Daftar menunjukkan skor nilai kognitif siswa kelas 7 SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru tahun 2014/2015. Sebagian besar siswa, 63,64%, tidak tuntas, hanya 31,81% yang tuntas. Skor tertinggi 90 untuk kategori baik sekali, sedangkan terendah 50 untuk sangat kurang.
Format penilaian inkuiri terdiri dari 6 elemen yang dinilai dengan kriteria masing-masing skor 0-3. Jumlah skor maksimal adalah 18 dan nilai akhir dihitung dengan membagi jumlah skor yang diperoleh dengan skor maksimal dikalikan 100.
1. Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh, khususnya menjelaskan mekanisme peristiwa respirasi.
3. Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen untuk membuktikan proses respir
Daftar menunjukkan skor nilai kognitif siswa kelas 7 SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru tahun 2014/2015. Sebagian besar siswa, 63,64%, tidak tuntas, hanya 31,81% yang tuntas. Skor tertinggi 90 untuk kategori baik sekali, sedangkan terendah 50 untuk sangat kurang.
Format penilaian inkuiri terdiri dari 6 elemen yang dinilai dengan kriteria masing-masing skor 0-3. Jumlah skor maksimal adalah 18 dan nilai akhir dihitung dengan membagi jumlah skor yang diperoleh dengan skor maksimal dikalikan 100.
1. Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh, khususnya menjelaskan mekanisme peristiwa respirasi.
3. Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen untuk membuktikan proses respir
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup.
3. Pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen.
Dokumen tersebut merangkum hasil analisis data kemampuan berfikir kritis siswa pada siklus II. Terdapat peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa di setiap pertemuan dan indikatornya, dengan kenaikan rata-rata 4,8%. Indikator mengumpulkan data dan menyajikan data mencapai kategori sangat kritis, sedangkan untuk menganalisis data mencapai kategori cukup kritis.
Dokumen tersebut membahas tentang interaksi antar makhluk hidup dan lingkungan, termasuk kompetisi yang terjadi antara dua populasi dengan sumber daya terbatas, predasi dimana satu makhluk memakan yang lain, dan hubungan simbiosis seperti parasitisme dimana satu makhluk mengambil manfaat sementara yang lain dirugikan.
Dokumen tersebut merangkum hasil analisis kemampuan berfikir kritis siswa pada siklus pertama pelaksanaan treatment. Berdasarkan data yang diperoleh dari laporan pengamatan individu, rata-rata kemampuan berfikir kritis siswa berkisar antara 62-87% untuk berbagai indikator. Indikator mengumpulkan data mencapai tingkat kemampuan tertinggi.
1. Dokumen tersebut membahas tentang upaya perbaikan proses pembelajaran biologi di SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing menggunakan handout. 2. Beberapa masalah yang diidentifikasi meliputi siswa hanya menghafal konsep, guru masih menggunakan metode ceramah, kurangnya partisipasi siswa, dan pencapaian hasil belajar siswa masih di bawah KKM. 3
Tes tulis digunakan untuk menilai pengetahuan siswa tentang konsep energi, jenis energi, sumber energi, fotosintesis, respirasi, transportasi energi, dan pencernaan makanan melalui soal pilihan ganda dan essay. Tes ini mencakup 18 indikator penilaian.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut memberikan pertanyaan tentang kromatografi dan prinsip kerjanya, serta alasan mengapa metode kromatografi cair lebih tepat untuk menguraikan warna tinta. Peserta diminta untuk menjelaskan jenis-jenis kertas kromatografi, prinsip kerja kromatografi, dan mengapa kromatografi cair lebih tepat untuk menguraikan warna tinta.
Teks tersebut memberikan penjelasan tentang metode filtrasi dan kondisi saat cairan dapat dilakukan penyaringan. Diberikan pula pertanyaan untuk dijawab mengenai dua jenis metode filtrasi, kondisi cairan dapat disaring, dan alasan metode filtrasi tanpa tekanan lebih tepat untuk memisahkan campuran heterogen.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup.
3. Pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen.
Dokumen tersebut merangkum hasil analisis data kemampuan berfikir kritis siswa pada siklus II. Terdapat peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa di setiap pertemuan dan indikatornya, dengan kenaikan rata-rata 4,8%. Indikator mengumpulkan data dan menyajikan data mencapai kategori sangat kritis, sedangkan untuk menganalisis data mencapai kategori cukup kritis.
Dokumen tersebut membahas tentang interaksi antar makhluk hidup dan lingkungan, termasuk kompetisi yang terjadi antara dua populasi dengan sumber daya terbatas, predasi dimana satu makhluk memakan yang lain, dan hubungan simbiosis seperti parasitisme dimana satu makhluk mengambil manfaat sementara yang lain dirugikan.
Dokumen tersebut merangkum hasil analisis kemampuan berfikir kritis siswa pada siklus pertama pelaksanaan treatment. Berdasarkan data yang diperoleh dari laporan pengamatan individu, rata-rata kemampuan berfikir kritis siswa berkisar antara 62-87% untuk berbagai indikator. Indikator mengumpulkan data mencapai tingkat kemampuan tertinggi.
1. Dokumen tersebut membahas tentang upaya perbaikan proses pembelajaran biologi di SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing menggunakan handout. 2. Beberapa masalah yang diidentifikasi meliputi siswa hanya menghafal konsep, guru masih menggunakan metode ceramah, kurangnya partisipasi siswa, dan pencapaian hasil belajar siswa masih di bawah KKM. 3
Tes tulis digunakan untuk menilai pengetahuan siswa tentang konsep energi, jenis energi, sumber energi, fotosintesis, respirasi, transportasi energi, dan pencernaan makanan melalui soal pilihan ganda dan essay. Tes ini mencakup 18 indikator penilaian.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut memberikan pertanyaan tentang kromatografi dan prinsip kerjanya, serta alasan mengapa metode kromatografi cair lebih tepat untuk menguraikan warna tinta. Peserta diminta untuk menjelaskan jenis-jenis kertas kromatografi, prinsip kerja kromatografi, dan mengapa kromatografi cair lebih tepat untuk menguraikan warna tinta.
Teks tersebut memberikan penjelasan tentang metode filtrasi dan kondisi saat cairan dapat dilakukan penyaringan. Diberikan pula pertanyaan untuk dijawab mengenai dua jenis metode filtrasi, kondisi cairan dapat disaring, dan alasan metode filtrasi tanpa tekanan lebih tepat untuk memisahkan campuran heterogen.
Dokumen tersebut berisi soal untuk menguji pengetahuan siswa tentang energi, sumber energi, transformasi energi dalam sel, dan mekanisme pencernaan makanan. Soal tersebut meminta siswa untuk menggambar mekanisme pencernaan makanan dalam tubuh manusia, menjelaskan pentingnya karbohidrat bagi pekerja yang banyak menggunakan tenaga fisik, dan memberikan contoh penyakit akibat kekurangan karbohidrat, protein, dan
Dokumen tersebut membahas tentang mata kuliah Ilmu Kealaman Dasar yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, sistematis, dan ilmiah serta memberikan wawasan yang luas tentang pelestarian lingkungan hidup. Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep dasar ilmu alam, perkembangan ilmu pengetahuan, dan isu-isu lingkungan hidup."
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran sains untuk murid tingkatan 1. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum sains yang bertujuan untuk membekalkan murid dengan pengetahuan sains dan kemahiran saintifik serta memupuk sikap saintifik. Dokumen ini juga memperincikan tema dan topik yang diajar seperti sel, jirim, tenaga, dan haba beserta deskripsi pencapaian pembelajaran untuk setiap topik.
