แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดลอม
(ปญหาที่กลุมสนใจ)................................................................................................................
วันเดือน ป ที่สังเกตพฤติกรรม ...................................................................................................
วัตถุประสงค ของการสังเกต คือ
เพื่อสํารวจตรวจสอบ เก็บขอมูลเกี่ยวกับ .......................................................................
พฤติกรรมที่แสดงออก (บรรยายพฤติกรรม และเหตุการณในสถานการณหนึ่งๆ ที่เกิดขึ้น)
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
ความคิดเห็น ขอเสนอแนะ แนวทางชวยเหลือ แกไข
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
ลงชื่อ .....................................................ผูสังเกต
แบบบันทึกการสัมภาษณเกี่ยวกับสิ่งแวดลอม
(ปญหาที่กลุมสนใจ)................................................................................................................
วันเดือน ป ที่สัมภาษณ ..............................................................................................................
วัตถุประสงค ของการสัมภาษณ คือ
เพื่อสํารวจตรวจสอบ เก็บขอมูลเกี่ยวกับ .......................................................................
สรุปผลจากการสัมภาษณ
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
ขอสังเกต
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
ขอเสนอแนะ
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
ลงชื่อ .....................................................ผูสัมภาษณ
คําชี้แจง
1.
2.
เพื
ปญหาที่กล
ง ใหเพื่อนๆ
เพื่อนๆ คิดว
หากตอบวา
เพื่อนๆ คิดว
มี ไม
หากตอบวา
ปญหาสิ่ง
เพื่อนๆ คิดว
……………
……………
แลวคิดวาจะ
..................
..................
มีกิจกรรมใ
ในการแกป
..................
..................
แบบสํา
พื่อเก็บรวบร
ลุมสนใจ คือ
เติมขอมูลใ
วาที่บานขอ
า “มี” ปญหา
วาที่โรงเรียน
มมี
า “มี” ปญหา
งแวดลอมที่เ
วา สาเหตุขอ
………………
………………
ะแกปญหาไ
..................
..................
ดบางที่จะป
ญหาสิ่งแวด
..................
..................
ารวจผูเรียนเ
รวมขอมูลใน
อ ................
ในชองวางให
งตนเอง มีป
าสิ่งแวดลอม
นของเรา มีป
าสิ่งแวดลอม
เกิดขึ้นในโร
องปญหาดัง
………………
………………
ไดอยางไรได
..................
..................
ปลูกจิตสํานึก
ดลอมในโรง
..................
..................
เกี่ยวกับสิ่งแ
นการแกปญห
...................
หสมบูรณ
ปญหาเกี่ยวกั
มที่บาน คือ.
ปญหาเกี่ยวกั
มที่โรงเรียนม
รงเรียน
กลาว จะแก
………………
………………
ดบาง
..................
..................
ก สรางความ
งเรียน
..................
..................
แวดลอมในโ
หาสิ่งแวดลอ
...................
ับสิ่งแวดลอ
...................
กับสิ่งแวดลอ
มีอะไรบาง
สาเห
กปญหาโดยเ
………………
………………
...................
...................
มตระหนักใ
...................
...................
โรงเรียน
อมในโรงเรีย
...................
อมหรือไม
...................
อมหรือไม
และสาเหตุ
หตุมาจากอะไ
เริ่มตนที่สิ่ง
………………
………………
...................
...................
หทุกคนมีส
...................
...................
ยน
..................
มี ไมมี
...................
ตุเกิดจากสิ่งใ
ไรบาง
ใด
………………
………………
...................
...................
สวนรวม
...................
...................
มี
....
ใด
……
……
.....
....
.....
....
คําชี้แจจง ใหเพื่อนๆ
ขอ
1 ฉันไมรั
2 ฉันมาทั
3 ฉันไมเค
4 ฉันชอบ
5 ฉันชอบ
6 ฉันชอบ
7 ฉันทําค
8 ฉันเปน
9 ฉันไมส
10 ฉันรูสึก
11 เมื่อฉันเ
