20141003 jongeren & nieuwe media immaculataMediaraven vzw
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Column store databases approaches and optimization techniquesIJDKP
Column-Stores database stores data column-by-column. The need for Column-Stores database arose for
the efficient query processing in read-intensive relational databases. Also, for read-intensive relational
databases,extensive research has performed for efficient data storage and query processing. This paper
gives an overview of storage and performance optimization techniques used in Column-Stores.
20141003 jongeren & nieuwe media immaculataMediaraven vzw
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Column store databases approaches and optimization techniquesIJDKP
Column-Stores database stores data column-by-column. The need for Column-Stores database arose for
the efficient query processing in read-intensive relational databases. Also, for read-intensive relational
databases,extensive research has performed for efficient data storage and query processing. This paper
gives an overview of storage and performance optimization techniques used in Column-Stores.
Dokumen ini membahas tentang histogram dan poligon frekuensi yang merupakan dua grafik yang menggambarkan distribusi frekuensi. Histogram terdiri dari persegi panjang dengan alas sebagai panjang kelas interval dan tinggi sebagai frekuensinya. Poligon frekuensi membuat grafik dengan menghubungkan nilai tengah interval dan frekuensinya. Contoh soal distribusi nilai ulangan digunakan untuk mendemonstrasikan pembuatan histogram dan poligon frekuensi.
El padre le enseña a su hijo a identificar el sonido de una carreta vacía escuchando el ruido que hace. Años más tarde, el hijo comprende que las personas que hablan demasiado y se jactan, al igual que una carreta vacía, hacen mucho ruido para ocultar que realmente no tienen nada dentro. La humildad y la compasión son virtudes más valiosas.
This document discusses various topics in a cryptic way including kings, an inside look, adorability, and math equations related to gaming consoles. It ends with an uncertain conclusion.
Comparison between riss and dcharm for mining gene expression dataIJDKP
Since the rapid advance of microarray technology, gene expression data are gaining recent interest to
reveal biological information about genes functions and their relation to health. Data mining techniques
are effective and efficient in extracting useful patterns. Most of the current data mining algorithms suffer
from high processing time while generating frequent itemsets. The aim of this paper is to provide a
comparative study of two Closed Frequent Itemsets algorithms (CFI), dCHARM and RISS. They are
examined with high dimension data specifically gene expression data. Nine experiments are conducted with
different number of genes to examine the performance of both algorithms. It is found that RISS outperforms
dCHARM in terms of processing time..
El documento contiene 100 preguntas de diversos temas como matemáticas, lógica, historia y otros. Las preguntas varían en dificultad y tipo, incluyendo acertijos, problemas matemáticos, preguntas de conocimiento general y más.
ZEUSE is a cutting-edge fashion technology brand that combines new materials, technologies, and craftsmanship with fashion trends. It has introduced high-quality wireless charging products that are well-received. ZEUSE has partnered with famous designers like Vivienne Tam on limited edition lines. It has also partnered with artists and independent brands to create special collections. ZEUSE seeks to promote Chinese culture and technology through these partnerships.
The document discusses revenue sources for major game publishers such as Electronic Arts, Activision, Take-Two Interactive, Ubisoft, and Nintendo. It notes that in fiscal year 2012, Electronic Arts generated 36% of its revenue from digital sources, while Activision generated 34% and Take-Two Interactive generated 22% digitally. The document also states that digital net revenue will overtake physical net revenue by the end of 2014, and that revenue from digitally delivered content grew 148% year-over-year for Take-Two Interactive.
This flyer advertises a hands-on cleaning seminar to be held on April 4, 2015 at Anchored in Truth Ministries. The seminar will provide training and tips for cleaning different areas of the house including the kitchen, bedroom, bathroom and floors. It will be led by Sis. Georgia, Sis. Lynette and Sis. CJ and aims to guide attendees in properly cleaning their home and maintaining cleanliness.
JAVA 2013 IEEE NETWORKSECURITY PROJECT Privacy preserving data sharing with a...IEEEGLOBALSOFTTECHNOLOGIES
To Get any Project for CSE, IT ECE, EEE Contact Me @ 09849539085, 09966235788 or mail us - ieeefinalsemprojects@gmail.com-Visit Our Website: www.finalyearprojects.org
N.Redzauddin bin N.Muhammad has over 30 years of experience in materials management, procurement, and finance roles. He currently works as a Materialsman for PETRONAS Carigali managing stock, inventory, and work orders for Platform Bekok C. Previously, he held supervisory roles in procurement and technical services for PETRONAS Carigali and MTBE(M) Sdn Bhd. He has a Malaysian Certificate of Education and is proficient in SAP R3, ECCC 6.0, Microsoft Office, and speaks English and Malay.
Shalaka Narwankar is a food scientist and product developer at PepsiCo's culinary center in Valhalla, New York. She explores new flavor combinations and ingredients for products from Doritos to Mountain Dew. She enjoys the cross-functional collaboration required in her job across marketing, supply chain, and engineering. Shalaka recently earned the designation of Certified Culinary Scientist, which requires culinary training and passing a rigorous exam. She applies her technical food science knowledge and new culinary skills to develop innovative new products for PepsiCo consumers.
