Užduotis

1. Parengė P. Pečiuliauskienė

2. Užduotis: ketvirtoji kursų savaitė
Parengė P. Pečiuliauskienė

3. Užduotis
• Praveskite vieną pamoką - projektą, kurio tema pasirinktinai gali
būti „Išnaikinti uodus“, „Ugniagesys 2.0“ arba „Ekotelefonas“.
• Rekomenduokite mokiniams parengti prezentaciją, stendą,
tinklaraštį vadovaujantis Komunikavimo vadovu.
• Reflektuokite mokinių patirtį, refleksijos išvadomis pasidalinkite
ENGAGE projekto svetainėje.
• Parašykite po tris komentarus ENGAGE projekto forume.
Parengė P. Pečiuliauskienė

4. Komunikavimo vadovas
Efektyvaus
komunikavimo taisyklės
Ar parengėte tekstą aiškiai?
 Ar stilius atitinka tikslą ir
klausytojus?
 Ar lengva suprasti?
Ar parengėte sklandžiai?
 Ar kiekvienas paragrafas
atitinka pagrindinį tikslą?
 Ar išlaikyta loginė seka?
 Ar mintys susijusios
tarpusavyje?
Ar parengėte tiksliai?
 Ar įterpėte mokslinių
faktų?
 Ar naudojote ir
paaiškinote mokslinius
terminus?
Ar tekstas konkretus?
 Ar yra pavyzdžių?
 Ar naudojote vaizdingų
išsireiškimų?
Pranešėjas pasidalina informacija ar idėjomis su
klausytojais.
Galite parengti PowerPoint prezentaciją ar pristatyti
žodžiu.
Prezentacija
Planavimas
 Nuspręskite trukmę
(pakanka ir 5 minučių)
 Tiksliai žinokite, ką
norite pasakyti
auditorijai
 Pasinaudokite
taisyklėmis
planuodami, ką
pasakyti.
 Naudokite vieną
kvadratėlį skaidruolei.
 Pasirašykite pastabas.
Patarimai:
 Parašykite tik kelis žodžius
ar teiginius kiekvienoje
skaidruolėje.
 Naudokite nuotraukas ar
paveikslus sudominimui.
2
4
65
1
3
 Naudokite vieną ar dvi
spalvas ir šriftus.
 Nenaudokite daug
animacijos – ji gali
blaškyti dėmesį
SS2a

5. Efektyvaus
komunikavimo
taisyklės
Planavimas
 Nuspręskite trukmę
(pakanka ir 5 minučių)
 Pasinaudokite
komunikavimo
taisyklėmis
 Vieną kvadratėlį
panaudokite vienam
paragrafui
 Nuspręskite stilių – rimtą,
vaizdingą, niūrų
 Pasistenkite sudominti
klausytoją. Tai svarbu,
kadangi klausytojas
nematys jokių vaizdų
Pastabos
 Kalbėkite aiškiai į garso įrašymo įrenginį.
 Kalbėdami neskubėkite.
 Nesijaudinkite.
2
4
65
1
3
Efektyvaus
komunikavimo
taisyklės
Planavimas
 Nuspręskite trukmę
(pakanka ir 5 minučių)
 Pasinaudokite
komunikavimo
taisyklėmis
 Vieną kvadratėlį
panaudokite vienam
paragrafui
 Nuspręskite stilių – rimtą,
vaizdingą, niūrų
 Pasistenkite sudominti
klausytoją. Tai svarbu,
kadangi klausytojas
nematys jokių vaizdų
2
4
65
1
3
Ar tekstas konkretus?
 Ar yra pavyzdžių?
 Ar naudojote vaizdingų
išsireiškimų?
Ar parengėte tiksliai?
 Ar įterpėte mokslinių
faktų?
 Ar naudojote ir
paaiškinote mokslinius
terminus?
Ar parengėte sklandžiai?
 Ar kiekvienas paragrafas
atitinka pagrindinį tikslą?
 Ar išlaikyta loginė seka?
 Ar mintys susijusios
tarpusavyje?
KOMUNIKAVIMO VADOVAS
TINKLALAIDĖ: Tinklalaidės (angl. podcasting) dėka galima skelbti informaciją internete,
sukuriant prenumeratorių ratą
SS2b

