Με όχημα την Τέχνη και τις εννέα μορφές της
Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές την προσπάθεια του ιστορικού να παραδώσει στις επόμενες γενιές ένα έργο «κτήμα ες αεί»
Να κατανοήσουν ότι η ιστορία εκτός από αφήγηση γεγονότων του παρελθόντος αποτελεί διαχρονικά τροφή για σκέψη και πηγή καλλιτεχνική έκφρασης: αρχαιογνωστική, διαπολιτισμική θεώρηση.
να αντιληφθούν πως στον πόλεμο κάθε έννοια ηθικής, δικαιοσύνης, γραπτού ή άγραφου νόμου αλλά και ανθρωπιάς καταλύεται.
Να συνειδητοποιήσουν ότι η ειρήνη και η ζωή αποτελούν υπέρτατες αξίες.
Να αναδειχθεί η ανθρωπογνωσία (ενίσχυση ανθρωπιστικής παιδείας, ανθρωποκεντρική διάσταση): βιωματική, ουμανιστική θεώρηση
Η συγκεκριμένη πρόταση της Τσαλίκουσου Πηνελόπης,φιλολόγου του 1ου ΓΕΛ Ν. Σμύρνης (ΛΑΝΣ) παρουσιάστηκε σε ημερίδα διδακτικών πρακτικών φιλολογικών μαθημάτων τον Απρίλιο του 2019 στη Δ Αθήνας.
"ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΙ ΑΝΤΙΛΟΓΟΙ" ΣΤΑ ΜΑΤΩΜΕΝΑ ΧΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟ Ε.Π.KOZIANI
Λογοτεχνικό πρόγραμμα στο Γυμνάσιο Καπνοχωρίου Κοζάνης στα πλαίσια της Ιστορίας και Λογοτεχνίας και των δράσεων της Βιβλιοθήκης ,με υπεύθυνες καθηγήτριες τις φιλολόγους Νάννου Αικατερίνη και Στογιάννη Ευαγγελία.Δύο ομάδες μαθητών μελετούν ένα ιστορικό και ένα εφηβικό μυθιστόρημα , αντίστοιχα τα Ματωμένα Χώματα της Διδώς Σωτηρίου και το Ε.Π. της Ζωρζ Σαρή και αναζητούν επιχειρήματα τα οποία προβάλλουν σε αγώνες λόγου από τη θέση του συγγραφέα,βιβλιοκριτικού,αναγνώστη,προκειμένου να πείσουν το κοινό και να προωθήσουν τα βιβλία.
Με όχημα την Τέχνη και τις εννέα μορφές της
Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές την προσπάθεια του ιστορικού να παραδώσει στις επόμενες γενιές ένα έργο «κτήμα ες αεί»
Να κατανοήσουν ότι η ιστορία εκτός από αφήγηση γεγονότων του παρελθόντος αποτελεί διαχρονικά τροφή για σκέψη και πηγή καλλιτεχνική έκφρασης: αρχαιογνωστική, διαπολιτισμική θεώρηση.
να αντιληφθούν πως στον πόλεμο κάθε έννοια ηθικής, δικαιοσύνης, γραπτού ή άγραφου νόμου αλλά και ανθρωπιάς καταλύεται.
Να συνειδητοποιήσουν ότι η ειρήνη και η ζωή αποτελούν υπέρτατες αξίες.
Να αναδειχθεί η ανθρωπογνωσία (ενίσχυση ανθρωπιστικής παιδείας, ανθρωποκεντρική διάσταση): βιωματική, ουμανιστική θεώρηση
Η συγκεκριμένη πρόταση της Τσαλίκουσου Πηνελόπης,φιλολόγου του 1ου ΓΕΛ Ν. Σμύρνης (ΛΑΝΣ) παρουσιάστηκε σε ημερίδα διδακτικών πρακτικών φιλολογικών μαθημάτων τον Απρίλιο του 2019 στη Δ Αθήνας.
"ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΙ ΑΝΤΙΛΟΓΟΙ" ΣΤΑ ΜΑΤΩΜΕΝΑ ΧΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟ Ε.Π.KOZIANI
Λογοτεχνικό πρόγραμμα στο Γυμνάσιο Καπνοχωρίου Κοζάνης στα πλαίσια της Ιστορίας και Λογοτεχνίας και των δράσεων της Βιβλιοθήκης ,με υπεύθυνες καθηγήτριες τις φιλολόγους Νάννου Αικατερίνη και Στογιάννη Ευαγγελία.Δύο ομάδες μαθητών μελετούν ένα ιστορικό και ένα εφηβικό μυθιστόρημα , αντίστοιχα τα Ματωμένα Χώματα της Διδώς Σωτηρίου και το Ε.Π. της Ζωρζ Σαρή και αναζητούν επιχειρήματα τα οποία προβάλλουν σε αγώνες λόγου από τη θέση του συγγραφέα,βιβλιοκριτικού,αναγνώστη,προκειμένου να πείσουν το κοινό και να προωθήσουν τα βιβλία.
