1. PEMBUATAN VIDEO PROFIL PERGURUAN SWASTA
BUDDHIS BODHICITTA MEDAN
SKRIPSI
Oleh :
DANIEL
NIM. 1144070
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER
STMIK TIME
MEDAN
2015

2. i
ABSTRAK
Video profil merupakan sebuah media elektronik untuk menyampaikan informasi
yang sangat efektif dalam penyampaian suatu visi dan misi. Melalui media visual
inilah maka semua informasi dapat dengan mudah dicerna oleh semua kalangan
masyarakat.
Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan merupakan sekolah bercirikan Buddhis
yang pertama kali dibangun di kota Medan yang beralamat di Jalan Selam No 39-41.
Sekolah ini memiliki 4 (empat) tingkat pengajaran, yaitu PG/TK, SD, SMP, dan
SMA. Sekolah ini, membutuhkan media promosi untuk sosialisasi agar masyarakat
sekitar lebih mengenal Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta, sehingga direncanakan
untuk membuat video profil Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta.
Dalam pembuatan video ini, digunakan software Adobe Premiere CC dan Adobe
After Effects CC sehingga akan memudahkan pembuatan video profil. Dalam
memproduksi sebuah video baik video profil atau video lainnya hendaknya terlebih
dahulu mempersiapkan tahap-tahap yang bagus dan memperhatikan setiap detail
tahapan yang akan dibuat dimulai dari tahap Pra Produksi (Persiapan Ide, Sinopsis,
pengerjaan video, dan dialog atau Storyboard), Tahap Produksi (proses pengambilan
gambar), Tahap Paska Produksi (Editing Video) serta elemen-elemen yang ada setiap
tahapnya. Dan hasil dari pembuatan video profil ini, nantinya akan diwakafkan ke
Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta untuk digunakan sebagai media sosialisasi ke
publik.
Kata Kunci : Video profil, Adobe Premiere CC, Adobe After Effects CC.

3. ii
ABSTRACT
Profile video is an electronic media for present information in highly effective of
presenting the vision and mission. Through this media, all information can be easily
digested by all circles society.
Buddhist Bodhicitta School Medan is the first school in Medan which build in
Buddhis characterized that located in Selam road number 39-41. This school have 4
(four) grades of teaching, that is PG/TK (kindergarten), SD (primary school),
SMP(junior high school), and SMA (high school). This school require a media
campaign for socialization for the surrounding community more familiar with
Buddhist Bodhicitta School, so it was planned to make a profile video of Buddhist
Bodhicitta School.
In media editing video, it’s using Adobe Premiere CC and Adobe After Effects CC
so that making relatively easy to make a profile video. In producting a good video or
other profile video, it should be preparing every good stage and attention to every
detail steps that will be made starting from the stage of Pre-Production
(Preparation Ideas, Sinopsis, Treatment, and Storyboard), stage of production (the
shot), the Post Production (video editing) as well as elements that exist for each
stage. And the result of this profile video creation, will be donated to Buddhist
Bodhicitta School to be used as a medium for campaign to the public.
Kata Kunci : Video profile, Adobe Premiere CC, Adobe After Effects CC.

4. iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena saya dapat
menyelesaikan tugas skripsi yang diberikan dengan tepat waktu dan tanpa adanya
halangan yang berarti.
Tugas skripsi ini merupakan salah satu persyaratan dalam penyelesaian
studi program Teknik Informatika pada STMIK TIME Medan. Pada penulisan
skripsi ini penulis mengambil judul “ Pembuatan Video Profil Perguruan Swasta
Buddhis Bodhicitta Medan ”. Penulis melakukan penelitian dan menuangkannya
dalam bentuk skripsi. Penulis berharap agar skripsi yang telah dikerjakan ini dapat
membawa manfaat bagi berbagai pihak.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak, oleh sebab itu penulis ingin mengungkapkan rasa terima kasih
kepada :
1. Yoshida Sary, SE, M.Kom, selaku Pembimbing I yang telah membantu dan
membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Rudiyanto Tanwijaya, SE, selaku Pembimbing II dan Sektertaris I Yayasan
Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan yang juga telah membantu
dan membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Bapak Simon Kanggali, selaku Ketua Yayasan STMIK TIME Medan.
4. Bapak Prof. Chainur Arsyid, S.H, selaku Ketua BPH STMIK TIME Medan.
5. Bapak Prof. Harlem Marpaung. Ph.D, selaku Ketua STMIK TIME Medan.

5. iv
6. Bapak Jackri Hendrik, ST., M.Kom, selaku Pembantu Ketua 1 STMIK
TIME Medan.
7. Bapak Hendri, M.Kom, selaku Ketua Program Studi Teknik Informatika
STMIK TIME Medan.
8. Bapak Rudi Erwin, S.Kom, selaku Kepala Laboratorium Komputer
Perguruan Buddhis Bodhicitta Medan.
9. Orang tua dan saudara-saudara yang senantiasa mendukung dan
memberikan bantuan kepada penulis.
10. Staf, dosen serta rekan-rekan Mahasiswa STMIK TIME Medan.
Penulis akui penulis tidaklah sempurna seperti kata pepatah tak ada gading
yang tak retak begitu pula dalam penulisan ini, apabila nantinya terdapat kekeliruan
dalam penulisan skripsi ini penulis sangat mengharapkan kritik dan sarannya. Akhir
kata semoga skripsi ini dapat memberikan banyak manfaat bagi kita semua.
Medan, 15 April 2015
Penulis,
Daniel

6. v
DAFTAR ISI
ABSTRAK ............................................................................................. i
ABSTRACT........................................................................................... ii
KATA PENGANTAR........................................................................... iii
DAFTAR ISI.......................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR............................................................................. vii
DAFTAR TABEL ................................................................................. viii
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah....................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah............................................................. 3
1.3 Batasan Masalah................................................................... 3
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................ 4
1.5 Sistematika Penulisan........................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Sinematografi..................................................... 7
2.1.1 Komunikasi .......................................................................... 8
2.1.2 Bahasa .................................................................................. 9
2.1.3 Film Sebagai Produk Sinematografi .................................... 14
2.2 Tahap Produksi Video.......................................................... 16
2.2.1 Tahap Pra Produksi .............................................................. 17
2.2.2 Tahap Produksi..................................................................... 18
2.2.3 Tahap Paska Produksi .......................................................... 19
2.3 Editing Video ....................................................................... 20
2.3.1 Definisi Penyuntingan Video ............................................... 20
2.3.2 Dasar dan Fungsi Video View dan Track ............................ 21
2.3.3 Proses Editing pada Adobe After Effect .............................. 23

7. vi
2.4 Konsep Desain ..................................................................... 24
2.4.1 Prinsip Dasar Konsep Desain............................................... 24
2.4.2 Warna ................................................................................... 25
2.5 Video.................................................................................... 26
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Tempat dan Jadwal Penelitian.............................................. 27
3.2 Kerangka Kerja ................................................................... 27
3.2.1 Identifikasi Masalah............................................................. 28
3.2.2 Metode Pengumpulan Data.................................................. 29
3.2.3 Sinopsis ................................................................................ 29
3.2.4 Perencanaan.......................................................................... 29
3.2.5 Editing (Penyuntingan) ........................................................ 30
3.2.6 Mastering.............................................................................. 31
BAB IV ANALISA DAN PERANCANGAN
4.1 Analisa.................................................................................. 32
4.2 Perancangan ......................................................................... 32
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Tampilan Hasil..................................................................... 39
5.1.1 Tampilan Pembuka............................................................... 39
5.1.2 Tampilan Isi ......................................................................... 40
5.1.3 Tampilan Penutup ................................................................ 42
5.2 Pembahasan.......................................................................... 43
5.2.1 Langkah-langkah Dalam Pembuatan Video......................... 43
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan .......................................................................... 50
6.2 Saran .................................................................................... 51
DAFTAR PUSTAKA............................................................................ 52
LAMPIRAN

8. vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Kerangka Kerja ................................................................... 28
Gambar 5.1 Tampilan Pembuka Dengan Teks ....................................... 39
Gambar 5.2 Tampilan Pembuka Dengan Logo....................................... 40
Gambar 5.3 Gedung Sekolah Tampak Dari Depan................................ 40
Gambar 5.4 Menunjukkan Seorang Ibu Guru Sedang Memberikan
Pengajaran Mengenai Sejarah Yang Ada Di Indonesia.......................... 41
Gambar 5.5 Ruang Labotorium Komputer Dimana Para Siswa Sedang
Melakukan Tugas Praktik. ...................................................................... 41
Gambar 5.6 Kegiatan BASIC SMA di Pengunjung Akhir Tahun .......... 42
Gambar 5.7 Tampilan Penutup dengan logo sekolah.............................. 42
Gambar 5.8 Tampilan Penutup Ucapan Terima Kasih ........................... 43
Gambar 5.9 Jendela New Project............................................................ 44
Gambar 5.10 Kotak Dialog Import ......................................................... 44
Gambar 5.11 Tampilan File Video Pada Project Window...................... 45
Gambar 5.12 Tampilan Track Video Pada Timeline............................... 45
Gambar 5.13 Memotong Klip Video Dengan Selection Tool................. 46
Gambar 5.14 Memotong Klip Video Dengan Razor Tool...................... 47
Gambar 5.15 Perintah Unlink.................................................................. 48
Gambar 5.16 Tampilan Efek Transisi Pada Video.................................. 48
Gambar 5.17 Pengaturan Untuk Export Video........................................ 49

9. viii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Bahasa Audio Visual dan Bahasa Tulis ................ 9
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian..................................................................... 27
Tabel 4.1 Tabel Storyboard..................................................................... 34

10. ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Riwayat hidup.
Lampiran 2 Surat Keputusan Dosen.
Lampiran 3 Kartu bimbingan.
Lampiran 4 CD Video Profil dan Data Skripsi BAB 1 sampai VI.

11. 1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Sebuah lembaga pendidikan dapat populer di kalangan masyarakat luas,
khususnya daerah sekitar sekolah itu berdiri. Untuk dapat mencapai masyarakat
luas, sebuah lembaga membutuhkan sosialisasi atau promosi. Salah satunya
adalah dengan membuat sebuah video profil (video profile) yang pada saat
sekarang ini sedang berkembang. Dimana, video profil dapat diartikan sebagai
sebuah paparan dan penjelasan mengenai sebuah lembaga pendidikan seperti
sejarah, status saat ini, dan tujuan masa depan dalam dunia pendidikan. Sebuah
video profil sekolah dapat dibuat sesingkat mungkin, atau mengandung data yang
cukup untuk mengisi beberapa halaman, serta menggunakan format yang berbeda
dalam menyusun sebuah video profil sekolah.
Setiap jenis laporan video profil, informasi kontak selalu disertakan.
Informasi kontak mungkin tidak lebih dari sekedar alamat fisik dan surat untuk
kantor sekolah, atau mungkin termasuk nama dan alamat dari petugas sekolah
atau guru dari sebuah sekolah. Biasanya nomor telepon dan nomor faks juga
dimasukkan dalam data kontak dasar. Dalam beberapa tahun terakhir, alamat
email dan informasi umum juga dianggap penting dalam sebuah video profil
sekolah.
Selain informasi kontak, profil sekolah biasanya mencakup beberapa
informasi tentang latar belakang dan sejarah dari perguruan atau sekolah yang
bersangkutan. Ini termasuk data mengenai kapan sekolah itu dibentuk, nama para

12. 2
pendiri, dan bagaimana sekolah tumbuh berkembang dari mulai pertama kali
didirikan sampai sekarang. Kadang penulisan prosa perjalanan jatuh bangun dari
sebuah sekolah disangkut-pautkan dengan perkembangan pendidikan pada saat
ini. Meski sebuah video profil (video profile) tidak mencakup sejarah yang sangat
lengkap, hal itu seringkali telah dianggap cukup untuk memberi pembaca
gambaran tentang sekolah tersebut melewati tahun-tahun perkembangannya.
Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan merupakan sekolah Buddhis
pertama di Medan yang sedang berkembang, sehingga membutuhkan banyak
sosialisasi atau promosi ke masyarakat luas agar lebih mengenal Perguruan
Swasta Buddhis Bodhicitta Medan. Dalam hal sosialisasi, sekolah tersebut masih
menggunakan cara konvensional seperti membagikan brosur atau selebaran ke
tempat-tempat umum dan membagikannya langsung ke masyarakat.
Kelemahan yang diperoleh dengan menggunakan brosur adalah kurangnya
informasi yang dapat diterima masyarakat. Hal ini, disebabkan oleh brosur tidak
dapat menampung informasi yang banyak karena luas kertas terbatas sehingga
hanya dapat menampung beberapa informasi saja. Berbeda dengan video profil
yang dapat menampung semua informasi yang lebih banyak dalam waktu yang
singkat. Selain itu, brosur juga kurang menarik perhatian dibandingkan dengan
video. Dalam hal ini, animasi dan efek dalam sebuah video lebih menarik
dibandingkan dengan sebuah kertas brosur.
Maka dari itu, penulis akan mencoba membuat video profil sekolah yang
memiliki informasi mengenai sejumlah informasi tentang sekolah seperti fasilita-
fasilitas yang dimiliki, ruang belajar, kafetaria, laboratorium, dan perpustakaan

13. 3
agar masyarakat yang melihat dapat mengetahui lebih dalam lagi tentang
Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan.
1.2. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah adalah salah satu proses penelitian yang paling
penting diantara proses lain. Identifikasi masalah akan menentukan kualitas dari
masalah yang akan diangkat, bahkan juga menentukan apakah sebuah kegiatan
bisa disebut penelitian atau tidak. Banyak faktor yang mungkin menyebabkan
timbulnya suatu masalah. Adapun identifikasi masalah yang akan dibahas, yaitu
bagaimana mendesain dan membuat video profil (video profile) untuk sebuah
lembaga pendidikan, dalam hal ini Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan ?
1.3. Batasan Masalah
Penulis membuat suatu batasan masalah ini, dikarenakan penulis lebih
memfokuskan pada penghasilan film yang menarik dari pengembangan materi
yang telah didapat pada masa perkuliahan. Banyaknya teknik pembuatan film juga
penyuntingan (editing), maka sangat tidak mungkin bagi penulis untuk
mengangkat semuanya menjadi topik pembahasan dalam tulisan ini. Disini
penulis membatasi beberapa masalah yang mencakup dalam proses pembuatan
video tersebut. Batasan masalah tersebut adalah pengambilan gambar,
penyuntingan video dan efek dengan menggunakan software Adobe Premiere CC
dan Adobe After Effect CC.

14. 4
1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Adapun tujuan yang akan dicapai nantinya oleh penulis antara lain :
1. Menghasilkan video profil (video profile) Perguruan Swasta Buddhis
Bodhicitta Medan yang baik dan berkualitas serta layak dilihat oleh
publik.
2. Sebagai alternatif dalam upaya sosialisasi Perguruan Swasta Buddhis
Bodhicitta Medan kepada masyarakat luas.
Adapun manfaat yang ingin disampaikan oleh penulis melalui skripsi ini
adalah :
1. Manfaat untuk penulis :
a. Penulis dapat meningkatkan teknik dan tahap-tahap yang dibutuhkan
dalam pembuatan video profil (video profile).
b. Sebagai media latihan bagi penulis untuk lebih memahami teknik serta
tahapan-tahapan yang baik dan benar untuk membuat video profil
(video profile) yang menarik dan kreatif.
2. Manfaat untuk lembaga :
a. Membuat orang yang melihat skripsi ini menjadi termotivasi dan ingin
membuat serta mensosialisasikan bahwa membuat video profil (video
profile) itu tidak sulit.
b. Menjadikan skripsi ini sebagai dokumentasi dan media publikasi serta
sebagai tolak ukur kemampuan para mahasiswa dalam menyusun
skripsi dan menambah khasanah pustaka di perpustakaan STMIK
TIME.

15. 5
3. Manfaat untuk Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan :
a. Sebagai sarana media elektronik untuk mensosialisasikan Perguruan
Swasta Buddhis Bodhicitta Medan agar lebih mudah dikenal oleh
masyarakat umum.
1.5. Sistematika Penulisan
Untuk mempermudah memahami permasalahan yang akan dibahas maka
skripsi ini disusun dengan sistematika sebagai berikut :
BAB I : PENDAHULUAN
Pada bab ini diuraikan latar belakang masalah, rumusan masalah,
batasan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan
sistematika penulisan.
BAB II : LANDASAN TEORI
Pada bab ini akan dibahas mengenai pengertian-pengertian yang
berkaitan dengan video dokumentasi dan multimedia.
BAB III : METODE PENELITIAN
Pada bab ini akan dibahas tentang waktu dan tempat penelitian,
jenis dan sumber data, metode pengumpulan data dan metode
analisis data.
BAB IV : ANALISA DAN PERANCANGAN
Pada bab ini akan dibahas tentang rancangan umum pembuatan
video profil (video profile).

16. 6
BAB V : HASIL DAN PAMBAHASAN
Pada bab ini akan dibahas tentang hasil pembuatan video
dokumentasi atau video profil (video profile) Perguruan Swasta
Buddhis Bodhicitta Medan.
BAB VI : KESIMPULAN DAN SARAN
Bab ini merupakan bab terakhir yang berisi kesimpulan dan saran
penulis terhadap video profil (video profile) Perguruan Swasta
Buddhis Bodhicitta Medan atas dasar hasil pembuatan pada bab
sebelumnya. Kesimpulan merupakan jawaban dari tujuan
penelitian dan saran merupakan jawaban dari manfaat penelitian.

17. 7
BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Sinematografi
Sinematografi adalah kata serapan dari bahasa Inggris Cinematography
yang berasal dari bahasa Latin kinema 'gambar'. Sinematografi sebagai ilmu
terapan merupakan bidang ilmu yang membahas tentang teknik menangkap
gambar dan menggabung-gabungkan gambar sehingga menjadi rangkaian gambar
yang dapat menyampaikan ide (dapat mengemban cerita) dan “Sinematografi bisa
diartikan menulis dengan gambar yang bergerak” (Sarwo Nugroho, 2014:11).
Sinematografi memiliki objek yang sama dengan fotografi yakni
menangkap pantulan cahaya yang mengenai benda. Karena objeknya sama maka
peralatannya pun mirip. Perbedaannya, peralatan fotografi menangkap gambar
tunggal, sedangkan sinematografi menangkap rangkaian gambar. Penyampaian
ide pada fotografi memanfaatkan gambar tunggal, sedangkan pada sinematografi
memanfaatkan rangkaian gambar. Jadi sinematografi adalah gabungan antara
fotografi dengan teknik perangkaian gambar atau dalam sinematografi disebut
montase (montage). (sumber : http://itcentergarut.blogspot.com).
Sinematografi sangat dekat dengan film dalam pengertian sebagai media
penyimpan maupun sebagai aliran seni. Film sebagai media penyimpan adalah
pias (lembaran kecil) selluloid yakni sejenis bahan plastik tipis yang dilapisi zat
peka cahaya. Benda inilah yang selalu digunakan sebagai media penyimpan di
awal pertumbuhan sinematografi. Film sebagai aliran seni adalah produk
sinematografi. (sumber : http://itcentergarut.blogspot.com).