12 ฉันเปน
13 ฉันเปน
14 หลังเรีย
15 เมื่อดื่มน
16 ระหวาง
17 ฉันจัดห
18 ในโตะข
19 เมื่อครูใ
20 บอยครั้ง
21 ฉันเห็น
22 เมื่อฉันเ
23 เมื่อครูใ
24 ครูตองชี
25 ฉันเปน
แบบป
เพื่อเก็บรวบ
ปญ
ๆ ใสเครื่องหม
ับประทานอาห
ันกิจกรรม 5 ส
คยทิ้งขยะลงบน
บนําอาหารมากิน
บนําอาหารมากิน
บกินอาหารระห
วามสะอาดหอ
แกนนําในการร
สนใจวาใครจะอ
กสะใจเมื่อเห็นข
เห็นขยะฉันทําเ
คนไปหาถังขย
คนไปหาถุงดําม
ยนเสร็จแตละคา
น้ําปนเสร็จแลว
งทางฉันเห็นขย
หองเรียนกอนแล
ของฉันมีขยะเก็
ใชเก็บขยะ ฉันจ
งที่ฉันเห็นขยะแ
ขยะปุบ เก็บปบ
เห็นคูน้ํามีขยะ ฉ
ใชใหเก็บขยะ ฉั
ชี้ใหฉันเก็บขยะ
คนแรกเสมอที่
ประเมินตนเอ
บรวมขอมูลใน
ญหาที่กลุมสน
มายถูก ( )ใน
รายกา
หารบนหองเรียน
ทุกเชาและตั้งใ
นพื้นหอง
นบนหอง
นหนาหองเรียน
หวางคาบเรียน
งเรียนทุกวัน
รณรงคใหเพื่อน
อยูอยางไร สวน
ขยะบนพื้นหอง
เมินเฉยและไมส
ะมาบนหองเมื่อ
มาใหเพื่อนๆ ใส
าบฉันจะเก็บขย
ว ฉันจะทิ้งแกวน
ยะ ฉันเดินเตะข
ละหลังเรียนเสม
ก็บไว
จะบอกวาบริเวณ
แลวฉันเก็บทัน
บเลยนําไปใสใน
ฉันก็ไมสนใจเพ
ฉันไมเกี่ยงที่จะเ
ะ วานี่ขยะนะ แ
ไปทํา 5 ส ตอน
งเกี่ยวกับสิ่งแ
นการแกปญห
นใจ คือ ปญห
นตารางที่ตรง
าร
น
ใจทํา
น
นๆ ทิ้งขยะลงถั
นฉันเปนของฉัน
เรียนและเตะข
สนใจ
อไมมีถังขยะ
สขยะ
ยะกอนไปเรียน
น้ําไวที่ฉันดื่ม
ยะ อยางเฉยเมย
มอ
ณนี้ไมใชพื้นที่รั
ที
นถังขยะ
พราะไมใชหนา
เก็บ และเก็บทุก
แลวฉันจึงเก็บ
นเชา
แวดลอมในโร
หาสิ่งแวดลอม
าขยะในโรงเรี
กับการกระทํ
ง
นแบบนี้
ยะทันที
คาบอื่น
ย
รับผิดชอบของฉ
าที่ของฉัน
กครั้ง
รงเรียน
มในโรงเรียน
รียน
ทําของตนเอง
จริง
ที่สุด
จ
ฉัน
ตามความเปน
จริง
จริง
บาง
จ
น
นจริง
จริง
นอย
ไมจริง
เลย
คําชี้ชี้แจง ใหเพื่อน
ขอ
1 ฉันไมรั
2 ฉันชอบ
3 ฉันไมเค
4 ฉันชอบ
5 ฉันทําค
6 ฉันเปน
7 ฉันรูสึก
8 เมื่อฉันเ
9 ฉันเปน
10 ฉันเปน
11 หลังเรีย
12 เมื่อฉันน
13 ฉันจัดห
14 ในโตะข
15 ฉันเห็น
16 ครูตองชี
17 ฉันเปน
18 ฉันรับผิ
19 โตะของ
20 ฉันเห็นอุ
21 บอยครั้ง
22 เมื่อเรียน
23 เวรของ
24 ฉัน และ
25 ฉันเห็น
แบบป
เพื่อเก็บรวบ
ปญ
นๆ ใสเครื่องห
ับประทานอาห
บนําอาหารมากิน
คยทิ้งขยะลงบน
บกินอาหารระห
วามสะอาดหอ
แกนนําในการร
กสะใจเมื่อเห็นข
เห็นขยะฉันทําเ
คนไปหาถังขย
คนไปหาถุงดําม
ยนเสร็จแตละคา
นําน้ําปนมารับป
หองเรียนกอนแล
ของฉันมีขยะเก็
ขยะในหองปุบ
ชี้ใหฉันเก็บขยะ
คนแรกเสมอที่
ผิดชอบเวรทําคว
งฉันมีรอยขีดเขี
อุปกรณในหองเรีย
งที่ฉันเห็นเพื่อน
นเสร็จในแตละ
ฉัน ฉันจะเช็ดร
ะเพื่อนๆ ถูพื้นห
เพื่อนๆทิ้งขยะห
ประเมินตนเอ
บรวมขอมูลใน
ญหาที่กลุมสน
หมายถูก ( )
รายกา
หารบนหองเรียน
นหนาหองเรียน
นพื้นหอง
หวางคาบเรียนบ
งเรียนทุกวัน
รณรงคใหเพื่อน
ขยะบนพื้นหอง
เมินเฉยและไมส
ะมาบนหองเมื่อ
มาใหเพื่อนๆ ม
าบฉันจะเก็บขย
ประทานบนหอ
ละหลังเรียนเสม
ก็บไว
บ เก็บปบเลยนํา
ะ วานี่ขยะนะ แ
ทํา 5 ส หองเรีย
วามสะอาดหอง
ขียนบนโตะ และ
ยนชํารุด (โตะ เกา
นๆ ทําลายทรัพ
ะคาบ ฉันรีบลบ
รองกระดานให
หองเรียน อยางน
หนา-หลังระเบี
งเกี่ยวกับสิ่งแ
นการแกปญห
นใจ คือ ปญหา
)ในตารางที่ต
าร
น
น
บนหอง
นๆ ทิ้งขยะลงถั
เรียนและเตะข
สนใจ
อไมมีถังขยะ
มาใสขยะบนหอ
ยะกอนไปเรียน
อง บอยครั้งที่ฉั
มอ
ไปใสในถังขยะ
แลวฉันจึงจะเห็น
ยนตอนเชา
งเรียน
ะฉันรีบเอากระดา
อี้ ไฟฟา พัดลม) ฉ
พยสมบัติของหอ
กระดานทันที
สะอาดทันที
นอยสัปดาหละ
ยงหองเรียน แล
แวดลอมในโร
หาสิ่งแวดลอม
าการใชหองเรี
รงกับการกระ
ง
ยะทันที
อง
คาบอื่น
นลืมทิ้งแกวน้ํา
ะ
นขยะ และเก็บ
าษทรายมาขัดทันที
ฉันรีบบอกครูทันท
องเรียน
1 ครั้ง
ละฉันรีบตักเตือ
รงเรียน
มในโรงเรียน
รียน
ะทําของตนเอ
จริง
ที่สุด
จ
ที
ที
อน
อง ตามความเ
จริง
จริง
บาง
จ
น
เปนจริง
จริง
นอย
ไมจริง
เลย
คําชี้ชี้แจง ใหเพื่อน
ขอ
1 ฉันไมใช
2 ฉันไมเค
3 บอยครั้ง
4 ฉันเห็น
5 ฉันเห็น
6 ฉันเห็น
7 ฉันเห็น
8 ฉันเห็น
9 ฉันเห็น
