Α' Λυκείου
Στην Α ομάδα ερωτήσεων και στο πρώτο θέμα που θεωρείται «εύκολο» (από την τράπεζα θεμάτων), μπορεί να έχουμε:
α. Ερώτηση πολλαπλής επιλογής (ερώτηση επιλογής της σωστής απάντησης, ερώτηση πολλαπλής επιλογής ή πολλών επιλογών)
β. Ερώτηση ορθής κατάταξης/ταξινόμησης
γ. Ερώτηση αντιστοίχισης
δ. Ερώτηση συμπλήρωσης κενού.
ε. Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή τύπου «σωστό-λάθος».
Στο δεύτερο θέμα (που μπαίνει από τον εκπαιδευτικό) και που θεωρείται «μεσαίας» δυσκολίας, στις ερωτήσεις σύντομης απάντησης μπορεί να ζητηθεί:
α. Συσχέτιση πληροφοριών (σύγκριση)
β. Αναζήτηση και παρουσίαση εννοιών και πληροφοριών.
γ. Αξιολόγηση (συμφωνία ή διαφωνία, τί θα γινόταν αν…)
δ. Σύνθεση (π.χ. διαπιστώσεις).
Στην Β ομάδα ερωτήσεων μπαίνουν θέματα ανάπτυξης (δηλ. κατανόησης γνώσεων, περιγραφή, ανάλυση, ερμηνεία, αιτιολόγηση κ.λπ.).
Α' Λυκείου
Στην Α ομάδα ερωτήσεων και στο πρώτο θέμα που θεωρείται «εύκολο» (από την τράπεζα θεμάτων), μπορεί να έχουμε:
α. Ερώτηση πολλαπλής επιλογής (ερώτηση επιλογής της σωστής απάντησης, ερώτηση πολλαπλής επιλογής ή πολλών επιλογών)
β. Ερώτηση ορθής κατάταξης/ταξινόμησης
γ. Ερώτηση αντιστοίχισης
δ. Ερώτηση συμπλήρωσης κενού.
ε. Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή τύπου «σωστό-λάθος».
Στο δεύτερο θέμα (που μπαίνει από τον εκπαιδευτικό) και που θεωρείται «μεσαίας» δυσκολίας, στις ερωτήσεις σύντομης απάντησης μπορεί να ζητηθεί:
α. Συσχέτιση πληροφοριών (σύγκριση)
β. Αναζήτηση και παρουσίαση εννοιών και πληροφοριών.
γ. Αξιολόγηση (συμφωνία ή διαφωνία, τί θα γινόταν αν…)
δ. Σύνθεση (π.χ. διαπιστώσεις).
Στην Β ομάδα ερωτήσεων μπαίνουν θέματα ανάπτυξης (δηλ. κατανόησης γνώσεων, περιγραφή, ανάλυση, ερμηνεία, αιτιολόγηση κ.λπ.).
Περιλαμβάνει όλα τα μέρη της 3ης εργαστηριακής άσκησης, ώστε να δουλευτούν σε 3 ομάδες μαθητών εντός μιας διδακτικής ώρας. Μπορεί αν έχει γίνει προετοιμασία των ομάδων και παρουσίαση των οργάνων να γίνει μετωπικό εργαστήριο, οπότε εξοικονομείται χρόνος!
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Η παρουσίαση που ετοίμασε η Ε ομάδα για το πρόγραμμα Υιοθεσία Βυζαντινού "Άγιος Γεώργιος Ομορφοκκλησιάς". Συνεντεύξεις για τη συντήρηση και τη λειτουργία του ιερού Ναού.
1. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ : ………………………………………….........................………………..
ΘΕΜΑΤΑ
Να επιλέξετε και να απαντήσετε στην κόλλα σας μόνο 6 από τα 9 θέματα.
ΘΕΜΑ 1Ο
Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα στην κόλλα σας βάζοντας ένα Χ στην κατάλληλη στήλη, όπου το
αντίστοιχο οργανίδιο υπάρχει.
Οργανίδια Ζωικό κύτταρο Φυτικό κύτταρο
Ριβοσώματα
Πυρήνας
Κυτταρικό τοίχωμα
Μιτοχόνδρια
Χλωροπλάστης
Ενδοπλασματικό δίκτυο
ΘΕΜΑ 2Ο
Οι πολυκύτταροι ζωικοί οργανισμοί (ζώα) αποτελούνται από διάφορα είδη ιστών. Να συμπληρώσετε τα
κενά στις παρακάτω προτάσεις επιλέγοντας έναν από τους παρακάτω όρους: αίμα, νευρικός ιστός,
ερειστικός ιστός, νευρώνες, μυικές ίνες.
Α. Ο __________ αποτελείται από κύτταρα που συνδέουν δομές μεταξύ τους, προσφέρουν στήριξη και
προστασία.
Β. Οι διάφορες κινήσεις του ανθρώπου επιτυγχάνονται χάρη στις ______________.
Γ. Ο _________ αποτελείται από κύτταρα που αντιδρούν σε ερεθίσματα, μεταβιβάζουν μηνύματα και
επεξεργάζονται εντολές.
Δ. Ο νευρικός ιστός αποτελείται από δύο τύπους κυττάρων, τους ___________ και τα νευρογλοιακά
κύτταρα.
Ε. Το _________ θεωρείται ιδιαίτερος τύπος χαλαρού συνδετικού ιστού.
