Program tahunan SD Gracia Nusantara kelas IV semester 1 dan 2 tahun pelajaran 2019/2020 terdiri dari 9 tema pelajaran yang mencakup subtema, pelajaran, alokasi waktu, dan keterangan. Setiap tema diajarkan selama 4 minggu dan mencakup literasi serta kegiatan berbasis proyek.
Kelas1 Sd Pkn Bangga Menjadi Insan Pancasila Sarjanw0nd0
Buku ini membahas tentang persatuan antara berbagai perbedaan yang ada, seperti perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. Anak laki-laki dan perempuan memiliki karakteristik dan minat yang berbeda. Walaupun beragama berbeda, teman-teman saling menghormati dan toleran. Indonesia juga memiliki beragam suku bangsa dengan budaya masing-masing.
Buku Guru PPKn Kelas VIII Edisi Revisi 2017Muhamad Yogi
Buku ini merangkum tiga poin penting:
1. Buku ini adalah buku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas VIII yang disusun sesuai kurikulum 2013.
2. Buku ini memberikan petunjuk proses pembelajaran untuk enam bab yang mencakup berbagai materi PPKn.
3. Buku ini diharapkan dapat memfasilitasi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran PPKn secara efektif.
Buku Pendidikan Kewarganegaraan 1 SD dan MI Kelas I ini membahas tentang perbedaan diri sendiri seperti jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. Buku ini juga mengajarkan tentang hidup rukun meskipun memiliki perbedaan.
Buku Siswa PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017Muhamad Yogi
Dokumen tersebut merupakan buku pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk siswa kelas VII SMP/MTs yang mencakup penjelasan tentang perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara, norma dan keadilan, perumusan dan pengesahan UUD 1945, keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan, serta daerah dalam kerangka NKRI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Edisi Revisi 2016. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs, Kelas VII. Jakarta: Kementerian dan Kebudayaan.
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017Muhamad Yogi
Buku ini memberikan petunjuk khusus tentang proses pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk guru kelas VII SMP/MTs, mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, dan langkah-langkah proses pembelajaran untuk enam bab."
Kelas1 Sd Pkn Bangga Menjadi Insan Pancasila Sarjanw0nd0
Buku ini membahas tentang persatuan antara berbagai perbedaan yang ada, seperti perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. Anak laki-laki dan perempuan memiliki karakteristik dan minat yang berbeda. Walaupun beragama berbeda, teman-teman saling menghormati dan toleran. Indonesia juga memiliki beragam suku bangsa dengan budaya masing-masing.
Buku Guru PPKn Kelas VIII Edisi Revisi 2017Muhamad Yogi
Buku ini merangkum tiga poin penting:
1. Buku ini adalah buku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas VIII yang disusun sesuai kurikulum 2013.
2. Buku ini memberikan petunjuk proses pembelajaran untuk enam bab yang mencakup berbagai materi PPKn.
3. Buku ini diharapkan dapat memfasilitasi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran PPKn secara efektif.
Buku Pendidikan Kewarganegaraan 1 SD dan MI Kelas I ini membahas tentang perbedaan diri sendiri seperti jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. Buku ini juga mengajarkan tentang hidup rukun meskipun memiliki perbedaan.
Buku Siswa PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017Muhamad Yogi
Dokumen tersebut merupakan buku pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk siswa kelas VII SMP/MTs yang mencakup penjelasan tentang perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara, norma dan keadilan, perumusan dan pengesahan UUD 1945, keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan, serta daerah dalam kerangka NKRI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Edisi Revisi 2016. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs, Kelas VII. Jakarta: Kementerian dan Kebudayaan.
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017Muhamad Yogi
Buku ini memberikan petunjuk khusus tentang proses pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk guru kelas VII SMP/MTs, mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, dan langkah-langkah proses pembelajaran untuk enam bab."
