5. 2. Resumiu el contingut del text següent (5 punts).
La sexualitat i el jovent
Entre les fonts d’informació en l’educació sexual del jovent, els amics continuen
sent la més important. La segona font és l’escola, però encara a molta
distància, tot i que això implica un canvi incipient, ja que aquests darrers anys
l’educació sexual en els centres educatius sembla que hi adquireix un paper
més clar. La tercera font són els pares, però amb percentatges d’incidència tan
baixos com poc significatius. Els pares continuen inhibint-se’n; a tot estirar,
tendeixen a traspassar el seu paper a l’escola cercant una mena de substitució.
Les altres fonts d’informació sexual no exerceixen un paper gaire important: els
llibres, per exemple, arriben només a una petita part del jovent, i cal subratllar
la nul·la significació dels cursets.
L’actitud dels joves de Catalunya és força homogènia, amb una tendència
general cap a una visió cada cop més liberal. L’homosexualitat és una realitat
acceptable per a la meitat o més del jovent. Diguem que és una pràctica sexual
progressivament assumida, més per a les noies que no per als nois (llevat
d’Osona, on no hi ha diferència), i més entre 18 i 21 anys que no en edats
inferiors. Per altra banda, tot i que bona part dels joves no veu moralment
correcta la sexualitat en grup, notem una actitud positiva del 30 % envers
aquesta forma de sexe. Contràriament a l’homosexualitat, en aquest cas, els
nois es decanten per una actitud d’acceptació i les noies de rebuig. Finalment,
les relacions prematrimonials estan completament assumides pel 80 % dels
joves, cosa que a ben segur implicarà canvis importants en la concepció del
matrimoni.
J. Casal. La joventut a Catalunya, Servei de Publicacions
de la Generalitat de Catalunya, 1981 (adaptació)
6.
7. 3. Llegiu el text següent i feis un comentari personal en 8 o 10 línies
sobre el tema de què tracta (5 punts).
Maniqueismes
Ignoro si, en el ram de les vel·leïtats filosòfiques, el maniqueisme té, encara
avui, alguna prolongació solvent. Hi ha, però, unes formes pràctiques de
maniqueisme, d’ús freqüent, que no convé de menysvalorar. Penso en
aquella mena d’individus que tendeixen a reduir qualsevol plantejament
social o ideològic a una divisió inconciliable: d’una banda el Bé, i els bons, i
de l’altra, el Mal, i els dolents. Els qui fan aquestes dicotomies abruptes,
naturalment, s’inclouen per principi en el costat del Bé, en el gremi dels
bons. Ells posseeixen la veritat i, per consegüent, tenen raó, sempre. Els
altres, en canvi, tots els altres, en la mesura que dissenteixen d’ells, són
una espantosa emanació demoníaca.
Una tal simplificació podrà semblar-nos pueril, però no ens hauria de
semblar inofensiva. El maniqueista laic dels nostres dies es converteix en
un perill públic notori. És un home que actua com a bo i en nom del Bé,
sense que res no li torbi aquesta convicció. I ataca l’enemic, el dolent, el Mal
amb una impàvida seguretat: la que dóna el fet d’estar persuadit de la
pròpia virtut.
Joan Fuster. Causar-se d’esperar.
8.
9. ÀREA 2 EXPRESSIÓ ESCRITA (20 punts)
1. Després dels atemptats de Nova York de 2001, s’han incrementat
progressivament les mesures de seguretat als aeroports. Darrerament,
fins i tot, alguns països han introduït l’escàner corporal per evitar
incidents. Escriviu un text argumentatiu a favor o en contra d’aquestes
mesures. (Mínim 250 paraules)
10.
11. ÀREA 3 CONEIXEMENTS PRÀCTICS I TEÒRICS DEL SISTEMA
LINGÜÍSTIC (32 punts)
1. Ompliu, si cal, els espais buits amb la grafia o grafies corresponents.
Don Romà era un home de mi___ana edat perpètua, elegant com un ballarí, de
gests refinats i de parla tan___ ___armoniosa que, després d’escoltar-lo, et
venien ganes de tara___ejar. Era rab___ssut, galtaplè, cal___ i educadament
tòpic. Vestia el mateix tipus de vestit blau, llistat, amb clavell al trau, i unes
sabates que encegaven, no dubto que se les nete___és cada dia abans de
sortir de casa, sempre es distr___ia mirant-se les punteres amb satisfacció.