ΘΕΜΑ 3Ο
Ο άνθρωπος όπως όλα τα θηλαστικά, διατηρεί τη θερμοκρασία του σώματός του σχετικά σταθερή,
ανεξάρτητα από τις εξωτερικές συνθήκες. Η ρύθμιση της θερμοκρασίας γίνεται από ένα κέντρο του
εγκεφάλου, είτε στην περίπτωση ζέστης (άνοδος θερμοκρασίας) είτε στην περίπτωση κρύου (πτώση
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ,
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ
ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝΑΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ
Δ/ΝΣΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΞΑΝΘΗΣ
5ο
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΞΑΝΘΗΣ
Σχολικό Έτος : 2012– 2013
Γραπτή Δοκιμασία: ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ
Περιόδου: ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ
Τάξη : ………Γ’…………………….
Μάθημα : …ΒΙΟΛΟΓΙΑ
Ημερομηνία : 10-6-2013
Εισηγητές : ΠΕΧΤΕΛΙΔΟΥ Α.
2. θερμοκρασίας). Να σημειώσετε στην κόλλα σας τους κατάλληλους όρους α, β, γ και δ που ταιριάζουν στο
παρακάτω εννοιολογικό σχήμα που δείχνει τη ρύθμιση της θερμοκρασίας στον άνθρωπο.
ΘΕΜΑ 4Ο
Α. Να αναφέρετε τους γενικούς εσωτερικούς αμυντικούς μηχανισμούς του ανθρώπου.
Β. Να αντιστοιχίσετε τις έννοιες της στήλης Ι με τις λειτουργίες της στήλης ΙΙ. Προσοχή! Μία λέξη της στήλης
Ι περισσεύει.
Στήλη Ι Στήλη ΙΙ
α. Ορός 1. Νεκρά ή ανενεργά μικρόβια
β. Εμβόλιο 2. Περιέχει υδροχλωρικό οξύ
γ. Σάλιο 3. Εμποδίζει την είσοδο μικροοργανισμών
δ. Δέρμα 4. Παθητική ανοσία
ε. Βλεννογόνος του στομάχου 5. Περιέχει λυσοζύμη
στ. Τ-λεμφοκύτταρο
ΘΕΜΑ 5Ο
Α. Να γράψετε τις τροφικές αλυσίδες που συναντώνται στο παρακάτω τροφικό πλέγμα.
Αλεπού Κουκουβάγια
Κότα Νυφίτσα
Σκουλήκι Λαγός Ποντίκι
Γρασίδι
Β. Να αναφέρετε ποιοι είναι οι παραγωγοί και ποιοι οι καταναλωτές 1ης
τάξης στο παραπάνω οικοσύστημα.
ΘΕΜΑ 6Ο
Να σημειώσετε ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές (Σ), και ποιες λανθασμένες (Λ).
1. Το γενετικό υλικό του ανθρώπου είναι οργανωμένο σε 23 χρωμοσώματα.
2. Η συμπληρωματική αλληλουχία της ATGC σ’ ένα μόριο DNA είναι η: ΑACG.
3. Το μόριο του RNA έχει δομικό υλικό το σάκχαρο ριβόζη.
4. Το μόριο του DNA είναι δίκλωνο.
5. Μια γυναίκα έχει στον καρυότυπό της 2 Χ χρωμοσώματα.
β
α
γ
δ
α
β γ
δ
3. ΘΕΜΑ 7Ο
Α. Σας δίνεται η αλληλουχία των αζωτούχων βάσεων μιας αλυσίδας, ενός μορίου DNA :
ΑΤΤ ACG CGG TCA GTA
α) Ποια θα ναι η αλληλουχία της συμπληρωματικής αλυσίδας αυτού του τμήματος DNA;
β) Ποια θα ναι η αλληλουχία του RNA που θα προκύψει αν γίνει μεταγραφή;
Β. Να δώσετε την έννοια των παρακάτω όρων σχηματίζοντας μία πρόταση για τον καθέναν:
α) γονίδιο, β) διπλοειδές κύτταρο, γ) μεταγραφή, δ) φυλετικά χρωμοσώματα, ε) αντιγραφή.
ΘΕΜΑ 8Ο
Όταν ο άνθρωπος μολύνεται από παθογόνους μικροοργανισμούς μπορεί να εμφανίσει πυρετό. Το
παρακάτω διάγραμμα δείχνει τη μεταβολή της θερμοκρασίας ενός ανθρώπου μετά από την προσβολή του
από κάποιο παθογόνο μικροοργανισμό. Με βάση το διάγραμμα να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:
Α. Τι ονομάζουμε περίοδο επώασης του
μικροοργανισμού και ποιες μέρες εντοπίζεται
αυτή στο διάγραμμα;
Β. Τι ονομάζουμε πυρετό και πόσες μέρες διαρκεί ο
πυρετός στον ασθενή;
Γ. Πώς λέγεται η αντίδραση του ανοσοποιητικού
συστήματος απέναντι στο παθογόνο μικρόβιο;
Δ. Στον παραπάνω ασθενή παράχθηκαν αντισώματα
κατά τη λοίμωξη. Τι είναι τα αντισώματα;
ΘΕΜΑ 9Ο
Δίνεται σε σχηματική αναπαράσταση το Κεντρικό δόγμα της Βιολογίας, που περιγράφει τη ροή της
γενετικής πληροφορίας.
Α. Να ονομάσετε τις διαδικασίες Α, Β και Γ του σχήματος.
Β. Να αναφέρετε τα οργανίδια του κυττάρου στα οποία πραγματοποιούνται καθεμιά από τις διαδικασίες Α,
Β και Γ.
Γ. Ποια είδη RNA γνωρίζετε;
Δ. Το DNA, το RNA και οι πρωτεϊνες είναι βασικές οργανικές ενώσεις των ζωντανών οργανισμών. Να
ονομάσετε τη δομική μονάδα από την οποία αποτελείται η καθεμιά από αυτές.
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!
Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ Η ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ
ΕΞΑΡΧΟΥ ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΕΧΤΕΛΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