18. 8
2.1.1 Komunikasi
Dalam dunia sinematografi, unsur visual merupakan “alat” utama dalam
berkomunikasi. Maka secara konkrit, bahasa yang digunakan dalam sinematografi
adalah suatu rangkaian beruntun dari gambar bergerak yang dalam pembuatannya
memperhatikan ketajaman gambar, corak penggambarannya, memperhatikan
seberapa gambar itu ditampilkan, iramanya, dan sebagainya yang kesemuanya
merupakan alat komunikasi nonverbal. Biarpun unsur-unsur lain seperti kualitas
cerita, editing, ilustrasi musik, efek suara, dialog, dan permainannya prima
sehingga dapat memperkuat nilai sebuah tayangan, tapi unsur penting, yaitu
visualnya yang sangat buruk tentu akan mempengaruhi nilai keseluruhan.
Sebagaimana disampaikan di sebelumnya, sinematografi berari menulis
dengan gambar bergerak. Setiap pembuatan program dengan menggunakan
gambar yang bergerak, pada hakikatnya ingin menyampaikan sesuatu kepada
orang lain/permirsa, itu berarti pembuat program ingin berkomunikasi dengan
menggunakan audio visual kepada orang lain. Sesuatu yang ingin
dikomunikasikan itu bisa berupa ide atau perasaan yang erat dengan hubungan
visi dan misi dari seorang pembuatan program yang sudah dipelajari sebelumnya
atau dapat pula berupa sikap atau keberpihakan dari pembuatan program terhadap
suatu masalah, misalnya masalah gender, kekerasan terhadap anak, perempuan,
dan perdamaian. Dalam penyampaian ide atau gagasan tersebut, seorang pembuat
program berharap penonton atau audiens mendapatkan pemahaman yang sama
dengan dirinya. (Sarwo Nugroho, 2014:12).
Apabila hal tersebut terwujud maka terjadilah proses komunikasi yang
baik. Dalam buku teori-teori komunikasi yang ditulis oleh B. Aubrey Fisher,

19. 9
dikutip definisi komunikasi yang baik dari Fotheringham, bahwa komunikasi
dapat dipandang baik atau efektif apabila ide, tema, informasi, dan sebagainya
yang disampaikan dapat dipandang “sama” atau mempunyai makna sama dengan
orang-orang yang terlibat dalam perilaku komunikasi. Berkaitan dengan
sinematografi, hal seperti yang disampaikan di atas perlu diperhatikan karena
menyampaikan suatu, ide, gagasan, informasi, tema, dengan menggunakan
gambar tertentu tidaklah semudah penyampaian dengan menggunakan tulisan.
(Sarwo Nugroho, 2004:13).
2.1.2 Bahasa
Pasa saat seseorang ingin mengomunikasikan suatu bahasa, dalam
sinematografi bahasa yang digunakan adalah bahasa dalam kinema ( gambar
bergerak ) yang sebenarnya terdiri dari audio dan visual yang karakteristiknya
berbeda dengan bahasa tulis. Perbedaan karakter bahasa audio visual dan bahasa
tulis yaitu :
Tabel 2.1 Perbedaan Bahasa Audio Visual dan Bahasa Tulis
Bahasa Audio Visual Bahasa Tulis
1. Berupa bunyi dan gambar. 1. Berupa alphabet (simbol).
2. Berkenaan dengan mata dan
telinga.
2. Berkenaan dengan mata.
3. Merangsang otak kanan, fungsi
afeksi.
3. Merangsang otak kiri, fungsi
kognitif, data,logika, dsb.
4. Menciptakan komunitas dan
meniadakan kelas kelas sosial.
4. Menciptakan invidualisme dan
lapisan kelas, seperti kelompok
elit, dsb.
5. Menciptakan kesan-kesan umum.
5. Menciptakan detail-detail yang
bersifat inofatif.

20. 10
Bahasa adalah ekspresi, representasi, dan komunikasi. Melalui bahasa kita
bisa mengungkapkan gagasan dan isi hati kita. Kita bisa menyampaikan data dan
fakta, bisa menciptakan komunikasi dengan orang lain. Bahas verbal terdiri dari
bunyi dan kata-kata yang ditangkap dengan telinga (auditif), sedangkan bahasa
televisi/film berupa gambar-gambar yang ditangkap dengan mata (visual). Untuk
menguasai bahasa dalam televisi/film, harus dipelajari kata-kata, susunan
kalimatnya, idiom-idiomnya, dan tata bahasanya. Hal tersebut meliputi makna
masing-masing gambar (frame), hubungan frame yang satu dengan frame yang
lain (shoot), shoot yang satu dengan shoot yang lain (scene), dan scene yang satu
dengan scene yang lain (sequence). Frame adalah satuan gambar televisi/film.
Gambar televisi tidak diambil secara serampangan. Gambar bukan sekadar sajian
objek yang berhasil direkam, tetapi benda atau objek itu sudah mempunyai kesan
atau “berkata” sesuatu. Apabila direkam tentu akan menghasilkan gambar yang
memberi kesan dan berkata sesuatu pula. Gambar seorang anak kecil tertawa akan
memberikan kesan gembira kepada kita. Sebaliknya, gambar luka yang
dikerumuni lalat akan membuat kita merasa ngeri. (Sarwo Nugroho, 2004:15).
1. Kalimat dalam bahasa Televisi (Shoot)
Shoot adalah bagian dari adegan. Seperti halnya kata-kata yang
diajarkan, diurutkan satu sesudah yang lain tetapi belum tentu membentuk
kalimat, bagitu juga sambungan gambar-gambar menjadi satu rangkaian
tertentu belum dengan sendirinya berkata sesuatu.
Bila hubungan gambar yang satu dengan yang lain itu memang
dimaksudkan untuk menceritakan sesuatu haruslah ada unsur-unsur yang
menunjukkannya. Unsur-unsur itu dapat dicari dalam komposisi gambar-

21. 11
gambar itu sendiri, misalnya objek yang bergerak dalam frame, dalam
dialog yang diteruskan, atau dalam hubungan penonton dengan objek-
objek dalam cerita itu sebagai akibar dari letal kamera atau lensa khusus
yang dipergunakan. (Sarwo Nugroho, 2004:13).
Segala cara untuk menghubungkan gambar-gambar dalam satuan
tertentu sehingga bisa dicampur-campur disebut editing atau penyuntingan.
Susunan gambar menjadi satu shoot diatur menurut aturan tertentu itulah
yang membuat penonton yang melihatnya akan bisa mengartikannya.
Penonton akan mampu membaca dan menafsirkan apa yang mau
diungkapkan oleh “kalimat” tertentu itu.
2. Adegan (Scene)
Untuk menjadi sebuah alinea, kalimat harus disusun menurut
aturan logis tertentu yang juga akan menghasilkan suatu gaya tersendiri,
misalnya gaya cerita, renungan, memikir, atau sekadar asosiasi belaka.
Gaya ceria dipakai bila mau melihat suatu fakta atau data menurut apa
adanya, gaya renungan dipakai bila mau melihat suatu fakta atau data
secara lebih mendalam. Gaya memikir dipakai bila orang mau mencari
sebab akibat suatu peristiwa, untuk akhirnya bisa menarik suatu
kesimpulan. (Sarwo Nugroho, 2004:16)
Gaya asosiasi dipakai bila beberapa fakta atau data yang sekadar
disampaikan saja. Terserah kepada orang yang menonton untuk
menghubung-hubungkannya dalam film cerita. Semua gaya dapat dipakai
untuk mandapatkan gaya yang lebih aktif. Gaya asosiasi misalnya dipakai
dalam cerita, hasilnya lebih menyakinkan daripada novel. Adegan dalam

22. 12
sebuah lamunan atau impian dipertunjukkan dengan gaya asosiasi, di mana
shoot yang satu dihubungkan begitu saja dengan shoot yang lain sehingga
akan lebih cepat ditangkap oleh penonton. Seperti orang melamun atau
mimpi tidak selalu mengikuti garis kriteria yang lurus, lamunan atau
impian bisa dilukiskan dengan shoot-shoot yang tidak teratur. (Sarwo
Nugroho, 2004:16).
Untuk membuat suatu scene, shoot-shoot dihubungkan satu dengan
yang lain. Sebuah scene yang klasik disusun mulai dengan long shoot,
dilanjutkan dengan sebuah close up dan diakhiri dengan sebuah long shoot
lagi atau cut away. Tetapi kebiasaan ini sekarang tidak lagi ditaati secara
ketat. Orang-orang bukan lagi mempertahankan shoot-shootnya dalam
membuat scene, tetapi arti scene itu sendiri. Hap penting yang diperlukan
dalam sebuah scene adalah sebuah adegan atau action yang dipandang dari
beberapa sudut kamera. Misalnya, sebuah scene mengenai perkelahian,
maka kita akan melihat perkelahian itu dari sudut kiri dan sudut kanan,
dari lawan satu ke lawan yang lain. (Sarwo Nugroho, 2004:17).
Ada bermacam transisi untuk menyusun shoot-shoot menjadi
scene, yaitu cut, dissolve, fade in, fade out, wipe. Transisi-transisi ini bisa
dipakai untuk menunjukkan hubungan peristiwa, pergantian waktu, dan
tempat.
a) Cut adalah perpindahan atau pergantian langsung dari satu shoot
yang satu ke shoot yang lain. Cut mempunyai beberapa fungsi :
1) Kesinambungan action, apabila dalam pengambilan gambar
kamera tidak mampu lagi mengikuti suatu action karena

