SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
‫مجموعة‬5
‫والخبر‬ ‫املبتداء‬ ‫حذف‬
*‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫األساسي‬ ‫كن‬‫الر‬ ‫هو‬ ‫املبتدأ‬.
*‫الدليل‬ ‫عليه‬ ّ‫دل‬ ‫إن‬ ‫إال‬ ‫حيذف‬ ‫وال‬
*‫وجوبا‬ ‫أو‬ ‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫إما‬
‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫املبتدأ‬ ‫حذف‬
‫التايل‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ز‬‫جوا‬ ‫حيذف‬ ‫واملبتدأ‬:
1)‫للسؤال‬ ‫جواب‬:
‫مثال‬-‫يد؟‬‫ز‬ ‫كيف‬‫خري‬/‫دنف‬
*‫ت‬ ‫ا‬‫ز‬‫جوا‬ ‫حمذوف‬ ‫للمبتدأ‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالضمة‬ ‫خربمرفوع‬‫يد‬‫ز‬ ‫قديره‬
2)‫إليه‬ ‫مايشري‬ ‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫كان‬‫إذا‬:
‫مثال‬-‫فلنفسه‬ ‫صاحلا‬ ‫عمل‬ ‫من‬
*‫فعمله‬ ‫تقديره‬ ‫ا‬‫ز‬‫جوا‬ ‫حمذوف‬ ‫واملبتدأ‬
‫اخلرب‬ ‫و‬ ‫املبتدأ‬ ‫حذف‬
‫واخلرب‬ ‫املبتدأ‬ ‫حنذف‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫الذين‬ ‫املوقيع‬ ‫هناك‬.
‫مثال‬:‫اإلمتحان‬ ‫يف‬ ‫تفوقوا‬ ‫الذين‬‫هلم‬‫جائزة‬‫التفوق‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫يسامهوا‬ ‫والذين‬
*‫وهي‬ ‫أال‬ ‫السابقة‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫ذكر‬ ‫قد‬ ‫ألن‬ ‫حمذوف‬ ‫اخلرب‬ ‫و‬ ‫املبتدأ‬”‫هلم‬“‫و‬
”‫جائزة‬“.
، ‫جائز‬ ‫يعلم‬ ‫ما‬ ‫وحذف‬
‫تقول‬ ‫كما‬(‫زيد‬)‫بعد‬(‫عندكما‬ ‫من‬)
‫؟‬ ‫جوازا‬ ‫الخبر‬ ‫حذف‬ ‫لماذا‬
-‫دليل‬ ‫عليه‬ ّ‫ل‬‫د‬ ‫إن‬(‫يعلم‬ ‫ما‬)
-‫الفجائية‬ ‫إذا‬ ‫بعد‬
-‫دليل‬ ‫عليه‬ ّ‫ل‬‫د‬ ‫إن‬(‫يعلم‬ ‫ما‬)
‫مثل‬:‫زيد‬ ‫؟‬ ‫عندكم‬ ‫من‬.
‫اعرابه‬:‫عندنا‬ ‫تقديره‬ ‫جوازا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬
-‫الفجائية‬ ‫إذا‬ ‫بعد‬
‫متل‬:‫المعلم‬ ‫فاذا‬ ‫دخلت‬
‫اعرابه‬:‫موجود‬ ‫تقديره‬ ‫جوازا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬
‫وجوبا‬ ‫الخبر‬ ‫حذف‬
‫بعد‬ ‫ملبتدأ‬‫ا‬‫ر‬‫خب‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬«‫لوال‬».
‫اليمين‬ ‫في‬ ‫نصا‬ ‫املبتدأ‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬(‫القسم‬.)
‫املعية‬‫في‬ ‫نص‬ ‫هي‬ ‫واو‬ ‫املبتدأ‬ ‫بعد‬ ‫يقع‬ ‫أن‬.
‫الخبر‬ ‫مسد‬‫سد‬ ‫حال‬ ‫بعده‬ ‫ا،و‬‫ر‬‫مصد‬ ‫املبتدأ‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬.
1)‫أن‬‫بعد‬ ‫ملبتدأ‬‫خبرا‬ ‫ن‬‫يكو‬«‫لوال‬»
•‫ألتيتك‬ ‫زيد‬ ‫لوال‬
‫لوال‬:‫اإلعراب‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫محل‬ ‫ال‬ ‫الفتخ‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫الشرط‬ ‫حرف‬
‫زيد‬:‫آخره‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫المبتدأ‬
‫وجوبا‬ ‫محذوف‬ ‫والخبر‬‫تقديره‬«‫موجود‬»:«‫زيد‬ ‫لوال‬‫موجود‬‫ألتيتك‬»
2)‫أن‬‫اليمين‬ ‫في‬ ‫نصا‬ ‫املبتدأ‬ ‫ن‬‫يكو‬(‫القسم‬)
•‫ألدفعن‬ ‫لحياتك‬
‫ل‬:‫اإلعراب‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫محل‬ ‫ال‬ ‫الفتخ‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫القسم‬ ‫الم‬
‫حياة‬:‫المضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬
‫ك‬:‫إليه‬ ‫جر،مضاف‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫الفتخ‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫متصل‬ ‫ضمير‬
‫قسمي‬ ‫تقديره‬ ‫وجوبا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬ ‫و‬
«‫لحياتك‬‫قسمي‬/‫يميني‬‫ألدفعن‬»
3)‫أ‬‫ن‬‫املعية‬ ‫في‬ ‫نص‬ ‫هي‬ ‫واو‬ ‫املبتدأ‬ ‫بعد‬‫يقع‬.
•‫مقاتل‬ ‫كل‬‫و‬‫سالحه‬
‫كل‬:‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫بالضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬
‫مقترنان‬ ‫تقديره‬ ‫وجوبا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬
4)‫أن‬‫الخبر‬‫مسد‬ ‫سد‬‫حال‬ ‫بعده‬ ‫ا،و‬‫ر‬‫مصد‬ ‫املبتدأ‬ ‫ن‬‫يكو‬.
•‫مسيئا‬ ‫العبد‬ ‫ضربي‬
‫ضربي‬:‫مبتدأ‬‫بالضمة‬ ‫مرفوع‬.
‫التقدير‬ ،‫وجوبا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬«‫مسيئا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫العبد‬ ‫ضربي‬»
‫العبد‬:‫آخره‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬.
‫مسيئا‬:‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫حال‬‫آخره‬.
‫السؤال‬:
•‫هل‬‫فاهم‬ ‫أنت‬‫؟‬
•‫نعم‬
•*‫هو‬ ‫السؤال‬ ‫لهذا‬ ‫الحقيقة،الجواب‬ ‫في‬”‫فاهم‬ ‫أنا‬“‫الخبر‬ ‫و‬ ‫المبتدأ‬ ‫حذف‬ ‫لكن‬
•‫بجوابه‬ ‫يكفي‬ ‫ألن‬.
‫االسمية‬ ‫جملة‬ ‫كون‬:‫جوازا‬ ‫حذف‬ ‫فيها‬ ‫والخبر‬ ‫المبتداء‬.
‫السؤال‬:
•‫االسمية‬ ‫جملة‬ ‫كون‬:

