Лекция

1. Курс «Основы теории журналистики»
Тема 3
Массово-информационная природа СМИ и журналистики
Сибирский федеральный университет
Кафедра журналистики
2014
Зорин К. А.

2. 3.1. Массовая информация
Массовая, или общезначимая, социальная информация существовала и ранее, до появления журналистики.
Массовая информация – это тот разнообразный жизненный опыт, который человечество фиксирует в устных рассказах, фольклоре, рукописях, различных медиапродуктах для сохранения и передачи потомкам.
Отличие массовой информации специализированной информации в том, что «она невест в себе сведения, которые в той или иной степени касаются всех (Лазутина Г.В.)
информация
массовая
специализи-
рованная
Массовая информация в той или иной степени влияет на сознание индивида и обеспечивает «необходимый уровень интеграции человечества», благодаря чему в кризисных ситуациях люди способны преодолевать групповую разобщенность и проявлять себя как едино целое (Лазутина Г. В.)

3. Два вида производства массовой информации и два ее «слоя»
СПОНТАННЫЙ вид распространения информации
ОРГАНИЗОВАННЫЙ вид распространения информации
Производством массовой информации занимаются различные специалисты для дальнейшего распространения ее по каналам, доступным массовой аудитории.
Информация возникает без какого- либо плана, в силу того, что человек предрасположен к общению.
анекдоты, слухи, сплетни и другие «продукты» народного творчества
различные произведения журналистов, писателей, режиссеров, рекламистов и других специалистов
Информационные продукты

4. 3.2. Коммуникация
Массовую информацию, а также иные виды информации (приватная, секретная и пр.) люди передают друг другу в процессе коммуникации.
Термин «коммуникация» (от агл. Communication, лат. Communication) - «связь, сообщение, средства связи, передача сведений, мыслей, новостей, известие, информация» (Землянова)
Коммуникация – необходимый элемент взаимодействия людей, групп, народов, государств, в ходе которого осуществляется взаимопередача информации, чувств, оценок, значений, смыслов, ценностей и т.д.
Различные способы коммуникации (транспорт, путешествия, торговля, телекоммуникационные сети и пр.) влияют на человеческое общение и представление о мире (Уолтер Липпман)

5. Всякий раз, когда правительство ослабляет или ужесточает визовый режим, дешевеют или дорожают транспортные тарифы, появляются и исчезают способы перемещения людей, а также хранения и передачи данных, происходит замедление или ускорение обмена информацией между людьми.
Монополизация каналов передачи данных, а также транспортных систем приводит к возникновению барьеров при обмене новостями и мнениями. (У. Липпман)
Доход и социальный статус влияют на доступ человека к миру за пределами его микросреды, но даже богатые люди могут общаться только внутри нее.
Развитие транспортных систем и систем передачи данных
Пространственно-временная компрессия (space-time compression):
мир стал более компактным, взаимосвязанным, а темп жизни стал намного быстрее.

6. 3.3. Средства коммуникации («медиа») и уровни коммуникации
Медиа (во множественном числе: medium – средства, способ) – это средства связи и передачи информации от самых древних (язык жестов, дымов, барабанов и др.) до наисовременнейших, образующих глобальные информационные магистрали
Коммуницировать человек может не только с себе подобными, но и с различными объектами живой и неживой природы, получая информацию при взаимодействии с ними (охотник «читает» следы животных).
Однако коммуникативистика как наука изучает главным образом социальную коммуникацию, массовую коммуникацию.

7. В человеческом обществе социальная коммуникация осуществляется на разных уровнях (3 –Землянова, 6 - McQuail).
1. Интраперсональная коммуникация (от англ. префикса intra – внутри) – это общение человека с самим собой. Типичный пример – процесс планирования, запоминания информации и т.д.
2. Интерперсональная коммуникация. Различные виды межличностного общения.
McQuail выделяет групповую, межгрупповую и институциональную (внутри официальной организации или между такими организациями) коммуникацию.
Массовая коммуникация. Коммуникация, осуществляемая с помощью масс-медиа. Для такого общения требуются сложные технологии и штат специалистов, обеспечивающих общение.
Минимальная частота
Максимальная частота

8. Черты массовой коммуникации (J. Jirak):
1. Институциональные различия между участниками коммуникации: отправитель сообщения не имеет прямого контакта с получателем (аудиторией) и «не видит» их реакцию.
Отправитель узнает о ней с опозданием, часто лишь с помощью таких средств, как маркетинговое исследование, проведение опросов, работы с почтой.
Односторонний характер массовой медиальной культуры в целом
ВАЖНО: в случае массовой коммуникации получатель сообщения, знающий, как его «декодировать» может вообще ни иметь представления о способах его создания.
Массовая коммуникация возможна лишь благодаря использованию специальной технологии (отличается от той, что используется при интерперсональной коммуникации).

