Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 2 класу за І. Грущинською (на рік)

1. Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником
«Я досліджую світ. Автори: За підручником І. Грущинської, 3.
Хитрої (2019)» для 2 класу за програмою НУШ (2020-2021 н.р.) *без
урахування інформатичної та технологічної освітньої галузі
https://vsimpptx.com/plans2klnush
№
уроку
Дата
уроку
Тема уроку Примітки
І семестр
Наше перше дослідження — «Людина в суспільстві»
1. Вступ. Як я ростуі розвиваюсь? (Частина
1, с. 3-6).
2. Як стежити за своєю поставою? (Ч. 1, с. 6-
7).
3. Який у мене характер? (Ч. 1, с. 7-8).
4. Що таке суспільство? (Ч. 1, с. 9-10).
5. Як потрібно поводитися серед людей? (Ч. 1.
с. 10).
6. Як зробитиспілкування приємним? (Ч. 1, с.
11).
7. Хто такі громадянисвоєї країни? (Ч. 1, с.
12).
8. Які є символив моєї країни? (Ч. 1. с. 13-14).
9. Ким славиться наша історія? (Ч. 1, с. 15-16).
10. Як знайти на карті України свій рідний
край? (Ч. 1, с. 17- 18).
11. Які особистостіпрославилимій край? (Ч. 1,
с. 19-20).
12. Застосовуємознання щодня (Ч. 1, с. 21-22).
Наше друге дослідження — «Людина і природа восени»
13. Що приховують назви осінніх місяців? (Ч.
1, с. 23-24).
14. Що називають явищами природи? (Ч. 1, с.
25).
15. Урок-екскурсія. Що змінюється в природіта
житті людей восени?(Ч. 2, с. 26).
16. Як вимірювати температуру повітря? (Ч. 1,
с. 27-28).
17. Звідки беруться хмари? (Ч. 1, с. 28-30).

2. 18. Як виникає вітер? (Ч. 1, с. 30-31).
19. Що таке погода? (Ч. 1, с. 32).
20. Як одягатися за погодою івберегтися від
хвороб?(Ч. 1,
с. 33-34).
21. Як одягатися за погодою івберегтися від
хвороб?(Ч. 1,
с. 33-34).
22. Як рослинизустрічають осінь? (Ч. 1, с. 35).
23. Чому жовтіє і опадає листя? (Ч. 1, с. 36-37).
24. Як восени розселяються рослини? (Ч. 1, с.
37).
25. Як змінюється життя комах і риб восени?
(Ч. 1, с. 38-39).
26. Чи всі птахи восени відлітають у теплі краї?
(Ч. 1, с. 39-40).
27. Які турботи у звірів восени (Ч. 1, с. 40).
28. Яка праця восени першочергова? (Ч. 1, с.
41).
29. Як люди готуються до зими? (Ч. 1, с. 42).
30. Які свята «дарує» осінь? (Ч. 1, с. 42-43).
31. Чи знаєш ти отруйні рослини? (Ч. 1, с. 44-
45).
32. Яких тварин варто стерегтися восени? (Ч. 1,
с. 45-46).
33. Чи безпечно для здоров’язбиратигриби?
(Ч. 1, с. 46-47).
34. Що робитиз опалим листям? (Ч. 1, с. 48-
49).
35. Чому настають осінь та інші порироку? (Ч.
1, с. 49-50).
36. Застосовуємознання щодня. Як учинити
правильно? (Ч. 1, с. 51-52).
Наше трете дослідження — «Людина і природа взимку»
37. Яку формумає Земля? (Ч. 1, с. 53-55).
38. Що таке доба і рік? (Ч. 1, с. 56-57).
39. Чому зимові місці мають таку назву? (Ч. 1,
с. 57-58).
40. Урок-екскурсія. Як спостерігатиза
природоюта життям людей узимку? (Ч. 1,

3. с. 59).
41. Коли починається зимау твоєму краї? (Ч. 1,
с. 59-61).
42. Якоюбуває погодавзимку? (Ч. 1, с. 61-62).
43. Як зміцнити своє здоров’я взимку?(Ч. 1, с.
63-64).
44. Які є помічники на дорогах? (Ч. 1, с. 64-65).
45. Як дбати про безпеку на дорогахузимку?
(Ч. 1, с. 66).
46. На які свята чекають узимку? (Ч. 1, с. 67-
68).
47. Як святкують Різдво Христовев Україні та
світі? (Ч. 1,
с. 68).
48. Як зберегтиялинці життя? Як учинити
правильно? (Ч. 1,
с. 68-70).
ІІ семестр
Наше третє дослідження — «Людина і природа взимку»
(продовження)
49. Що допомагає рослинам пережити зиму?
(Частина 1, с. 71).
50. Які рослиниживуть удома? (Ч. 1, с. 71-72).
51. Які рослиниживуть удома? Дослід-
спостереження:вирощування овочів на
підвіконні (Ч. 1, с. 72).
52. Які небезпеки загрожують рибам узимку?
(Ч. 1, с. 73).
53. У чму полягають особливостізимового
життя птахів? (Ч. 1, с. 74).
54. Як звірі пристосувалися до життя взимку?
(Ч. 1, с. 75).
55. Чому люди повинні піклуватися про
рослиний тварин узимку? (Ч. 1, с. 76-77).
56. Які радощі й небезпеки підготувала людям
зима? (Ч. 1, с. 77).
57. Застосовуємознання щодня. Як учинити
правильно (Ч. 1,
с. 78-79).
Наше четверте дослідження — «Людина і світ»
58. Чи можна дійти до краю Землі? (Ч. 1, с. 80-

