ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕΘΟΔΩΝ & ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ Γ ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2013-2014

1. Περιφερειακή Διεύθυνση
Α/θμιας & Β/θμιας
Εκπαίδευσης Κρήτης
Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

2. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΛΕΣΩΝ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ
• ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ
• 2012 – 2013 & 2013 - 2014
Υπεύθυνοι Προγράμματος:
Πετράκη Αναστασία, Κοινωνιολόγος
(PGD, MEd, MA)
• Τζανάκης Γεώργιος, Φυσικός
• Γαρδελάκη Ουρανία, Γαλλική Φιλολογία

3. ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

4. «Ανάπτυξη στρατηγικών για τη λήψη
αποφάσεων»
Θεματικός άξονας:
Προσωπική ανάπτυξη & καλλιέργεια
δεξιοτήτων ζωής.
• Τάξεις: Β΄ & Γ΄

5. Άξονες Επιλογής Επαγγέλματος
• Υπάρχουν πολλοί & διαφορετικοί τρόποι,
πολλές & διαφορετικές συνθήκες,
σύμφωνα με τις οποίες ένα άτομο δύναται
να επιλέξει το επάγγελμα που θα
ακολουθήσει
• Ενημέρωση – Συμβουλευτική Ψυχολογία

6. Ενημερωτικός Άξονας
• Συνθήκες οικονομικές,
πολιτικές και κοινωνικές
στο Κράτος
• Στην περιοχή
• Στην οικογένεια
(οικονομική κατάσταση,
προβλήματα υγείας,
υπάρχουσα επιχείρηση-
απασχόληση
• Είδη Επαγγελμάτων
• Επίπεδα Εκπαίδευσης
• Προσόντα
• Δεξιότητες – Ικανότητες
• Νομικό πλαίσιο
• Φύση Εργασίας
• Συνθήκες Εργασίας
• Τρόπος ζωής
• Αμοιβές

7. Συμβουλευτική Ψυχολογία
• Αυτογνωσία – Αυτοαντίληψη
http://www.youtube.com/watch?v=puckiFtsVmg
• Επιθυμίες, Ενδιαφέροντα, Αξίες, Τρόπος
Ζωής, Δεξιότητες, Ικανότητες, ταλέντα,
τύπος μάθησης, κλίσεις…..
*** Εκπαιδευόμαστε στην αρνητική κριτική
προς τους άλλους με συνέπεια αυτό ν’
αντανακλά στον ίδιο μας τον εαυτό

8. Συμβουλευτική Ψυχολογία
Αυτοεκτίμηση
Βιωματική άσκηση
με θέμα: ΚΑΡΤΕΣ γνωριμίας, ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ ΜΟΥ, ΘΥΡΕΟΣ, NAMEBOW
• «σπάσιμο πάγου»
• ενδοσκόπηση με θετικό προσανατολισμό, καθώς &
συνειδητοποίηση θετικών πτυχών της ζωής & του
εαυτού μας
• …….και να συνηθίσουμε σε εναλλακτικές μορφές αυτοέκφρασης
 θετική εικόνα του
εαυτού

9. ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ ΜΟΥ

10. ΘΥΡΕΟΣ

11. Βασικοί στόχοι
ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ
ΕΙΔΗ ΕΥΦΥΪΑΣ
Howard Gardner
Ερωτηματολόγιο
Ικανοτήτων &
Επαγγελματικών
Αξιών
Άξονες Καριέρας

12. ΕΙΔΗ ΕΥΦΥΪΑΣ
Howard Gardner
• ΓΛΩΣΣΙΚΗ
• ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ/ΣΩΜΑΤΙΚΗ
• ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΙΚΗ
• ΛΟΓΙΚΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ
• ΜΟΥΣΙΚΗ
• ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ
• ΕΝΔΟΠΡΟΣΩΠΙΚΗ
• ΕΥΦΥΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ

13. Ικανότητες
• Καλλιτεχνική (σχέδιο, διακόσμηση, ζωγραφική κα)
• Μουσική (σύνθεση, τραγούδι κλπ) ♫ ♪
• Υπολογιστική (ταχύτητα & ακρίβεια σε εργασία με
αριθμούς)
• Μαθηματική (ευχέρεια στη λύση μαθηματικών
προβλημάτων & στην κατανόηση αριθμητικής λογικής)

14. Ικανότητες
• Επιστημονική (ευχέρεια στη διεξαγωγή
επιστημονικών πειραμάτων & στην
κατανόηση επιστημονικών αρχών)
• Γλωσσική (ομιλία, γραφή, ρύμες, ξένες
γλώσσες κλπ)

15. Ικανότητες
• Μηχανική (χρήση μηχανών, εργαλείων,
επιδιορθώσεις & κατανόηση λειτουργία
τους)

