ΙΣΤΟΡΙΑ Γ' ΓΥΜΝΣΙΟΥ 2014 Α' ΤΡΙΜΗΝΟ

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ' ΓΥΜΝΣΙΟΥ 2014 Α' ΤΡΙΜΗΝΟ

• 1.
  ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΛΕΣΩΝ -Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Σχολ. Έτος: 2014-2014 ΙΣΤΟΡΙΑ- Α΄ Τριμηνο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: _________________ ΤΜΗΜΑ: __________ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: __________________________________________ ΟΜΑΔΑ Α΄ - [Να επιλέξετε τρεις (3) από τις παρακάτω πέντε (5) ερωτήσεις,] ΕΡΩΤΗΣΗ 1 1.α. Να δώσετε σύντομους ορισμούς για: το κίνημα του Φιλελληνισμού, Φαναριώτες, προεστοί και κλέφτες; 1.β.1. Οι προεστοί, το οικουμενικό πατριαρχείο με τους ανώτερους ιερείς και ορισμένοι Φαναριώτες ήταν υπέρμαχοι των ιδεών του Διαφωτισμού και υπέρ της επανάστασης των Ελλήνων προκειμένου να αποτινάξουν τον Οθωμανικό ζυγό. ΣΩΣΤΟ – ΛΑΘΟΣ 1.β.2. Ο παροικιακός ελληνισμός, οι έμποροι, οι καραβοκύρηδες, οι ναυτικοί και ορισμένοι Φαναριώτες ήταν οπαδοί των ιδεών του Διαφωτισμού και υπέρ της επανάστασης των Ελλήνων προκειμένου να αποτινάξουν τον Οθωμανικό ζυγό. ΣΩΣΤΟ – ΛΑΘΟΣ. 1.β.3. Δύο χρόνια μετά την έναρξη της ελληνικής επανάστασης εναντίον των Τούρκων, ξεκίνησε ο εμφύλιος πόλεμος μεταξύ των Ελλήνων για το ποιοι θα κυριαρχήσουν και θα έχουν εξουσία στα απελευθερωμένα ελληνικά εδάφη. ΣΩΣΤΟ – ΛΑΘΟΣ 1.β.4. Η Ελλάδα οφείλει την ανεξαρτησία της α) στον αγώνα των επαναστατημένων Ελλήνων (φιλικοί, κλέφτες, αστοί, φιλέλληνες, αγρότες) και β) στην αλλαγή των συμφερόντων των μεγάλων δυνάμεων το 1823 που χάρη στην παρέμβαση τους ανάγκασαν τον Σουλτάνο να υποχωρήσει και να μας αναγνωρίσει ως ανεξάρτητο εθνικό κράτος και έσωσαν το ελληνικό έθνος από τον εμφύλιο μεταξύ των ελλήνων προεστών που ήθελαν να διατηρήσουν την εξουσία που είχαν επί τουρκοκρατίας και των υπόλοιπων Ελλήνων που βοήθησαν από την αρχή μέχρι το τέλος στην απελευθέρωσή μας. ΣΩΣΤΟ - ΛΑΘΟΣ ΕΡΩΤΗΣΗ 2 2.α. Τι γνωρίζετε για το κίνημα του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού (ορισμός); 2.β. Τι γνωρίζετε για τη διάκριση των εξουσιών; (ορισμός και ποιος αναφέρθηκε σε αυτό)
• 2.
  ΕΡΩΤΗΣΗ 3 Γελοιογραφία πουαπεικονίζει την τρίτη τάξη να κουβαλά τον κλήρο και την αριστοκρατία. ΕΡΩΤΗΣΗ 4 Να αποφασίσετε αν οι παρακάτω προτάσεις είναι σωστές ή λανθασμένες. Στη συνέχεια να γράψετε τη σωστή απάντηση για εκείνες που χαρακτηρίσατε λανθασμένες. 4.α. Ο Λοκ μίλησε για την διάκριση των εξουσιών. 4.β. Η εγκυκλοπαίδεια ήταν ένα συλλογικό έργο στο οποίο παρουσιαζόταν οι απόψεις του Βασιλιά της Γαλλίας καθώς και οι απόψεις της Καθολικής Εκκλησίας. 4.γ. Ο Ντεκάρτ θεωρούσε την αμφιβολία ως τη μόνη σίγουρη λύση προς την αληθινή γνώση. 4.δ. Οι Διαφωτιστές πίστευαν ότι μέσω της εκπαίδευσης, η ανθρωπότητα θα μπορούσε να απελευθερωθεί από τα δεσμά της καταπίεσης και του σκοταδισμού. Η εκπαίδευση είναι ο μοναδικός δρόμος για την ευτυχία του ατόμου και την ευημερία των κοινωνιών. ΕΡΩΤΗΣΗ 5 Πότε ξέσπασε η επανάσταση των Ελλήνων κατά της κυριαρχίας της Οθωμανικής αυτοκρατορίας, στο ελλαδικό χώρο; Σε ποιες περιοχές σημείωσε επιτυχία και γιατί; Να αναφέρετε τους πρωταγωνιστές της επανάστασης, στους οποίους οφείλουμε την ελευθερία μας από τους Τούρκους. ΟΜΑΔΑ Β (Να επιλέξετε δύο (2) από τις τέσσερις παρακάτω ερωτήσεις) ΕΡΩΤΗΣΗ 1 1.α. Πως αντιμετώπισε αρχικά η διεθνής διπλωματία της επανάσταση των Ελλήνων κατά των Τούρκων και για ποιο λόγο; Τι συνέβη το 1823 και άλλαξε η στάση των ισχυρών κρατών-βασιλείων της Ευρώπης, αναφορικά με την επανάσταση των ελλήνων; 3.α. Με αφορμή τη διπλανή γελοιογραφία, να αναφερθείτε στις κοινωνικές τάξεις που υπήρχαν στη Γαλλία στο τέλος του 18ου αιώνα. Τι γνωρίζετε γι’ αυτές; 3.β. Ποιες ήταν οι βασικές αιτίες για το ξέσπασμα της Γαλλικής Επανάστασης;
• 3.