Αλυκές Μεσολογγίου Educational visit of D class in salt flats of Mesologgi.pptntasouli
The 4th grade students of the 17th Primary School of Agrinio visited the KPE Messolonghi salt flats as part of their environmental education program. They learned about the history and production of salt through presentations and discussions at the Trikoupio Cultural Center. The students then toured the salt flats of Tourlis and Foinikia, where they observed the wooden houses, boats, salt pans and rare birds. They learned how salt is harvested by touching the salt crystals. The students gained hands-on experience of the unique salt flats environment and salt production process.
Τα νερά της Αιτωλοακαρνανίας -Μέρος 2οThe waters of Aitoloakarnania.pptxntasouli
The document discusses the waters and rivers of the region of Aitoloakarnania in Greece, including the Acheloos River which gives its name to ancient cities along its banks. It also mentions the Evinos River, named after a king who drowned in its waters, and protected natural areas in the region like the National Park of the Lagoons of Mesolonghi - Aitoliko along the Acheloos and Evinos rivers that are home to various bird species.
The 17th Primary School of Agrinio in Greece sent two teachers, Boubouli Panagiota and Papadopoulou Elisavet, on a visit to Sivas, Turkey. During their visit, they visited the VALİ M. LÜTFULLAH BİLGİN İLKOKULU Primary School to learn about the Turkish education system and teaching methods. They also toured historical and cultural sites like Gok Medrese, a local folklore museum, and the Sivas War Horses Museum. This was the 17th Primary School of Agrinio's first participation in the Erasmus+ program, which provided an opportunity to study different practices and
Συμμετοχή του 17ου Δημοτικού σχολείου στην Global Action School Day , για να βρεθούν λύσεις για την κλιματική αλλαγή.
Συμμετοχή στην παγκόσμια σκυταλοδρομία ''Running out of time.'' Υπευθ. Εκπ. Μποτίνη Γεωργία.
2. Οι μαθητές της Ε΄τάξης ανέλαβαν να μας ταξιδέψουν στις ιστορικές
εκείνες μέρες ,που κάποιοι νέοι πάλευαν να δώσουν ζωή στα όνειρά τους.
3. Τα παιδιά του λαού χτίζουν λέξη – λέξη, βήμα – βήμα έναν
καθάριο γαλανό ουρανό, δίνουν τον όρκο του ονείρου και της
πράξης…
Λαός ενωμένος ποτέ
νικημένος!
13. …οι νέοι εκείνης της
εποχής σήκωσαν στις
πλάτες τους τα όνειρα
και τις ελπίδες ενός
ολόκληρου λαού….
…ανάθεμα την ώρα,
κατάρα στη στιγμή
σκοτώσαν οι εχθροί μας
το γελαστό παιδί…
14. ….οι νέοι που τους έλεγαν
αλήτες βγήκαν
καταμπροστά στον ήλιο με
πάνου ως κάτου απλωμένη
την αφοβιά σαν σημαία…!
15.
16. Το παραδοσιακό καφενείο, τόπος συνεύρεσης, καταφυγής, ανταλλαγής
απόψεων, ζύμωσης ιδεών, λήψης σημαντικών αποφάσεων εν τέλει…
17. …και όσοι δείχνουν σήμερα
υποταγή στον ΄΄μεγάλο΄΄ αρχηγό
είτε από φόβο, είτε από άγνοια,
αργά ή γρήγορα θα
ξυπνήσουν….!
18. …βγήκαν στους δρόμους
με το μόνο πράγμα που
τους είχε απομείνει: μια
πήχη φωτιά κάτω απ΄τα
σίδερα με τις μαύρες κάνες
και τα δόντια του ήλιου…!
23. ΄΄Πάμε κι εμείς στην αυλή του φθινόπωρου, κάτω
απ΄τα ματωμένα νύχια του περιστεριού…΄΄
24. ΄΄ Οι φωτιές που άναψαν οι νέοι εκείνες τις νύχτες στη Αθήνα,
φλόγισαν τις ψυχές μας, φώτισαν καινούριους δρόμους, δρόμους
δύσκολους κι ανηφιορικούς, μα ωραίους, δρόμους ανοιχτούς στο
μέλλον…΄΄
25. Ο ελάχιστος φόρος τιμής σε αυτούς που έπεσαν είναι να μείνει το
Πολυτεχνείο ζωντανό στη συνείδησή μας! Με αυτήν την υπόσχεση
ανανεώνουμε το ραντεβού μας με την ιστορία…!
΄΄ΖΗΤΩ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΄΄