Buku ini membahas Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk siswa kelas VII SMP/MTs. Buku ini merupakan edisi revisi kedua yang disusun berdasarkan Kurikulum 2013 untuk membantu pencapaian kompetensi siswa secara utuh dalam pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Buku ini membahas tujuh bab yang mencakup empat pilar kebangsaan yaitu Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinne
Buku ini membahas tentang dokumen, termasuk definisi dokumen, contoh dokumen pribadi dan keluarga, serta pentingnya memelihara dan merawat dokumen agar tetap awet dan bisa dinikmati oleh generasi berikutnya.
Beberapa alasan mengapa usaha pembelaan negara penting dilakukan:
1. Untuk mempertahankan kelangsungan hidup bangsa dan negara. Tanpa upaya pembelaan, negara akan mudah diserang dan dihancurkan oleh pihak luar.
2. Untuk menjamin terpeliharanya ketertiban, keamanan, dan keadilan bagi seluruh rakyat. Tanpa upaya pembelaan, situasi akan kacau dan tidak aman.
3. Untuk mempertahankan kedaulatan negara
Buku Guru PPKn Kelas IX Edisi Revisi 2018Muhamad Yogi
Dokumen tersebut merupakan bagian dari buku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SMP/MTs kelas IX yang mencakup penjelasan tentang kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan petunjuk umum tentang penggunaan buku guru.
Pelajaran ini membahas tentang identitas diri, yaitu ciri pengenal seseorang seperti nama. Siswa diajak untuk dapat menyebutkan dan menuliskan nama mereka sendiri. Doni berkenalan dengan teman-teman barunya di sekolah dan memperkenalkan identitas dirinya kepada guru. Doni telah bisa menyebutkan nama lengkap, umur, tanggal lahir, dan alamat rumahnya.
Dokumen tersebut membahas tentang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas VII SMP/MTs. Mata pelajaran ini memiliki empat kompetensi inti yang dijabarkan dalam 19 kompetensi dasar. Materi pelajaran dibahas dalam delapan bab yang meliputi beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkomitmen terhadap Pancasila, kesadaran berkonstitusi, keterikatan terhadap norma, nilai sejar
Buku ini membahas tentang diri sendiri, perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa serta hidup rukun. Peserta didik diajak mengenal perbedaan pada diri sendiri dan orang lain serta pentingnya hidup rukun meskipun berbeda.
Buku ini membahas Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk siswa kelas VII SMP/MTs. Buku ini merupakan edisi revisi kedua yang disusun berdasarkan Kurikulum 2013 untuk membantu pencapaian kompetensi siswa secara utuh dalam pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Buku ini membahas tujuh bab yang mencakup empat pilar kebangsaan yaitu Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinne
Buku ini membahas tentang dokumen, termasuk definisi dokumen, contoh dokumen pribadi dan keluarga, serta pentingnya memelihara dan merawat dokumen agar tetap awet dan bisa dinikmati oleh generasi berikutnya.
Beberapa alasan mengapa usaha pembelaan negara penting dilakukan:
1. Untuk mempertahankan kelangsungan hidup bangsa dan negara. Tanpa upaya pembelaan, negara akan mudah diserang dan dihancurkan oleh pihak luar.
2. Untuk menjamin terpeliharanya ketertiban, keamanan, dan keadilan bagi seluruh rakyat. Tanpa upaya pembelaan, situasi akan kacau dan tidak aman.
3. Untuk mempertahankan kedaulatan negara
Buku Guru PPKn Kelas IX Edisi Revisi 2018Muhamad Yogi
Dokumen tersebut merupakan bagian dari buku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SMP/MTs kelas IX yang mencakup penjelasan tentang kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan petunjuk umum tentang penggunaan buku guru.
Pelajaran ini membahas tentang identitas diri, yaitu ciri pengenal seseorang seperti nama. Siswa diajak untuk dapat menyebutkan dan menuliskan nama mereka sendiri. Doni berkenalan dengan teman-teman barunya di sekolah dan memperkenalkan identitas dirinya kepada guru. Doni telah bisa menyebutkan nama lengkap, umur, tanggal lahir, dan alamat rumahnya.
