Berikut penjelasan singkat tentang sel sebagai unit terkecil kehidupan:
- Sel merupakan unit terkecil yang dapat berdiri sendiri dalam makhluk hidup.
- Sel pertama kali ditemukan oleh Robert Hooke pada abad ke-17 menggunakan mikroskop.
- Teori sel diajukan oleh Theodor Schwann dan Matthias Schleiden pada tahun 1838-1839. Mereka menyatakan bahwa sel merupakan unit pembentuk makhluk hidup.
- Ukuran sel sang
Berdasarkan gambar 1.1, saya melihat ada beberapa gejala limbah di lingkungan sekitar antara lain:
1. Banyaknya sampah yang dibuang sembarangan di tempat terbuka seperti jalan, tepi sungai, dan pekarangan rumah. Ini menunjukkan masih lemahnya kesadaran masyarakat tentang pengelolaan sampah.
2. Terlihat berbagai jenis limbah seperti plastik, kertas, organik, dan lainnya yang dibuang
Berikut penjelasan singkat tentang sel sebagai unit terkecil kehidupan:
- Sel merupakan unit terkecil yang dapat berdiri sendiri dalam makhluk hidup.
- Sel pertama kali ditemukan oleh Robert Hooke pada abad ke-17 menggunakan mikroskop.
- Teori sel diajukan oleh Theodor Schwann dan Matthias Schleiden pada tahun 1838-1839. Mereka menyatakan bahwa sel merupakan unit pembentuk makhluk hidup.
- Ukuran sel sang
Berdasarkan gambar 1.1, saya melihat ada beberapa gejala limbah di lingkungan sekitar antara lain:
1. Banyaknya sampah yang dibuang sembarangan di tempat terbuka seperti jalan, tepi sungai, dan pekarangan rumah. Ini menunjukkan masih lemahnya kesadaran masyarakat tentang pengelolaan sampah.
2. Terlihat berbagai jenis limbah seperti plastik, kertas, organik, dan lainnya yang dibuang
Proposal ini merangkum rencana penyelenggaraan kegiatan pertandingan basket putri antar sekolah Islam di Surabaya yang bernama Al-Hikmah Basketball Cup. Kegiatan ini bertujuan untuk mempererat silaturahmi antar sekolah Islam dan meningkatkan semangat kompetisi yang sehat. Akan diikuti oleh tim basket putri dari beberapa SMA Islam di Surabaya dan Sidoarjo pada bulan April 2009.
Buku Pegangan Guru Sejarah Indonesia SMA/SMK kelas 10 kurikulum 2013 edisi re...IWAN SUKMA NURICHT
Â
Buku ini membahas petunjuk umum tentang mata pelajaran Sejarah Indonesia untuk kelas X. Terdiri dari tujuan pembelajaran sejarah, struktur KI dan KD, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.
Buku ini membahas tentang dominasi kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia sejak abad ke-17, yang telah melemahkan kemandirian bangsa di bidang ekonomi, politik, dan budaya. Warisan sejarah kolonial masih terasa pengaruhnya, seperti ketergantungan ekonomi pada negara lain dan masuknya budaya asing.
Buku ini membahas tentang Pendidikan Kewarganegaraan untuk siswa kelas 3 SD/MI. Materi yang diajarkan mencakup pengertian, sejarah, dan nilai-nilai Sumpah Pemuda.
Proposal ini merencanakan kegiatan Bulan Bahasa di SMP YAPPA Depok pada Oktober 2013 untuk meningkatkan prestasi siswa melalui berbagai lomba seperti menulis puisi, cerpen dan pidato bahasa Inggris serta majalah dinding. Kegiatan ini diharapkan dapat menggali potensi siswa, membentuk mentalitas positif dan kepribadian yang tangguh.
RPP ini membahas pelajaran Sejarah Indonesia tentang Antara Kolonialisme dan Imperialisme khususnya sub materi Melacak Perburuan Mutiara Dari Timur. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran daring IPS kelas VI tentang Negara ASEAN. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan pengertian, mengenal sejarah, dan karakteristik Negara ASEAN. Guru akan membuka kelas secara daring, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan, memberikan latihan, serta menilai rangkuman siswa.
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk tematik dengan tema hak dan kewajiban di kelas III SD.
2. Materi pelajaran mencakup PKn, IPS, IPA, dan matematika dengan tujuan membangun karakter siswa yang disiplin, tekun, bertanggung jawab, dan dapat bekerja sama.