23. 13
terhalang objek lain misalnya, gambar di-cut kemudian
disambung ke shoot lain dengan kamera angle yang berbeda
yang menyajikan kesinambungan dari shoot sebelumnya.
2) Detail objek, misalnya dengan long shoot kita sajikan seseorang
yang sedang membaca koran. Untuk membantu penonton
melihat berita apa yang dibaca, gambar terdahulu bisa di-cut
kemudian disambung shoot berikutnyya berupa closed up dari
judul berita yang dibacanya.
3) Perubahan tempat dan waktu, misalnya cut dari interior ke
eksterior atau cut to cut secara cepat yang menciptkan kesan
tegang atau dengan slow cutting, memberi kesan lamban dan
tenang.
b) Dissolve adalah perpindahan gambar secara tumpang tindih dari
akhir suatu shoot degan awal dari suatu shoot berikutnya. Pada
umumnya, dissolve digunakan sebagai jembatan penghubung atau
transisi antara dua shoot yang berbeda waktu, tempat, kejadian,
action, dan sebagainya.
c) Fade adalah efek optik yang digunakan untuk keperluan transisi, di
mana gambar berubah secara berangsur-angsur menjadi gelap (fade
out) atau dari gelap perlahan-pahan menjadi nampak gambarnya.
d) Wipe adalah efek optik yang berfungsi sebagai transisi dari adegan
pada layer tampak semacam garis menghapus gambar yang
terdahulu, sementara gambar adegan berikutnya mulai muncul
mengikuti garis tersebut. (Sarwo Nugroho, 2004:17).

24. 14
3. Babak (Sequence)
Kalau scene-scene itu disusun menjadi satu kesatuan, kita akan
mendapatkan sebuah sequence. Dalam suatu sequence, kita memperoleh
mood atau suatu kejadian utuh. Misalnya, sebuah sequence tentang
pengejaran seorang penjahat. Kita lihat dalam sequence itu, sorang
penjahat yag lari melalui jalan raya, terminal bis, jembatan, sungai, hutan
dan dibelakangnya ada banyak polisi yang mengejarnya beserta anjing-
anjing pelacak sampai pengejaran itu berakhir, entah penjahat itu
tertangkap entah tidak. Bila penjahat itu tertangkap, sequence berikutnya
mungkin sequence di pengadilan. Kalau tidak tertangkap, sequence
berikutnya adalah penjahat itu bertemu dengan teman-temanya.
Sebua sequence biasanya terdiri dari scene-scene pendahuluan,
tengah, dan akhir yang kemudian disambung oleh sequence lain dengan
struktur yang sama. Berdasarkan kepandain mempergunakan jenis-jenis
hubungan (transisi shoot-shoot menjadi scene, dari scene-scene menjadi
sequence itu, suatu cerita akan menunjukkan gaya tersendiri. Dengan gaya
yang khusus itu kita mengenal film-film romantis, dramatis komedis, atau
tragis. (Sarwo Nugroho, 2004:19).
2.1.3 Film Sebagai Produk Sinematografi
Film adalah gambar hidup, juga sering disebut movie. Film, secara
kolektif, sering disebut sinema. Sinema itu sendiri bersumber dari kata kinematik
atau gerak. Film juga sebenarnya merupakan lapisan-lapisan cairan selulosa, biasa
di kenal di dunia para sineas (orang yang ahli tentang cara dan teknik pembuatan

25. 15
film) sebagai seluloid. Pengertian secara harfiah, film (sinema) adalah
Cinemathographie yang berasal dari Cinema + tho = phytos (cahaya) + graphie =
grahp (tulisan = gambar = citra), jadi pengertiannya adalah melukis gerak dengan
cahaya. Agar kita dapat melukis gerak dengan cahaya, kita harus menggunakan
alat khusus, yang biasa kita sebut dengan kamera. (sumber :
http://itcentergarut.blogspot.com).
Film dihasilkan dengan rekaman dari orang atau benda (termasuk fantasi
dan figur palsu) dengan kamera. Kamera film menggunakan pita seluloid (atau
sejenisnya, sesuai perkembangan teknologi). Butiran silver halida yang menempel
pada pita ini sangat sensitif terhadap cahaya. Saat proses cuci film, silver halida
yang telah terekspos cahaya dengan ukuran yang tepat akan menghitam,
sedangkan yang kurang atau sama sekali tidak terekspos akan tanggal dan larut
bersama cairan pengembang (developer).
Definisi film Menurut UU no 8 tahun 1992 tentang perfilman, adalah
karya cipta seni dan budaya yang merupakan media komunikasi massa pandang-
dengar yang dibuat berdasarkan asas sinematografi dengan direkam pada pita
seluloid, pita video, piringan video, dan/atau bahan hasil penemuan teknologi
lainnya dalam segala bentuk, jenis, dan ukuran melalui proses kimiawi, proses
elektronik, atau proses lainnya, dengan atau tanpa suara, yang dapat
dipertunjukkan dan/atau ditayangkan dengan sistem proyeksi mekanik, eletronik,
dan/atau lainnya. (sumber : http://itcentergarut.blogspot.com).
Istilah film pada mulanya mengacu pada suatu media sejenis plastik yang
dilapisi dengan zat peka cahaya. Media peka cahaya ini sering disebut selluloid.
Dalam bidang fotografi, film ini menjadi media yang dominan digunakan untuk

26. 16
menyimpan pantulan cahaya yang tertangkap lensa. Pada generasi berikutnya
fotografi bergeser pada penggunaan media digital elektronik sebagai penyimpan
gambar.
Dalam bidang sinematografi, media penyimpan ini telah mengalami
perkembangan yang sangat pesat. Berturut-turut dikenal media penyimpan
selluloid (film), pita analog, dan yang terakhir media digital (pita, cakram,
memori chip). Bertolak dari pengertian ini maka film pada awalnya adalah karya
sinematografi yang memanfaatkan media selluloid sebagai penyimpannya. .
(sumber : http://itcentergarut.blogspot.com).
Sejalan dengan perkembangan media penyimpan dalam bidang
sinematografi, maka pengertian film telah bergeser. Sebuah film cerita dapat
diproduksi tanpa menggunakan selluloid (media film). Bahkan saat ini sudah
semakin sedikit film yang menggunakan media selluloid pada tahap pengambilan
gambar. Pada tahap pasca produksi gambar yang telah diedit dari media analog
maupun digital dapat disimpan pada media yang fleksibel. Hasil akhir karya
sinematografi dapat disimpan pada media selluloid, analog maupun digital.
Perkembangan teknologi media penyimpan ini telah mengubah pengertian
film dari istilah yang mengacu pada bahan ke istilah yang mengacu pada bentuk
karya seni audio-visual. Singkatnya film kini diartikan sebagai suatu aliran
(cabang) seni yang menggunakan audio (suara) dan visual (gambar) sebagai
medianya. (sumber : http://itcentergarut.blogspot.com).
2.2 Tahap Produksi Video
Dalam pembuatan film ataupun video profil terdapat beberapa tahapan,
mulai dari tahap pra produksi, tahap produksi, tahap paska produksi. Pelaksanaan

27. 17
produksi pada umumnya memerlukan waktu yang cukup lama dan berliku-liku.
Hal ini menyangkut kecermatan atas masalah gambar dan penyusunannya,
penataan suara, dan masih banyak aspek-aspek lain yang tidak dapat diabaikan.
Oleh karena itu, perlu direncanakan dengan cermat baik dari segi isi, format,
maupun pelaksanaan produksinya. (sumber : http://dunia-
sinematografi.blogspot.com).
2.2.1 Tahap Pra Produksi
Pra produksi adalah sebuah tahap persiapan sebelum kegiatan syuting
dimulai. Proses ini sangat menentukan kelancaran kegiatan syuting nantinya. Oleh
karena itu proses ini harus dijalankan dengan sebaik-baiknya. Ada beberapa
pekerjaan pada pra produksi ini, diantaranya yaitu :
1. Pemilihan Gaya (Style)
Video yang akan dibuat harus sesuai dengan kemampuan keahlian (skill)
yang akan kita miliki. Apabila tidak maka hasil dari video yang kita buat
tidak akan maksimal. Ada beberapa macam video yang sering kita lihat :
a. Full Animation ( mengandalkan skill dibidang animasi )
b. Full Cinematography ( mengandalkan skill dibidang sinematografi )
c. Gabungan antara keduanya.
2. Pemilihan Tema dan Ide Cerita
Tema merupakan garis besar visual yang akan kita buat. Misalnya tema
apa yang akan kita buat dalam video yang akan kita buat nantinya. Banyak
melihat pada referensi adalah hal yang sangat baik, referensi kadang
membuat kita ingin membuat sesuatu diluar jangkauan keterampilan kita.
Hal ini terkadang membuat apa yang kita kerjakan tidak tampil maksimal.

28. 18
Pilihlah ide referensi sesuai dengan keterampilan kita agar tantangannya
tetap ada.
3. Dalam pencarian ide untuk sinopsis, harus memperhitungkan :
a. Konsep penyutradaraan , Seni (art), kamera, suara (sound), dan editing.
b. Estimasi biaya & kamera termasuk kedalam laporan biaya desain.
c. Daftar Anggota (Crew list).
4. Persiapan Produksi
Setelah proses diatas berjalan dan selesai, proses selanjutnya adalah :
a. Pembentukan tim kerja.
b. Pemilihan bakat.
c. Pencarian lokasi dan perjanjian.
d. Penyediaan peralatan syuting.
Proses diatas tersebut sangat penting demi kelancaran syuting. Apabila
salah satu proses terabaikan maka kegiatan syuting akan terganggu, meskipun kita
bekerja dengan biaya yang rendah. Namun proses diatas harus tetap dijalankan.
Penghematan biaya bisa dilakukan dengan berbagai cara, antara lain dengan
meminimalkan tim kerja atau dengan cara lain dengan merekrut teman dekat
atau dengan menggunakan fasilitas gratis sekalipun. (sumber : http://dunia-
sinematografi.blogspot.com).
2.2.2 Tahap Produksi
Tahapan ini hampir semua tim bekerja, seorang sutradara produser sangat
dituntut kehandalannya untuk mengatasi kru dalam tahap ini. Beberapa faktor
penting yang perlu diperhatikan adalah :
1. Manajemen lapangan mencangkup beberapa hal yaitu :

29. 19
a. Manajemen lokasi ( perjanjian, keamanan, dan keselamatan ).
b. Talen koordinasi.
c. Manajemen waktu ( kecepatan bekerja, penyediaan alat ).
d. Koordinasi para tim kerja.
Sikap dalam bekerja merupakan hal yang sangat penting dan jangan
sampai diabaikan. Kesabaran , pengertian dan kerjasama tim merupakan sikap
yang diperlukan untuk mencapai tujuan. Berdoa sebelum bekerja dan instruksi
singkat (briefing) sebelum memulai merupakan hal menyatukan semangat, visi
dan sikap yang diinginkan.
2. Kegiatan Syuting
Pada tahap ini merupakan tahap dimana kepiawaian sutradara dan tim
kerja sangat menentukan kualitas gambar yang ingin kita capai , oleh
karena itu penguasaan kamera dan pencahayaan (lighting) sangatlah
penting. Untuk mencapai hasil maksimal dengan alat yang kita gunakan.
(sumber : http://dunia-sinematografi.blogspot.com).
2.2.3 Tahap Paska Produksi
Pada tahap paska produksi, semua bahan mentah produksi dikumpulkan
dan diolah, untuk menyelesaikan tahapan paska produksi ini kita terlebih dahulu
harus menyelesaikan tahap pra produksi dan produksi. Dalam tahap ini penulis
mengedit kumpulan video yang penulis dapatkan dari studi lapangan. (sumber :
http:// dunia-sinematografi.blogspot.com).

30. 20
2.3 Editing Video
Pengertian Editing Video adalah suatu proses memilih atau menyunting
gambar dari hasil shooting dengan cara memotong gambar ke gambar atau dengan
menggabungkan gambar-gambar dengan menyisipkan sebuah transisi.
2.3.1 Definisi Penyuntingan Video
Definisi video editing dapat dibagi menjadi tiga sub-definisi dari istilah
tersebut. Video editing dapat merujuk ke non-linear video editing dan video
editing linear. Definisi umum dari video editing, bagaimanapun, hanya dapat
diringkas sebagai berikut: yaitu proses memanipulasi dan memodifikasi gambar
video untuk menciptakan sesuatu yang baru. Manipulasi dan modifikasi termasuk
segmen memotong, kembali urutan klip video, menambahkan klip audio,
menerapkan perangkat tambahan, menciptakan transisi di antara klip dan
menambahkan efek khusus. (sumber : http://muh1sramedia.wordpress.com).
Tujuan paling dasar video editing adalah penghapusan klip video yang
tidak diinginkan. Setelah kelemahan dari video telah dihapus, bagian terbaik dari
itu harus ditentukan. Cobalah dengan menciptakan aliran baru untuk memberikan
struktur kepada film tersebut dan substansinya. Ketika tujuan ini tercapai, tujuan
selanjutnya adalah untuk membuatnya terlihat bagus dengan efek khusus, transisi
indah, musik yang mempesona dan citra yang luar biasa.
Secara umum proses editing dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu :
1. Linear Editing Video
Ini adalah bentuk asli dari video editing. Ini melibatkan proses dasar
memilih klip, mengatur ulang klip dan memodifikasi gambar dan suara di
semua klip dengan menggunakan rekaman video. Ini pada awalnya

31. 21
dilakukan dengan secara fisik memotong tape untuk mencapai urutan baru.
Ini adalah proses yang sangat rumit dan sulit dan itu dihindari sebisa
mungkin. Sistem komputerisasi merupakan sarana yang dapat diandalkan
untuk melakukan editing video lama sekolah linier, dan masih digunakan
hari ini bahkan dengan munculnya non-linear video editing .
2. Non-linear Video Editing
Ide dasar dibalik proses video editing tetap sama di non-linear video
editing. Namun, alat-alat yang berbeda. Sifat destruktif video editing linear
dihilangkan oleh komputer berbasis memotong dan menyisipkan klip.
Rekaman asli tetap utuh bahkan dengan modifikasi beberapa karena tidak
pernah disentuh. Salinan asli digunakan dalam mengedit, meninggalkan
asli murni dan belum diubah. Ini merupakan cara yang paling tepat dalam
menyunting video, mengingat para editor dapat bekerja pada setiap bagian
dari film tersebut setiap saat. Ini jauh lebih murah juga karena perangkat
lunak editing video sekarang dapat dibeli dengan harga terjangkau.
Penyuntigan video juga bisa dilakukan di rumah kapan saja berkat
munculnya teknologi baru. (sumber : http://
muh1sramedia.wordpress.com).
2.3.2 Dasar dan Fungsi Video View dan Track
Pada tahap ini akan dipelajari istilah-istilah dasar dalam video, yaitu
mengenal fungsi-fungsi track icon yang nantinya sering dipakai pada saat proses
editing video untuk editor :

32. 22
1. Storyboard View
Tampilan storyboard view memberikan tampilan secara thumbnail video-
video yang akan digabungkan atau diedit, hal ini akan memudahkan kita
untuk memilih klip (scene) mana yang akan kita dahulukan dan scene
mana yang akan kita taruh pada posisi atau diletakkan pada bagian
belakang, cara mendrag memindahkan scene video. Arahkan mouse pada
scene video kemudian Tahan klik kiri pada mouse anda dan geser ke
tempat yang diinginkan.
2. Timeline View
Bagian ini digunakan untuk zoom in dan zoom out untuk memperpanjang
dan memperpendek tampilan timeline dengan timeline view penulis bisa
melihat secara detail timeline dan track tambahan apa saja yang terdapat
pada video yang dibuat penulis. Berikut apa saja yang terdapat pada track.
Audio Track : bagian untuk meletakan audio dari scene dan biasanya
scene yang memiliki audio langsung masuk ke bagian audio track.
Title Track : timeline ini nantinya untuk menambahkan subtitle dan teks ke
dalam video.
Sound Effect Track : timeline untuk menambahkan efek suara lainnya,
misalnya efek suara horror, efek suara kartun, efek suara pohon tumbang,
efek suara ledakan dll.
Music Track : timeline ini untuk menambahkan efek musik, misalnya
musik theme dari video kita, hal ini sangat bermanfaat untuk membuat
video klip maupun film musikal.

33. 23
3. Text View
Text View lebih cenderung digunakan untuk melihat lebih detil teks yang
ditambahkan dan durasi video yang ada. (sumber : http://
muh1sramedia.wordpress.com).
2.3.3 Proses Editing pada Adobe After Effect
Adobe After Effect adalah program pengolah video editing. Adobe after
Effect adalah digunakan untuk mengolah dan menambahkan efek - efek khusus
dalam pembuat video acara -acara seperti pernikahan, maupun pembuatan iklan di
industri. Berikut ini cara membuat lembar kerja baru di Adobe After Effect :
Pada Windows Klik Start >> All Program >> Adobe After Effect CC
maka anda akan melihat tampilan seperti ini :
1. Menu Utama
Tempat kumpulan menu - menu untuk mengakses fitur yang ada di After
Efect CC terdiri dari File, Edit, Composite, Layer, Effect, Animation, dll.
2. Tool Bar
Tempat alat - alat untuk Edit Video nantinya seperti Zoom, Teks, Shape,
Clone.
3. Library dan Effect View
Tempat file source dan juga tampilan efek yang akan dimunculkan di
Video anda. Ini adalah tempat semua import Komposisi, Video, Audio,
Graphics.
4. Kumpulan Pallete
Ada beberapa seperti Time, Audio, Efek dll. Ini panel yang besar namun
tidak sepenuhnya diperlukan untuk pengguna dasar.