Dokumen tersebut membahas tentang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas VII SMP/MTs. Mata pelajaran ini memiliki empat kompetensi inti yang dijabarkan dalam 19 kompetensi dasar. Materi pelajaran dibahas dalam delapan bab yang meliputi beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkomitmen terhadap Pancasila, kesadaran berkonstitusi, keterikatan terhadap norma, nilai sejar
Buku ini membahas tentang diri sendiri, perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa serta hidup rukun. Peserta didik diajak mengenal perbedaan pada diri sendiri dan orang lain serta pentingnya hidup rukun meskipun berbeda.
Jurnal harian pembelajaran mencakup mata pelajaran, tema, kompetensi dasar, materi, kegiatan pembelajaran, dan penilaian untuk kelas VI SDN Gadingpasar selama sepekan. Mata pelajaran utama meliputi tematik, IPA, IPS, PPKn, SBdP, dan matematika dengan tema persatuan dalam perbedaan dan berkerja sama mencapai tujuan. Kegiatan pembelajaran meliputi membaca teks, mengisi peta pikiran, mengam
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014mir_din
Teks tersebut membahas tentang keberagaman budaya suku bangsa di Indonesia, khususnya mengenai suku Minang. Suku Minang memiliki ciri khas seperti bahasa Padang, alat musik tradisional seperti talempong dan saluang, tarian seperti Pasambahan dan Piring, rumah adat bernama rumah gadang, serta makanan khas seperti rendang, sate padang, dan dendeng balado.
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]christianpratama5
Paragraf pertama membahas tentang pawai budaya yang diadakan di Kampung Babakan dan menampilkan keragaman budaya Indonesia. Anak-anak dan kakek Udin menanti rombongan pawai yang akan lewat.
Paragraf pertama membahas tentang pawai budaya yang diadakan di Kampung Babakan dan menampilkan keragaman budaya Indonesia. Udin dan teman-temannya sangat menantikan acara ini setiap tahunnya.
Buku Pegangan Guru IPS SMP/MTs Kelas 7 Kurikulum-2013 Edisi Revisi 2014IWAN SUKMA NURICHT
Buku Pegangan Guru IPS SMP/MTs Kelas 7 Kurikulum-2013 Edisi Revisi 2014.
Hak Cipta oleh: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2014
Ilmu pengetahuan alam dan lingkungankuasih yuliana
Buku ini membahas tentang ciri khusus makhluk hidup, perkembangan dan perkembangbiakan, interaksi manusia dengan lingkungan, serta konsep-konsep dasar fisika seperti panas, gaya, gerak, energi dan sistem tata surya. Siswa diajak untuk memahami konsep-konsep tersebut melalui percobaan dan kegiatan yang menarik.
Buku ini memberikan panduan bagi guru dalam mengajar IPS kelas VII. Terdiri dari dua bagian yaitu petunjuk umum tentang pembelajaran IPS dan petunjuk khusus untuk setiap tema di setiap semester. Buku ini diharapkan dapat membantu guru dalam memfasilitasi siswa belajar secara aktif, efektif, dan mencapai standar kompetensi.
Dokumen ini merupakan program tahunan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk kelas 4 semester 1 dan 2 di SDN Gulangpongge 01 yang mencakup standar kompetensi dan alokasi waktu pelajaran tentang sejarah, geografi, ekonomi, dan teknologi di lingkungan setempat.