6. Komunikavimo vadovas
Stendas Mokslinių tyrimų vizualus pristatymas.
Idėjos paaiškinimas
 Tekstas turi būti aiškus
 Apgalvokite žodžius ir
paveikslus, kurie galėtų atkreipti
dėmesį
2
4
65
1
3
Tyrimo pristatymas
 Suskirstykite į dalis: įvadas,
metodika, rezultatai, išvados.
 Įterpkite grafikų.
Efektyvaus
komunikavimo taisyklės
Ar parengėte tekstą aiškiai?
 Ar stilius atitinka tikslą ir
klausytojus?
 Ar lengva suprasti?
Ar parengėte sklandžiai?
 Ar kiekvienas paragrafas
atitinka pagrindinį tikslą?
 Ar išlaikyta loginė seka?
 Ar mintys susijusios
tarpusavyje?
Ar parengėte tiksliai?
 Ar įterpėte mokslinių
faktų?
 Ar naudojote ir
paaiškinote mokslinius
terminus?
Ar tekstas konkretus?
 Ar yra pavyzdžių?
 Ar naudojote vaizdingų
išsireiškimų?
Planavimas
 Apgalvokite, kur stendas
bus demonstruojamas
 Numatytkite jo formatą
 Naudokitės
komunikavimo
taisyklėmis
 Vieną kvadratėlį
panaudokite vienai
stendo daliai
 Sukurkite jį kompiuteriu
ar ranka
SS2c

7. Komunikavimo vadovas
TINKLARAŠTIS: Tai yra tinklalapio dalis, kurioje vienas
asmuo pateikia savo nuomonę; tai tekstinis ar video
dienoraštis internete.
Tekstinis dienoraštis
 Tekstą pateikite aiškiai
 Galite įterpti paveikslų
Video dienoraštis
 Kalbėkite į įrašymo įrenginį aiškiai
 Neskubėkite
 Galite įterpti nuotraukų ar kitų videosiužetų
 Nesijaudinkite
2
4
65
1
3
Efektyvaus
komunikavimo taisyklės
Ar parengėte tekstą aiškiai?
 Ar stilius atitinka tikslą ir
klausytojus?
 Ar lengva suprasti?
Ar parengėte sklandžiai?
 Ar kiekvienas paragrafas
atitinka pagrindinį tikslą?
 Ar išlaikyta loginė seka?
 Ar mintys susijusios
tarpusavyje?
Ar parengėte tiksliai?
 Ar įterpėte mokslinių
faktų?
 Ar naudojote ir
paaiškinote mokslinius
terminus?
Ar tekstas konkretus?
 Ar yra pavyzdžių?
 Ar naudojote vaizdingų
išsireiškimų?
Planavimas
 Tiksliai žinokite, ką norite
pasakyti auditorijai
 Nuspręskite stilių – rimtą,
vaizdingą, niūrų
 Naudokitės komunikavimo
taisyklėmis
 Vieną kvadratėlį
panaudokite vienam
paragrafui
SS2d

8. Komunikavimo vadovas
STRAIPSNIS: Straipsnius randame žurnaluose,
laikraščiuose, mokslo leidiniuose ir interneto
svetainėse. Jie dažniausiai parašyti formalia kalba.
Planavimas
 Tiksliai žinokite, ką norite
pasakyti auditorijai
 Naudokitės
komunikavimo taisyklėmis
 Vieną kvadratėlį
panaudokite vienam
straipsnio paragrafui
 Pirmame paragrafe
įvardinkite tikslą
 Sudėliokite mintis taip,
kad pagrindinė idėja kiltų
iš smulkesnių akcentų
 Straipsnio pabaigoje
parašykite išvadą
 Pateikite įrodymų,
pagrindžiančių idėjas Pastabos
 Įterpkite paveikslų ir diagramų
 Cituokite ekspertus, kurie
patvirtintų jūsų rašomus teiginius
2
4
65
1
3
Efektyvaus
komunikavimo taisyklės
Ar parengėte tekstą aiškiai?
 Ar stilius atitinka tikslą ir
klausytojus?
 Ar lengva suprasti?
Ar parengėte sklandžiai?
 Ar kiekvienas paragrafas
atitinka pagrindinį tikslą?
 Ar išlaikyta loginė seka?
 Ar mintys susijusios
tarpusavyje?
Ar parengėte tiksliai?
 Ar įterpėte mokslinių
faktų?
 Ar naudojote ir
paaiškinote mokslinius
terminus?
Ar tekstas konkretus?
 Ar yra pavyzdžių?
 Ar naudojote vaizdingų
išsireiškimų?
SS2e

9. For more, visit EngagingScience.eu
Skatinkite mokinius mąstyti ir
diskutuoti
Parengė P. Pečiuliauskienė

10. For more, visit EngagingScience.eu
Equipping the Next Generation for Active Engagement in Science
TRACES
Parengė P. Pečiuliauskienė