9. 2. Сообщение массовой коммуникации имеет конкретную форму (книга, фильм на видеокассете или диске, магнитофонной ленте или форме компьютерного файла), и его можно не только хранить, но и многократно воспроизводить.
3. Доступность сообщений. Если интерперсональная коммуникация ограничена пространством и временем, то сообщения массовой коммуникации способны преодолевать барьеры пространства и времени. События, произошедшие в неком региональном, национальном или локальном контексте, могут быть избавлены от него (деконтекстуализированы), и стать доступными всему свету.
4. Сообщения массовой коммуникации являются разновидностью товара. Прибыль часто является решающим фактором, который определяет характер предлагаемых сообщений.

10. 3.4. Массовые информационные потоки и типы информационного обмена
Два вида производства массовой информации и два ее «слоя»
СПОНТАННЫЙ вид распространения информации
ОРГАНИЗОВАННЫЙ вид распространения информации
C течением времени сообщения оседают в информационных хранилищах человечества: библиотеки, архивы, базы данных и т.д.

11. Лазутина: три формы существования массовой информации
1) Пассивная форма: информация находится в информационных хранилищах «до востребования», зафиксированная в виде печатных или аудиовизуальных текстов.
2) Форма непроизвольной активности: тексты массовой информации циркулируют по каналам интерперсональной, межличностной коммуникации, то есть передаются от одного человека к другому. Причем в эти неструктурированные каналы распространения информации тексты часто попадают непосредственно от создателей, которые остаются анонимными
3) Форма произвольной активности: когда массовую информацию предлагают обществу специально созданные организации (СМИ). Она движется по открытым, доступным для всех каналам массовой коммуникации в виде регулярно пополняющейся совокупности информационных продуктов. Эту совокупность исследователи часто называют массовыми информационными потоками

12. Термин «поток информации» (или «поток данных») был перенесен из информатики. в коммуникативистике векторные характеристики потоков информации поясняют их роль в культурной жизни общества, указывая на тип информационного обмена
Олигархическая модель – тип одностороннего информационного процесса, когда информация передается «сверху вниз» от элиты к массам посредством СМИ, превращенных в орудие той или иной идейной позиции. Иными словами, масс-медиа при таком типе коммуникации – средство манипуляции массовым сознанием пассивной аудитории.
Партисипационная модель является противоположностью олигархической и предполагает независимость информационной деятельности от властных структур и равноправное соучастие аудитории в работе масс- медиа. Согласно этой модели СМИ предназначены для удовлетворения интересов и потребностей аудитории. Если в олигархической модели контроль над массовым информационным потоком осуществляется вертикально, что в партисипационной – горизонтально.

13. Оксана Силантьева: СМИ-концепция и медиа-концепция
Источники
Транспорт
Посредник, помощник
СМИ
Медиа

14. 3.5. Массово-информационная деятельность
Основным инструментом медиаспециалиста является информация.
Любое журналистское, рекламное или пиаровское произведение можно рассматривать лишь в рамках системы
«Действительность → Журналист → Текст → Аудитория»
Журналист, собирая и осмысливая сведения о действительности, создает свое произведение и фиксирует его текст на каком-то материальном носителе.
Затем этот текст, отредактированный и скомпонованный с другими в номер газеты или программу ТВ (РВ), передается в аудиторию.
Поэтому собственно информацией в тексте оказывается лишь то, что и как принято и освоено аудиторией.

15. 1) Отбор информации аудиторией Часть текста, которая «взята» аудиторией, - это принятая информация. Принятая информация всегда составляет какую-то часть объема потенциальной информации. 2) переработка принятой информации, перестройка сознания и поведения аудитории под ее влиянием. Сложившиеся представления, взгляды, суждения и т.д. под воздействием принятой информации в той или иной мере преобразуются – систематизируются, развиваются, углубляются, уточняются, или, наоборот, разрушаются.
Не все переданное оказывается принятым и тем более адекватно освоенным. Поэтому, исходя из знания аудитории, он обязан налаживать такие взаимоотношения с ней, при которых потенциальная информация максимально полно станет принятой,

16. Высокая информативность текста – максимальная реализация его потенций при «столкновении» с аудиторией.
1.Небанальность (фр. Banal – «избитый»), оригинальность сведений, сообщаемых аудитории.
2.Декодируемость, доступность сообщения, возможность понимания его аудиторией. Журналист прежде всего должен пользоваться доступным аудитории языком – словесным письменным, изобразительным и т. д. Журналисту должна быть свойственна ориентация на эмоциональный опыт аудитории и соответствующий образный язык Журналист в своем творчестве ориентируется на «код культуры» аудитории и он опирается на него 3. Релевантность - ценность, значимость для аудитории сообщаемых сведений.

17. Задание. «Преимущества и недостатки распространения жизненного опыта через журналистов» Используя материал лекции и дополнительные источники (рекомендуемые книги, фильмы), напишите текст, объясняющий: а) какие есть плюсы в ситуациях, когда люди получают нужный, но «чужой» жизненный опыт благодаря журналистам; б) какие есть минусы у этого способа получения знаний. Объем: 1 лист А4, 12 кегль, одинарный интервал.