16. Ικανότητες
• Χειρωνακτική (χρήση χεριών σε εργασίες
όπως ράψιμο, κατασκευές ξυλουργικές
κλπ)
• Ικανότητα αντίληψης χώρου (ευχέρεια
στη διαπίστωση διαφορών στο μέγεθος,
μορφή, σχήμα, προσανατολισμός κλπ)
• Κοινωνική (καλές σχέσεις, συνεργασίες,
φιλίες κλπ)

17. Ικανότητες
• Διδακτική (να βοηθάς τους άλλους να
μαθαίνουν, να καθοδηγείς κλπ)
• Ικανότητα πειθούς (να μπορείς να μιλάς
εύκολα στους άλλους, να τους επηρεάζεις,
να πουλάς με ευκολία
προϊόντα/υπηρεσίες)

18. Ικανότητες
• Ικανότητες για δουλειές γραφείου
(ευχέρεια στη δακτυλογράφηση, μηχανών
γραφείου, χορήγηση/συλλογή πληροφοριών,
ακριβή καταχώρηση στοιχείων κλπ)
• Ηγετική Ικανότητα (να ηγείσαι ομαδικών
δραστηριοτήτων, να μπορείς να κινείς
διαδικασίες, να ζητούν οι άλλοι τη βοήθεια
σου)

20. Επαγγελματικές Αξίες
• Επαγγελματική σταθερότητα
• Κύρος – Γόητρο
•
Υψηλές αποδοχές £ $ €
• Υψηλοί Στόχοι
• Επαναλαμβανόμενη δραστηριότητα/ ρουτίνα
• Συχνή αλλαγή δραστηριοτήτων

21. Επαγγελματικές Αξίες
• Δημιουργικότητα
• Πνευματική δραστηριότητα
•
Ανεξαρτησία ☼
•
Ανθρώπινη Επαφή ☺
• Ηγετική Θέση
• Σωματική δραστηριότητα
• Ελεγχόμενη επαγγελματική δραστηριότητα= να εργάζεσαι με
συγκεκριμένες εντολές προϊσταμένων
• Χειρωνακτική εργασία= χρήση εργαλείων/μηχανημάτων,
κατασκευή/επιδιόρθωση αντικειμένων, σπιτιών κα

22. Αυτοδιαγνωστικό Ερωτηματολόγιο
Άξονες Καριέρας
Career Anchors by EDGAR SCHEIN !!!
Technical/functional competence (TF) :
(Τεχνική ικανότητα)
Τα άτομα σε αυτή την κατηγορία επιδιώκουν να είναι ΑΡΙΣΤΟΙ Σ’ ΈΝΑ
ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΤΟΜΕΑ!! Εργάζονται & εξειδικεύονται με σκοπό να
γίνουν ειδικοί ή guru. Τους αρέσουν οι προκλήσεις, προκειμένου να
χρησιμοποιούν τις δεξιότητες τους & ν’ ακονίζουν το μυαλό τους.
Θέλουν η δουλειά τους να ξεχωρίζει & να είναι η καλύτερη …. να
αποτελεί ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ για τους άλλους.

23. Managerial Competence
(general managerial, GM)
Διοικητική ικανότητα
• Τα άτομα αυτά προτιμούν διευθυντικές/
αρχηγικές θέσεις. Δεν τους ενδιαφέρει να
διαπρέψουν σ’ ένα συγκεκριμένο
αντικείμενο/επιστήμη, επιθυμούν να διοικούν &
να διαχειρίζονται άλλους ανθρώπους. Είναι
υπεύθυνα & επιθυμούν την επιτυχία-καταξίωση,
χρειάζονται επίσης συναισθηματικές δεξιότητες.
Τους αρέσει να επιλύουν προβλήματα (problem
solving)

24. Autonomy (AU)
Αυτονομία
Independence - Ανεξαρτησία
• Τα άτομα αυτά έχουν ως προτεραιότητα
να εργάζονται μόνα τους, να θέτουν τους
δικούς τους κανόνες, είναι συνήθως
μοναχικά & ανεξάρτητα

25. Security (SE) – ασφάλεια
Stability-σταθερότητα
• Τα άτομα αυτά επιδιώκουν την ασφάλεια &
τη συνέχεια στον εργασιακό τους βίο. Δεν
τους αρέσουν τα «ρίσκα» & γενικά είναι
περισσότερα αφοσιωμένα σ’ άλλες
εκφάνσεις της ζωής τους, παρά στην
εργασία. Λειτουργούν διεκπαιρεωτικά, δεν
τους αρέσουν οι μεταθέσεις, μετακινήσεις,
να μαθαίνουν καινούρια πράγματα κλπ