34. 24
5. Komposisi
Menampilkan isi frame untuk komposisi yang dipilih.
6. Detail Efek dan Layer
Seperti halnya program desain grafis lainnya, palette ini digunakan untuk
navigasi anda dalam mengedit video serta memberikan sentuhan
permainan layer mode, blends mode maupun masking untuk
menggabungkan 2 gambar atau lebih sehingga terlihat menjadi 1 tampilan
animasi.
7. Timeline
Timeline adalah fungsinya menampilkan durasi dan panjang video serta
tampilan layer dan keyframe. (sumber : http://
muh1sramedia.wordpress.com).
2.4 Konsep Desain
Konsep desain adalah dasar pemikiran desainer didalam ushanya
memecahkan tuntutan desain maupun problem desain yang akan kita buat dalam
mendesain suatu projek.
2.4.1 Prinsip Dasar Konsep Desain
Didalam konsep desain terdapat prinsip yang menjadi dasar dalam
pembuatan desain yang baik, yaitu :
1. Prinsip Keseimbangan
2. Prinsip Titik Fokus
3. Prinsip Ritme
4. Prinsip Kesatuan

35. 25
2.4.2 Warna
Warna adalah suatu bentuk cahaya atau radiasi gelombang
elektromagnetik yang dihasilkan dari cahaya matahari yang berwarna putih murni.
Mata manusia dapat melihat warna setelah cahaya matahari melewati sebuah
prisma yang membiaskan dan memisahkan cahaya tersebut menjadi 7 frekuensi
gelombang cahaya yang berbeda, yaitu : merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila
dan ungu. Jadi seseorang bisa melihat warna karena ada cahaya yang masuk
kemata manusia. Itu pula sebabnya manusia tidak dapat melihat warna dalam
ruangan gelap tanpa cahaya.
Adapun Karakter-karakter dari warna tersebut antara lain :
1. Karakter Segar, warna yang dapat membuat setiap orang melihatnya
menjadi ceria dan segar. Warna ini dapat menimbulkan rasa nyaman pada
setiap orang yang melihatnya. Warna yang termasuk golongan ini adalah
warna pink, biru langit, kuning muda, hijau muda.
2. Karakter Hangat, terdiri dari warna yang mampu menimbulkan semangat
hidup, perasaan hangat dan rasa nyaman jika kita melihatnya. Warna yang
termasuk golongan ini adalah warna merah, orange, emas, dan metalik.
3. Karakter Berani, terdiri dari warna-warna cerah. Warna ini menimbulkan
rasa berani jika kita melihatnya. Adapun warna-warna yang termasuk
golongan ini adalah warna hitam, putih, merah cerah, biru cerah, dan
kuning cerah.
4. Karakter Terang, terdiri dari warna-warna lembut dan elegan. Warna ini
dapat menciptakan suasana segar dalam diri kita apabila memandang
warna ini. Sehingga kita dapat lebih tenang dan fokus dalam pekerjaan

36. 26
yang kita kerjakan, dan warna ini juga dapat menyeimbang emosi kita.
Warna yang termasuk golongan ini adalah warna biru laut, hijau rumput,
hijau daun, dan biru langit. (sumber : http://
muh1sramedia.wordpress.com).
2.5 Video
Video adalah teknologi menangkap, merekam, memproses,
mentranmisikan dan menata ulang gambar bergerak. Biasanya menggunakan film
seluloid, sinyal elektonik, atau media digital. Video juga bisa dikatakan sebagai
gabungan gambar-gambar mati yang dibaca berurutan dalam suatu waktu dengan
kecepatan tertentu. Gambar-gambar yang digabung dinamakan frame dan
kecepatan gambar disebut dengan frame rate.
Istilah itu berasal dari ilmu fotografi dimana menggambarkan mekanis
“pintu” antara lensa kamera dan film. Ketika sebuah foto diambil, pintu terbuka
sesaat dan film terkena cahaya yang masuk. Kecepatan membuka dan menutup
dapat divariasikan semakin cepat kecepatan, semakin pendek periode waktu
terbuka, dan semakin sedikit cahaya jatuh pada film. Kecepatn diukur dalam
sepersekian detik. Sebuah kecepatan 1/60 detik berarti bahwa tombol terbuka
untuk sepernampuluh detik. Sebuah kecepatan 1/500 adalah lebih cepat, dan
1/10000 memang sangat cepat. (sumber : http://muh1sramedia.wordpress.com).

37. 27
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Tempat dan Jadwal Penelitian
Dalam tugas akhir pembuatan video profil ini, untuk proses penulisan
dilakukan di Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta yang beralamat di Jalan Selam
Nomor 39-41 Medan, yang dilaksanakan pada awal bulan Desember 2014 sampai
dengan akhir bulan April 2015. Jadwal penulisan yang dilakukan, dapat dilihat
pada tabel 3.1.
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian
No Uraian
Bulan
Desember
2014
Januari
2015
Februari
2015
Maret
2015
April
2015
I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
1
Identifikasi
masalah
2
Pengumpulan
data
3 Sinopsis
4 Perencanaan
5 Editing
6 Mastering
3.2 Kerangka Kerja
Adapun kerangka kerja yang digunakan untuk menyelesaikan masalah
dalam skripsi ini dapat dilihat pada gambar 3.1 sebagai berikut :

38. 28
Gambar 3.1 Kerangka Kerja
3.2.1 Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah adalah salah satu proses penelitian yang paling
penting diantara proses lain. Identifikasi masalah akan menentukan kualitas dari
masalah yang akan diangkat, maka dari itu penulis membuat video profil dengan
menyediakan informasi yang telah didapat dan informasi yang telah dikumpulkan
dari Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan. Di dalam video profil nantinya
akan dibuat dengan durasi yang tidak lama, tetapi memadai kebutuhan penulis
yang akan ditampilkan nantinya. Pada video profil ini akan disampaikan kepada
masyarakat umum agar mengerti informasi apa saja yang ada pada Perguruan
Swasta Buddhis Bodhicitta Medan.
IDENTIFIKASI MASALAH
PENGUMPULAN DATA
SINOPSIS
PERENCANAAN
MASTERING
EDITING

39. 29
3.2.2 Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data merupakan suatu cara untuk memperoleh data
penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah :
1. Studi pustaka, yaitu teknik pengumpulan data dengan cara mengumpulkan
dan mempelajari buku-buku, karya tulis yang berhubungan dengan objek
penelitian untuk memperoleh dasar teori ilmiah dan mengumpulkan data
melalui referensi yang relevan sesuai topik yang dibahas, juga dapat
digunakan dalam melakukan analisa permasalahan yang ada.
2. Studi lapangan, yaitu teknik pengumpulan data dengan cara penelitian
langsung kelapangan untuk memperoleh data-data kongkrit dan
keterangan-keterangan yang terperinci.
3.2.3 Sinopsis
Pada pengembangan sebuah ide cerita yang ada pada suatu pemikiran
untuk membuat suatu alur cerita dan kita harus memiliki beberapa data yang dapat
diperoleh dari beberapa buku, internet dan komentar seseorang, maka tersusunlah
menjadi suatu kerangka cerita yang kemudian dapat disusun dalam sebuah
storyboard, ide cerita yang kita peroleh dari data - data berupa buku-buku,
internet dan komentar seseorang dapat diatur sesuai dengan alur dan ide cerita
yang kita inginkan dan seterusnya kita dapat susun atau membentuk sebuah video.
3.2.4 Perencanaan
Dalam peninjauan lapangan, dilakukan untuk mengumpulkan data dari
tempat pengambilan gambar di Perguruan Buddhis Bodhicitta Medan. Data - data

40. 30
apa saja yang akan dimuat dalam video profil ini. Dalam analisa sistem ini yang
dibutuhkan yaitu kapan waktu yang tepat untuk pengambilan gambar,
musik/suara, dan efek yang sesuai untuk proses pengeditan. Dan proses
pengambilan gambar yang harus diperkirakan untuk bisa disesuaikan dengan jalan
cerita yang ada.
Pada tahap perencanaan ini harus dikerjakan dengan sematang mungkin,
karena proses ini akan menentukan hasil video yang akan dibuat secara
keseluruhan. Perancanaan dimulai dengan menggambarkan, yang sesuai dengan
informasi yang didapat. Disini penulis harus teliti terhadap pembuatan ide cerita
video tersebut agar mudah dipahami masyarakat.
3.2.5 Editing (Penyuntingan)
Dalam tahap editing ini sudah dimulai proses pengeditan gambar yang
telah direkam sebelumnya, seperti mengambil bagian-bagian penting untuk video,
dan membuang bagian yang tidak diperlukan, serta mengatur warna gambar agar
lebih menarik.
Pengujian video dilakukan dengan cara melakukan rendering dokumen
projek yang sedang dikerjakan, dengan begitu kita akan dapat melihat gambaran
sementara (preview) video yang telah dikerjakan. Melihat preview ditujukan untuk
melihat apakah ada kesalahan yang terdapat pada film dan juga melihat apakah
ada materi yang harus ditambah atau dikurangi. Pada tahap ini juga dilakukan
penambahan suara dan efek - efek yang diperlukan. Pengujian video juga
diperlihatkan kepada pembimbing.

41. 31
3.2.6 Mastering
Film yang telah melewati proses pasca-produksi akan di-render kembali
menjadi satu file utuh yang baru, sehingga dapat dilihat secara keseluruhan diluar
software editing dan kemudian diekspor keberbagai media seperti DVD, VCD dan
lain sebagainya.