10 ฉันเห็น
เทานั้น
11 ฉันเห็นว
12 ฉันเห็น
13 ฉันเห็น
14 ฉันเขียน
15 เมื่อฉันเ
16 ฉันชอบ
17 ฉันเห็นว
18 ฉันเห็น
19 ฉันเห็น
20 ฉันเปน
21 ฉันทิ้งข
22 คูน้ําหน
23 ฉันซอน
24 บอยครั้งท
25 ฉันเห็น
แบบป
เพื่อเก็บรวบ
ปญหา
นๆ ใสเครื่องห
ชหองน้ําโรงเรี
คยใชหองน้ําโร
งที่ฉันใชหองน้ํ
ผาอนามัยทิ้งอยู
หองน้ําโรงเรียน
วาหองน้ําของโ
วาบริเวณหองน
วาหองน้ําของเ
วาผนังหองน้ํามี
วาหนาที่การทํา
ฉันไมจําเปนตอ
าหองน้ําของครูน
วาหองน้ํามีกลิ่น
วาหองน้ําชายมี
นดาเพื่อนบนฝา
เขาหอง หลังจา
บเตะประตูหองน
าประตูหองน้ําชํา
วาโถสวมสกป
วากลอนประตู
คนหนึ่งที่สูบบุ
ขยะลงในโถสวม
นาหองน้ํามีขยะท
นอยูในหองน้ําต
ที่ฉันเห็นในหองน
เพื่อนสูบบุหรี่ใ
ประเมินตนเอ
บรวมขอมูลใน
าที่กลุมสนใจ
หมายถูก ( )
รายกา
ยน แตฉันจะไป
งเรียน
น้ํา และไมมีขันน
ยูในหองน้ํา
นของเราดีกวาโ
โรงเรียนมีกลิ่น
น้ําของเรามีขยะ
รามีกอกรั่วอยูต
มีคราบเขียวๆข
าความสะอาดห
องชวยดูแล
าใชมากกวาหองน
นอันไมพึงประ
มีกนบุหรี่ทิ้งอยูต
าผนังหองน้ํา
ากเสร็จธุระฉันไ
น้ํา
รุด แตไมมีใครซอ
รกไมนาใช
หองน้ําชํารุด จึ
หรี่ในหองน้ํา
ม/ฉันทิ้งผาอนา
ทุกวัน
ตอนเชา เมื่อฉัน
น้ําเปดน้ําทิ้งไว แล
ในหองน้ํา
งเกี่ยวกับสิ่งแ
นการแกปญห
คือ ปญหากา
)ในตารางที่ต
าร
ปใชหองน้ําที่เซ
น้ํา
โรงเรียนอื่นเมื่อ
โดยเฉพาะเวล
ะทิ้งเกลื่อนกลาด ฉ
ตลอดเวลา
องตะไครน้ําขึ้น
หองน้ําเปนหนา
น้ํานักเรียนและบอ
ะสงค
ตามพื้นหองน้ํา
ไมราดน้ํา
อมแซมใหมีสภาพ
ึงไมกลาเขาไป
ามัยลงในโถสว
นไมอยากเขาแถ
ละน้ําลนออกมาแ
แวดลอมในโร
หาสิ่งแวดลอม
ารใชหองน้ํานั
รงกับการกระ
ซเวนแทน
อฉันมีโอกาสไปใช
า......................
ฉันเปนคนหนึ่งที่ท
น
าที่ของนักการ
อยครั้งที่ฉันแอบใ
พใชงานไดอยู
ใช
วม
ถว
ละฉันชวยปดน้ํา
รงเรียน
มในโรงเรียน
นักเรียน
ะทําของตนเอ
จริง
ที่สุด
จ
ช
..
ทิ้ง
ใช
อง ตามความเ
จริง
จริง
บาง
จ
น
เปนจริง
จริง
นอย
ไมจริง
เลย
แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดลอมในโรงเรียน
เพื่อเก็บรวบรวมขอมูลในการแกปญหาสิ่งแวดลอมในโรงเรียน
ปญหาที่กลุมสนใจ คือ ปญหาการใชหอประชุม
คําชี้แจง ใหเพื่อนๆ ใสเครื่องหมายถูก ( )ในตารางที่ตรงกับการกระทําของตนเอง ตามความเปนจริง
ขอ รายการ จริง
ที่สุด
จริง
จริง
บาง
จริง
นอย
ไมจริง
เลย
1 ฉันไมรับประทานอาหารในหอประชุม
2 ฉันชอบนําอาหารมากินที่หอประชุม
3 ฉันไมเคยทิ้งขยะลงบนพื้นหอประชุม
4 ฉันชอบกินอาหารระหวางคาบเรียนบริเวณหอประชุม
5 ฉันเคยทําความสะอาดหอประชุม
6 ฉันเปนแกนนําในการรณรงคใหเพื่อนๆ ทิ้งขยะลงถัง
7 ฉันไปซอนในหอประชุม ฉันไมอยากเขาแถว
8 ฉันเขียนดาเพื่อนบนฝาผนัง
9 ฉันเปนคนไปหาถังขยะมาวางบริเวณหอประชุมเมื่อไมมีถังขยะ
10 ฉันเปนคนไปหาถุงดํามาใหเพื่อนๆ มาใสขยะบริเวณหอประชุม
11 หลังเรียนพละเสร็จแตละคาบฉันจะเก็บขยะกอนไปเรียนคาบอื่น
12 เมื่อฉันนําน้ําปนมารับประทานบริเวณหอประชุม บอยครั้งที่ฉันลืมทิ้งแกวน้ํา
13 หลังจากใชหอประชุม ฉันจะหันกลับมามองเสมอวาฉันทิ้งขยะไวหรือไม
14 ฉันเก็บอุปกรณสวนตัวของฉันไวที่หอประชุม
15 ฉันเห็นขยะในที่หอประชุมปุบ เก็บปบเลยนําไปใสในถังขยะ
16 ครูตองชี้ใหฉันเก็บขยะ วานี่ขยะนะ แลวฉันจึงจะเห็นขยะ และเก็บ
17 ฉันเปนคนแรกเสมอที่ทํา 5 ส หอประชุมตอนเชา
18 ฉันรับผิดชอบเวรทําความสะอาดหอประชุม
19 เมื่อฉันเห็นโตะวางอยูที่หอประชุม ฉันจะชวนเพื่อนๆ ชวยกันเก็บทันที
20 ฉันเห็นอุปกรณในหองเรียนชํารุด (โตะ เกาอี้ ไฟฟา พัดลม) ฉันรีบบอกครูทันที
21 บอยครั้งที่ฉันเห็นเพื่อนๆ ทําลายทรัพยสมบัติบริเวณหอประชุม
22 บริเวณหอประชุม มีขยะใหเห็นอยูเสมอ
23 เมื่อมีการประชุมนักเรียนแลวเครื่องเสียงไมพรอม
24 เครื่องเสียงบริเวณหอประชุมไดยินไมชัดเจน
25 อากาศในหอประชุมรอนมาก ไมมีพัดลม ขณะประชุมนักเรียน
แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดลอมในโรงเรียน
เพื่อเก็บรวบรวมขอมูลในการแกปญหาสิ่งแวดลอมในโรงเรียน
ปญหาที่กลุมสนใจ คือ ปญหาการใชโรงอาหารโรงเรียน
คําชี้แจง ใหเพื่อนๆ ใสเครื่องหมายถูก ( )ในตารางที่ตรงกับการกระทําของตนเอง ตามความเปนจริง
ขอ รายการ จริง
ที่สุด
จริง
จริง
บาง
จริง
นอย
ไมจริง
เลย
1 ฉันไมกินขาวโรงอาหาร
2 ฉันไปกินขาวขางนอก
3 ฉันไมกินขาวแตกินขนมแทนขาว
4 เวลาฉันกินขาวฉันทําเศษอาหารหกบนโตะ
5 เมื่อฉันเห็นเศษอาหารหกบนโตะ ฉันรีบทําความสะอาดทันที
6 ฉันรูสึกรอนอบอาวเมื่ออยูในบริเวณโรงอาหาร
7 ฉันพบวามีฝุนบนโตะอาหาร
8 ฉันพบวามีขี้ไกอยูบนโตะอาหาร
9 ฉันพบวาหลังคาโรงอาหารรั่ว และชํารุด
10 บรรยากาศในโรงอาหารไมนาพึงประสงคตอการรับประทานอาหาร
11 เวลาฉันกินขาว ฉันเขี่ยอาหารลงบนพื้นโตะ
12 ฉันเห็นแมคาไมสวมหมวกเวลาปรุงอาหารและขายอาหาร
13 ฉันเห็นวาเกาอี่บริเวณโรงอาหารชํารุด
14 ฉันเห็นวาหนาที่รักษาความสะอาดโรงอาหารเปนหนาที่ของนักการ
และแมคา
15 ฉันเห็นวาโรงอาหารทํากับขาวซ้ําซากนาเบื่อ
16 ฉันเห็นวากับขาวโรงอาหารไมนารับประทาน
17 ฉันเห็นวาโรงอาหารสกปรก
18 ฉันกินเสร็จฉันทิ้งจานขาว และแกวน้ําไวบนโตะ
19 ฉันเก็บจาน และแกวน้ําทุกครั้งหลังรับประทานอาหารเสร็จ
20 ฉันอยากใหมีปายเมนูอาหารหนารานอาหาร
21 ฉันคิดวาควรมีระเบียบ กติกาในการรับประทานอาหารบริเวณโรงอาหาร
22 ฉันเห็นวาไมควรมีสุนัขในบริเวณโรงอาหาร
23 ฉันเห็นวาควรมีภาพวิธีการรับประทานอาหารที่ถูกตองในบริเวณโรงอาหาร
24 ฉันเห็นวานักเรียนไมเขาแถวเมื่อซื้ออาหาร
25 ฉันเห็นวานักเรียนมาสั่งอาหารลวงหนา กอนพักเที่ยง
แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดลอมในโรงเรียน
เพื่อเก็บรวบรวมขอมูลในการแกปญหาสิ่งแวดลอมในโรงเรียน
ปญหาที่กลุมสนใจ คือ ปญหาขยะบริเวณรานคาสวัสดิการโรงเรียน
คําชี้แจง ใหเพื่อนๆ ใสเครื่องหมายถูก ( )ในตารางที่ตรงกับการกระทําของตนเอง ตามความเปนจริง
ขอ รายการ จริง
ที่สุด
จริง
จริง
บาง
จริง
นอย
ไมจริง
เลย
1 ฉันไมรับประทานอาหารขางรานคาสวัสดิการของโรงเรียน
2 ฉันชอบนําอาหารมากินที่บริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน
3 ฉันไมเคยทิ้งขยะลงบนพื้นขางรานคาสวัสดิการของโรงเรียน
4 ฉันชอบกินอาหารระหวางคาบเรียนบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน
5 ฉันทําความสะอาดบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียนทุกวัน
6 ฉันเปนแกนนําในการรณรงคใหเพื่อนๆ ทิ้งขยะลงถัง
7 ฉันรูสึกสะใจเมื่อเห็นขยะบนพื้นบริเวณรานคาสวัสดิการของ
โรงเรียนและเตะขยะทันที
8 เมื่อฉันเห็นขยะฉันทําเมินเฉยและไมสนใจ
9 ฉันเปนคนไปหาถังขยะมาบนบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน
เมื่อไมมีถังขยะ
10 ฉันเปนคนไปหาถุงดํามาใหเพื่อนๆ มาใสขยะบริเวณรานคาสวัสดิการ
ของโรงเรียน
11 หลังเรียนเสร็จแตละคาบฉันจะเก็บขยะกอนไปเรียนคาบอื่น
12 เมื่อฉันนําน้ําปนมารับประทานบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน
บอยครั้งที่ฉันลืมทิ้งแกวน้ํา
13 ฉันเปนคนหนึ่งที่เอาขยะใสในตะมาหินบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน
14 บอยครั้งที่ฉันเห็นเพื่อนๆ ทําลายทรัพยสมบัติบริเวณรานคาสวัสดิการ
ของโรงเรียน
15 ฉันเห็นขยะในหองปุบ เก็บปบเลยนําไปใสในถังขยะ
16 ครูตองชี้ใหฉันเก็บขยะ วานี่ขยะนะ แลวฉันจึงจะเห็นขยะ และเก็บ
17 ฉันเปนคนแรกเสมอที่ทํา 5 ส บริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียนตอนเชา
18 ฉันรับผิดชอบทําความสะอาดบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน
19 ฉันเห็นเพื่อนๆทิ้งขยะบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน และฉัน
รีบตักเตือน
20 ฉันชอบทิ้งขยะบริเวณรานคาสวัสดิการโรงเรียน
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56

เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56

  • 1.
    แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดลอม (ปญหาที่กลุมสนใจ)................................................................................................................ วันเดือน ป ที่สังเกตพฤติกรรม................................................................................................... วัตถุประสงค ของการสังเกต คือ เพื่อสํารวจตรวจสอบ เก็บขอมูลเกี่ยวกับ ....................................................................... พฤติกรรมที่แสดงออก (บรรยายพฤติกรรม และเหตุการณในสถานการณหนึ่งๆ ที่เกิดขึ้น) ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ความคิดเห็น ขอเสนอแนะ แนวทางชวยเหลือ แกไข ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ลงชื่อ .....................................................ผูสังเกต
  • 2.
    แบบบันทึกการสัมภาษณเกี่ยวกับสิ่งแวดลอม (ปญหาที่กลุมสนใจ)................................................................................................................ วันเดือน ป ที่สัมภาษณ.............................................................................................................. วัตถุประสงค ของการสัมภาษณ คือ เพื่อสํารวจตรวจสอบ เก็บขอมูลเกี่ยวกับ ....................................................................... สรุปผลจากการสัมภาษณ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ขอสังเกต ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ขอเสนอแนะ ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ลงชื่อ .....................................................ผูสัมภาษณ
  • 4.
    คําชี้แจง 1. 2. เพื ปญหาที่กล ง ใหเพื่อนๆ เพื่อนๆ คิดว หากตอบวา เพื่อนๆคิดว มี ไม หากตอบวา ปญหาสิ่ง เพื่อนๆ คิดว …………… …………… แลวคิดวาจะ .................. .................. มีกิจกรรมใ ในการแกป .................. .................. แบบสํา พื่อเก็บรวบร ลุมสนใจ คือ เติมขอมูลใ วาที่บานขอ า “มี” ปญหา วาที่โรงเรียน มมี า “มี” ปญหา งแวดลอมที่เ วา สาเหตุขอ ……………… ……………… ะแกปญหาไ .................. .................. ดบางที่จะป ญหาสิ่งแวด .................. .................. ารวจผูเรียนเ รวมขอมูลใน อ ................ ในชองวางให งตนเอง มีป าสิ่งแวดลอม นของเรา มีป าสิ่งแวดลอม เกิดขึ้นในโร องปญหาดัง ……………… ……………… ไดอยางไรได .................. .................. ปลูกจิตสํานึก ดลอมในโรง .................. .................. เกี่ยวกับสิ่งแ นการแกปญห ................... หสมบูรณ ปญหาเกี่ยวกั มที่บาน คือ. ปญหาเกี่ยวกั มที่โรงเรียนม รงเรียน กลาว จะแก ……………… ……………… ดบาง .................. .................. ก สรางความ งเรียน .................. .................. แวดลอมในโ หาสิ่งแวดลอ ................... ับสิ่งแวดลอ ................... กับสิ่งแวดลอ มีอะไรบาง สาเห กปญหาโดยเ ……………… ……………… ................... ................... มตระหนักใ ................... ................... โรงเรียน อมในโรงเรีย ................... อมหรือไม ................... อมหรือไม และสาเหตุ หตุมาจากอะไ เริ่มตนที่สิ่ง ……………… ……………… ................... ................... หทุกคนมีส ................... ................... ยน .................. มี ไมมี ................... ตุเกิดจากสิ่งใ ไรบาง ใด ……………… ……………… ................... ................... สวนรวม ................... ................... มี .... ใด …… …… ..... .... ..... ....
  • 5.
    คําชี้แจจง ใหเพื่อนๆ ขอ 1 ฉันไมรั 2ฉันมาทั 3 ฉันไมเค 4 ฉันชอบ 5 ฉันชอบ 6 ฉันชอบ 7 ฉันทําค 8 ฉันเปน 9 ฉันไมส 10 ฉันรูสึก 11 เมื่อฉันเ 12 ฉันเปน 13 ฉันเปน 14 หลังเรีย 15 เมื่อดื่มน 16 ระหวาง 17 ฉันจัดห 18 ในโตะข 19 เมื่อครูใ 20 บอยครั้ง 21 ฉันเห็น 22 เมื่อฉันเ 23 เมื่อครูใ 24 ครูตองชี 25 ฉันเปน แบบป เพื่อเก็บรวบ ปญ ๆ ใสเครื่องหม ับประทานอาห ันกิจกรรม 5 ส คยทิ้งขยะลงบน บนําอาหารมากิน บนําอาหารมากิน บกินอาหารระห วามสะอาดหอ แกนนําในการร สนใจวาใครจะอ กสะใจเมื่อเห็นข เห็นขยะฉันทําเ คนไปหาถังขย คนไปหาถุงดําม ยนเสร็จแตละคา น้ําปนเสร็จแลว งทางฉันเห็นขย หองเรียนกอนแล ของฉันมีขยะเก็ ใชเก็บขยะ ฉันจ งที่ฉันเห็นขยะแ ขยะปุบ เก็บปบ เห็นคูน้ํามีขยะ ฉ ใชใหเก็บขยะ ฉั ชี้ใหฉันเก็บขยะ คนแรกเสมอที่ ประเมินตนเอ บรวมขอมูลใน ญหาที่กลุมสน มายถูก ( )ใน รายกา หารบนหองเรียน ทุกเชาและตั้งใ นพื้นหอง นบนหอง นหนาหองเรียน หวางคาบเรียน งเรียนทุกวัน รณรงคใหเพื่อน อยูอยางไร สวน ขยะบนพื้นหอง เมินเฉยและไมส ะมาบนหองเมื่อ มาใหเพื่อนๆ ใส าบฉันจะเก็บขย ว ฉันจะทิ้งแกวน ยะ ฉันเดินเตะข ละหลังเรียนเสม ก็บไว จะบอกวาบริเวณ แลวฉันเก็บทัน บเลยนําไปใสใน ฉันก็ไมสนใจเพ ฉันไมเกี่ยงที่จะเ ะ วานี่ขยะนะ แ ไปทํา 5 ส ตอน งเกี่ยวกับสิ่งแ นการแกปญห นใจ คือ ปญห นตารางที่ตรง าร น ใจทํา น นๆ ทิ้งขยะลงถั นฉันเปนของฉัน เรียนและเตะข สนใจ อไมมีถังขยะ สขยะ ยะกอนไปเรียน น้ําไวที่ฉันดื่ม ยะ อยางเฉยเมย มอ ณนี้ไมใชพื้นที่รั ที นถังขยะ พราะไมใชหนา เก็บ และเก็บทุก แลวฉันจึงเก็บ นเชา แวดลอมในโร หาสิ่งแวดลอม าขยะในโรงเรี กับการกระทํ ง นแบบนี้ ยะทันที คาบอื่น ย รับผิดชอบของฉ าที่ของฉัน กครั้ง รงเรียน มในโรงเรียน รียน ทําของตนเอง จริง ที่สุด จ ฉัน ตามความเปน จริง จริง บาง จ น นจริง จริง นอย ไมจริง เลย
  • 6.
