대학내일20대연구소에서 2012년 학년별 대학생들이 생각하는 조별과제에 대한 인식 조사결과입니다.

2. 응답자 기본 정보

3. 문1. 귀하의 한 학기 평균 조별과제 개수는 몇 개입니까?
문2. 조별과제가 주로 주어지는 과목은 무엇입니까?

4. 문3. 귀하는 강의 선택 시, 조별과제 유/무 여부를 고려하십니까?

5. 문4. 귀하는 전공수업에 조별과제가 필요하다고 생각하십니까?
100%
10% 13%
22% 16%
80% 25% 22%
25%
60% 37% 14% 10%
14%
26%
40%
11% 41%
40% 44%
20% 22%
7% 14%
0% 5% 6%
1학년 2학년 3학년 4학년
매우 필요 어느 정도 필요 잘 모르겠음
별로 필요 없음 전혀 필요 없음

6. 문5. 귀하는 조별과제를 선호하십니까?
100% 7% 2% 1%
4% 5% 14%
2% 21%
80% 28% 13% 4%
32%
60%
3%) 30%
44%
40%
65%
55%
20% 43%
31%
0%
1학년 2학년 3학년 4학년
전혀 선호하지 않음 선호하지 않음 관심 없음
선호하는 편 매우 선호

7. 문6. 귀하는 조별과제 를 통해 얻을 수 있는 것이 무엇이라고 생각합니까?
100%
11%
80% 32% 35%
48%
44%
60% 18%
(1 5%
26%
40% 11% 14%
19% 14%
11% 10%
20% 10% 14%
22% 26%
13% 12%
0%
1학년 2학년 3학년 4학년
대인관계 협동심 기타 PT 능력 다양한 의견/정보 습득

8. 문6. 귀하가 생각하는 조별 과제 시, 어려운 점은 무엇입니까?
100%
80% 33%
44% 45%
51%
60%
시간을 정한 19%
40%
37%
29%
23%
20% 26%
24% 18%
25%
4% 3%
7% 5% 5%
0% 2% 2%
1학년 2학년 3학년 4학년
기타 모임 장소 섭외 조원 간 불화
모임 시간 맞추기 업무 배분

9. 문7. 귀하는 불성실 조원 (Free rider)과 조활동을 한 적이 있습니까?
문7-1. 귀하가 불성실 조원에게 대처하는 방법은 무엇입니까?

10. 문7-1. 귀하가 불성실 조원에게 대처하는 방법은 무엇입니까?
100%
100%
32% 21%
80% 43% 46% 80%
62% 43%
60% 22%
60%
46% 42%
40% 36% 32% 40%
30%
25%
20% 5% 20% 12%
15% 11%
9% 7%
13% 7% 7% 7%
6% 8% 4%
0% 0% 4% 2%
1학년 2학년 3학년 4학년 남자 여자
기타 제출물에서 이름 제명 기타 제출물에서 이름 제명
교수님께 고발 참여 권유 교수님께 고발 참여 권유
조치를 취하지 않음 조치를 취하지 않음

11. 문8. 귀하는 조별과제의 어떤 점이 개선되어야 한다고 생각합니까?
100%
80% 41% 35%
44%
52%
60%
33%
40%
48%
33% 49%
20% 28%
15% 10%
0% 7% 2% 4%
1학년 2학년 3학년 4학년
기타 점수에 대한 공정성 발표 위주의 수업 불성실 조원 처벌

12. 결론

13. “조별과제가 필요하다고는 느끼지만, 조별과제를 좋아하지 않는 대학생들”

14. “불성실 조원 싫지만, 직접 대처하고 싶지는 않아…. ”

15. “시간적 여유는 부족하지만, 다양한 의견과 정보를 습득을 위해
조별과제의 필요성을 느끼는 고학년”
7% 5% 6% 14% 11%
44% 33% 32% 35%
45% 22%
51% 40% 44% 48%
11% 41% 44%
18%
19% 37% 14% 26%
23% 29% 37% 14% 10% 14%
22% 26% 12%
26% 25% 22% 13%
25% 24% 18% 25% 14%
4% 11% 19% 10%
7% 5% 3%
5% 22% 16% 13% 11% 10% 14%
2% 2% 10% 5%
1학년 2학년 3학년 4학년 1학년 2학년 3학년 4학년 1학년 2학년 3학년 4학년
기타 모임 장소 섭외 기타 협동심
전혀 필요 없음 별로 필요 없음 대인관계 PT 능력
조원 간 불화 모임 시간 맞추기
모르겠음 어느 정도 필요 다양한 의견/정보 습득
업무 배분