3. Metode pembelajaran yang digunakan adalah informasi, diskusi, tanya jawab, demonstrasi
Proposal ini merangkum rencana penyelenggaraan kegiatan pertandingan basket putri antar sekolah Islam di Surabaya yang bernama Al-Hikmah Basketball Cup. Kegiatan ini bertujuan untuk mempererat silaturahmi antar sekolah Islam dan meningkatkan semangat kompetisi yang sehat. Akan diikuti oleh tim basket putri dari beberapa SMA Islam di Surabaya dan Sidoarjo pada bulan April 2009.
Buku Pegangan Guru Sejarah Indonesia SMA/SMK kelas 10 kurikulum 2013 edisi re...IWAN SUKMA NURICHT
Â
Buku ini membahas petunjuk umum tentang mata pelajaran Sejarah Indonesia untuk kelas X. Terdiri dari tujuan pembelajaran sejarah, struktur KI dan KD, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.
Buku ini membahas tentang dominasi kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia sejak abad ke-17, yang telah melemahkan kemandirian bangsa di bidang ekonomi, politik, dan budaya. Warisan sejarah kolonial masih terasa pengaruhnya, seperti ketergantungan ekonomi pada negara lain dan masuknya budaya asing.
Buku ini membahas tentang Pendidikan Kewarganegaraan untuk siswa kelas 3 SD/MI. Materi yang diajarkan mencakup pengertian, sejarah, dan nilai-nilai Sumpah Pemuda.
Proposal ini merencanakan kegiatan Bulan Bahasa di SMP YAPPA Depok pada Oktober 2013 untuk meningkatkan prestasi siswa melalui berbagai lomba seperti menulis puisi, cerpen dan pidato bahasa Inggris serta majalah dinding. Kegiatan ini diharapkan dapat menggali potensi siswa, membentuk mentalitas positif dan kepribadian yang tangguh.
RPP ini membahas pelajaran Sejarah Indonesia tentang Antara Kolonialisme dan Imperialisme khususnya sub materi Melacak Perburuan Mutiara Dari Timur. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran daring IPS kelas VI tentang Negara ASEAN. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan pengertian, mengenal sejarah, dan karakteristik Negara ASEAN. Guru akan membuka kelas secara daring, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan, memberikan latihan, serta menilai rangkuman siswa.
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk tematik dengan tema hak dan kewajiban di kelas III SD.
2. Materi pelajaran mencakup PKn, IPS, IPA, dan matematika dengan tujuan membangun karakter siswa yang disiplin, tekun, bertanggung jawab, dan dapat bekerja sama.
3. Metode pembelajaran yang digunakan adalah informasi, diskusi, tanya jawab, demonstrasi
Program semester mata pelajaran SDN Lindung Alam kelas VI semester 1 mencakup tema "Selamatkan Makhluk Hidup" dengan subtema tumbuhan dan hewan, serta kompetensi dasar pelajaran Bahasa Indonesia, IPS, IPA, PPKn dan SBdP yang meliputi pengamatan, identifikasi, analisis dan presentasi hasil.
PROMES KELAS 6 SMT 1 (datadikdasmen.com).docxafriyani18
Â
Dokumen tersebut merupakan program semester untuk tahun pelajaran 2020/2021 di SDN 35 Padang Sarai yang mencakup 6 sub tema pelajaran yang akan diajarkan selama semester pertama beserta kompetensi dasar dan jadwal pelaksanaannya di setiap bulan. Pelajaran-pelajaran tersebut meliputi Bahasa Indonesia, IPA, IPS, PPKn, dan SBdP.
PROMES KELAS 6 SMT 1 (datadikdasmen.com).docxafriyani18
Â
Dokumen tersebut merupakan program semester mata pelajaran untuk kelas VI semester 1 di SDN 35 Padang Sarai dengan tema "Selamatkan Makhluk Hidup". Program tersebut mencakup sub tema tentang tumbuhan, hewan, dan konservasi, serta mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, IPS, PPKn, dan SBdP yang mencakup kompetensi dasar dan jadwal pelaksanaannya sepanjang semester.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan panduan Gerakan Literasi Nasional yang diterbitkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Panduan ini memberikan latar belakang, tujuan, prinsip, dan implementasi Gerakan Literasi Nasional untuk meningkatkan literasi masyarakat Indonesia di berbagai ranah kehidupan.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan panduan Gerakan Literasi Nasional yang diterbitkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Panduan ini memberikan latar belakang, tujuan, prinsip, dan implementasi Gerakan Literasi Nasional untuk meningkatkan literasi masyarakat Indonesia di berbagai ranah kehidupan.