26. Entrepreneurial=επιχειρηματικότητα/καινοτομία
creativity= δημιουργικότητα
• Τα άτομα αυτά τους αρέσει να εφευρίσκουν, να
δημιουργούν νέα πράγματα & να είναι συνεχώς
δημιουργικά. Προτιμούν να έχουν τη δική τους
επιχείρηση. Διαφέρουν από εκείνους που τους αρέσει η
Αυτονομία, υπό την έννοια ότι μοιράζουν τις εργασίες &
δεν είναι συγκεντρωτικοί. Βρίσκουν σημαντική την έννοια
της ιδιοκτησίας επιχειρήσεων/ομίλων. Βαριούνται
εύκολα. Ανοίγονται επιχειρηματικά σε πολλούς τομείς ή
με πολλά υποκαταστήματα. Ο πλούτος είναι σημάδι
καταξίωσης γι’ αυτά. (Nανοτεχνολογία & ένδυση)

27. Service/dedication to a cause
(SA)
Σκοπός ζωής/ προσφορά στο κοινωνικό
σύνολο
• Τα άτομα αυτά κινητοποιούνται με την
προσφορά σε άλλους ανθρώπους. Δεν
ενδιαφέρονται τόσο να αξιοποιήσουν τα
ταλέντα & τις δεξιότητες τους, αλλά
εστιάζουν στο πως θα είναι χρήσιμοι στο
κοινωνικό σύνολο. Εργάζονται σε τομείς
Υγείας, Παιδείας, Διάσωσης κ.α.

28. Pure challenge/Συνεχής Πρόκληση
• Στα άτομα αυτά αρέσουν οι προκλήσεις &
θέλουν διαρκώς ν’ ασχολούνται & να μαθαίνουν
καινούρια & δύσκολα πράγματα. Μόλις τα
καταφέρουν, αλλάζουν τομέα & προκλήσεις.
Αλλάζουν συχνά δουλειά( μόλις βαρεθούν ή
νιώσουν τέλμα) & η εργασιακή τους καριέρα
ποικίλλει σε αντικείμενα ή/και τοποθεσίες
(ΩΝΑΣΣΗΣ )

29. Lifestyle/ τρόπος ζωής
• Τα άτομα αυτά έχουν ως επίκεντρο τον τρόπο
ζωής τους, παρά την εργασία. Η εργασία που
επιλέγουν συνήθως είναι κοντά στα χόμπι & τα
ενδιαφέροντα τους ή επιλέγουν εργασία που
τους επιτρέπει να έχουν ελεύθερο χρόνο π.χ
για να ταξιδεύουν….
οικογενειακή ζωή= εργασία από το σπίτι,
Χορός/Αθλητισμός/θάλασσα= αντίστοιχα
επαγγέλματα

30. Τύποι Μάθησης
• Ενεργητικοί/Activists, ανοιχτά μυαλά, νέες εμπειρίες,
brain storming, κοινωνικοί, δραστήριοι, συμμετοχικοί,
κουράζονται εύκολα, ανοιχτοί στις αλλαγές
• Στοχαστικοί/Reflectors, συλλογή πληροφοριών,
επεξεργασία, προσεκτικοί, αργοί, ενέργειες ενταγμένες
παρελθόν-παρόν «έσω προσεκτικός», επιφυλακτικοί,
ήρεμοι, ανεκτικοί.
• Θεωρητικοί/ Theorists, ανάλυση, σύνθεση, αρχές,
θεωρίες, πρότυπα, συστήματα «ό,τι είναι λογικό είναι &
καλό», τελειομανείς, αντικειμενικοί, αμερόληπτοι
• Πραγματιστές/Pragmatists, δοκιμάζουν ιδέες, θεωρίες &
πρακτικές αν είναι εφαρμόσιμες, ενεργούν άμεσα &
αποφασιστικά «Υπάρχει πάντα ένας καλύτερος τρόπος»
«αν κάτι δουλεύει σωστά τότε είναι και καλό»

31. Λήψη Απόφασης
• Στις συναντήσεις αυτές συζητήσαμε τη
«σπείρα απόφασης»
• Έναρξη (αίσθηση ανησυχίας) → Γνώση → (περιγραφή
προβλήματος) → Αξιολόγηση Στόχου (εναλλακτικές
λύσεις, συνέπειες, συν & πλην) →
Διερεύνηση/Εξερεύνηση (όλη η απαιτούμενη
πληροφόρηση για εαυτό & περιβάλλον) → Δέσμευση
(απόφαση, δημιουργία σχεδίου δράσης) → Εφαρμογή
(σχεδίου) → Επαναξιολόγηση

