Документ представляет анализ успеваемости учащихся 5 классов по предметам «география» и «окружающий мир», включая их цели и ключевые темы курса. Описаны результаты школьного этапа олимпиад с указанием победителей и динамики успеваемости по классам. Также представлен анализ уровня обученности учащихся с выделением различных уровней усвоения знаний.

1. Анализ успехов учащихся 5 классов
по «Географии» по сравнению с
«Окружающим миром».

2. Предмет «Окружающий мир» – это основы
естественных и социальных наук.
Цель курса: осмысление личного опыта и приучение
детей к рациональному постижению мира.
Предмет «География» - система естественных и
общественных наук, изучающих природные и
производственные территориальные комплексы и их
компоненты.
Цели курса: ознакомление учащихся с основными
понятиями и закономерностями науки географии;
формирование географической культуры личности и
обучение географическому языку;
формирование умения использовать географические
карты.

3. Основные разделы:
5 класс
• «Наука география».
• «Земля и её
изображение».
• «История географических
исследований».
• «Путешествие по планете
Земля».
• «Природа Земли».
4 класс
• «Земля и человечество».
• «Природа России».
• «Родной край – часть
большой страны».
• «Страницы Всемирной
истории».
• «Страницы истории
России».
• «Современная Россия».

4. Предметные результаты освоения основной
образовательной программы начального общего
образования
1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание
чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
2) сформированность уважительного отношения к России,
родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей
страны, ее современной жизни;
3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ
экологической грамотности, элементарных правил нравственного
поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего
поведения в природной и социальной среде;
4) освоение доступных способов изучения природы и общества
(наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация
и др., с получением информации из семейных архивов, от
окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-
следственные связи в окружающем мире.

5. Победители школьного этапа ВОШ
5 «А» класс
• Смирнова Дарья
(49 баллов)
• Никулов Иван (49 баллов)
• Оржеховская Настя
(47 баллов)
• Пушкина Таня (43 балла)
• Щербакова Саша
(42 балла)
МАХ = 60 БАЛЛОВ
5 «В» класс
• Гореликов Иван
(55 баллов)
• Баженова Варвара
(48 баллов)
• Келехсаева Арина
(44 балла)
• Черновольцев Артем
(43 балла)
• Панина Аня (41 балл)

6. Сравнительный анализ
0
5
10
15
20
25
30
"5" "4" "3"
4"А"
4 "Б"
4 "В"
0
2
4
6
8
10
12
14
16
"5" "4" "3"
5 "А"
5 "Б"
5 "В"

7. 5 «А» класс. СОУ -81,33%
Улучшили результат
с «4» на «5»
• Андрюкова Ева;
• Вибке Яна;
• Деева Ксения;
• Коконова Виталина;
• Музаферов Марат;
• Оржеховская Настя;
• Пушкина Татьяна;
• Ратова Александра;
• Романдина Ксения;
• Седов Арсений;
• Смирнова Дарья;
• Стремин Ярослав;
• Щекалева Полина (13 человек)
Ухудшили результат
С «5» на «4»
• Бердников Леонид

8. 5 «Б» класс. СОУ – 78,09%
Улучшили результат
с «4» на «5»
• Дубова Софья;
• Иванова Татьяна;
• Косторнова Ульяна;
• Кучеренко Варвара;
• Летуновская Ксения;
• Пестова Ульяна;
Улучшил результат
с «3» на «4»
• Безирганов Александр
(Всего: 7 человек)

9. 5 «В» класс. СОУ – 77,24%
Улучшили результат
с «4» на «5»
• Абреус Молина Кристина;
• Гореликов Иван;
• Келехсаева Арина;
• Пилецкая Александра;
• Платонов Степан;
• Прыщенко Елизавета;
• Ходунова Александра.
Ухудшили результат
С «5» на «4»
• Башкирова Мария;
• Ориничева Полина;
Ухудшили результат с «4» на «3»
• Гринишак Родион;
• Начкебия Георгий;
• Панин Пётр

10. Анализ «Обученности учащихся»
• СОУ – это
совокупность
определенных ЗУНов,
усвоенных учащимися.
75
76
77
78
79
80
81
82
СОУ
5 "А"
5 "Б"
5 "В"

11. Показатели СОУ:
• 1. уровень – до 4% – это "различение" (распознавание) или уровень
знакомства (низшая степень обученности).
• 2. уровень – до 16% – это "запоминание" (учащийся может пересказать
содержание текста, правила, воспроизвести формулировку того или иного
закона, ответить на вопросы репродуктивного плана).
• 3. уровень – до 30% – это "понимание" (учащийся может воспроизвести
формулировку закона, сможет объяснить его и привести примеры).
• 4. уровень – до 64% – это простейшие умения и навыки (репродуктивный
уровень, закрепленные способы применения знаний в практической
деятельности).
• 5. уровень – до 100% – это т.н. перенос (положительное влияние ранее
усвоенного навыка на овладение навыками) – способность к общению и
переносу установленных закономерностей в новой учебной и практической
ситуации; учащийся дает ответ на любой вопрос, решает любую задачу и
пример, которые могут быть ему предложены в соответствии с
программными требованиями на данном этапе обучения.