Buku ini memberikan panduan untuk guru dalam mengajarkan mata pelajaran Antropologi kelas X. Buku ini menjelaskan tentang peran dan fungsi antropologi dalam kajian kebudayaan dan aspek-aspek kebudayaan. Pada bab pertama, buku ini menjelaskan tentang pengertian antropologi, pembagian ilmu antropologi, tujuan antropologi, perkembangan antropologi, peran dan manfaat antropologi, pendekatan dan metode penel
Program tahunan SD Gracia Nusantara kelas IV semester 1 dan 2 tahun pelajaran 2019/2020 terdiri dari 9 tema pelajaran yang mencakup subtema, pelajaran, alokasi waktu, dan keterangan. Setiap tema diajarkan selama 4 minggu dan mencakup literasi serta kegiatan berbasis proyek.
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1Eman Syukur
Â
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran tematik terpadu ini membahas tentang kegiatan pembelajaran yang meliputi tujuan, materi, metode, dan penilaian. Tujuan pembelajaran antara lain mengidentifikasi karakteristik bangsa Indonesia dan menyusun artikel tentang interaksi manusia dengan lingkungan. Materi pembelajaran meliputi pantun, tarian tradisional, dan nilai Pancasila. Metode pembelajaran kombinasi ceramah, diskusi,
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan pembelajaran tematik dan mata pelajaran di sekolah dasar serta cara-cara merencanakan pembelajaran tematik meliputi penggalian tema, penyusunan silabus dan RPP.
Dokumen tersebut merangkum Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPS, dan IPA untuk kelas IV tematik tahun 2016. Dokumen tersebut juga menyebutkan media video dan referensi buku yang dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran.
Baiklah, Lani ingin menjadi dokter hewan. Cobalah susun bait puisi tentang cita-citamu itu, Lani! Kami akan mendengarkan puisimu.
Lani menghela napas sejenak lalu mulai membaca puisinya:
Aku suka hewan yang lucu
Ingin jadi dokter hewanku
Merawat mereka yang sakit
Membantu agar sehat kembali
"Bagaimana menurut kalian?" tanya Lani.
Udin tersenyum. "Puisim
1. Dokumen ini membahas tentang pelajaran akidah akhlak kelas 4 tentang kalimat thayyibah khususnya kalimat Hauqolah.
2. Kalimat Hauqolah berarti "tiada daya upaya dan kekuatan melainkan dengan pertolongan Allah" dan diucapkan ketika meminta pertolongan kepada Allah.
3. Setelah berusaha dengan sungguh-sungguh, kita harus serahkan hasil akhirnya kepada Allah.
Pelajaran 5 isra' mi'raj nabi muhammad sawfitriani2909
Â
Dokumen tersebut membahas peristiwa Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW, mulai dari latar belakang, perjalanan Nabi dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa dan kemudian ke langit ketujuh, serta perintah salat lima waktu yang diterima Nabi saat mi'raj.
Pelajaran 4 hijrah nabi muhammad saw ke kota thaiffitriani2909
Â
1. Nabi Muhammad Saw. hijrah ke kota Thaif pada bulan Syawal tahun kesepuluh kenabian untuk menemui saudara-saudaranya dan menyebarkan ajaran Islam.
2. Penduduk Thaif menolak ajakan Nabi Muhammad Saw. secara kasar dan bahkan melempari beliau dengan batu hingga terluka.
3. Meski mengalami penderitaan, Nabi Muhammad Saw. tetap bersabar dan tidak membalas perlakuan jahat pendu
Bg 4 tema 5 pahlawanku www.abdimadrasah.comfitriani2909
Â
Buku ini memberikan panduan penggunaan buku tematik terpadu untuk guru kelas IV SD/MI yang menerapkan Kurikulum 2013. Buku ini berisi penjelasan tentang kompetensi dasar, kegiatan pembelajaran tematik yang terpadu, dan kerja sama dengan orang tua siswa.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Â
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Â
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
1. 2.1.B
ANALISIS MATERI DALAM BUKU
TEKS PELAJARAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2016
2. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN
Mampu menentukan materi
berdasarkan pemetaan
kompetensi dan indikator.
3. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pengantar
Materi
Mencermati
Buku Guru &
Siswa
Membuat
Pemetaan KD
dlm 1 Sub Tema
Diskusi
Kelompok
Tanya Jawab
Identifikasi
Materi Ajar
Presentasi
4. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
TEMA PER KELAS
NO KELAS I KELAS II KELAS III KELAS IV KELAS V KELAS VI
1 Diriku Hidup Rukun
Pertumbuhan dan
Perkembangan Makhluk
Hidup
Indahnya
Kebersamaan
Organ Gerak
Hewan dan
Manusia
Selamatkan
Makhluk Hidup
2 Kegemaranku
Bermain di
Lingkunganku
Menyayangi Tumbuhan
dan Hewan di Sekitar
Selalu Berhemat
Energi
Udara Bersih
Persatuan dalam
Perbedaan
3 Kegiatanku
Tugasku Sehari-
hari
Benda di Sekitarku
Peduli Terhadap
Makhluk Hidup
Makanan Sehat
Tokoh dan
Penemuan
4 Keluargaku
Hidup Bersih
dan Sehat
Hak dan Kewajibanku Berbagai pekerjaan
Organ Peredaran
Darah Hewan
dan Manusia
Globalisasi
5 Pengalamanku
Aku dan
Sekolahku
Perubahan Cuaca Pahlawanku Ekosistem Wirausaha
6
Lingkungan Bersih,
Sehat, dan Asri.
Air, Bumi, dan
Matahari
Energi dan
Perubahannya
Indahnya Negeriku
Kalor dan
Perpindahannya
Menuju
Masyarakat
Sehat
7
Benda, Hewan, dan
Tanaman di
Sekitarku
Merawat Hewan
dan Tumbuhan
Perkembangan
Teknologi
Cita - citaku
Benda-benda di
Sekitar
Kepemimpinan
8 Peristiwa Alam
Keselamatan di
Rumah dan di
Perjalanan
Praja Muda Karana Tempat Tinggalku
Peristiwa dalam
Kehidupan
Bumiku
9
Makananku Sehat dan
Bergizi
Lingkungan
Sahabat Kita
Menjelajah
Angkasa Luar
5. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Setiap Tema terdiri atas beberapa subtema
• Kelas I dan II terdiri atas 4 subtema
• Kelas III, IV, V, dan VI terdiri atas 3 subtema dan tugas projek
Setiap subtema diasumsikan sebagai pembelajaran
selama satu minggu
Setiap Subtema terdiri atas 6 pembelajaran dengan
Setiap pembelajaran diasumsikan sebagai 1 hari aktif.
PENJELASAN
6. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Pemetaan KD Dalam 1 Sub Tema
Kelas : 4
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Subtema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
8. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Contoh Penjabaran KD & Indikator
Lihat di Buku Siswa Kelas IV, Tema I, Sub Tema I, PB 1 Hal 1
KD 3.1 Menemutunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, teks tulis, dan visual.
Indikator:
3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap
paragraf dari teks tulis.
Pawai Budaya sangat menarik bagi
warga Kampung Babakan. Pawai
ini selalu menampilkan keragaman
budaya Indonesia. Udin dan temanteman
tidak pernah bosan menanti rombongan
pawai lewat. Tahun ini mereka datang ke
alun-alun untuk melihat pawai tersebut.
Kakek Udin pun terlihat sabar menanti.
9. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Contoh Penjabaran KD & Indikator
Lihat di Buku Siswa Kelas IV,
Tema I, Sub Tema I, PB 1 Hal 4
KD. 4.1 Menata informasi yang
didapat dari teks
berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam
kerangka tulis.
Indikator:
4.1.1 Menyajikan gagasan utama
dan gagasan pendukung
setiap paragraf dari teks
tertulis dalam bentuk peta
pikiran.
10. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
ANALISIS MATERI
Analisis Materi dalam Buku Teks Pelajaran
Deskripsi Materi:
…………………………………………………………………
Buku yang digunakan:
………………………………………………………………...
Buku Guru: ………………………………………………
Buku Siswa: ……………………………………………..
11. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Pemetaan Kompetensi Dasar ke Dalam Subtema
Contoh:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Buku Guru Kelas … Tema .. Halaman …
BUKU GURU
12. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator dalam
Pembelajaran
Contoh:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Buku Guru … Tema … Halaman …
Lanjutan Buku Guru
13. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Contoh Penjabaran KD dan Indikator:
Buku Siswa Kelas … Tema … Halaman ….
BUKU SISWA
14. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
• Peserta pelatihan dibagi menjadi beberapa
kelompok.
2
• Peserta pelatihan membuka Buku Guru yang
memuat pemetaan kompetensi dasar dan indikator.
3
• Peserta pelatihan membuka Buku Guru yang
memuat pemetaan kompetensi dasar dan indikator.
15. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
4
• Peserta pelatihan membaca KD dan Indikator mata pelajaran yang
terdapat pada Buku Guru, kemudian dibandingkan dengan Buku
Siswa.
5
• Peserta pelatihan secara berkelompok menandai teks di Buku
Siswa yang sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator yang
terdapat pada buku guru.
6
• Peserta pelatihan secara berkelompok menandai teks di Buku
Siswa yang sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator yang
terdapat pada buku guru.
Lanjutan …
16. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
BUKU SISWA
Tugas:
Menandai teks pada Buku Siswa yang sesuai dengan
KD dan indikator mata pelajaran yang terdapat pada
Buku Guru.
LK 2.1b
Penilaian: Unjuk Kerja