Atenia ___l públic amb absoluta cortesia, unes maneres desme___uradament
amables, amb un primor tan___ curós i encantat que at___rdia sempre una
mica les senyores. La seva era una dona corpulenta, de pitram ample i
ostentós, tenyida de color de coure, molt dign___, que ata___alava tothom amb
la xerr___meca i el perfum. Carregada de bosses i flors passava pel registre a
veure el marit un parell de vegades cada dia: desfilava rer___ el t___ulell i, des
d’allà, em pe___igava les galtes, em s___stenia a___egut sobre els genolls,
narcotitzat per les càlides baf___rades dels seus efluvis s___porosos, i feia
venir ___l marit per preguntar-li frivolitats i___ustrades.
Melcior Comes. El llibre dels plaers immensos. (Adaptació)
Errors 0-1 2-3 4-5 +5
Punts 3 2 1 0
12. 2. Substituïu les paraules en negreta per un sinònim.
Vaig néixer en un temps en què la vida era aquella farsa
____________________ que representàvem tots. Sóc català, de Mallorca,
estranya ____________________ terra, Mallorca, i continuo vivint com vaig
aprendre: buscant sempre la felicitat. Tanmateix, aquesta serà la crònica
dels meus desvaris ____________________. L’arxiver em va dir que
podria remuntar la relació dels meus orígens familiars fins al segle XIV, però
tranquils, no referiré la història dels meus avantpassats. D’ells tinc la sang
ardent i l’esperit badoc, el cervell escanyat per mil premonicions funestes
____________________, les mans grosses i el riure fàcil, i la luxúria, a més
d’una vigorosa ____________________ inclinació a l’obesitat. Apreciem,
tots junts i amb un poc de vertigen, la vasta ____________________
extensió de la meva innocència.
Parlaré del meu pare. Aquest era ell: enorme, elegant
____________________ i discret ____________________, assegut a la
poltrona del seu estudi, una corpenta extraordinària envoltada de llibres i
lligalls. Cabells negres i fins, copiosos ____________________ i de tall
perfecte (també solia tenyir-se, no suportava els cabells blancs), ulls
allargats, color de conyac, i unes petites ulleres d’estudiós, que se li
encavalcaven a la punta del nas, penjant temeràries sobre un expedient
dificultós, una sentència o un llibre de versos. Tenia les espatlles robustes
____________________ i el pit prominent, la greixor ben repartida, podríem
parlar de vigoria i de corpulència sana ____________________. La boca
mel·líflua ____________________ i els llavis sensuals, el nas rodó, segur,
tot ufanós ____________________, en una cara afaitada i tova. Era
metòdic, rutinari, sensitiu. Intel·ligent, manifestava la suspicàcia expansiva
dels recelosos ____________________.
Melcior Comes. El llibre dels plaers immensos. (Adaptació)
Errors 0-3 4 5 +5
Punts 3 2 1 0
13. 3. Feis les concordances adequades.
a) Les mecenes magrebines
La _______________ ______________
b) Uns aparelladors rudes, però equànimes
Una _______________ _______________, però ________________
c) Els homes somalis
La dona _______________
d) Una solució obliqua
Un eix _______________
Errors 0-1 2 3-4 +4
Punts 3 2 1 0
4. Escriviu la forma adequada de cada verb que hi ha entre parèntesis,
segons el context.
a) Si no _______________ (adequar) el teu discurs, no t’entendrà ningú.
b) Quan era petit, en Joan sempre _______________ (caure) del llit.
c) ─Què fas?
─_______________ (estrènyer) aquest nus ben fort perquè no es
_______________ (desfer).
d) Si _______________ (dissoldre; tu) el sucre en aigua, quedaria millor.
e) No és estrany que, amb tanta pluja, les fonts _______________
(revenir).
