20 m/s. Balok kemudian menumbuk ujung pegas yang memiliki konstanta pegas 5000 N/m. seperti pada gambar berikut : Berapa jauh pegas akan tertekan ? Lembar Jawaban 1. 2.
- 14.
- 15. LEMBAR KERJA PESERTADIDIK (LKPD) ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE KELOMPOK : Nama Anggota Kelompok 1. 2. 3. 4. 5.