Начальная школа — важнейший этап в процессе общего образования школьника. Ребенок приходит в школу и становится УЧЕНИКОМ, За четыре года ему надо не только освоить программный материал предметных дисциплин, но и научиться учиться - стать «профессиональным учеником». Это понятие включает в себя умения: ставить цели, планировать и оценивать свою деятельность, полно и точно выражать свои мысли, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, сохраняя доброжелательность и проявляя терпимость к иным точкам зрения. Успешное формирование у детей этих и других навыков зависит, в свою очередь, от профессионализма педагога и наличия в его арсенале необходимых инструментов.
У каждого человека есть имя. Многих из нас назвали в честь бабушек, дедушек или других родственников. А кто-то считает, что родители выбрали ему имя совершенно случайно.
Цель данного проекта – раскрыть многообразие и вариативность имен в русском языке, продолжить знакомство детей друг с другом.
Цель проекта «Осенние листья» - привить детям основы экранной культуры, научить серьёзно относиться к любому новому делу и отвечать за качество выполненной работы, показать важность успешности изучения школьных предметов.
Juliana helps out around the house by doing various chores such as cleaning her room, dusting, making her bed, washing, taking out the garbage, and looking after her little brother. She enjoys helping her parents with household tasks.
Директор по маркетингу Webinar.ru Михаил Перегудов расскажет о технологии, возможностях и способах использования вебинаров. Что такое эффективный вебинар,обзор возможностей и типов применения, методика подготовки к вебинару.
Консалт-сессия HSE{Consult}: "Краудфандинг как инструмент для привлечения средств" посвящена следующему:
- Что такое краудфандинг?
- Обзор рынка краудфандинга в России и мире. Цифры и тренды, площадки.
- Год краудфандинга в России: успехи, проблемы и перспективы. Основные различия российских крауд-площадок.
- «Я ведь и сам могу собрать деньги зачем мне площадка?». Причины использовать краудфандинговую платформу.
- Как платформа помогает проектам и почему.
- Основные заблуждения о краудфандинге. Какие проекты годятся для краудфандинга?
- Подготовительный период краудфандинговой кампании. Основные ошибки. Что стоит знать авторам перед запуском проектов.
- Аудитория крауд-проектов.
- Юридическое оформление проектов. Физлица, юрлица, НКО. Налоги.
- Каналы привлечения внимания к проекту и их эффективность.
- Вознаграждения для участников в краудфандинговом проекте.
- Как продвигать проект своими силами?
- Как влияет привлечение СМИ и лидеров мнений на успех сбора. Краудфандинг – как инфоповод.
- Краудфандинг как инструмент маркетинга и исследований для вашего стартапа
- Ответственность автора перед спонсорами. Деньги собраны — что дальше?
- Краудфандинг как инструмент для социальных и благотворительных проектов.
- Кейсы. Примеры успешных проектов, разбор ошибок.
В период с 16 января по 29 февраля 2016 года в соответствии с Планом работы ГОУ ДО ТО «ОЭБЦУ» была проведена Областная экологическая акция «Помоги птицам зимой". По результатам Акции были представлены 169 отчетов. Среди них есть и наш.
В период с 16 января по 29 февраля 2016 года в соответствии с Планом работы ГОУ ДО ТО «ОЭБЦУ» была проведена Областная экологическая акция «Помоги птицам зимой".
1. Разные слова, которые случайно
одинаково звучат и пишутся
2 класс
УМК «Перспективная начальная
школа»
Евстигнеева Татьяна Петровна
МБОУСОШ №2 «Возрождение»
2. Рассмотрите картинки.
Почему разные предметы названы одним и тем же словом «игла»? В них есть сходство?
Какое значение появилось первым? Можно ли сказать, что в названиях всех
четырёх предметов использовано одно и то же слово «игла» с разными значениями?
3. Как вы думаете, в Толковом словаре слово
«игла» будет написано один раз или
несколько?
Проверьте своё предположение.
http://slovarozhegova.ru/
4. Вывод: слово «игла» в значении «швейная игла» впоследствии
обросло другими значениями: так стали называть и иглу
шприца, и листики хвойных деревьев, и колючки ежа и
дикобраза.
Какова тема урока?
Разные слова, которые случайно одинаково
звучат и пишутся
Назовите цели урока
Узнать, что же такое слова, которые случайно
одинаково звучат и пишутся.
Научиться различать многозначные слова
и слова-омонимы.
8. Работа в группах
Найдите в Толковом словаре слова:
I группа
боксёр
II группа
лук
III группа
коса
Запишите предложение работая в парах
9. Работа с учебником
Прочитайте шуточное стихотворение Я. Козловского.
Что вы можете сказать о парах выделенных слов?
Омонимы – это слова, которые одинаково звучат и пишутся,
но означают разное.
10. Фронтальная работа
Давайте сочиним сказку про корень лёт-, который надо
посадить в землю и посмотреть, что же из этого
получится. Мы будем «выращивать» дерево с этим корнем
и составлять сказку.
«Жил-был много тысяч лет назад корень лёт-. Посадили его
люди и выросло из него большое дерево. Рос он
постепенно, сначала один росток пустил, потом второй,
третий. Много ростков появилось от корня лёт-».
лёт-
12. Работа в группах
Найдите слова, которые не являются однокоренными. Выделите корень.
I группа
лес
лестница
лесник
II группа
честный
чеснок
чесночный
III группа
смешной
смешить
смешать
IV группа
водичка
водитель
водяной
13. Отгадайте загадку
«Гребень» ( расчёска ) и «гребень» ( на голове у петуха ) –
это многозначные слова, однокоренные слова или омонимы?
«Шпоры» ( на сапогах у всадника ) и «шпоры» (на ногах у
петуха ) – это многозначные слова, однокоренные слова
или омонимы?
Можете ответить, что узнали на уроке? Чему научились?
Что было самым трудным? А самым интересным?