Errors 0 1 2-3 4 +4
Punts 4 3 2 1 0
14. 5. Subratllau, en cada cas, l’opció correcta.
a) Quan el vaig veure arribar tan brut, vaig quedar astorat / estorat.
b) Anant d’excursió per la serra de Tramuntana, vàrem topar amb un
cingle / cingla que ens va fer tornar enrere.
c) En els pobles de l’interior de l’illa, ja no hi perviu aquella tradició febril /
fabril del segle passat.
d) És un perfum fregant / fragant.
e) Vaig anar a declarar lliurament / lliurement.
f) Per fer aquest dibuix, convé que agafis el regle / regla.
Errors 0 1 2-3 +3
Punts 3 2 1 0
6. Inseriu la segona oració dins la primera mitjançant un pronom relatiu,
precedit, si cal, de preposició.
a) El jove és molt espavilat. Ens n’han donat bones referències.
b) Has trobat les ulleres? En Jaume les va deixar a ca teva.
c) En Lluís és una persona d’absoluta confiança. Li vaig deixar llegir la
carta.
d) En Josep va haver de dirigir la coral. Abans no hi estava avesat.
15. e) És un riu. S’hi ha ofegat molta gent.
f) A l’hospital de Son Dureta, hi fan feina tres mil persones. L’hospital de
Son Dureta és el de referència de les Illes Balears.
Errors 0-1 2 3 +3
Punts 3 2 1 0
7. Triau, en cada cas, l’opció correcta.
a) Conec tot / tota l’Europa de l’Est.
b) Passa’m tres llibres qualssevol / qualsevols, per favor.
c) Deixa-ho estar! No hi ha res a / que fer!
d) ─Tens figues?
─Sí, n’he collit unes Ø / de molt bones.
e) Van avisar-me a les vuit i en / als deu minuts ja hi era.
f) L’ha convençut a base / a força d’insistir.
Errors 0 1 2-3 +3
Punts 3 2 1 0
16. 8. Completau les oracions següents amb les combinacions binàries que
hi corresponguin.
a) Si en Jaume vol un disc d’en Bruce, jo ja __________ deixaré el darrer
que ha editat.
b) Na Marieta encara no sap res dels Reis. Esper que el seu germà no
__________ digui res abans d’hora.
c) Han vengut unes dones perquè necessiten un certificat de residència.
Els he dit que demà tu hi series i __________ faries.
d) Necessit descansar! __________ fan imprescindibles unes vacances.
e) Ens podria dur la llet a casa, per favor? Deixi__________ tres botelles i
demà ja __________ pagaré.
Errors 0-1 2 3 +3
Punts 3 2 1 0
9. Quina funció sintàctica fan els elements en negreta en cada oració?
a) M’agrada molt aquest conte. ________________
b) No estic d’acord que la reunió sigui demà. _______________
c) Si no vols deixar els pinzells als teus companys, no els els deixis.
_________________
d) Els turistes que estaven marejats van baixar una estona de l’autobús.
_________________
Encerts 4 3 2 1 0
Punts 4 3 2 1 0
18. ÀREA 4 CONEIXEMENTS DEL MARC SOCIOLINGÜÍSTIC I HISTÒRIC
DE LA LLENGUA (8 punts)
Contestau breument les preguntes següents:
1. Quina diferència hi ha entre un diccionari general i un diccionari
específic? Exemplificau la vostra resposta. (2 punts)
2. Vet aquí cinc característiques d’un dialecte català. De quin es tracta?
(1 punt)
Les vocals tòniques o i u es confonen.
Formen el sistema àton les vocals [i], [] i [u].
La –r final de síl·laba tònica es reforça sovint amb una –t (cart per
car).
La desinència de 1a persona del singular del present d’indicatiu
dels verbs de la 1a conjugació és –i (per exemple, jo canti).
Es manté l’auxiliar ésser per als verbs intransitius de moviment i de
canvi d’estat (són anats).
19. 3. A què ens referim quan parlam d’una paraula patrimonial? I d’un
cultisme? (2 punts)
4. A quin moviment pertany Joan Ramis i Ramis? (1 punt)
5. A quin moviment pertany Joan Maragall? (1 punt)
6. A quin moviment pertany Bernat Metge? (1 punt)