Buku ini membahas tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) yang meliputi seluruh wilayah Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan pada 17 Agustus 1945. Buku ini mengajak siswa untuk memahami wilayah NKRI dan bangga menjadi warga negara Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang letak geologis dan kekayaan mineral di wilayah yang sering mengalami gempa bumi serta aktivitas vulkanik. Wilayah-wilayah tersebut diperkirakan kaya akan sumber daya mineral karena terbentuknya cekungan sedimen akibat aktivitas tektonik. Dokumen juga menjelaskan jenis-jenis mineral organik dan anorganik serta contoh sumber daya alam tambang yang dapat diperbarui dan tidak dapat diper
Filipina adalah negara kepulauan yang terletak di Asia Tenggara dengan ibu kota Manila. Ekonominya didominasi pertanian dan pariwisata, sedangkan sumber daya alamnya meliputi emas, besi, dan tembaga. Filipina juga bekerja sama erat dengan Indonesia dalam bidang perlindungan buruh migran, pendidikan kejuruan, dan melawan penyelundupan narkoba.
Jepang terletak di Kepulauan Jepang di Samudera Pasifik barat laut. Negara ini terdiri dari pulau-pulau gunung berapi yang rentan terhadap gempa bumi dan tsunami karena berada di pertemuan lempeng benua. Iklim dan budayanya bervariasi di seluruh wilayahnya.
Indonesia dilalui dua jalur pegunungan besar yaitu sirkum Mediterania di barat dan sirkum Pasifik di timur, menyebabkan banyak gunung api aktif dan gempa bumi. Letak dangkalan Sunda dan Sahul membentang di barat dan timur Indonesia, berhubungan dengan Asia dan Australia. Pertemuan lempeng tektonik sering menyebabkan bencana alam di Indonesia.
Benua Eropa secara geografis terpisah dari Asia hanya oleh Pegunungan Ural, namun secara budaya dan politik biasanya dianggap sebagai entitas terpisah. Benua ini terletak di antara Lintang 360-710 Barat dan Bujur 90 Utara-600 Selatan, dengan iklim yang bervariasi dari iklim Mediterania hingga iklim Arktik. Benua Eropa terdiri dari beberapa semenanjung besar dan kecil yang memisahkan laut-laut di sekitarn
Negara Brunei Darussalam terletak di Asia Tenggara dan berpenduduk sekitar 0,4 juta jiwa. Ekonomi Brunei sangat bergantung pada sektor minyak dan gas, yang menjadikannya salah satu negara dengan pendapatan per kapita tertinggi di Asia. Islam adalah agama resmi di Brunei, yang dipimpin oleh sistem kesultanan di bawah kepemimpinan Sultan.
Negara Brunei Darussalam terletak di Asia Tenggara dan memiliki sistem kesultanan. Ekonominya sangat bergantung pada minyak dan gas, sehingga Brunei memiliki pendapatan per kapita tertinggi di Asia Tenggara. Islam adalah agama resmi di negara ini.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian peta secara umum, yaitu lembaran seluruh atau sebagian permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil dengan menggunakan skala tertentu. Dokumen tersebut juga membahas berbagai komponen penting peta seperti skala, legenda, simbol, dan manfaat peta.
Dokumen tersebut membahas tentang interaksi antarruang dan perubahan yang terjadi akibat interaksi tersebut. Interaksi antarruang adalah hubungan timbal balik antara ruang-ruang yang saling mempengaruhi melalui pergerakan orang, barang, atau informasi. Bentuk-bentuk interaksi antarruang meliputi mobilitas penduduk, transportasi, dan pergerakan gagasan. Perubahan yang terjadi akibat interaksi antarruang antara lain
Berkembangnya tradisi keilmuan Islam di berbagai kerajaan Nusantara dipengaruhi oleh dukungan penguasa. Kerajaan-kerajaan seperti Samudera Pasai, Malaka, Aceh, Banten, dan Palembang menjadi pusat studi Islam dengan mendatangkan dan menyokong ulama. Perkembangan ini berkontribusi terhadap penyebaran Islam di nusantara serta terbentuknya idiom kebudayaan Islam melalui penggunaan aksara
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
Prota kelas 4 k13 2019
1. PROGRAM TAHUNAN
Nama sekolah : SD GRACIA NUSANTARA
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema Sub Tema Pelajaran ke Alokasi waktu Ket.
