Tài liệu trình bày nội dung chương trình dạy học môn Tin học lớp 11, tập trung vào cấu trúc rẽ nhánh và lập trình cơ bản. Nó đề cập đến các kiến thức, kỹ năng cần thiết để học sinh áp dụng lập trình bậc cao và thuật toán, đồng thời hướng dẫn cách viết câu lệnh rẽ nhánh trong ngôn ngữ lập trình Pascal. Phương pháp dạy học bao gồm thuyết trình, vấn đáp, và sử dụng máy vi tính, máy chiếu để minh họa.

1. Trường ĐH Sư Phạm TP.HCM
Khoa Công Nghệ Thông Tin
Phương Pháp Dạy Học Tin Học 2
Lớp: Tin5C-BT
GVHD: Lê Đức Long
SVTH: Lê Thị Như Mai
MSSV: K33.103.242
20/10/2011 1

2. Tổng Quan Chương Trình Tin Học 11
Kiến thức: Kỹ năng:
Trang bị cho học sinh Giải được một số bài toán
một số khái niệm cơ bản Mục tiêu đơn giản trên máy tính
về lập trình và ngôn ngữ bằng cách vận dụng được
lập trình bậc cao. các kiến thức về thuật
toán, cấu trúc dữ liệu, ngôn
Thái độ: ngữ lập trình cụ thể, sử
dụng các chương trình con
Ham thích môn học, có TIN HỌC 11
tính kỉ luật cao và tinh có sẵn.
thần làm việc theo nhóm.
Chương I: Chương II: Chương III: Chương IV: Chương V: Chương VI:
Một số khái Chương Cấu trúc rẽ Kiểu dữ liệu Tệp và thao Chương
niệm về lập trình đơn nhánh và có cẩu trúc tác với tệp trình con và
trình và giản. lập trình có
lặp
ngôn ngữ cấu trúc
lập trình.
Bài 9: Bài 10:
Cấu trúc rẽ nhánh Cấu trúc lặp
20/10/2011 2

3. Kiến Thức - Kỹ Năng Đã Biết
 Cấu trúc chương trình pascal đơn giản.
 Một số kiểu dữ liệu chuẩn.
 Cách khai báo biến.
 Phép toán, biểu thức , câu lệnh gán.
 Các thủ tục chuẩn vào ra đơn giản.
 Soạn thảo, dịch, thực hiện và hiệu chỉnh chương trình
20/10/2011 GVHD: Lê Đức Long - SVTH: Lê Thị Như Mai 3

4. Mục Tiêu Bài Dạy
Kiến thức: Kỹ năng:
 Hiểu nhu cầu cần có  Sử dụng cấu trúc rẽ
cấu trúc rẽ nhánh trong nhánh trong mô tả thuật
biểu diễn thuật toán. toán của một số bài
 Hiểu câu lệnh rẽ nhánh toán đơn giản.
(dạng thiếu và dạng  Viết được các lệnh rẽ
đủ). nhánh dạng thiếu, rẽ
 Hiểu câu lệnh ghép. nhánh dạng đủ và áp
dụng để thể hiện được
thuật toán của một số
bài toán đơn giản.
20/10/2011 GVHD: Lê Đức Long - SVTH: Lê Thị Như Mai 4

5. Điểm Trọng Tâm – Điểm Khó
Điểm trọng tâm: Điểm khó:
 Hiểu nhu cầu cần có  Câu lệnh ghép.
cấu trúc rẽ nhánh trong
 Tạo câu lệnh ghép
biểu diễn thuật toán.
trong trường hợp cần
 Hiểu câu lệnh rẽ nhánh thiết khi sử dụng câu
(dạng thiếu và dạng lệnh if.
đủ).
 Câu lệnh rẽ nhánh dạng
 Hiểu câu lệnh ghép. đủ lồng nhau.
20/10/2011 GVHD: Lê Đức Long - SVTH: Lê Thị Như Mai 5

6. Phương Pháp - Phương Tiện
Chuẩn bị của giáo viên:
 Phương pháp:
o Thuyết trình, vấn đáp.
 Phương tiện:
o Máy vi tính, máy chiếu.
o Một số sơ đồ khối, chương trình mẫu
(Hình 4, 5, 6/SGK).
Chuẩn bị của học sinh:
 Sách giáo khoa
20/10/2011 GVHD: Lê Đức Long - SVTH: Lê Thị Như Mai 6

7. HĐ4 (20p) HĐ1 (10p)
Cấu trúc Đặt vấn đề -
Rèn luyện kĩ
rẽ nhánh Tìm hiểu khái
năng vận dụng .
Củng cố dặn (1,0,0) niệm rẽ
dò. nhánh.
 Trình bày Cho học sinh viết chương Trình tìm nghĩa củacâu lệnh rẽ
  trình bày trong cấu
 cấu trúc hai dạng câu Nêu rõ ý nghiệm của pt trúc rẽ
bậc hai ax2+bx+c=0.
lệnh if-then trong trong Pascal. nhánh: thông (15p) vísau thực tếhoặc
nhánh, HĐ2 qua dụ Then dẫn
If…Then
 bằng lên đồ khối bày. tương tác với học sinh.
dắt
HĐ3 (5p) Tìm hiểu câu
 Giải thíchGọi HS sơ bảng trìnhhai sau else if - then.thực hiện nhiều
Tìm hiểu câu lệnh
muốn
dạng cấu Chỉ rõ lệnh lệnh trong chương trình dùng thích cho học sinh
 trúc rẽ nhánh thiếu  Diễn giải, giảicâu lệnh gì.
các ghép. và lệnh cần có để làm ghép.
đủ.  Đưa trúc rẽ nhánh thiếu và đủ.
hiểu cấu
 Nhắc lại một số khái niệm mới. ra cấu trúc của câu lệnh
 Cho ví dụ bài toán thựctrúc rẽ nhánh ghép. HS cùngví dụ. đổi nêu các
 Nhắc lại cấu tế.  GV và
thông qua các
trao
bước giải phương trình bậc 2.
 Cho bài tập về nhà 1, 2, 4, trang 50, 51 SGK.
20/10/2011 GVHD: Lê Đức Long - SVTH: Lê Thị Như Mai 7

8. 20/10/2011 GVHD: Lê Đức Long - SVTH: Lê Thị Như Mai 8