More Related Content

More from Arab Mudah

جمع مؤنث السالم وممنوع من الصرف
جمع مؤنث السالم وممنوع من الصرفجمع مؤنث السالم وممنوع من الصرف
جمع مؤنث السالم وممنوع من الصرفArab Mudah
 
جمع مذكر السالم وما يلحق به
جمع مذكر السالم وما يلحق بهجمع مذكر السالم وما يلحق به
جمع مذكر السالم وما يلحق بهArab Mudah
 
تقديم وتأخير الخبر 1
تقديم وتأخير الخبر 1تقديم وتأخير الخبر 1
تقديم وتأخير الخبر 1Arab Mudah
 
إن وأخواتها
إن وأخواتهاإن وأخواتها
إن وأخواتهاArab Mudah
 
المثنى والجمع 2
المثنى والجمع 2المثنى والجمع 2
المثنى والجمع 2Arab Mudah
 
الأسماء الستة
الأسماء الستةالأسماء الستة
الأسماء الستةArab Mudah
 

More from Arab Mudah (6)

جمع مؤنث السالم وممنوع من الصرف
جمع مؤنث السالم وممنوع من الصرفجمع مؤنث السالم وممنوع من الصرف
جمع مؤنث السالم وممنوع من الصرف
 
جمع مذكر السالم وما يلحق به
جمع مذكر السالم وما يلحق بهجمع مذكر السالم وما يلحق به
جمع مذكر السالم وما يلحق به
 
تقديم وتأخير الخبر 1
تقديم وتأخير الخبر 1تقديم وتأخير الخبر 1
تقديم وتأخير الخبر 1
 
إن وأخواتها
إن وأخواتهاإن وأخواتها
إن وأخواتها
 
المثنى والجمع 2
المثنى والجمع 2المثنى والجمع 2
المثنى والجمع 2
 
الأسماء الستة
الأسماء الستةالأسماء الستة
الأسماء الستة
 

Recently uploaded

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (19)

عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

حذف مبتدأ والخبر 2

  • 2. *‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫األساسي‬ ‫كن‬‫الر‬ ‫هو‬ ‫املبتدأ‬. *‫الدليل‬ ‫عليه‬ ّ‫دل‬ ‫إن‬ ‫إال‬ ‫حيذف‬ ‫وال‬ *‫وجوبا‬ ‫أو‬ ‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫إما‬ ‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫املبتدأ‬ ‫حذف‬
  • 3. ‫التايل‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ز‬‫جوا‬ ‫حيذف‬ ‫واملبتدأ‬: 1)‫للسؤال‬ ‫جواب‬: ‫مثال‬-‫يد؟‬‫ز‬ ‫كيف‬‫خري‬/‫دنف‬ *‫ت‬ ‫ا‬‫ز‬‫جوا‬ ‫حمذوف‬ ‫للمبتدأ‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالضمة‬ ‫خربمرفوع‬‫يد‬‫ز‬ ‫قديره‬ 2)‫إليه‬ ‫مايشري‬ ‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫كان‬‫إذا‬: ‫مثال‬-‫فلنفسه‬ ‫صاحلا‬ ‫عمل‬ ‫من‬ *‫فعمله‬ ‫تقديره‬ ‫ا‬‫ز‬‫جوا‬ ‫حمذوف‬ ‫واملبتدأ‬
  • 4. ‫اخلرب‬ ‫و‬ ‫املبتدأ‬ ‫حذف‬ ‫واخلرب‬ ‫املبتدأ‬ ‫حنذف‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫الذين‬ ‫املوقيع‬ ‫هناك‬. ‫مثال‬:‫اإلمتحان‬ ‫يف‬ ‫تفوقوا‬ ‫الذين‬‫هلم‬‫جائزة‬‫التفوق‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫يسامهوا‬ ‫والذين‬ *‫وهي‬ ‫أال‬ ‫السابقة‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫ذكر‬ ‫قد‬ ‫ألن‬ ‫حمذوف‬ ‫اخلرب‬ ‫و‬ ‫املبتدأ‬”‫هلم‬“‫و‬ ”‫جائزة‬“.
  • 5. ، ‫جائز‬ ‫يعلم‬ ‫ما‬ ‫وحذف‬ ‫تقول‬ ‫كما‬(‫زيد‬)‫بعد‬(‫عندكما‬ ‫من‬) ‫؟‬ ‫جوازا‬ ‫الخبر‬ ‫حذف‬ ‫لماذا‬ -‫دليل‬ ‫عليه‬ ّ‫ل‬‫د‬ ‫إن‬(‫يعلم‬ ‫ما‬) -‫الفجائية‬ ‫إذا‬ ‫بعد‬
  • 6. -‫دليل‬ ‫عليه‬ ّ‫ل‬‫د‬ ‫إن‬(‫يعلم‬ ‫ما‬) ‫مثل‬:‫زيد‬ ‫؟‬ ‫عندكم‬ ‫من‬. ‫اعرابه‬:‫عندنا‬ ‫تقديره‬ ‫جوازا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬ -‫الفجائية‬ ‫إذا‬ ‫بعد‬ ‫متل‬:‫المعلم‬ ‫فاذا‬ ‫دخلت‬ ‫اعرابه‬:‫موجود‬ ‫تقديره‬ ‫جوازا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬
  • 7. ‫وجوبا‬ ‫الخبر‬ ‫حذف‬ ‫بعد‬ ‫ملبتدأ‬‫ا‬‫ر‬‫خب‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬«‫لوال‬». ‫اليمين‬ ‫في‬ ‫نصا‬ ‫املبتدأ‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬(‫القسم‬.) ‫املعية‬‫في‬ ‫نص‬ ‫هي‬ ‫واو‬ ‫املبتدأ‬ ‫بعد‬ ‫يقع‬ ‫أن‬. ‫الخبر‬ ‫مسد‬‫سد‬ ‫حال‬ ‫بعده‬ ‫ا،و‬‫ر‬‫مصد‬ ‫املبتدأ‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬.