I
Indahnya
Kebersamaan
1
Keberagaman
Budaya
Bangsaku
1 1 Hari
1 Minggu
Jul Mg Ke 32 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Jul Mg Ke 45 1 Hari
6 1 Hari
2
Kebersamaan
Dalam
Keberagaman
1 1 Hari
1 Minggu
Jul Mg Ke 42 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Agt Mg Ke 15 1 Hari
6 1 Hari
3
Bersyukur Atas
Keberagaman
1 1 Hari
1 Minggu
Agt Mg Ke 12 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Agt Mg Ke 25 1 Hari
6 1 Hari
4
Literasi dan
Kegiatan
Berbasis Proyek
1 1 Hari
1 Minggu
Agt Mg Ke 22 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Agt Mg Ke 35 1 Hari
6 1 Hari
Ulanga harian Tema 1
Remidi dan Pengayaan
2 Hari Agt Mg Ke 3
Mengetahui, Malang, 16 Juli 2019
KepalaSekolah Guru KelasIV
NenaKurniasari,S.S Jeni Anastyawati,S.Pd
NIP........................ NIP.............................
2. PROGRAM TAHUNAN
Nama sekolah : SD GRACIA NUSANTARA
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema Sub Tema Pelajaran ke Alokasi waktu Ket.
II
Selalu
Berhemat
energi
1
Macam-Macam
Sumber Energi
1 1 Hari
1 Minggu
Agt Mg Ke 42 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Agt Mg Ke 55 1 Hari
6 1 Hari
2
Pemanfaatan
Energi
1 1 Hari
1 Minggu
Agt Mg Ke 52 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Agt Mg Ke 15 1 Hari
6 1 Hari
3
Gaya dan Gerak
1 1 Hari
1 Minggu
Sep Mg Ke 12 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Sep Mg Ke 25 1 Hari
6 1 Hari
4
Literasi dan
Kegiatan
Berbasis Proyek
1 1 Hari
1 Minggu
Sep Mg Ke 22 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Sep Mg Ke 35 1 Hari
6 1 Hari
Ulanga harian
Remidi dan Pengayaan
2 Hari Sep Mg Ke 3
Mengetahui, Malang, 16 Juli 2019
KepalaSekolah Guru KelasIV
NenaKurniasari,S.S Jeni Anastyawati,S.Pd
NIP........................ NIP.............................
3. PROGRAM TAHUNAN
Nama sekolah : SD GRACIA NUSANTARA
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema Sub Tema Pelajaran ke Alokasi waktu Ket.
III
Peduli
Terhadap
makhluk
Hidup
1
Hewan dan
Tumbuhan di
Lingkungan
Rumahku
1 1 Hari
1 Minggu
Sep Mg Ke 32 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Sep Mg Ke 45 1 Hari
6 1 Hari
2
Keberagaman
Makhluk Hidup
di Lingkungan
1 1 Hari
1 Minggu
Sep Mg Ke 42 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Okt Mg Ke 15 1 Hari
6 1 Hari
3
Ayo, Cintai
Lingkungan
1 1 Hari
1 Minggu
Okt Mg Ke 12 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Okt Mg Ke 35 1 Hari
6 1 Hari
4
Literasi dan
Kegiatan
Berbasis Proyek
1 1 Hari
1 Minggu
Okt Mg Ke 32 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Okt Mg Ke 45 1 Hari
6 1 Hari
Ulanga harian
Remidi dan Pengayaan
2 Hari Okt Mg Ke 4
Mengetahui, Malang, 16 Juli 2019
KepalaSekolah Guru KelasIV
NenaKurniasari,S.S. Jeni Anastyawati,S.Pd
NIP........................ NIP.............................
