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Google Drive로 제작한 디지털 영어교과서의 활용방안: 고등학교 하위권 학생 사례연구engedukamall
김세현, 김혜영 (2014, 9월). Google Drive로 제작한 디지털 영어교과서의 활용방안: 고등학교 하위권 학생 사례연구. 한국멀티미디어언어교육학회 2014년 가을 학술대회 발표논문, 서울.
[초록]
영어 교과는 다른 교과에 비해 개별 영어 수준 차가 큰 학습자들이 한 교실에
모여있기 때문에 이를 고려한 영어 교수가 요구된다. 이를 위하여 교육부에서는
수준별 교육의 일환으로 영어능력별 분반 수업과 학습활동 책의 개발 등의 방안을
제시하였으나, 크게 실효를 거두지 못하였다. 특히, 지역에 따라서는 소수의 하위권
학생들뿐만 아니라 다수의 중위권 학생들조차도 국가교육과정을 토대로 한 영어
교과서가 매우 어렵다고 인식하고 있는 것이 현실이어서 기존 교과서로 수업을 해야
하는 일선 교사들의 어려움이 크다. 그러나 운영상의 문제점과 효과에 대한 회의적
시각 등의 이유로 수준별 수업을 하는 학급수도 점차 줄고 있는 실정이며, 학습자
수준이 다양한 교실에서 한 교재로 수업을 진행하는 어려움을 해결하고 국가교육과정
수준의 고등학교 영어실력을 갖추지 못한 학습자들을 위한 보조교재의 개발이
시급하다.
이러한 문제점의 해결안으로 선행 연구에서 디지털교과서를 활용하는 방안이
제시된 바 있으며 (한종임 2014), 국가에서도 21 세기 교육정책으로 스마트교육 환경
조성 및 디지털 교과서 개발 추진전략 계획을 발표한 바 있다 (교육부 2011). 그러면
새롭게 개발될 디지털 교과서에 있어 하위권 영어학습자를 도와줄 수 있는
교수학습기능(scaffolding)은 과연 어떠해야 하는가? 디지털교과서의 학습 기능들은
하위권 학습자들이 교실 수업을 따라가는 데에 효과적인 도움을 줄 수 있는가?
따라서 본 연구의 목적은 앞으로 설계될 국가 영어교육과정의 디지털교과서에
하위학습자를 위한 교수학습 기능은 어떠해야 하며 실제 수업시간에 잘 활용될 수
있는 스캐폴딩 기능은 어떻게 설계되어야 하는가를 알아보고자 하는 데 있다.
[....]
멀티미디어 기반 영어 어휘 암기 프로그램의 개발이 초등 영어 학습자의 영어 어휘 능력에 미치는 영향engedukamall
김수연, 이경랑, 권순일. (2014). 멀티미디어 기반 영어 어휘 암기 프로그램의 개발이 초등 영어 학습자의 영어 어휘 능력에 미치는 영향. 한국멀티미디어언어교육학회 2014년 가을 학술대회 발표논문, 서울.
[초록]
본 연구는 멀티미디어 기반으로 영어 어휘 수 확장 암기 프로그램을 개발하여,
그 효과가 초등 영어 학습자의 영어 어휘 능력에 미치는 영향을 살펴보고자
계획되었다. 어휘 암기 프로그램은 학습자의 학습 선호에 따라 외부 제시
방법(타인이 제시한대로 미리 계획된 순서로 주도하는 방법)과 자기 주도
방법(시행착오를 통해 학습자 본인이 스스로 주도하는 방법)으로 개발되었다. 본
연구에는 33 명의 초등 영어 학습자가 참여하였다. 19 명은 본인의 학습 선호와
상응하는 방식(자기 주도적 학습자가 자기 주도 방식, 외부 주도적 학습자가 외부
제시 방식)으로, 14 명은 본인의 학습 선호와 반대 방식(자기 주도적 학습자가
외부 제시 방식, 외부 주도적 학습자가 자기 주도 방식)으로 영어 어휘를
학습하였다. 어휘 암기 프로그램이 초등 영어 학습자의 어휘 암기 수에 미치는
영향을 살펴보기 위하여 집단별로 시간차 간격을 둔 2 회의 사전 및 사후 평가의
평균과 표준편차를 비교하였고 회귀 분석을 실시하였다. 그 결과, 예상과는
다르게 영어 어휘 능력 향상에는 어휘 암기 프로그램의 유형보다는 학습자의
학습 선호가 중요한 역할을 하였으며, 상응 집단이 반대 집단보다 더 많은
어휘를 암기하였다. 이 결과 역시 예상과 다르게, 반대 집단에서 두 번째 시도의
사전 평가의 결과가 최종 어휘 학습 결과에 대해 유의미한 예측력을 보였다. 본
연구는 영어 학습자의 학습 선호 방식에 따른 멀티미디어 기반 영어 어휘 암기
프로그램을 개발하여 그 효과를 비교한 것으로 이는 새로운 시도이자, 개인차
기반 후속 연구들의 초석이 될 수 있으리라 기대된다.
1. 2016 년 2 학기 강의계획서
과목명 회화 4 단계 고급(토픽 4 급)
담당
교수
김은정
강의 일정 2016.2.1-2016. 05.13
수업 목표
고급과정으로 학습자 중심의
교육,과제 수행 중심의 교육, 회화 네
가지 영역을 통합적으로 적용하여
창의적인 담화 생성 능력 향상과
고급 어휘 학습에 중점을 둔다.