  • 8. 1)‫أن‬‫بعد‬ ‫ملبتدأ‬‫خبرا‬ ‫ن‬‫يكو‬«‫لوال‬» •‫ألتيتك‬ ‫زيد‬ ‫لوال‬ ‫لوال‬:‫اإلعراب‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫محل‬ ‫ال‬ ‫الفتخ‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫الشرط‬ ‫حرف‬ ‫زيد‬:‫آخره‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫المبتدأ‬ ‫وجوبا‬ ‫محذوف‬ ‫والخبر‬‫تقديره‬«‫موجود‬»:«‫زيد‬ ‫لوال‬‫موجود‬‫ألتيتك‬»
  • 9. 2)‫أن‬‫اليمين‬ ‫في‬ ‫نصا‬ ‫املبتدأ‬ ‫ن‬‫يكو‬(‫القسم‬) •‫ألدفعن‬ ‫لحياتك‬ ‫ل‬:‫اإلعراب‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫محل‬ ‫ال‬ ‫الفتخ‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫القسم‬ ‫الم‬ ‫حياة‬:‫المضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ ‫ك‬:‫إليه‬ ‫جر،مضاف‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫الفتخ‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫متصل‬ ‫ضمير‬ ‫قسمي‬ ‫تقديره‬ ‫وجوبا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬ ‫و‬ «‫لحياتك‬‫قسمي‬/‫يميني‬‫ألدفعن‬»
  • 10. 3)‫أ‬‫ن‬‫املعية‬ ‫في‬ ‫نص‬ ‫هي‬ ‫واو‬ ‫املبتدأ‬ ‫بعد‬‫يقع‬. •‫مقاتل‬ ‫كل‬‫و‬‫سالحه‬ ‫كل‬:‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫بالضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ ‫مقترنان‬ ‫تقديره‬ ‫وجوبا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬
  • 11. 4)‫أن‬‫الخبر‬‫مسد‬ ‫سد‬‫حال‬ ‫بعده‬ ‫ا،و‬‫ر‬‫مصد‬ ‫املبتدأ‬ ‫ن‬‫يكو‬. •‫مسيئا‬ ‫العبد‬ ‫ضربي‬ ‫ضربي‬:‫مبتدأ‬‫بالضمة‬ ‫مرفوع‬. ‫التقدير‬ ،‫وجوبا‬ ‫محذوف‬ ‫الخبر‬«‫مسيئا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫العبد‬ ‫ضربي‬» ‫العبد‬:‫آخره‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬. ‫مسيئا‬:‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫حال‬‫آخره‬.
  • 12. ‫السؤال‬: •‫هل‬‫فاهم‬ ‫أنت‬‫؟‬ •‫نعم‬ •*‫هو‬ ‫السؤال‬ ‫لهذا‬ ‫الحقيقة،الجواب‬ ‫في‬”‫فاهم‬ ‫أنا‬“‫الخبر‬ ‫و‬ ‫المبتدأ‬ ‫حذف‬ ‫لكن‬ •‫بجوابه‬ ‫يكفي‬ ‫ألن‬. ‫االسمية‬ ‫جملة‬ ‫كون‬:‫جوازا‬ ‫حذف‬ ‫فيها‬ ‫والخبر‬ ‫المبتداء‬.