4. 82).
59. Скільки на Землі сторін світу? (Ч. 1, с. 82-
83).
60. Як визначити сторонисвіту? (Ч. 1, с. 83-84).
61. Про що «розповідає» карта світу? (Ч. 1. с.
85-86).
62. Які країни є на Землі? (Ч. 1, с. 86-87).
63. Чому країни прагнуть об’єднуватися? (Ч. 2,
с. 88).
64. Які народи є на Землі? (Ч. 1, с. 89-90).
65. Чому цікаво вивчати культури різних
народів? (Ч. 1, с. 90-91).
66. У яких каїнах живуть твої улюблені казкові
герої?(Ч. 1, с. 91-92).
67. Як знайти Україну на картах світу та
Європи?(Ч. 1, с. 93- 94).
68. Які традиції українськогонародутобі
відомі? (Ч. 1, с. 94).
69. Які народи проживають в Україні? (Ч. 1, с.
94-95).
70. Як природадопомагає людям створювати
винаходи? (Ч. 1. с. 96-97).
71. Що ти знаєш про українських
винахідників? (Ч. 1, с. 97).
72. Де і як люди використовують штучні
матеріали? (Ч. 1, с. 98).
73. Які митці прославили нашу Україну? (Ч. 1,
с. 99).
74. Хто такі олімпійці та пара олімпійці? (Ч. 1,
с. 100).
75. Застосовуємознання щодня. Як учинити
правильно? (Ч. 1, с. 101-102).
Наше п’яте дослідження — «Людина і природа навесні»
76. Коли у твій край приходить весна? (Ч. 1, с.
103-105).
77. Урок-екскурсія. Які зміни відбулися в
природінавесні? (Ч. 1. с. 105).
78. Чому назви весняних місяців такі
промовисті?(Ч. 1, с. 106).
79. Які примхи підготувала весна? Як народні
прикмети допомагають передбачитипогоду
навесні? (Ч. 1, с. 107).

5. 80. Які примхи підготувала весна? Як
уберегтися від хвороб навесні? (Ч. 1, с. 107-
108).
81. Як звички впливають на твоє здоров’я? (Ч.
І, с. 108).
82. Коли рослинивесну зустрічають? (Ч. 1, с.
109-110).
83. Які трав’янистірослининазивають
першоцвітами? (Ч. 1, с. 110-111).
84. Які трав’янистірослинипродовжують
весняне цвітіння? (Ч. 1, с. 111).
85. Які комахи з’являютьсянавесні першими?
(Ч. 1, с. 112-113).
86. Як змінюється життя риб навесні? (Ч. 1, с.
113).
87. Коли повертаються з теплих країв птахи?
(Ч. 1, с. 114).
88. Які турботи приносить весна звірам? (Ч. 1,
с. 115-116).
89. Які турботи приносить весна звірам? (Ч. 1,
с. 115-116).
90. Які весна свята нам на своїхзелених крилах
принесла? (Ч. 1, с. 116-117).
91. Які рослинипотребують охорониз боку
людини? (Ч. 1, с. 118-119).
92. Чому тваринам загрожує небезпека
зникнення? (Ч. 1, с. 119-120).
93. Застосовуємознання щодня. Як учинити
правильно? (Ч. 1. с. 121-122).
Наше шосте дослідження — «Людина і природа влітку»
94. За якими прикметами дізнаються про
прихід літа? (Ч. 1, с. 123-125).
95. Чому літні місяці отрималитакі назви? (Ч.
1, с. 125-126).
96. Урок-екскурсія. Які зміни відбуваються в
природівлітку? (Ч. 1, с. 126).
97. Які цікаві «секрети» приховують рослини?
(Ч. 1, с. 127-128).
98. Які кущі ростуть у твоєму краї? (Ч. 1, с.
128-129).
99. Які трав’янистірослини називають
«синоптиками», а які — «годинниками»?

6. (Ч. 1, с. 129-130).
100. Яких тварин улітку найбільше? (Ч. 1, с.
131-132).
101. Чому птахи влітку перестають співати? (Ч.
1, с. 132-133).
102. Які найважливіші події відбуваються в
житті звірів улітку? (Ч. 1, с. 133).
103. Як активно відпочивати? (Ч. 1, с. 134-135).
104. Які існують правила поведінки влітку? (Ч.
1, с. 135-136).
105. Застосовуємознання щодня. Як учинити
правильно? (Ч. 1, с. 137-138).
Вчитель _______________________
*Подане календарне планування побудоване на основі типової освітньої програми О.
Савченко та не містить інформатичної та технологічної складової.