1. Тема уроку:Трикутник. Види трикутників.
Мета уроку: ввести означення трикутника і його елементів,види трикутників
і їх особливості;в ході дослідження встановити залежність між
видом трикутника і градусною мірою його кутів;формувати в
учнів навички і вміння визначати вид трикутника,знаходити суму
його кутів; розвивати мислення учнів і геометричну уяву;
виховувати наполегливість у роботі.
Тип уроку: урок-проект
Хід уроку
І.Актуалізація опорних знань.
1.Повторити види кутів (кросворд)
6
5
1
2
3
4
1.Кут,градусна міра якого дорівнює 180.
2.Кут,градусна міра якого лежить в межах від 0до 90.
3. Кут,градусна міра якого лежить в межа від лежить в межах від 90 до 180.
4. Кут,градусна міра якого 90.

2. 5.Як називається спільний початок двох променів кута?
6.Кути ,які можна накласти один на один.
2.Які фігури зображено на рисунку?
О
А
М
Р
О
К
Т
С
Е
Н
В
О
Р
ІІ.Мотивація навчання.Повідомлення теми і мети уроку.
Ш.Формування навичок і вмінь.
Проект « Трикутники».
Етапи виконання проекту:
1. Означення.
2.Види трикутників.
3. Лабораторна робота.
4.Презентація дослідження ( висновки по лабораторній роботі).
1.Дайте означення трикутника.
2.Як можна розділити трикутники в залежності від довжини його сторін?
Різносторонній
трикутник
рівносторонній
(правильний)
3.Лабораторна робота № 3
Тема:Трикутник
рівнобедрений
трикутник

3. Мета:Дослідити як кути поділяються на види в залежності від градусної міри
кутів,визначити практично чому дорівнює сума кутів трикутника;виявити
можливості побудови різних трикутників.
Хід роботи
Клас ділиться на групи
1)Накресліть який-небудь трикутник.Позначте його АВС.
2)Виміряйте довжини всіх його сторін.
3)Порівняйте довжину якої-небудь сторони з сумою довжин двох інших його
сторін.
Висновок(усно,колективно):в трикутнику АВС сума довжин двох його будьяких сторін більша за третю сторону.
4)Виміряйте всі кути і знайдіть суму їх градусних мір.
Висновок(самостійно)
5)Накресліть тупий кут КLM.
6)Спробуйте побудувати трикутник КLМ у якого два тупих кута.
Висновок (самостійно)
7)Накресліть прямий кут ХОУ.
8)Зобразіть трикутник ХОУ,у якого був би один прямий і один тупий кут.
Висновок (самостійно)
9)Зобразіть трикутник АВС,у якого було б два прямих кута.
Висновок(самостійно)
10)Зобразіть прямокутний трикутник АВС з прямим кутом С і сторонами
АС=3 см.ВС=4 см.
А тепер давайте я відгадаю чому у вас дорівнює третя сторона(5 см.)
Історична довідка. Єгипетський трикутник. Вивчення трикутників в геометрії.
Висновок по роботі(самостійно)
4.Види трикутників по кутам.
Розглянути таблицю „ Трикутники та їх види” - на дошці.
6.Заповнити таблицю (таблиця накреслена на дошці)

4. Назва трикутника Графічне
Властивості
зображення
Рівнобедрений
Рівносторонній
Різносторонній
5.Робота з підручником
ст. 145 – 146, мал.. 92 – 94.
ст. 147 вправи 1і 2 „ Виконаємо разом ”- самостійно
ст. 148 № 788. 789, 790 (усно)
7.Кросворд
4
Т
7
9
Р
И
1
К
5
2
У
Т
6
Н
8
И
3
К
1.Замкнена ламана з її внутрішньою областю.
2.Многокутник,у якого 5 кутів і 5 сторін.
3.Прямокутник,у якого всі сторони рівні.
4.Трикутник у якого всі кути гострі.
Види трикутників
Може бути:

5. 5.Трикутник у якого один кут тупий.
6.Трикутник у якого всі сторони різні.
7.Трикутник у якого один кут прямий.
8.Сума довжин сторін многокутника.
9.Трикутник у якого всі сторони рівні.
Підсумок уроку.
Домашнє завдання.§17 ст.145 – 147, № 798, 808, заповнити таблицю (учні
отримали заготовки таблиці)
Назва трикутника Графічне
зображення
Гострокутний
Прямокутний
Тупокутний
Властивості
Види трикутників
Може бути:

6. 5.Трикутник у якого один кут тупий.
6.Трикутник у якого всі сторони різні.
7.Трикутник у якого один кут прямий.
8.Сума довжин сторін многокутника.
9.Трикутник у якого всі сторони рівні.
Підсумок уроку.
Домашнє завдання.§17 ст.145 – 147, № 798, 808, заповнити таблицю (учні
отримали заготовки таблиці)
Назва трикутника Графічне
зображення
Гострокутний
Прямокутний
Тупокутний
Властивості
Види трикутників
Може бути: