ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА

1. Урок №4

3.  — це стан функціонування організму
людини як живої системи, що
характеризується повною її рівновагою із
зовнішнім середовищем і відсутністю
виявлених хворобливих змін.
За визначенням Всесвітньої організації
охорони здоров’я (ВООЗ), здоров’я — це
стан повного фізичного, психічного та
соціального благополуччя, а не лише
відсутність захворювань.

4. • Народжуваність
• Смертність
• Середня тривалість життя
• Інвалідність
• Захворюваність та ураження певними
хворобами (туберкульоз, серцево-
судинні, інфекційні, алергічні,
онкологічні, шлунково-кишкові та ін.)

5.  1 група — «У здоровому тілі — здоровий дух». (Народна
мудрість)
 2 група — «Бережи одяг, доки новий, а здоров’я — доки
молодий». (Народна мудрість)
 3 група — «Гроші втратив — нічого не втратив, а
здоров’я втратив — усе втратив» .(Народна мудрість)
 4 група — «Здоровий жебрак щасливіший від хворого
короля». (Народна мудрість)
 5 група — «Усуньте хибний спосіб життя — і хвороби
зникнуть самі». (Народна мудрість)
 6 група — «Ми п’ємо за здоров’я одне одного і псуємо
власне здоров’я». (Дж. К. Джером)

6. • Висока рухова активність
• Чіткий режим дня
• Раціональне харчування
• Загартовування
• Особиста гігієна
• Спілкування з природою
• Спілкування з друзями
• Внутрішня врівноваженість тощо

7. Хвороба — це порушення нормальної
життєдіяльності організму, унаслідок
якого знижуються його пристосувальні
можливості. І хоча організм частково
компенсує виниклі порушення, хвороба
завжди обмежує фізичні, психічні та
соціальні можливості людини.

8. • Шкідливі звички
• Порушення санітарно-гігієнічних умов
• Неправильне харчування
• Відсутність режиму праці й
відпочинку
• Зниження рухової активності

9. На основі вищесказаного можна
погодитись із твердженням римського
філософа Сенеки (4 р. до н. е.—65 р. н. е.):
«Уміння продовжити
життя — в умінні не
скорочувати його».

13. 1. Навіщо треба вивчати людину?
2. Що треба знати, щоб правильно
лікувати людину?
3. Що треба знати, щоб не хворіти?

14. Наука –
це система знань про закономірності розвитку
природи, суспільства й мислення, що передбачає
збір фактів, їхню систематизацію, критичний
аналіз та синтез нових знань.

15. Ознайомитися з науками які відносять до
біологічних, які вивчають будову і
життєдіяльність людини, їх зв’язок з
іншими науками, методами дослідження
та способами вивчення людини.

21. Систематика людини
Вид – Людина розумна –
Homo sapiens;
Родина – Гомініди;
Підряд – Мавпи;
Ряд – Примати;
Клас – Ссавці;
Підтип – Хребетні;
Тип – Хордові;
Царство – Тварини.

22. Від грец. анатоме – розтин.
Наука, що вивчає
мікроскопічну і
макроскопічну будову тіла,
його органів та систем, а
також форми і пропорції
тіла та його частин.

23. Від грец. фізис – природа.
Наука, що вивчає
життєдіяльність організму,
його клітин, тканин, органів
та систем органів, виявляє
причини, механізми та
закономірності
функціонування та регуляції
організму.

24. Від грец. гігієнос – здоровий.
Наука, що розробляє і
впроваджує методи
запобігання
захворюванням, вивчає
вплив різних чинників
довкілля та виробництва на
організм людини.

26. Наука, що вивчає закономірності
спадковості та мінливості організмів.

27. Від грец. цитос, китос
– вмістилище,
оболонка, клітина.
Наука, що вивчає
будову та процеси
життєдіяльності
клітин.

28. Від грец. гістос – тканина.
Наука, що вивчає будову та процеси
життєдіяльності тканин живих організмів.

29. Наука,
що вивчає хімічний
склад живих істот та
різні хімічні
процеси, пов’язані з
їхньою
життєдіяльністю.

30. Наука,
що вивчає фізичні
явища в клітинах,
тканинах, органах, а
також фізико-хімічні
основи їхньої
життєдіяльності.

31. Від грец. ойкос – дім, місце помешкання.
Наука, що вивчає взаємозв’язки організмів
між собою та довкіллям.

32. Від грец. антропос – людина.
Наука, що вивчає еволюцію
людини.

33. Наука, що вивчає викопні рештки
організмів та взаємозв’язки їх із
сучасними видами.

34. Від грец. валео –
бути здоровим і
дужим. Наука,
що вивчає методи
здорового способу
життя.

35. Наука,
що вивчає
психологічну
діяльність людини,
закономірності її
розвитку й
функціонування.

36. Наука, що спрямована на
зміцнення та охорону здоров’я
людини, продовження її життя,
запобігання хворобам і
лікування хворих.

37. Що вивчає анатомія?
Що вивчає генетика людини?
Навіщо потрібно вивчати фізіологію?

38. А. цитологія
Б. анатомія
В. фізіологія
Г. антропологія

39. Опрацювати параграф 1.
Підготувати розповіді, презентації про
вчених - біологів, які вивчали людину.