Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
1. Set induksiSet induksi
1. Guru bertanya murid
a) siapakah yang pernah berjiran
dengan bangsa / kaum lain?
b) berapa ramaikah anggota
keluarganya?
2. Pernahkah kamu melihat jiran yang
berlainan agama itu bersembahyang atau
menyambut sesuatu perayaan?
Ceritakan.
2. TEMA : HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DANTEMA : HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DAN
MASYARAKATMASYARAKAT
TOPIK : MENGHORMATI AGAMA DAN BUDAYATOPIK : MENGHORMATI AGAMA DAN BUDAYA
KELUARGA JIRANKELUARGA JIRAN
1. Dengan hidup berjiran, kita akan memperoleh
pelbagai kelebihan termasuklah :
a) saling membantu apabila berada dalam
kesusahan
b) memahami budaya dan cara hidup jiran
c) bertukar-tukar pendapat
3. 2. Sikap hormat-menghormati sesama jiran
harus diamalkan dengan cara :
a) menghormati agama dan budaya
mereka
b) mengelak daripada bercakap atau
berbincang isu-isu sensitif
c) menghormati prinsip dan pendirian
jiran
3. Kita harus menganggap jiran seperti
keluarga sendiri.
4. 4. Kita harus membantu jiran dengan :
a) menjaga anak jiran sewaktu jiran
mempunyai urusan kecemasan
b) menjaga keselamatan rumahnya
apabila jiran pulang ke kampung
c) menolong mengangkat barang-
barang jiran
semasa berpindah
5. 5. Dalam kehidupan berjiran, kita boleh
menyelesaikan masalah keselamatan
bersama-sama seperti :
a) kegiatan jenayah kecurian, ragut
dan lain-lain
b) vandalisme
c) binatang ternakan yang merosak
-kan tanaman
6. POP KUIZ – MENGHORMATI AGAMA DANPOP KUIZ – MENGHORMATI AGAMA DAN
BUDAYA KELUARGA JIRANBUDAYA KELUARGA JIRAN
1. Apakah kebaikkan hidup berjiran ?
2. Nyatakan bantuan yang boleh dihulurkan
sesama jiran.
3. Apakah masalah yang biasanya berlaku
di kalangan masyarakat setempat yang
boleh dibendung bersama ?
7. POP KUIZ – MENGHORMATI AGAMA DANPOP KUIZ – MENGHORMATI AGAMA DAN
BUDAYA KELUARGA JIRANBUDAYA KELUARGA JIRAN
1. Apakah kebaikkan hidup berjiran ?
2. Nyatakan bantuan yang boleh dihulurkan
sesama jiran.
3. Apakah masalah yang biasanya berlaku
di kalangan masyarakat setempat yang
boleh dibendung bersama ?