20130304 jongeren & nieuwe media open aanbodMediaraven vzw
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 4 onderzoek (2012). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen.
Presentatie voor de scholen van Stad Antwerpen
Social Media in het basisonderwijs:
Wat doen kinderen graag online
Welke sociale netwerken zijn er (voor kinderen)
Welke voordelen maar ook risico's zijn er bij het gebruik van sociale media…
Over digitaal pesten
Hoe kan je doelmatig, veilig en verantwoord omgaan bij het gebruik van internet en sociale media…
Lespakketten die je als leerkracht kan aanwenden
Samenwerking met Child Focus en Mediawijs.be ...
Wat hebben we geleerd in andere landen
En hoe kan sCool hier bij helpen ...
Jongeren en sociale media: de dood van privacy?Mediaraven vzw
Als het gaat over nieuwe media en vooral dan sociale media, maken velen zich zorgen over de mogelijke privacyproblemen. Sommigen gaan zelfs zo ver dat ze beweren dat privacy een sociaal construct is dat de 21ste eeuw niet zal overleven. Jongeren worden in zo’n discours veelal verweten dat ze niet (meer) geven om hun privacy en zowat alles over hun leven online te grabbel gooien.
Aan de hand van recente onderzoeksbevindingen wil Ralf De Wolf dit beeld bijstellen en nuanceren. Hij zal ingaan op de handelingen van jongeren in de context van sociale media en hoe zij privacy percipiëren.
Deze sessie wordt niet gesponsord. Dat had gekund aangezien Kenny al wel eens met merken samenwerkt om hun verhaal te verspreiden.
Hoe geloofwaardig is dat allemaal en hoeveel van je privéleven moet een mens zoal delen? Wat met onze privacy? En vooral: who cares?
Antwoorden op deze vragen en een beetje OPHEF tijdens de sessie van creatief warhoofd Kenny Vermeulen.
We verwerken vandaag heel wat persoonsgegevens: foto’s, e-mailadressen, identiteitsgegevens. Maar mag dat wel zomaar? Zijn er dan geen privacyspelregels waar we rekening mee moeten houden? Natuurlijk wel!
Caroline De Geest van de Privacycommissie brengt de basisspelregels graag nog even in herinnering en vertelt ons wat we volgend jaar mogen verwachten van de nieuwe – strengere! – privacyverordening. Ze licht ook kort het ‘ik beslis’ project toe, een website met educatief materiaal om jongeren privacywegwijs te maken!
Als je, zoals Awel doet, luistert naar alle kinderen en jongeren met een vraag, een verhaal en/of een probleem, dan is privacy vanzelf een belangrijk topic. Zo is het niet alleen van het grootste belang dat de organisatie de privacy kan waarborgen van de kinderen en jongeren die hen contacteren met hun persoonlijke verhalen. Maar privacy komt natuurlijk ook aan bod tijdens die gesprekken. Welke vragen stellen ze en over welke ervaringen vertellen zij?
Sofie Dervarwaere gunt ons met enkele gespreksvoorbeelden uit de praktijk een blik op de moeilijkheden die jongeren zelf aanhalen wanneer het over hun privacy gaat. Daarna vertelt zij hoe Awel als organisatie omgaat met de (gewijzigde) privacywetgeving.
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 6 onderzoek (2016). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Wat komt er zeker aan bod?
Een introductie in de door jongeren meest gebruikte apps, websites en sociale media
Een schets van de laatste evoluties in de wereld van jongeren en digitale media
Hoe je daar als ouder of jeugdwerker mee moet omgaan
10 euro korting voor snelle beslissers!
Schrijf je voor deze vorming in vòòr maandag 12 juni!
Vanaf 12 juni stijgt de prijs naar het standaardtarief.
In één dag een volledige nieuwsbrief maken en versturen? Het kan! We beginnen bij het begin: hoe verzamel je een e-mailbestand en wat mag wettelijk?
Daarna gaan we aan de slag met Mailchimp: gratis software waarmee je ook zonder technische kennis een super-de-luxe nieuwsbrief ineen kunt knutselen. Het beheer gebeurt volledig online. Je kunt bovendien zien hoe je publiek op je nieuwsbrief reageert.
Louis huybrechts van de Arteveldehogeschool stuurt de ene toppost na de andere op de socialemediakanalen van de hogeschool. Tijdens deze presentatie geeft hij meer inzicht in hoe hij dat aanpakt.
Net voor de zomer van 2016 waren de resultaten van de nieuwsbrief van Mediaraven in vrije val. Tijd om daar wat aan te doen dus.
In deze casestudy tonen we het belang van resultaten analyseren, maar ook dat je best wat experimenteert voordat het fout loopt.
Als jeugdorganisatie facebooken, twitteren en instagrammen we erop los. Maar hoe ben je er nu zeker van dat al die sociale media ook hun doel bereiken? Zonder dat je je moet gaan uitdrukken in winst en verkoopscijfers?