42. 32
BAB IV
ANALISA DAN PERANCANGAN
4.1 Analisa
Membuat suatu video profil perlu melalui tahap-tahap perancangan agar
mendapatkan suatu gambaran tentang video yang akan dibuat, sehingga dapat
mempermudah dalam pembuatan sebuah video profil. Video profil ini nantinya
akan menggunakan alur cerita sebagai jalan cerita dalam sebuah video profil.
Adapun alur yang digunakan dalam pembuatan video profil ini, yaitu alur maju
dan alur mundur. Video yang menggunakan alur maju dan mundur biasanya
mengawali cerita dengan masa lalu kemudian dilanjutkan dengan kejadian yang
sudah terjadi, dan waktu sekarang.
Untuk pelaksanaan produksi video profil, diperlukan waktu yang cukup
lama dan berliku-liku. Hal ini menyangkut kecermatan atas masalah gambar dan
penyusunannya, panataan suara, dan masih banyak aspek-aspek lain yang tidak
dapat diabaikan.
4.2 Perancangan
Dalam pembuatan video profil diperlukan mekanisme kerja yang baik dan
dalam pembuatannya juga membutuhkan banyak kreatifitas. Proses pembuatan
video profil yang baik dan benar secara umum dibagi menjadi 3 tahapan, yaitu :
1. Tahapan Pra Produksi
Tahap ini disebut juga sebagai masa persiapan sebelum membuat video
profil Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan, dimana dilakukan
pemilihan dan pembuatan naskah, kemudian dilakukan ekplorasi untuk

43. 33
membuat skenario tahap pertama dan juga menyiapkan segala sesuatu
yang dibutuhkan, seperti kamera, tripod, laptop, dan skenario. Pada tahap
ini juga dilakukan penelitian terhadap segala hal yang berhubungan dan
mempengaruhi video profil yang akan dibuat, seperti melakukan
eksplorasi naskah yang mencakup mencari lokasi pengambilan gambar,
penyesuaian waktu pengambilan gambar dengan kegiatan sekolah, dan
interaksi langsung dengan pimpinan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta
Medan. Tahap yang dilalui pada proses pra produksi dapat dirincikan
sebagai berikut :
a. Tahap pertama, penulis datang untuk mengurus perijinan dan meninjau
lokasi untuk pembuatan video profil serta berinteraksi secara langsung
dengan pimpinan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan. Selain
itu juga dilakukan pengumpulan data yang dibutuhkan untuk
pembuatan video profil.
b. Tahap kedua, penulis datang untuk menjelaskan konsep video yang
akan dibuat kepada pimpinan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta
Medan dan melengkapi data yang dibutuhkan, serta melakukan
dokumentasi untuk menyiapkan proses produksi video.
2. Tahapan Produksi
Pengambilan gambar atau yang lebih dikenal dengan shooting dapat
dilakukan setelah segala sesuatu yang diperlukan telah siap, pada saat
shooting, penulis menentukan shoot yang akan diambil, membuat storyline
sebagai pegangan dan segala sesuatu yang terjadi saat pengambilan
gambar.

44. 34
Adapun Storyboard untuk video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta,
yaitu sebagai berikut :
Tabel 4.1 Tabel Storyboard
NO Gambar Skenario
1
Nama dan logo Perguruan
Buddhis Bodhicitta.
2
Tampilan Depan dan belakang
gedung Perguruan Buddhis
Bodhicitta.
3
Sekretaris I yayasan
menceritakan sejarah singkat
dari Perguruan Buddhis
Bodhicitta.
4
Foto pada saat pembangunan
Perguruan Buddhis Bodhicitta
berlangsung hingga selesai
dibangun.
5
Menceritakan tujuan
dibangunnya Perguruan
Buddhis Bodhicitta.

45. 35
6
Menceritakan kurikulum
Perguruan Buddhis Bodhicitta
dengan menampilkan para
siswa-siswi yang sedang
mendengarkan guru
menjelaskan.
7
Kordinator pendidikan
Perguruan Buddhis Bodhicitta
menceritakan fasilitas-fasilitas
yang dimiliki.
8
Menceritakan ruang labotorium
yang dimiliki oleh Perguruan
Buddhis Bodhicitta.
9
Menceritakan ruang
perpustakaan yang dimiliki
oleh Perguruan Buddhis
Bodhicitta.
10
Menceritakan kafetaria di
Perguruan Buddhis Bodhicitta.
11
Menceritakan empat jenjang
pendidikan yang terdapat di
Perguruan Buddhis Bodhicitta.

46. 36
12
Menceritakan para guru di
Perguruan Buddhis Bodhicitta.
13
Menceritakan pelajaran esktra
tambahan yang dimiliki
Perguruan Buddhis Bodhicitta.
14
Meceritakan acara BASIC
(Bodhicitta Art Scientific
Intectual Compatition) yang
setiap tahunnya diadakan di
Perguruan Buddhis Bodhicitta.
15
Kata-kata penutup oleh
sekretaris I yayasan Perguruan
Buddhis Bodhicitta.
16 Kredit dan ucapan terima kasih.
Proses dalam pembuatan video profil adalah sebagai berikut :
a. Shooting tahap 1, yaitu pada pagi hari dengan memfokuskan pada
lokasi Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta. Shooting dilakukan jam
08.00 WIB sampai dengan pukul 12.00 WIB untuk mengambil gambar

47. 37
keadaan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta dan kegiatan-kegiatan
yang dilakukan pada saat proses pengajaran berlangsung yang
dilakukan selama seminggu.
b. Shooting tahap 2, yaitu dilakukan pada siang hari dari pukul 13.00 WIB
hingga pukul 17.00 WIB, dengan mengambil gambar sekitar sekolah
dan kegiatan-kegitan yang dilakukan pada waktu itu dilakukan selama
seminggu.
c. Shooting tahap 3, yaitu shooting dengan pimpinan Perguruan Swasta
Buddhis Bodhicitta, Rudiyanto Tanwijaya, S.E. dan Ir. Halim Sentosa,
yang dilakukan mulai pukul 09.00 WIB hingga pukul 12.00 WIB
selama dua hari.
Adapun alat-alat yang digunakan pada saat pengambilan gambar, yaitu :
a. Tripod
Tripod yang digunakan saat shooting adalah tripod merek Excell
Promoss, yaitu Sebagai alat bantu camera dalam proses pengambilan
gambar yang berfungsi sebagai media penyangga atau sebagai kaki
kamera saat pengambilan gambar berlangsung agar yang dihasilkan
lebih baik dan tidak terguncang saat pengambilan gambar.
b. Kamera
Kamera alat utama pada saat proses produksi, dimana kamera sebagai
media pengambilan gambar untuk kemudian dilanjutkan ke tahap
berikutnya. Kamera menjadi alat yang vital karena sebagai satu-satunya
alat dan media yang paling penting dalam proses pembuatan video atau
film. Dalam proses pengambilan gambar tersebut digunakan kamera
jenis DSLR merek Canon 600D.

48. 38
c. Laptop dan PC
Sebagai alat bantu dalam proses pemindahan gambar atau video
dari kamera ke laptop. Mempermudah dalam proses pengerjaan pada
penyuntingan gambar dengan menggunakan software yang sudah kita
tentukan pada editing. Untuk proses pengeditan dilakukan dengan
laptop merek Acer E1-451G sedangkan untuk proses rendering video
menggunakan PC rakitan sendiri.
3. Tahap Paska Produksi
Tahap pasca produksi berarti tahap setelah pengambilan gambar selesai
dilakukan, kemudian hasil shooting siap untuk disusun sesuai dengan
skenario dan editor diberi kebebasan untuk berkreasi tetapi tidak boleh
menyimpang dari konsep yang telah ditentukan.
Proses penyuntinngan (editing) video profil Perguruan Swasta Buddhis
Bodhicitta Medan, tidak memakan waktu yang lama karena alur cerita
menggunakan alur maju dan alur mundur. Pemindahan dari satu gambar ke
gambar lain, menyesuaikan dari keadaan atau alur pada cerita yang telah
ditentukan dan dalam prosesnya menggunakan beberapa software antara
lain Adobe Premiere CC dan Adobe After Effect CC.

49. 39
BAB V
HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Tampilan Hasil
Sesuai dengan hasil dari penelitian yang telah dilakukan, yaitu dengan
dibuatnya video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta, sebagai sarana media
elektronik untuk mensosialisasikan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan
agar lebih mudah dikenal oleh masyarakat umum. Video ini nantinya dapat
diunggah (upload) ke jaringan internet untuk dipublikasikan ke dalam dunia
maya. Video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta dikelompokkan atas tiga
tampilan, yaitu tampilan pembuka, tampilan isi, dan tampilan penutup.
5.1.1 Tampilan Pembuka
Tampilan pembuka adalah tampilan pertama kali dilihat pada saat video
diputar sebagai pembukaan. Tampilan ini terdiri dari logo, teks yang bergerak,
dan animasi efek, tampilan ini dapat dilihat pada gambar 5.1 dan gambar 5.2.
Gambar 5.1 Tampilan Pembuka Dengan Teks.

50. 40
Gambar 5.2 Tampilan Pembuka Dengan Logo.
Pada tampilan pembuka ini, teks akan muncul satu per satu sehingga
menjadi satu kalimat yang utuh dan logo sekolah Bodhicitta dengan animasi efek
serta juga disertai dengan alamat email Perguruan Buddhis Bodhicitta.
5.1.2 Tampilan Isi
Gambar 5.3 Gedung Sekolah Tampak Dari Depan.
Pada tampilan isi, akan menampilkan gambaran dari Perguruan Buddhis
Bodhicitta seperti sejarah singkat dari Perguruan Buddhis Bodhicitta, gambar

51. 41
gedung sekolah, kegiatan pengajaran, acara yang diadakan, serta fasilitas-fasilitas
yang dimiliki oleh Perguruan Buddhis Bodhicitta.
Gambar 5.4 Menunjukkan Seorang Ibu Guru Sedang Memberikan
Pengajaran Mengenai Sejarah Yang Ada Di Indonesia.
Gambar 5.5 Ruang Labotorium Komputer Dimana Para Siswa Sedang
Melakukan Tugas Praktik.

52. 42
Gambar 5.6 Kegiatan BASIC SMA di Pengunjung Akhir Tahun.
5.1.3 Tampilan Penutup
Tampilan penutup yaitu tampilan akhir dari video profil, dimana pada
tampilan penutup, akan ditampilkan logo Perguruan Buddhis Bodhicitta sebagai
penutup dengan efek animasi dan kemudian dilanjutkan dengan tampilan penutup
ucapan terima kasih serta informasi dari produksi video profil Perguruan Buddhis
Bodhicitta.
Gambar 5.7 Tampilan Penutup dengan logo sekolah.

53. 43
Gambar 5.8 Tampilan Penutup Ucapan Terima Kasih.
5.2 Pembahasan
Pada bagian ini, akan dijelaskan secara singkat mengenai pembahasan
video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta, yaitu pada tahap paska produksi yang
telah dilakukan dan dikerjakan untuk pembuatan video profil ini.
5.2.1 Langkah-Langkah dalam Pembuatan Video
Setelah dilakukan proses produksi, maka pembuatan video profil masuk ke
tahap paska produksi, dimana pada proses ini akan dilakukan proses penyuntingan
(editing) video yang telah diambil sebelumnya. Proses penyuntingan dilakukan
menggunakan software Adobe Premiere CC dan untuk penambahan efek animasi,
menggunkan Adobe After Effect CC.
a. Proses Penyuntingan Video
Pada tahap ini akan dibahas proses penyuntingan sederhana terhadap video
yang diambil sebelumnya, dengan terlebih dahulu membuat New Project
pada Adobe Premiere CC seperti pada gambar 5.9 di bawah ini.

54. 44
Gambar 5.9 Jendela New Project.
b. Mengimport Klip Video
Pada menubar, pilih menu file > import, kemudian akan tampil kotak
dialog import seperti pada gambar 5.10, lalu pilih file video yang
diinginkan dan klik tombol open, maka file tersebut akan muncul di dalam
jendela proyek ( project window), gambar 5.11.
Gambar 5.10 Kotak Dialog Import.

55. 45
Gambar 5.11 Tampilan File Video Pada Project Window.
c. Memindahkan Track Video ke Timeline
Setelah file masuk ke jendela projek, saatnya untuk memindahkan file
tersebut ke timeline dengan cara drag and drop track video yang
diinginkan sehingga hasilnya dapat dilihat pada gambar 5.12 di bawah ini.
Gambar 5.12 Tampilan Track Video Pada Timeline.

56. 46
d. Memotong Klip Video
Untuk memotong klip yang telah dipindahkan dari jendela projek ke
jendela timeline alangkah lebih baik menggunakan Selection tool, karena
klip yang telah dipotong dengan tool ini dapat dikembalikan lagi tanpa
harus memasukkan kembali track video dari jendela projek. Caranya
adalah dengan menggeser timemaker ke posisi yang diinginkan pada klip
yang akan dipotong, kemudian geser klip dari ujung sampai ke posisi
timemaker, sehingga klip menjadi terpotong, seperti pada gambar 5.13.
Gambar 5.13 Memotong Klip Video Dengan Selection Tool.
Selain itu, jika ingin membelah klip video menjadi dua klip, dapat juga
digunakan Razor tool yang fungsiny hampir mirip dengan Selection tool,
bedanya klip yang telah dipotong, tidak dapat disambung kembali,
sehingga harus memasukkan kembali track video ke timeline. Caranya
adalah dengan menggeser timemaker ke posisi yang diinginkan pada klip
yang akan dipotong, setelah itu pilih Razor tool dan klik pada timemaker

57. 47
sehingga klip terpisah menjadi dua bagian seperti pada gambar 5.13.
Setelah itu potongan yang tidak diinginkan dapat dihapus.
Gambar 5.14 Memotong Klip Video Dengan Razor Tool.
e. Memisahkan Video Dengan Suara Pada Timeline
Dalam pembuatan video profil, ada saatnya dimana gambar pembicara
dalam video tidak ditampilkan dan hanya menggunakan suaranya saja,
sedangkan untuk gambarnya menggunakan gambar dari video lainnya,
sehingga dapat memberikan kesan variasi gambar pada video. Untuk
memisahkan video dengan suara, dapat dilakukan dengan cara mengklik
kanan pada track video yang diinginkan, kemudian pilih perinth Unlink
untuk memisahkan, sehingga gambar video yang tidak diinginkan dapat
dihapus tanpa harus menghapus suara dari video tersebut (gambar 5.14).

58. 48
Gambar 5.15 Perintah Unlink.
f. Memberikan Efek Transisi Pada Video
Efek transisi adalah efek animasi video untuk pada saat perpindahan dari
satu video ke video lain sehingga video menjadi lebih menarik. Caranya
adalah dengan mencari efek transisi yang diinginkan di bagian jendela
Effects > Video Transitions, lalu lakukan drag and drop efek yang
diinginkan dan letakkan di awal maupun di akhir klip.
Gambar 5.16 Tampilan Efek Transisi Pada Video.

59. 49
g. Memberikan Efek Animasi Video
Untuk pemberian efek animasi pada video profil Perguruan Buddhis
Bodhicitta, digunakan jenis efek trapcode particular dan optical flare yang
terdapat pada Adobe After Effect CC.
h. Eksport Video Klip
Setelah semua video telah disusun dan diberikan efek animasi yang sesuai,
maka masuklah pada proses akhir yaitu rendering, dimana semua klip dan
animasi akan disatukan menjadi sebuah video yang utuh, sehingga video
dapat diputar dimanapun tanpa harus melalui Adobe Premiere lagi.
Caranya adalah dengan memilih menu file > Export > Media, kemudian
lakukan pengaturan (setting) pada kotak dialog export setting sesuai yang
diinginkan. Untuk video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta digunakan
pengaturan atau setting yang dapat lihat pada gambar 5.17.
Gambar 5.17 Pengaturan Untuk Export Video.

60. 1
50
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan
Berdasarkan apa yang telah uraikan pembahasan yang telah di uraikan
pada bab demi bab di atas, dapat diambil kesimpulan bawah :
1. Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta memiliki potensi untuk menjadi
sekolah yang dapat membangun kualitas hidup masyarakat sekitar dengan
nilai-nilai moral yang dipelajari.
2. Dengan melakukan sosialisasi melalui video profil ini, diharapkan mampu
membawa dampak yang besar dalam membangun minat masyarakat
terhadap Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta serta dapat meningkatkan
intensitas jumlah pelajar.
3. Dalam pembuatan video profil, langkah pertama yang harus dilakukan
adalah membuat jalan cerita atau ide sehingga tidak membingungkan pada
saat pengambilan gambar. Barulah video profil dapat disusun berdasarkan
ide cerita tersebut.
4. Untuk melakukan proses penyuntingan, Adobe Premiere CC yang paling
cocok untuk digunakan karena proses kerjanya lebih cepat, sedangkan
untuk efek animasi lebih baik menggunakan Adobe After Effect CC
karena lebih mudah digunakan, sehingga tidak memberatkan sistem
komputer pada saat proses penyuntingan berlangsung.

61. 51
5. Video profil merupakan media elekronik yang sangat efektif, mengingat
masyarakat sekarang sudah mengenal teknologi internet sehingga sangat
cocok untuk memberikan informasi yang lebih jelas dan menarik.
6.2 Saran
Adapun saran dalam penyelesaian video profil ini adalah :
1. Disarankan jika ingin membuat video profil, siapkanlah sebuah komputer
dengan spesifikasi komputer yang cukup tinggi untuk melakukan
rendering video dan penambahan efek animasi, sehingga proses rendering
bisa menjadi lebih cepat dan hemat waktu.
2. Pada saat pengambilan gambar atau shoot, gunakanlah tripod untuk
membuat kamera tidak goyang ataupun bergerak, sehingga gambar akan
jelas dan tidak kabur. Dan gunakanlah lampu untuk mendapatkan
pencahayaan yang lebih bagus.
3. Untuk proses pengambilan suara, disarankan jauh dari tempat keramaian
sehingga suara yang diambil hasilnya bagus dan memuaskan.
4. Buatlah jalan cerita terlebih dahulu sebelum mengambil gambar agar
mempermudah proses pengambilan gambar serta untuk menghindari
pengambilam gambar yang berulang kali, sehingga pada saat proses
penyuntingan tidak terganggu dan tidak membuang waktu penyuntingan.
5. Saran untuk kedepannya, mintalah bantuan kepada teman atau rekan
terdekat untuk mengambil gambar penulis pada saat proses shooting
berlangsung, sehingga ada dokumentasi tentang proses shooting oleh
penulis dan hasilnya nanti dapat juga dijadikan sebagai cerita dibalik layar
atau behind the scene.

62. 52
DAFTAR PUSTAKA
Adobe Creative Team, 2012, Adobe After Effects CS6 Classroom in a Book,
Penerbit Adobe Press, U.S.A.
Heryzal Heryandi, 2003, Tutorial Adobe Premiere Pro, Penerbit
ilmukomputer.com.
Lisa Fridsma dan Dawn Dombrow Thompson, 2006, Adobe After Effects® 7.0:
Classroom in a Book, Penerbit Adobe Press, U.S.A.
Sarwo Nugroho, 2014, Teknik Dasar Videografi, Penerbit Andi, Yogyakarta.
Winastwan Gora S., 2006, Editing Video Menggunnakan Adobe Premiere Pro,
Penerbit BelajarSendiri.com.
Http://www.dunia-sinematografi.blogspot.com, tanggal akses 5 Januari 2015.
Http://www.id.wikipedia.org, tanggal akses 5 Januari 2015.
Http://www.itcentergarut.blogspot.com, tanggal akses 10 Januari 2015.
Http://www.muh1sramedia.wordpress.com, tanggal akses 13 Januari 2015.