이수
구분
전공 과목
수업 시간 45 회(15 주*3 회)
학점 3 학점
평가 기준
중간고사 기말고사 수업 참여 발표(토론) 숙제 단어시험 출석
20% 30% 10% 10% 10% 10% 10%
평가 설명
가) 지필고사는 중간고사 20%,기말고사 30% 이다.
나) 발표 10%는 팀별로 팀장과 조원들 상호간 발표 능력 평가이다.
다) 수업 참여( 5%+5%), 수업 시간 적극적인 태도, 1:1 회화 평가이다.
라) 출석 10%는 기본적인 지식습득과 내용 이해를 위해 매우 중요한 평가이다.
마) 숙제 10%는 각 단원 연습과 이해 확인 평가이다.
바) 단어시험 10%는 각 단원 중급 어휘 암기 평가이다
참고 서적
1.언론기관 발행지-유비 코리아 타임즈. 한인동포신문, 인터넷신문
2.서강 한국어(3,4),서강대학교
3.고등학교 국어, 교학사
4.즐거운 한국어 수업을 위한 교실 활동. 박이정
5.한국어 표현 교육론.형설출판사
6.유학생을 위한 이화 한국어, 이화여자대학교 언어교육원
일정 단원 주제
과제물및
숙제
문법 어휘 날짜 학습내용 담당 비고
1 주 1 과 유행
나만의
패션
-나 보다/-(으)ㄴ가
보다
유행 관련
어휘
2.01 인사하기/복습
김은정 나만의 개성2.03 회화 1
2.05 회화 2
2 주 2 과 집안일
한·몽 가정
비교 발표
-잖아요
-자마자
사동사
-게 하다
가사 관련
어휘
2.08 새 단어/회화 1
김은정 차강사르
2.10 회화 2
단어
암기·
2.12 듣기.문화
3 주 3 과 감정
얼굴로
감정
표현 하기
-았/었-
-던
-았/었던
-아/어하다
감정 관련
어휘
2.15 새 단어,회화 1
김은정 이모콘 만들기2.17 회화 2
단어 암기 2.19 듣기,문화
4 주 4 과
생활
정보
생활 정보
신문
만들기
-대요
-냬요
-(으)래요
-재요
의식주 관련
어휘
2.22 새 단어,회화 1
김은정
생활 정보
신문
2.24 회화 2
단어 암기
2.26 듣기.,문화
듣기
5 주 5 과 취직
동영상
-자기 소개
-아/어야
-아/어 놓다
-(으)ㄴ지
취업 관련
어휘
2.29
새 단어,
회화 1 김은정 모의 면접
3.02 회화 2
2. 단어 암기
알다
모르다
3.4 듣기,문화
6 주 6 과 고장
한.몽
A/S 문화
조사
피동사
-아/어지다
-았/었을 때
수리 관련
어휘
3.7 새 단어,회화 1
김은정 고장의 종류
3.9 회화 2
3.11 듣기,문화
7 주 7 과 명절 음식 체험
얼마나-(으)ㄴ지
-곤 하다
에다가
명절 관련
어휘
3.14 새 단어,회화 1
김은정
전통 놀이
체험
3.16 회화 2
3.18 듣기,문화
8 주 8 과
여가
생활
한국인들의
여가 생활
조사
-(으)ㄹ 테니까
-(으)ㄴ가 하면,
-단/란 말이에요?
광고 관련
어휘
3.21 새 단어,회화 1
김은정 여가 생활
3.23 회화 2
3.25 중간 시험
9 주 9 과 직장
직장 예절
조사
-(으)ㄹ 뿐만
아니라
-든지 -든지
-아/어 가지고
직장 생활
어휘
3.28 새 단어,회화 1
김은정 직장 놀이3.30 회화 2
4.01 듣기,문화
10 주 10 과 절약
절약 정신
발표
-더니,
-(으)ㄹ걸요,
-아/어 버리다
절약 정신
관련 어휘
4.04
새 단어,
회화 1
김은정
나만의 절약
방법4.06 회화 2
4.08 듣기,문화
11 주 11 과 결혼 결혼 문화
-다면
-(으)ㄹ 텐데
결혼 관련
어휘
4.11 새 단어,회화 1
김은정 결혼관4.13 회화 2
4.15 듣기,문화
12 주 12 과
사건과
사고
동영상
보기
-응급처치
-아/어 보니까
-(으)ㄹ 뻔하다
-아/어 있다
사건과 사고
관련 어휘
4.18 새 단어,회화 1
김은정 신문 기사4.20 회화 2
4.22 듣기,문화
13 주 13 과 교육제도
조기 교육
조사 -도록
-(으)ㄴ/는 데다가
교육에 관한
어휘
4.25
새 단어,
회화 1
김은정
한.몽 교육
제도
4.27 회화 2
4.29 듣기,문화
새 단어
암기
듣기
14 주 14 과
생활과
환경
환경운동
-(으)ㄴ/는 반면(에)
-(으)ㄹ 정도이다
에 따르면
환경 보호
어휘
5.02
새 단어,
회화 1
김은정 아나바다 운동5.04 회화 2
5.06 듣기,문화
15 주 15 과
옛날
이야기
구연동화
준비
학기말 시험
이야기 속
인물 표현
어휘
5.09 새 단어,회화 1
김은정 구연동화5.11 회화 2
5.13 듣기,문화