In deze interactieve vorming krijg je eerst een introductie in de statistieken van verschillende sociale media. Ook vooral gefocust op het aantal volgers? Think again! We overlopen welke parameters de moeite waard zijn om in de gaten te houden en hoe je die vertaalt naar een ROI (return on investment) voor sociale media.
Daarna werk je voor jouw organisatie een kader uit met doelstellingen. Op die manier kun je al meteen de return van sociale media voor jouw vereniging gaan meten en integreren in je sociale media strategie.
Inhoud
Inzicht in de statistieken verwerven van de belangrijkste sociale netwerken
Interpreteren en verwerken van parameters en cijfers
Doelstellingen formuleren
ROI (return on investment) voor sociale media leren berekenen
social media strategie bijsturen
Voor deze vorming breng je je eigen laptop mee.
Je Facebookpagina enkel gebruiken om reclame en nieuwsberichten op te droppen is weinig sociaal. In deze doe-workshop bouwen we stap voor stap onze Facebookpagina uit tot een krachtig medium om in dialoog te gaan met je doelpubliek.
Waarmee moet je rekening houden bij de keuze van een profiel- en coverfoto? Wie krijgt welke beheerdersrol? Hoe plan je foto’s en filmpjes in zodat ze verschijnen op het moment dat jij dat wil? Het zijn maar enkele vragen die beantwoord worden in deze sessie.
We staan bovendien ook stil bij een geschikte strategie voor jouw organisatie. Vertrekpunt daarbij zijn de statistieken: hoeveel mensen bereik je met je posts? En hoe kun je ervoor zorgen dat meer mensen op je berichten reageren?
In één dag een volledige nieuwsbrief maken en versturen? Het kan! We beginnen bij het begin: hoe verzamel je een e-mailbestand en wat mag wettelijk? Daarna gaan we aan de slag met Mailchimp: gratis software waarmee je ook zonder technische kennis een super-de-luxe nieuwsbrief ineen kunt knutselen. Het beheer gebeurt volledig online. Je kunt bovendien zien hoe je publiek op je nieuwsbrief reageert.
20160311 Choosing successful social media policiesMediaraven vzw
This document discusses creating social media policies for schools. It notes that Mediaraven explores digital media possibilities with children and youthworkers. It raises questions about using social media for educational purposes during lessons, setting rules and agreements for social media use, and employing social media for public relations. The document emphasizes that social media enables two-way communication and schools should listen, evaluate and respond to both positive and negative feedback. It recommends designating a social media manager and starting from a general school policy when creating specific social media guidelines.
10. Nieuwe Media op school
• 47% gebruikt
Facebook om over
schooltaken te
overleggen
• 62% stuurt sms‟en over
huiswerk
• 47% sturen sms‟en
tijdens lessen
11. Nieuwe Media op school
• Maar…
• Slechts 10% van
jongeren kreeg
afgelopen half jaar les
van een leerkracht die
Facebook, Twitter of
YouTube gebruikte in
de lessen
12. Nieuwe Media op school
• Jongeren die les
kregen over de privacy
settings van sociale
netwerken
• 10% ASO
• 31% BSO
• 44% TSO
14. Zitten jongeren te wachten op meer media in de klas?
“Ik wil een iPad want dat is veel leuker om tijdens de les spelletjes
te spelen”
TSO, 2de middelbaar
“Toetsen kunnen we dan direct versturen en dan kan zij [de
leerkracht] dat zo verbeteren”
6de leerjaar
“Je kan je boek niet vergeten. Je kan wel je iPad vergeten.”
TSO, 3de middelbaar
“Ik denk dat tablets hebben minder sociaal zal zijn. Dat er minder
met mekaar omgegaan zal worden.”
TSO, 2de middelbaar
Bron: KLETS! On Tour „Digitalisering‟ (feb 2013)
23. Downloaden
• 82% downloadt illegaal
• 22% wisselt bestanden uit via
bluetooth
• 19% via USB / harde schijven
• 21% kocht ooit iets via iTunes
• 6% kocht ooit iets via digitale tv
• 1% kocht ooit iets op Amazon,
• Play Store, Playstation
24. Streaming
• 70% streamt audio
• 38% streamt radio
• 55% streamt videoclips
• 36% streamt series of films
• Ook kinderen streamen
muziek:
• 95,3% YouTube
• 23,2% Ketnet
• 8,3% Studio100
33. Sociale netwerken bij jongeren
89% - om af te spreken met vrienden
92% - om contact te houden
13% - om te flirten
72% - soms uit verveling
10% dagelijks een statusupdate
34% tussen de 100-300 vrienden
58% bevriend met de ouders
37% heeft 10% onbekenden als vriend
Bron: MIOS (UA), juni 2013
37. “Creative Privacy”
Foto‟s delen in afgesloten
groepen
Een fake naam kiezen
die alleen je vrienden
kennen
Een tijdlang je account
deactiveren als je even
niet online kunt
…