    คําชี้ชี้แจง ใหเพื่อน ขอ 1 ฉันไมรั 2ฉันชอบ 3 ฉันไมเค 4 ฉันชอบ 5 ฉันทําค 6 ฉันเปน 7 ฉันรูสึก 8 เมื่อฉันเ 9 ฉันเปน 10 ฉันเปน 11 หลังเรีย 12 เมื่อฉันน 13 ฉันจัดห 14 ในโตะข 15 ฉันเห็น 16 ครูตองชี 17 ฉันเปน 18 ฉันรับผิ 19 โตะของ 20 ฉันเห็นอุ 21 บอยครั้ง 22 เมื่อเรียน 23 เวรของ 24 ฉัน และ 25 ฉันเห็น แบบป เพื่อเก็บรวบ ปญ นๆ ใสเครื่องห ับประทานอาห บนําอาหารมากิน คยทิ้งขยะลงบน บกินอาหารระห วามสะอาดหอ แกนนําในการร กสะใจเมื่อเห็นข เห็นขยะฉันทําเ คนไปหาถังขย คนไปหาถุงดําม ยนเสร็จแตละคา นําน้ําปนมารับป หองเรียนกอนแล ของฉันมีขยะเก็ ขยะในหองปุบ ชี้ใหฉันเก็บขยะ คนแรกเสมอที่ ผิดชอบเวรทําคว งฉันมีรอยขีดเขี อุปกรณในหองเรีย งที่ฉันเห็นเพื่อน นเสร็จในแตละ ฉัน ฉันจะเช็ดร ะเพื่อนๆ ถูพื้นห เพื่อนๆทิ้งขยะห ประเมินตนเอ บรวมขอมูลใน ญหาที่กลุมสน หมายถูก ( ) รายกา หารบนหองเรียน นหนาหองเรียน นพื้นหอง หวางคาบเรียนบ งเรียนทุกวัน รณรงคใหเพื่อน ขยะบนพื้นหอง เมินเฉยและไมส ะมาบนหองเมื่อ มาใหเพื่อนๆ ม าบฉันจะเก็บขย ประทานบนหอ ละหลังเรียนเสม ก็บไว บ เก็บปบเลยนํา ะ วานี่ขยะนะ แ ทํา 5 ส หองเรีย วามสะอาดหอง ขียนบนโตะ และ ยนชํารุด (โตะ เกา นๆ ทําลายทรัพ ะคาบ ฉันรีบลบ รองกระดานให หองเรียน อยางน หนา-หลังระเบี งเกี่ยวกับสิ่งแ นการแกปญห นใจ คือ ปญหา )ในตารางที่ต าร น น บนหอง นๆ ทิ้งขยะลงถั เรียนและเตะข สนใจ อไมมีถังขยะ มาใสขยะบนหอ ยะกอนไปเรียน อง บอยครั้งที่ฉั มอ ไปใสในถังขยะ แลวฉันจึงจะเห็น ยนตอนเชา งเรียน ะฉันรีบเอากระดา อี้ ไฟฟา พัดลม) ฉ พยสมบัติของหอ กระดานทันที สะอาดทันที นอยสัปดาหละ ยงหองเรียน แล แวดลอมในโร หาสิ่งแวดลอม าการใชหองเรี รงกับการกระ ง ยะทันที อง คาบอื่น นลืมทิ้งแกวน้ํา ะ นขยะ และเก็บ าษทรายมาขัดทันที ฉันรีบบอกครูทันท องเรียน 1 ครั้ง ละฉันรีบตักเตือ รงเรียน มในโรงเรียน รียน ะทําของตนเอ จริง ที่สุด จ ที ที อน อง ตามความเ จริง จริง บาง จ น เปนจริง จริง นอย ไมจริง เลย
  • 7.