  1.β. Ποια ήταντα δύο καθοριστικά σημεία- γεγονότα που συνέβαλαν στην πρώτη επίσημη διπλωματική πράξη που αναγνώριζε την Ελλάδα ως κράτος κυρίαρχο και ανεξάρτητο στις 22 Ιανουαρίου 1830 με την υπογραφή του Πρωτοκόλλου της Ανεξαρτησίας από την Αγγλία, Ρωσία και Γαλλία; ΕΡΩΤΗΣΗ 2 2. Να αναφέρετε πέντε (5) σημεία τα οποία ανέδειξε η Γαλλική Επανάσταση και υπήρξαν τομή στη σύγχρονη ιστορία του δυτικού κόσμου; ΕΡΩΤΗΣΗ 3 Να αποφασίσετε αν οι παρακάτω προτάσεις είναι σωστές ή λανθασμένες. Στη συνέχεια να γράψετε τη σωστή απάντηση για εκείνες που χαρακτηρίσατε λανθασμένες. 3.α. Το κίνημα των ιδεών του Διαφωτισμού, σε συνδυασμό με την αγροτική και τη βιομηχανική επανάσταση, καθώς και ο πλούτος και η μόρφωση της αστικής τάξης, οδήγησε μέσα από επαναστάσεις στη δημιουργία των εθνικών κρατών, του δημοκρατικού πατριωτισμού και του δημοκρατικού πολιτεύματος που ισχύει σήμερα στην Ευρώπη και τον υπόλοιπο ανεπτυγμένο κόσμο. Για παράδειγμα η Γαλλική επανάσταση δίδαξε στους λαούς να αντιστέκονται στους τυράννους και να αμφισβητήσουν την αυθεντία των βασιλιάδων και της εκκλησίας. 3.β. Το πολίτευμα της Γαλλίας κατά την έναρξη της Γαλλικής Επανάστασης ήταν απόλυτη μοναρχία, στη συνέχεια το 1791 άλλαξε σε συνταγματική μοναρχία, ενώ κατά τη δεύτερη (1792) και κατά την τελευταία φάση (1794-1799) άλλαξε σε αβασίλευτη δημοκρατία. 3.γ. Ο Βασιλιάς, οι ευγενείς και ο κλήρος στη Γαλλία του 18ου αιώνα, δεν είχαν εξουσία, ούτε προνόμια, ενώ πλήρωναν αβάσταχτους φόρους. 3.δ. Οι Διαφωτιστές ήταν εναντίον του θρησκευτικού φανατισμού, υπέρμαχοι του δικαιώματος της ανεξιθρησκίας, ενώ υποστήριζαν ότι οι ηγέτες δεν μπορούν να επικαλούνται τον Θεό για να εξουσιάζουν και βασανίζουν το λαό τους. ΕΡΩΤΗΣΗ 4 Με ποιο τρόπο το κίνημα των ιδεών του Διαφωτισμού, η Γαλλική επανάσταση το 1789 και η εισαγωγή των μηχανών στην παραγωγική διαδικασία, επηρέασε τους λαούς της Ευρώπης; πως θα ήταν ο κόσμος σήμερα χωρίς τη συμβολή αυτών των ιστορικών γεγονότων; [Πολίτευμα: απόλυτη μοναρχία ή δημοκρατία, παιδεία: απουσία σχολείων ή θεσμοθέτηση της δημόσιας και δωρεάν παιδείας για όλους, Επιστήμες: σεβασμός και υποστήριξη των επιστημών ή έλεγχος, παρέμβαση και τιμωρία των επιστημόνων από ιερείς και βασιλιάδες, Τρόπος Σκέψης: πίστη στον ορθό λόγο και αμφισβήτηση κάθε αυθεντίας ή προκαταλήψεις, δεισιδαιμονίες και τυφλή υπακοή στο Βασιλιά, τους ευγενείς και την εκκλησία, Οικονομία: ελεύθερη οικονομία και πρόσβαση στην απόκτηση πλούτου σε όλους ή παρέμβαση του βασιλιά, των ευγενών και της εκκλησίας, Κοινωνικά ή Φυσικά δικαιώματα: η ανθρώπινη ζωή και αξιοπρέπεια, η ελευθερία και το δικαίωμα στη μόρφωση κ την εξουσία για όλους ή θεσμός σκλαβιάς, δουλοπαροικίας, απουσία νόμων και δικαιοσύνης]. Εισηγήτρια: Πετράκη Αναστασία, ΠΕ.10,MEd, MA,PGD ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ !!!!!!!!!!!!!!