Dokumen tersebut membahas tentang mata kuliah filsafat ilmu pada program studi S1, S2, dan S3 Ilmu Filsafat UGM. Materi kuliah meliputi gambaran umum filsafat ilmu, sejarah perkembangan ilmu, klasifikasi ilmu pengetahuan, dan peran filsafat dalam menunjukkan batas-batas ilmu melalui ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Dokumen tersebut juga membahas strategi pengembangan ilmu dengan memp
Modul ini membahas tentang pengertian budaya dan perwujudannya. Budaya didefinisikan sebagai keseluruhan sistem pengetahuan, kepercayaan, seni, dan unsur-unsur lain yang diperoleh manusia sebagai anggota masyarakat. Budaya memiliki tiga wujud, yaitu ideal (ide, norma, dan aturan), sosial (pola interaksi manusia), dan fisik (artefak). Substansi utama budaya meliputi sistem pengetahuan, nilai,
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan ruang lingkup antropologi. Antropologi dibagi menjadi dua bidang yaitu antropologi fisik yang mempelajari evolusi manusia, dan antropologi budaya yang mempelajari kebudayaan manusia. Antropologi memiliki tujuan untuk merumuskan penjelasan tentang perilaku manusia berdasarkan studi aspek biologis dan budaya manusia.
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu alamiah dasar dan sejarah kehidupan. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan tentang definisi ilmu alamiah dasar, teori-teori asal usul kehidupan, langkah-langkah metode ilmiah, serta hubungan antara manusia dan lingkungannya.
Ilmu alamiah atau ilmu pengetahuan alam merupakan pengetahuan yang mengkaji gejala-gejala di alam semesta dan muka bumi, membentuk konsep dan prinsip dasar. Manusia memiliki sifat unik seperti akal budi dan rasa ingin tahu yang kuat, membuatnya berbeda dari makhluk lain. Perkembangan pemikiran manusia dimulai dari mitos hingga ilmu pengetahuan modern melalui tokoh-tokoh seperti Anax
Similar to 30. lampiran 32 33 kuis 2 fotosintesis (20)
Modul ini membahas tentang capaian pembelajaran materi keanekaragaman makhluk hidup dan perannya pada fase E/kelas X yang mencakup kemampuan proses sains dan sikap ilmiah serta profil pelajar pancasila. Modul ini juga menjelaskan penyebab, dampak, dan solusi perubahan lingkungan akibat faktor alam, buatan, dan pencemaran serta jenis-jenis pencemaran lingkungan.
Lomba kebersihan kelas diadakan setiap bulan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam memelihara kebersihan, ketertiban, dan lingkungan kelas yang kondusif. Guru akan menilai kelas setiap hari berdasarkan kriteria tertentu seperti kebersihan lantai, meja, jendela, dan sarana prasarana kelas. Hasil penilaian akan diakumulasikan setiap akhir bulan untuk menentukan pemenang. Kelas p
This document is a record of mosquito eradication efforts carried out by the school health unit of SMA Imam Syafi'i 2 Pekanbaru for the 2019/2020 school year. It tracks the months that eradication efforts were conducted in each class, whether they were carried out, and includes signatures of the homeroom teachers to confirm the efforts. The eradication efforts aimed to eliminate mosquito breeding grounds in the school across all grades to promote student health.
The document outlines a school's plan for environmental health activities and school health unit efforts for the 2019/2020 school year. It lists the months that classes and their homeroom teachers will participate in such programs and activities, with signatures to confirm their participation each month. The plan covers all grades and classes for the entire school year through monthly activities.
Buku kunjungan UKS SMA Imam Syafi'i 2 Pekanbaru tahun ajaran 2019/2020 mencatat 13 kali kunjungan siswa ke UKS untuk berbagai tujuan dan penyakit seperti demam, luka, dan sakit perut.
Program kerja UKS SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru mencakup program umum dan khusus untuk tahun 2019/2020. Program umum meliputi pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah sehat. Program khusus tahunan mencakup bidang pendidikan kesehatan melalui kegiatan seperti pelatihan P3K, toilet training, dan lomba kebersihan kelas untuk menciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.
Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) adalah program kesehatan yang bertujuan meningkatkan kebiasaan hidup sehat dan derajat kesehatan siswa melalui pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah yang sehat. UKS dirintis pada tahun 1956 dan bertujuan membentuk perilaku hidup sehat siswa untuk mencapai pertumbuhan yang optimal secara fisik, mental, dan sosial.