    คําชี้ชี้แจง ใหเพื่อน ขอ 1 ฉันไมใช 2ฉันไมเค 3 บอยครั้ง 4 ฉันเห็น 5 ฉันเห็น 6 ฉันเห็น 7 ฉันเห็น 8 ฉันเห็น 9 ฉันเห็น 10 ฉันเห็น เทานั้น 11 ฉันเห็นว 12 ฉันเห็น 13 ฉันเห็น 14 ฉันเขียน 15 เมื่อฉันเ 16 ฉันชอบ 17 ฉันเห็นว 18 ฉันเห็น 19 ฉันเห็น 20 ฉันเปน 21 ฉันทิ้งข 22 คูน้ําหน 23 ฉันซอน 24 บอยครั้งท 25 ฉันเห็น แบบป เพื่อเก็บรวบ ปญหา นๆ ใสเครื่องห ชหองน้ําโรงเรี คยใชหองน้ําโร งที่ฉันใชหองน้ํ ผาอนามัยทิ้งอยู หองน้ําโรงเรียน วาหองน้ําของโ วาบริเวณหองน วาหองน้ําของเ วาผนังหองน้ํามี วาหนาที่การทํา ฉันไมจําเปนตอ าหองน้ําของครูน วาหองน้ํามีกลิ่น วาหองน้ําชายมี นดาเพื่อนบนฝา เขาหอง หลังจา บเตะประตูหองน าประตูหองน้ําชํา วาโถสวมสกป วากลอนประตู คนหนึ่งที่สูบบุ ขยะลงในโถสวม นาหองน้ํามีขยะท นอยูในหองน้ําต ที่ฉันเห็นในหองน เพื่อนสูบบุหรี่ใ ประเมินตนเอ บรวมขอมูลใน าที่กลุมสนใจ หมายถูก ( ) รายกา ยน แตฉันจะไป งเรียน น้ํา และไมมีขันน ยูในหองน้ํา นของเราดีกวาโ โรงเรียนมีกลิ่น น้ําของเรามีขยะ รามีกอกรั่วอยูต มีคราบเขียวๆข าความสะอาดห องชวยดูแล าใชมากกวาหองน นอันไมพึงประ มีกนบุหรี่ทิ้งอยูต าผนังหองน้ํา ากเสร็จธุระฉันไ น้ํา รุด แตไมมีใครซอ รกไมนาใช หองน้ําชํารุด จึ หรี่ในหองน้ํา ม/ฉันทิ้งผาอนา ทุกวัน ตอนเชา เมื่อฉัน น้ําเปดน้ําทิ้งไว แล ในหองน้ํา งเกี่ยวกับสิ่งแ นการแกปญห คือ ปญหากา )ในตารางที่ต าร ปใชหองน้ําที่เซ น้ํา โรงเรียนอื่นเมื่อ โดยเฉพาะเวล ะทิ้งเกลื่อนกลาด ฉ ตลอดเวลา องตะไครน้ําขึ้น หองน้ําเปนหนา น้ํานักเรียนและบอ ะสงค ตามพื้นหองน้ํา ไมราดน้ํา อมแซมใหมีสภาพ ึงไมกลาเขาไป ามัยลงในโถสว นไมอยากเขาแถ ละน้ําลนออกมาแ แวดลอมในโร หาสิ่งแวดลอม ารใชหองน้ํานั รงกับการกระ ซเวนแทน อฉันมีโอกาสไปใช า...................... ฉันเปนคนหนึ่งที่ท น าที่ของนักการ อยครั้งที่ฉันแอบใ พใชงานไดอยู ใช วม ถว ละฉันชวยปดน้ํา รงเรียน มในโรงเรียน นักเรียน ะทําของตนเอ จริง ที่สุด จ ช .. ทิ้ง ใช อง ตามความเ จริง จริง บาง จ น เปนจริง จริง นอย ไมจริง เลย
  • 8.
    แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดลอมในโรงเรียน เพื่อเก็บรวบรวมขอมูลในการแกปญหาสิ่งแวดลอมในโรงเรียน ปญหาที่กลุมสนใจ คือ ปญหาการใชหอประชุม คําชี้แจงใหเพื่อนๆ ใสเครื่องหมายถูก ( )ในตารางที่ตรงกับการกระทําของตนเอง ตามความเปนจริง ขอ รายการ จริง ที่สุด จริง จริง บาง จริง นอย ไมจริง เลย 1 ฉันไมรับประทานอาหารในหอประชุม 2 ฉันชอบนําอาหารมากินที่หอประชุม 3 ฉันไมเคยทิ้งขยะลงบนพื้นหอประชุม 4 ฉันชอบกินอาหารระหวางคาบเรียนบริเวณหอประชุม 5 ฉันเคยทําความสะอาดหอประชุม 6 ฉันเปนแกนนําในการรณรงคใหเพื่อนๆ ทิ้งขยะลงถัง 7 ฉันไปซอนในหอประชุม ฉันไมอยากเขาแถว 8 ฉันเขียนดาเพื่อนบนฝาผนัง 9 ฉันเปนคนไปหาถังขยะมาวางบริเวณหอประชุมเมื่อไมมีถังขยะ 10 ฉันเปนคนไปหาถุงดํามาใหเพื่อนๆ มาใสขยะบริเวณหอประชุม 11 หลังเรียนพละเสร็จแตละคาบฉันจะเก็บขยะกอนไปเรียนคาบอื่น 12 เมื่อฉันนําน้ําปนมารับประทานบริเวณหอประชุม บอยครั้งที่ฉันลืมทิ้งแกวน้ํา 13 หลังจากใชหอประชุม ฉันจะหันกลับมามองเสมอวาฉันทิ้งขยะไวหรือไม 14 ฉันเก็บอุปกรณสวนตัวของฉันไวที่หอประชุม 15 ฉันเห็นขยะในที่หอประชุมปุบ เก็บปบเลยนําไปใสในถังขยะ 16 ครูตองชี้ใหฉันเก็บขยะ วานี่ขยะนะ แลวฉันจึงจะเห็นขยะ และเก็บ 17 ฉันเปนคนแรกเสมอที่ทํา 5 ส หอประชุมตอนเชา 18 ฉันรับผิดชอบเวรทําความสะอาดหอประชุม 19 เมื่อฉันเห็นโตะวางอยูที่หอประชุม ฉันจะชวนเพื่อนๆ ชวยกันเก็บทันที 20 ฉันเห็นอุปกรณในหองเรียนชํารุด (โตะ เกาอี้ ไฟฟา พัดลม) ฉันรีบบอกครูทันที 21 บอยครั้งที่ฉันเห็นเพื่อนๆ ทําลายทรัพยสมบัติบริเวณหอประชุม 22 บริเวณหอประชุม มีขยะใหเห็นอยูเสมอ 23 เมื่อมีการประชุมนักเรียนแลวเครื่องเสียงไมพรอม 24 เครื่องเสียงบริเวณหอประชุมไดยินไมชัดเจน 25 อากาศในหอประชุมรอนมาก ไมมีพัดลม ขณะประชุมนักเรียน
  • 9.
    แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดลอมในโรงเรียน เพื่อเก็บรวบรวมขอมูลในการแกปญหาสิ่งแวดลอมในโรงเรียน ปญหาที่กลุมสนใจ คือ ปญหาการใชโรงอาหารโรงเรียน คําชี้แจงใหเพื่อนๆ ใสเครื่องหมายถูก ( )ในตารางที่ตรงกับการกระทําของตนเอง ตามความเปนจริง ขอ รายการ จริง ที่สุด จริง จริง บาง จริง นอย ไมจริง เลย 1 ฉันไมกินขาวโรงอาหาร 2 ฉันไปกินขาวขางนอก 3 ฉันไมกินขาวแตกินขนมแทนขาว 4 เวลาฉันกินขาวฉันทําเศษอาหารหกบนโตะ 5 เมื่อฉันเห็นเศษอาหารหกบนโตะ ฉันรีบทําความสะอาดทันที 6 ฉันรูสึกรอนอบอาวเมื่ออยูในบริเวณโรงอาหาร 7 ฉันพบวามีฝุนบนโตะอาหาร 8 ฉันพบวามีขี้ไกอยูบนโตะอาหาร 9 ฉันพบวาหลังคาโรงอาหารรั่ว และชํารุด 10 บรรยากาศในโรงอาหารไมนาพึงประสงคตอการรับประทานอาหาร 11 เวลาฉันกินขาว ฉันเขี่ยอาหารลงบนพื้นโตะ 12 ฉันเห็นแมคาไมสวมหมวกเวลาปรุงอาหารและขายอาหาร 13 ฉันเห็นวาเกาอี่บริเวณโรงอาหารชํารุด 14 ฉันเห็นวาหนาที่รักษาความสะอาดโรงอาหารเปนหนาที่ของนักการ และแมคา 15 ฉันเห็นวาโรงอาหารทํากับขาวซ้ําซากนาเบื่อ 16 ฉันเห็นวากับขาวโรงอาหารไมนารับประทาน 17 ฉันเห็นวาโรงอาหารสกปรก 18 ฉันกินเสร็จฉันทิ้งจานขาว และแกวน้ําไวบนโตะ 19 ฉันเก็บจาน และแกวน้ําทุกครั้งหลังรับประทานอาหารเสร็จ 20 ฉันอยากใหมีปายเมนูอาหารหนารานอาหาร 21 ฉันคิดวาควรมีระเบียบ กติกาในการรับประทานอาหารบริเวณโรงอาหาร 22 ฉันเห็นวาไมควรมีสุนัขในบริเวณโรงอาหาร 23 ฉันเห็นวาควรมีภาพวิธีการรับประทานอาหารที่ถูกตองในบริเวณโรงอาหาร 24 ฉันเห็นวานักเรียนไมเขาแถวเมื่อซื้ออาหาร 25 ฉันเห็นวานักเรียนมาสั่งอาหารลวงหนา กอนพักเที่ยง
  • 10.
    แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดลอมในโรงเรียน เพื่อเก็บรวบรวมขอมูลในการแกปญหาสิ่งแวดลอมในโรงเรียน ปญหาที่กลุมสนใจ คือ ปญหาขยะบริเวณรานคาสวัสดิการโรงเรียน คําชี้แจงใหเพื่อนๆ ใสเครื่องหมายถูก ( )ในตารางที่ตรงกับการกระทําของตนเอง ตามความเปนจริง ขอ รายการ จริง ที่สุด จริง จริง บาง จริง นอย ไมจริง เลย 1 ฉันไมรับประทานอาหารขางรานคาสวัสดิการของโรงเรียน 2 ฉันชอบนําอาหารมากินที่บริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน 3 ฉันไมเคยทิ้งขยะลงบนพื้นขางรานคาสวัสดิการของโรงเรียน 4 ฉันชอบกินอาหารระหวางคาบเรียนบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน 5 ฉันทําความสะอาดบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียนทุกวัน 6 ฉันเปนแกนนําในการรณรงคใหเพื่อนๆ ทิ้งขยะลงถัง 7 ฉันรูสึกสะใจเมื่อเห็นขยะบนพื้นบริเวณรานคาสวัสดิการของ โรงเรียนและเตะขยะทันที 8 เมื่อฉันเห็นขยะฉันทําเมินเฉยและไมสนใจ 9 ฉันเปนคนไปหาถังขยะมาบนบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน เมื่อไมมีถังขยะ 10 ฉันเปนคนไปหาถุงดํามาใหเพื่อนๆ มาใสขยะบริเวณรานคาสวัสดิการ ของโรงเรียน 11 หลังเรียนเสร็จแตละคาบฉันจะเก็บขยะกอนไปเรียนคาบอื่น 12 เมื่อฉันนําน้ําปนมารับประทานบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน บอยครั้งที่ฉันลืมทิ้งแกวน้ํา 13 ฉันเปนคนหนึ่งที่เอาขยะใสในตะมาหินบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน 14 บอยครั้งที่ฉันเห็นเพื่อนๆ ทําลายทรัพยสมบัติบริเวณรานคาสวัสดิการ ของโรงเรียน 15 ฉันเห็นขยะในหองปุบ เก็บปบเลยนําไปใสในถังขยะ 16 ครูตองชี้ใหฉันเก็บขยะ วานี่ขยะนะ แลวฉันจึงจะเห็นขยะ และเก็บ 17 ฉันเปนคนแรกเสมอที่ทํา 5 ส บริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียนตอนเชา 18 ฉันรับผิดชอบทําความสะอาดบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน 19 ฉันเห็นเพื่อนๆทิ้งขยะบริเวณรานคาสวัสดิการของโรงเรียน และฉัน รีบตักเตือน 20 ฉันชอบทิ้งขยะบริเวณรานคาสวัสดิการโรงเรียน