123

1. ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА РОБОТА
З ПЕДКАДРАМИ
У 2014-2015 н. р. одним із пріоритетних напрямів роботи адміністрації НВО була
організаційно-методична робота з педагогічними кадрами, яка проводилася відповідно до
річного плану та плану заходів з підвищення педагогічного, психологічного, методичного та
фахового рівнів педагогічних працівників закладу. Методична робота — це система
аналітичної, організаційної, діагностичної, пошукової, дослідницької, експериментальної,
науково-практичної, інформаційної діяльності, заснована на досягненнях науки та
передового педагогічного досвіду з метою удосконалення професійної компетентності
педагогічних працівників та підвищення ефективності навчально-виховного процесу.
Цьому в значній мірі сприяє різноманітність форм внутрішньо шкільної методичної
роботи:
КОЛЕКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИ
 Педагогічна рада
 Педагогічні читання
 Психолого-педагогічний семінар
 Засідання круглого столу
ГРУПОВІ ФОРМИ РОБОТИ
 Предметно-методичні декади
 Творчі групи вчителів
 Предметно-методичні комісії
 Науково-практичний семінар «Крок за кроком»
ІНДИВІДУАЛЬНІ ФОРМИ РОБОТИ
 Методичні консультації
 Співбесіди
 Взаємовідвідування уроків
 Самоосвіта
 Робота над індивідуальною методичною темою
Для керівництва і координування методичною роботою у закладі створена науково-
методична рада на чолі з заступником директора з навчально-виховної роботи, вчителем-
методистом Литвиненко С.М. Згідно з річним планом роботи протягом навчального року
відбулося 5 засідань методичної ради, на яких розглядалися найважливіші питання
організаційно-методичної діяльності закладу.
Одним із обов’язків педагогічних працівників є постійне підвищення професійного
рівня, педагогічної майстерності, загальної і політичної культури. З метою забезпечення
високого методичного та професійного рівнів учителів щорічно проводиться атестація та
курсова перепідготовка педкадрів.
У 2014-2015 н. р. курсову перепідготовку пройшли у ДОІППО:
 Руттер І.А. – директор НВО;
 Сидорчук Н.В. — учитель української та російської мов, української та світової
літервтур;
 Мельнікова І.М. – учитель хімії, біології та основ здоров’я;
 Панова О.Є. – вчитель початкових класів;
 Колєснікова І.В. – бібліотекар.
Атестація педагогічних працівників 2014-2015 н. р. проходила згідно з планом-графіком
атестації:
 перевірка термінів проходження курсів підвищення кваліфікації педпрацівників;
 визначення кількості уроків, необхідних для відвідування представниками
адміністрації, профкому, членами атестаційної комісії;
 творчі звіти на засіданнях ШМО;
 оформлення методичних матеріалів з метою поповнення методичного кабінету.

2. На період атестації вчителів складено графіки проведення відкритих уроків та
позакласних заходів учителів, які атестуються, вивчення рівня кваліфікації, професійної
діяльності та загальної культури вчителів.
За підсумками атестації 2014-2015 н. р.:
 кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» присвоєно вчителю
Мельніковій І.М.;
 кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» присвоєно вчителю Сидорчук
Н.В;
 підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та присвоєно
звання «старший учитель» Ткаченко Г.В;
 підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та присвоєно
звання «старший учитель» Пановій О.Є.
Протягом навчального року згідно із затвердженим планом роботи працювала «Школа
адаптації педагога» ( керівник Голото І.В.) . На початку навчального року за всіма молодими
та новоприбулими педагогами було закріплено наставників, які надавали методичну
допомогу в процесі адаптації вчителя до умов навчально-виховного процесу.
Однією із форм методичної роботи є шкільні методичні об’єднання. Згідно з річним
планом роботи проведено по 5 засідань ШМО, де обговорювалися питання щодо організації
та ефективності НВП згідно з новими вимогами, що висуває суспільство та час школі,
робота над науково-методичною проблемою, участь у експериментальній діяльності закладу,
робота вчителів з самоосвіти та підвищення професійної кваліфікації та інші важливі
питання. Слід відзначити, що всі керівники ШМО брали активну участь у підготовці та
проведенні шкільних методичних заходів, представили цікаві, змістовні виступи на
засіданнях педагогічної ради та педагогічних читаннях, неформально підходили до
проведення засідань ШМО, зацікавлено сприймали інформацію науково-практичного
семінару.
Традиційними стали творчі звіти з досвіду роботи предметно-методичних комісій
наприкінці навчального року. Керівники ШМО на підсумковій педраді ілюструють свої звіти
комп’ютерними презентаціями, демонстраціями творчих робіт вчителів та учнів.
0
10
20
30
2011р
20112
2013р
2014р
2015
9
4
4
4
4
27 29
26 26
23
атестувалось
всього вчителів