4. PROGRAM TAHUNAN
Nama sekolah : SD GRACIA NUSANTARA
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema Sub Tema Pelajaran ke Alokasi waktu Ket.
IV
Berbagai
Pekerjaan
1
Jenis-Jenis
Pekerjaan
1 1 Hari
1 Minggu
Okt Mg Ke 52 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Nov Mg Ke 15 1 Hari
6 1 Hari
2
Barang dan Jasa
1 1 Hari
1 Minggu Nov Mg Ke 2
2 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
5 1 Hari
6 1 Hari
3
Pekerjaan
Orangtuaku
1 1 Hari
1 Minggu Nov Mg Ke 3
2 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
5 1 Hari
6 1 Hari
4
Literasi dan
Kegiatan
Berbasis Proyek
1 1 Hari
1 Minggu
Nov Mg Ke 42 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Nov Mg Ke 55 1 Hari
6 1 Hari
Ulanga harian Tema 1
Remidi dan Pengayaan
2 Hari Nov Mg Ke 5
Mengetahui, Malang, 16 Juli 2019
KepalaSekolah Guru KelasIV
NenaKurniasari,S.S... Jeni Anastyawati,S.Pd
NIP.......................... NIP.............................
5. PROGRAM TAHUNAN
Nama sekolah : SD N 1 WEBSITEEDUKASI.COM
Kelas/semester : IV (Empat)/1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema Sub Tema Pelajaran ke Alokasi waktu Ket.
V
Pahlawanku
1
Perjuangan Para
Pahlawan
1 1 Hari
1 Minggu
Jan Mg Ke 12 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Jan Mg Ke 25 1 Hari
6 1 Hari
2
Pahlawanku
Kebanggaanku
1 1 Hari
1 Minggu
Jan Mg Ke 22 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Jan Mg Ke 35 1 Hari
6 1 Hari
3
Sikap
Kepahlawanan
1 1 Hari
1 Minggu
Jan Mg Ke 32 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Jan Mg Ke 45 1 Hari
6 1 Hari
4
Literasi dan
Kegiatan
Berbasis Proyek
1 1 Hari
1 Minggu
Jan Mg Ke 42 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Jan Mg Ke 55 1 Hari
6 1 Hari
Ulanga harian
Remidi dan Pengayaan
2 Hari Jan Mg Ke 5
Mengetahui, Malang, 16 Juli 2019
KepalaSekolah Guru KelasIV
NenaKurniasari,S.S... Jeni Anastyawati,S.Pd
NIP.......................... NIP.............................
6. PROGRAM TAHUNAN
Nama sekolah : SD GRACIA NUSANTARA
Kelas/semester : IV (Empat)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema Sub Tema Pelajaran ke Alokasi waktu Ket.
VI
Cita-citaku
1
Aku dan Cita-
Citaku
1 1 Hari
1 Minggu Feb Mg Ke 1
2 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
5 1 Hari
6 1 Hari
2
Hebatnya Cita-
Citaku
1 1 Hari
1 Minggu
Feb Mg Ke 12 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Feb Mg Ke 25 1 Hari
6 1 Hari
3
Giat Berusaha
Meraih Cita-Cita
1 1 Hari
1 Minggu
Feb Mg Ke 22 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Feb Mg Ke 35 1 Hari
6 1 Hari
4
Literasi dan
Kegiatan
Berbasis Proyek
1 1 Hari
1 Minggu
Feb Mg Ke 32 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Feb Mg Ke 45 1 Hari
6 1 Hari
Ulanga harian
Remidi dan Pengayaan
2 Hari Maret Mg Ke 1
Mengetahui, Malang, 16 Juli 2019
KepalaSekolah Guru KelasIV
NenaKurniasari,S.S... Jeni Anastyawati,S.Pd
NIP.......................... NIP.............................
7. PROGRAM TAHUNAN
Nama sekolah : SD GRACIA NUSANTARA
Kelas/semester : IV (Empat)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema Sub Tema Pelajaran ke Alokasi waktu Ket.