AGAR SEBUAR PROGRAM DAPAT BERJALAN ATAU DIJALANKAN DENGAN BAIK, SISTEMATI DAN TERSTRUKTUR, MAKA HARUS ADA VISI / TUJUAN YANG JELAS. JIKA TIDAK ADA MAKA PROGRAM ITU TIDAK AAN BERJALAN SESUAI DENGAN TUJUAN YANG DIHARAPKAN.
Identitas seorang guru bernama Revina Sri Utami yang berusia 28 tahun. Ia lulusan S1 Biologi dan mengajar di SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru serta menjabat sebagai Kepala Unit Kesehatan Sekolah. Guru ini mengajar di kelas X, XI, dan XII serta tinggal di Jl. Air Dingin, Pekanbaru.
Program kerja UKS SMA Imam Syafi'i 2 Pekanbaru tahun 2019-2020 bertujuan untuk meningkatkan kesehatan siswa melalui pelayanan kesehatan yang memadai di sekolah serta kampanye kesehatan untuk mengedukasi siswa tentang gaya hidup sehat.
Ini adalah ringkasan materi Biologi tentang mater ini. ini dibuat untuk mempermudah adik-adik dalam belajar, karena banyak sekali buku atau referensi yang dipakai akan membuat kita bingung harus membaca yang mana. apalagi dalam menghadapi UN dan USBN yang sudah didepan mata, kita harus membuat trik dan strategi yang cepat dan tepat dalam mengulang materi yang sudah lalu agar gampang untuk diingat dan dicerna. semoga bermanfaat, sehat dan sukses selalu.
Ini adalah ringkasan materi Biologi tentang mater ini. ini dibuat untuk mempermudah adik-adik dalam belajar, karena banyak sekali buku atau referensi yang dipakai akan membuat kita bingung harus membaca yang mana. apalagi dalam menghadapi UN dan USBN yang sudah didepan mata, kita harus membuat trik dan strategi yang cepat dan tepat dalam mengulang materi yang sudah lalu agar gampang untuk diingat dan dicerna. semoga bermanfaat, sehat dan sukses selalu.
Ini adalah ringkasan materi Biologi tentang mater ini. ini dibuat untuk mempermudah adik-adik dalam belajar, karena banyak sekali buku atau referensi yang dipakai akan membuat kita bingung harus membaca yang mana. apalagi dalam menghadapi UN dan USBN yang sudah didepan mata, kita harus membuat trik dan strategi yang cepat dan tepat dalam mengulang materi yang sudah lalu agar gampang untuk diingat dan dicerna. semoga bermanfaat, sehat dan sukses selalu.
Mutasi adalah perubahan materi genetik yang dapat diwariskan apabila terjadi pada sel gamet. Terdapat dua jenis mutasi yaitu mutasi gen atau titik yang melibatkan perubahan urutan basa nitrogen DNA, dan mutasi kromosom atau aberasi yang melibatkan perubahan struktur atau jumlah kromosom. Faktor penyebab mutasi dapat berasal dari radiasi, kimia, atau virus. Mutasi dapat mengakibatkan berbagai kelain
1. 163
KUIS
KI : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KD : 3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi
dari makanan, transformasi energi dalam sel,
metabolisme sel, respirasi, sistem pencernaan makanan,
dan fotosintesis
Nama :
Kelas :
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !
1. jelaskan apakah yang dimaksud dengan metabolisme sel !
2. apakah perbedaan antara katabolisme dan anabolisme !
3. gambarkan mekanisme terjadinya reaksi gelap dengan menggunakan
bagan !
Lampiran32
2. 164
NO JAWABAN SKOR
1 Metabolisme berasal dari bahasa Yunani, yaitu “metabole” yang
berarti perubahan, dapat kita katakana bahwa makhluk hidup
mendapat, mengolah dan mengubah suatu zat melalui proses
kimiawi untuk mempertahankan hidupnya.
1
2 3
3 2
Skor total 6
JAWABAN
Lampiran33
