Документ представляет собой исследование лексики русского языка, выполненное ученицей 4 класса, целью которого является обогащение словарного запаса и повышение речевой культуры. Рассматриваются различные категории слов, такие как однозначные, многозначные, синонимы, антонимы, архаизмы, неологизмы и фразеологизмы. В заключение подчеркивается важность постоянной тренировки речи для выражения мыслей и чувств.

1. МБОУСОШ № 46Имени Героя России Сергея АмосоваКалининского района города НовосибирскаСлово – великое орудие жизни.Работу выполнила: Ученица 4 Б класса Котова АнастасияРуководитель: Горбенко Светлана Владимировна

2. Каждое слово – это такая маленькая волшебная коробочка, в которой, когда её открываешь, оказывается огромное количество чудес.

3. ВведениеЦель моей работы: исследовать лексику русского языка, чтобы обогатить свой словарный запас, повысить речевую культуру.Для достижения цели я поставила перед собой следующие задачи: Узнать больше о русском языке.Познакомиться с лексическим значением слова.Узнать какие бывают слова.Найти интересные практические упражнения по развитию моей речи.

4. Русский язык - это язык русского народа, представители которого в настоящее время проживают не только в России, но и во многих других странах мира.

5. Изменения в языке происходят постоянно. Именно лексика особенно быстро откликается на всё новое, что появляется в общественной жизни, науке, технике, искусстве, быту.

6. Что же такое лексика?В лексике (греч. “лексис” — слово, выражение) изучается словарный состав языка. Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли.

7. Какие же бывают слова?Однозначные и многозначные слова.Омонимы.Синонимы.Антонимы.Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении.Архаизмы.Неологизмы. Заимствованные слова.Фразеологизмы.

8. Однозначные словаОднозначные слова — это слова с одним лексическим значением, например: герб — отличительный знак государства или города, который изображается на флагах, монетах, печатях (герба, гербу,; мн. гербы, гербов).

9. Многозначные слова.Многозначные слова имеют прямые и переносные значения.Прямое значение слова — это его основное лексическое значение. Переносное значение слова — это его вторичное значение, которое возникло на основе прямого и связано с ним по смыслу.

10. Омонимы.Омонимы — это слова, одинаковые по звучанию, но совершен но различные по лексическому значению.Например:1) лук — огородное растение и лук — оружие, спортивный снаряд;

11. Синонимы.Синонимы — слова, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению. Так,слова луна и месяц обозначают один и тот же предмет и часто свободно заменяют друг друга.

12. Антонимы.Антонимы — слова, противоположные по лексическому значению: правда — ложь, красивый — безобразный, вверх — вниз и др.

13. Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении.Основную часть лексики русского языка составляют общеупотребительные слова, т. е. такие слова, которые употребляют все русские люди, независимо от профессии и местожительства. Например:отец, мать, хороший, красивый, говорить, ходить, писать...

14. Архаизмы.В лексическом составе русского языка отражается история народа. Слова — это живые свидетели исторических событий, развития науки, техники, культуры, изменений в быту.Уезд

15. Неологизмы.Словарный состав языка тесно связан с жизнью общества.Историческое развитие общества, развитие науки и техники, литературы и искусства, изменения в повседневной жизни вызывают появление новых слов, которые называются неологизмами.

16. Заимствованные слова.Русский язык обогащался словами из других языков. Эти слова называли новые для русского народа вещи, обычаи, понятия и т.д.

17. Фразеологизмы.Фразеологизмы — устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Поэтому фразеологизмы часто можно заменить одним словом, менее выразительным.Пример: зуб на зуб не попадает—замёрз

18. Мои практические упражненияЯ взяла себе за правило узнавать в день хоть одно новое слово. Услышу или прочту где-то неизвестное мне слово – сразу в Толковый словарь. А если еще найду картинки этого понятия в интернете – новое слово прочно входит в словарный запас.

19. В одной статье я нашла игру для тренировки речи, в которую часто играют студенты философских, журналистских, исторических факультетов. Она называется «Поговорим ни о чём».

20. Ежедневно я прочитываю вслух устные уроки, а так же текст из газеты, журнала или книги. Рассказываю или пересказываю любую историю, тщательно подбирая слова и выражения.

21. Заключение.Человек умеет красиво мыслить, но не умеет красиво выразить себя в словах. Как порой бывает трудно высказать свои мысли, чувства, пересказать событие или книгу. Поэтому очень важно тренировать свою речь.Подводя итоги проделанной работы, прихожу к выводу, чтобы научиться легко рассказывать, красиво говорить, быть интересным человеком нужно работать над своей речью, уметь грамотно излагать свои мысли.