32. Λήψη Απόφασης
• Χρόνος: το εγγύς μέλλον, π.χ 2016
• Θέση: ένα νησί
• Κατάσταση: ένα αεροπλάνο έχει πέσει λόγω βλάβης & οι μόνοι
επιζώντες πάνω στο μικρό νησί είναι οι εξής:
 Ένας κάτοχος βραβείου Νόμπελ Ειρήνης
 Μία έγκυος γυναίκα
 Ο Πρόεδρος των Η.Π.Α.
 Ένας πυρηνικός φυσικός
 Ο πιλότος
 Ένας γιατρός
 Ένας κομμωτής
 Ένας γνωστός συγγραφέας
 Ένας ρωμαιοκαθολικός παπάς

33. Σκέψου & απάντησε
1. Είσαι ο πιλότος ενός πολύ μικρού
αεροπλάνου, που βλέπει τους επιζώντες.
Μπορείς να πάρεις μόνο έναν επιβάτη.
Έχεις ελάχιστα λίγα λεπτά ν’
αποφασίσεις. Ποιόν επιζώντα θα
διαλέξεις ;;;;;
…………………………………………………
……………………………..

34. Σκέψου & απάντησε
2. Ξέχνα την προηγούμενη επιλογή σου!!! Αυτή τη
φορά διάλεξε το πρόσωπο που νομίζεις ότι
είναι το πιο χρήσιμο στην κοινωνία.
3. Ξέχνα τις 2 προηγούμενες επιλογές σου! Ποια
από τα 9 πρόσωπα θ’ αφήσεις στο νησί για να
ξεκινήσουν μια νέα κοινωνία; Διάλεξε 8.
Ποιο πρόσωπο δεν θα συμπεριλάβεις στην
ομάδα; 

35. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες
• Στον τομέα αυτό ασχοληθήκαμε με πληροφορίες
οι οποίες είναι χρήσιμες για να:
• Πάρουμε μια συνέντευξη από ένα επαγγελματία
(φύση, αποδοχές, προσόντα, εργοδότης, προοπτικές/εξέλιξη,
συνθήκες, επίδραση στον τρόπο ζωής)
• Να φτιάξουμε μια επαγγελματική μονογραφία
• Να διερευνήσουμε ένα επάγγελμα που μας
ενδιαφέρει
• Επίσκεψη στο Creta Maris & σε πλοίο των
Μινωϊκών Γραμμών
• Project for team working, creativity, problem
solving

36. Ομάδες επαγγελμάτων
Fields
• Συζητήσαμε έναν από τους πολλούς
τρόπους ομαδοποίησης των
επαγγελμάτων & τη συσχέτιση τους:
• Φυσικά πράγματα (γεωργία, φυσικοί
πόροι κ.α)
• Εργασίες γραφείου & πωλήσεων
• Κατασκευές & μεταφορές
• Τέχνη, Σχέδιο, Επικοινωνία, ΜΜΕ

37. Ομάδες επαγγελμάτων
Fields
• Υγεία
• Βιομηχανική παραγωγή/ τεχνολογία
• Υπηρεσίες, Κοινωνική εργασία &
κοινωνικές επιστήμες (υπηρεσίες φαγητού
& διαμονής, καθαρισμού, εκπαίδευση,
ψυχολογία, νομική, κοινωνιολογία, ιστορία,
επιμελητές ανηλίκων κ.α)

38. •Επιστήμη, Τεχνική, Μηχανική & Επισκευές

39. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
• Εκπαίδευση των ατόμων στη θετική αυτοεκτίμηση, αυτογνωσία &
αυτοαντίληψη.
• Επαναπροσδιορισμός της μάθησης & συσχέτιση με τις προκλήσεις
& απαιτήσεις του σύγχρονου τρόπου ζωής
• Να αγαπάς αυτό που θα ασχοληθείς! Όσα άτομα επιλέγουν
επάγγελμα με αυτό το κριτήριο… στο τέλος θα τα καταφέρουν!!!!
• Η αγάπη αποτελεί ισχυρό κίνητρο προσωπικής & επαγγελματικής
εξέλιξης
• Στις σύγχρονες κοινωνίες δεν χρειάζεται ν’ ανησυχούμε για την
επιλογή επαγγέλματος, τα άτομα μπορούν ν’ αλλάξουν ή να
τροποποιήσουν την καριέρα τους σε οποιαδήποτε ηλικία

40. Επίλογος
Όλες οι παραπάνω δράσεις & εκφωνήματα,
φέρουν νοηματοδοτήσεις πολλών
επιστημών, σχολών & προσεγγίσεων στην
αγωγή σταδιοδρομίας…………..

41. Πολλά θα μπορούσαν να ειπωθούν………
η αρχή έγινε & είναι το πιο σημαντικό κομμάτι της πορείας
Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΗ ΣΟΥ !!!!!!