VII
Indahnay
Negeriku
1
Keanekaragaman
Hewan dan
Tumbuhan
1 1 Hari
1 Minggu
Maret Mg Ke 12 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Maret Mg Ke 25 1 Hari
6 1 Hari
2
Keindahan Alam
Negeriku
1 1 Hari
1 Minggu
Maret Mg Ke 22 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Maret Mg Ke 45 1 Hari
6 1 Hari
3
Indahnya
Peninggalan
Sejarah
1 1 Hari
1 Minggu
Maret Mg Ke 52 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Apr Mg Ke 15 1 Hari
6 1 Hari
4
Literasi dan
Kegiatan
Berbasis Proyek
1 1 Hari
1 Minggu
Apr Mg Ke 12 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Apr Mg Ke 25 1 Hari
6 1 Hari
Ulanga harian
Remidi dan Pengayaan
2 Hari Apr Mg Ke 2
Mengetahui, Malang, 16 Juli 2019
KepalaSekolah Guru KelasIV
NenaKurniasari,S.S... Jeni Anastyawati,S.Pd
NIP.......................... NIP.............................
8. PROGRAM TAHUNAN
Nama sekolah : SD GRACIA NUSANTARA
Kelas/semester : IV (Empat)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema Sub Tema Pelajaran ke Alokasi waktu Ket.
VIII
Tempat
Tinggalku
1
Lingkungan
Tempat
Tinggalku
1 1 Hari
1 Minggu
Apr Mg Ke 22 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Apr Mg Ke 35 1 Hari
6 1 Hari
2
Keunikan
Daerah Tempat
Tinggalku
1 1 Hari
1 Minggu Apr Mg Ke 4
2 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
5 1 Hari
6 1 Hari
3
Aku Bangga
Dengan Daerah
Tempat
Tinggalku
1 1 Hari
1 Minggu
Apr Mg Ke 52 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Mei Mg Ke 1,25 1 Hari
6 1 Hari
4
Literasi dan
Kegiatan
Berbasis Proyek
1 1 Hari
1 Minggu
Mei Mg Ke 22 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Mei Mg Ke 35 1 Hari
6 1 Hari
Ulanga harian
Remidi dan Pengayaan
2 Hari Mei Mg Ke 3
Mengetahui, Malang, 16 Juli 2019
KepalaSekolah Guru KelasIV
NenaKurniasari,S.S... Jeni Anastyawati,S.Pd
NIP........................... NIP.............................
9. PROGRAM TAHUNAN
Nama sekolah : SD GRACIA NUSANTARA
Kelas/semester : IV (Empat)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema Sub Tema Pelajaran ke Alokasi waktu Ket.
IX
Makananku
Sehat dan
Bergizi
1
Makananku
Sehat dan
Bergizi
1 1 Hari
1 Minggu
Mei Mg Ke 42 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Mei Mg Ke 45 1 Hari
6 1 Hari
2
Manfaat
Makanan Sehat
dan Bergizi
1 1 Hari
1 Minggu Mei Mg Ke 5
2 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
5 1 Hari
6 1 Hari
3
Kebiasaan
Makanku
1 1 Hari
1 Minggu
Juni Mg Ke 12 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Juni Mg Ke 25 1 Hari
6 1 Hari
4
Literasi dan
Kegiatan
Berbasis Proyek
1 1 Hari
1 Minggu
Juni Mg Ke 32 1 Hari
3 1 Hari
4 1 Hari
Juni Mg Ke 35 1 Hari
6 1 Hari
Ulanga harian
Remidi dan Pengayaan
2 Hari Juni Mg Ke 3
Mengetahui, Malang, 16 Juli 2019
KepalaSekolah Guru KelasIV
NenaKurniasari,S.S... Jeni Anastyawati,S.Pd
NIP........................... NIP.............................