Документ описывает образовательный проект по программированию на платформе Scratch для учеников 5-7 классов, ориентированный на изучение профессий в родном городе. Проект включает в себя взаимодействие с родителями, создание команд, регистрацию в интернет-ресурсах и выполнение различных заданий, направленных на связь программирования и современных профессий. Основной вопрос проекта: как жизнь участников влияет на жизнь города, что раскрывается через различные викторины, задания и рефлексии.

1. Scratch - метод проб.
Ошибок нет.
Scratch - это
программирование,
которое можно
освоить весело.
Сетевой учебный проект
для 5-7классов
Автор проекта: Савченкова Мира Викторовна,
учитель информатики, МБОУ “Лицей” г. Протвино

2. ● Провести собрание с родителями, подписать их согласие на
участие ребенка в проекте.Информировать администрацию.
● Познакомиться со Стартовой презентацией.
● Познакомить родителей с “Памяткой для родителей”
● Зарегистрировать команду.
● Создать почту Gmail.com, папку проекта на Google диск.
● Рассмотреть План проекта
● Познакомить детей с презентацией “Безопасный ИНТЕРНЕТ”
До проекта (координатору необходимо)

3. Рада приветствовать вас, уважаемые
ученики, учителя, родители!
Наш проект многогранный, вы живете в социуме, в городе!
Наш проект будет связан с вашим родным городом, людьми, которые трудились и
трудятся в городе.
А поможет нам в этом небольшой котенок из Scratch.
Он познакомит нас с множеством профессий, с профессионалами вашего города. Поможет
выяснить: Как и зачем нам учиться программировать?
Как современные профессии могут быть связаны с программированием?
Также мы выясним: Что такое среда программирования? Кто такие скретчеры?
Что такое облако тегов и справимся с ментальными картами?
Девиз скретчеров:
«Создавай, исследуй, обсуждай»
Давайте совершим несколько шагов по этапам нашего проекта и ответим на
основной вопрос:
Как наша жизнь меняет жизнь города?

4. Дорогие родители!
Для успешной реализации проекта нужно:
Ваше письменное согласие на участие ребёнка в проекте, потому что ваш
сын или дочь будут искать информацию в сети Интернет, вести переписку с
другими участниками проекта в форуме, размещать результаты своего
исследования и работы в интернете.
Ваше понимание и поддержка всего проекта очень важна для результатов
обучения.
Комфортный режим работы и отдыха, потому что Ваш ребенок будет
нуждаться в дополнительном компьютерном времени, доступе к ресурсам нашего
учебного сообщества через Интернет, и времени, чтобы работать в группе.
Необходимо, чтобы вы интересовались успехами вашего ребенка.

5. Вопросы проекта
Основопологающий вопрос: Как моя жизнь меняет жизнь города?
- Чем похожи наши города? (Города участников проекта)
- Какие существуют правила, алгоритмы поведения на улицах города?
- Что общего и в чем разница прогулок в виртуальных экскурсиях программ "АМ-НЯМ" ,
Скретч , гугл-картах и реальных городах?
Вопросы ВИКТОРИНЫ:
● Что такое город?
● Какие бывают “типы улиц”? С чем это связано (Почему улицы бывают разных “типов”?)
● Люди каких профессий работают в твоем городе?
● Люди каких профессий используют алгоритмы в своей работе?
● Кем ты мечтаешь стать?
● Какие есть особенные названия улиц в твоем городе?
● Какие пословицы про улицу ты знаешь?

6. План проекта
❖ "По улицам слона
водили"(Работа с Тренажером
Ам-Ням)
❖ "Памятка пешехода"
Редактируем ментальную
карту cacoo.com
❖ Проект "Прогулка по городу",
(Например) ;
❖ "Они нас сосчитали!" ("ЭТ
web 2.0"),(Образец);
❖ Презентация "Котик ходит по
правилам" ;
❖ “Рефлексия - ОЭ”.
❖ Заполнить таблицу З-И-У-
К;
❖ Страница команды в блоге
❖ Создать "Визитку";
❖ Бланк самоорганизации
работы в группе
❖ Создать облако тегов
“Ожидание” taghedo.com или
tagul.com;
❖ Метка на карте.
❖ Экскурсия 3D+Скриншот
❖ Создать файл “Приветствие”;
❖ Сделать “Ремикс” , ответить
на приветствие;
❖ Диалог-экскурсия
❖ “Рефлексия - ПЭ”.
❖ "Записка эксперта!" (
Написать на доске lino
it)
❖ Проект "Фестиваль
цветов, салютов!" .
Пример использования
пера, циклов и
переменных
❖ "ТАБЛИЦА З-И-У-К"
заполняем 3 и 4
столбцы
❖ Бланк
самоорганизации
работы в группе
(продолжение работы
над бланком
подготовительного
этапа)
❖ Рефлексия. Ссылка на
анкету(координатор),
Ссылка на анкету
(участников проекта)
❖ Благодарности
Подготовительный
этап
Основной этап
Заключительный
этап

7. Формирование группы
Для работы над проектом нам понадобятся:
Креативщики
Дизайнеры
Сценаристы
Художники
Программисты
Знатоки
Критики
Сюрвейеры
Вместе мы построим наш проект!
Выдвигают идеи
Создают
персонажей, делают
зарисовки
Следят за оформлением
Помогают
критически
оценить замыслы,
работу
Пишут
сценарии,
тексты
Изучают новые сервисы,
программы, знакомят с
ними команду
Программиру
ют коды
Тщательно оценивают
работу по проекту

8. Подготовительный этап
1. Таблица З-И-У-К (1-2 столбцы).
2. Бланк самоорганизации работы в группе
3. Знакомство команд: "Визитка", перейти на страницу в в блоге.
4. Метка на карте.
5. Экскурсия 3D. Как посмотреть 3D вид города Савченковой М.В.
6. Скриншот, перейти на страницу в в блоге.
7. Создание облака слов "Ожидание" (tagxedo.com Инструкция по сервису Taghedo.com
Савченковой М.В. или https://tagul.com/ Инструкция к сервису TAGUL Савченковой М.В.),
перейти на страницу в в блоге
8. Проект "Здравствуйте!"
9. Проект "Ремикс".
10. Проект "Экскурсия-диалог". Пример экскурсии
11. "Рефлексия - ПЭ”.

9. Знакомство с процедурой и
инструментами оценивания
ВИЗИТКА - инструменты оценивания.
Облако слов “ОЖИДАНИЕ” - инструменты оценивания
ПРИВЕТСТВИЕ - инструменты оценивания
REMIX ПРИВЕТСТВИЯ - инструменты оценивания

10. Обсуждение плана работы
Создание плана работы в каждой из созданных групп.
З-И-У-К Если тебе стало интересно, то можешь прочитать, что город - это… Улица - ...
№
п/п Вопрос Я знаю, что...
Я интересуюсь
...
Я узнал,
что …
Как я узнал …
1 Что такое город?
2
Какие бывают “типы улиц”? На что похоже
сплетение незнакомых улиц?
3
Люди каких IT профессиq работают в
твоем городе?
4 Кем ты мечтаешь стать?
5
Какие есть особенные названия улиц в
твоем городе?
6
Какие пословицы про улицу ты знаешь?
Можно ли какую-нибудь из твоих работ в
скретч соотнести с какой-нибудь из
пословиц?
7 Что ты знаешь о лабиринтах?

11. ИТ-средства
Логотип
является ссылкой
Инструкция Адрес Назначение
Инструкция
(Якушевская Ю.С.) https://cacoo.com/l
ang/en/
Сервис для создания
интеллект-карт
Инструкция
(Смирнова М.А.)
https://www.mindm
eister.com/ru
инструкция от Марии
Курвитс
https://tagul.com/ Позволяет создать
облако слов из текста
Инструкция
интеграции в блог
(Тютюсова Е.В.)инструкция
Инструкция
(Савченкова М.В.)
http://scratch.mit.e
du/
Среда Скретч
позволяет изучать
программирование
Инструкция
(Савченковой М.В)
http://goo.gl/ Ресурс позволяет
укоротить ссылку

12. Логотип Инструкция Назначение
Инструкция1
Инструкция 2
Инструкция 3
Инструкция 4
Презентации
Информация взята с
сайта Сервисы web2.0 для
учителя :
http://www.openclass.ru/nod
e/304449
Инструкция 1
Инструкция Белоусовой
Н.Н.
http://linoit.com
Информация взята с
openclass Сервис Linoit - интернет-
площадка для совместной работы по
генерированию идей, осуществления
обмена информацией, востребован при
проведении проектов и организации
сотрудничества, совместим с
браузерами Safari, Firefox, Chrome.
ИТ-средства

13. Прочитайте и подпишите
декларацию: “Мы соблюдаем авторское
право”
Успехов в работе над проектом,
друзья!
Дорогу осилит идущий...

14. Список всех использованных в презентации
рисунков с их адресами из сети интернет
Автор шаблона стартовой презентации - Макарова Н. П., координатор обучающей
площадки Программы Интел Обучение для будущего г. Гродно, доцент кафедры
информатики и компьютерного моделирования Гродненского государственного
университета имени Янки Купалы (ГрГУ)
Изображение кота взято с сайта http://scratch.mit.edu/
Презентации: Информация взята с сайта Сервисы web2.0 для учителя :
http://www.openclass.ru/node/304449