SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
‫משימה 2 – הבנת הנקרא‬

‫תאריך:__________‬      ‫כיתה:_________‬
                                   ‫יּ‬     ‫ׁם התלמיד:___________‬
                                                              ‫ש‬

             ‫הבנת הנקרא - "ביקור בעיר – חלק ב' ע'81"‬



                                          ‫הב‬     ‫ענה על הש‬
                                      ‫ׁאלות יּאות:‬        ‫•‬
                              ‫מה ראתה אמירה בעיר?‬        ‫1-‬
   ‫_______________________________________________________‬




                        ‫מי נכנסה עם אביה למסעדה?‬         ‫2-‬
 ‫_________________________________________________________‬




                           ‫מה אכלה אמירה במסעדה?‬         ‫3-‬
‫__________________________________________________________‬

                    ‫4- למי קנה אבא פלאפל במקום השישליק?‬
 ‫_________________________________________________________‬



                                          ‫ׁלם את החסר :‬‫5- הש‬
   ‫א- ראיתי _________ רבות , __________ , __________ ובתי-קפה.‬

          ‫ב- גם _________ הלכנו __________ על ___________.‬

                ‫ג- אמיר : _________ אכלת אמירה ____________?‬
‫ד- _________ תודה רבה , __________.‬

           ‫ה- אמיר : __________ , תן לי ______ הפלאפל בבקשה.‬



                                    ‫5- יּתוב את יּירושי המילים יּאות:‬
                                        ‫הב‬         ‫פ ׁ‬          ‫כ‬

‫הפירוש )المعنى(‬
         ‫יּ ׁ‬      ‫המילה )الكلمة(‬      ‫הפ ׁ )المعنى(‬
                                                ‫יּירוש‬     ‫המילה )الكلمة(‬
                         ‫ספר‬                                    ‫מקום‬
                        ‫דברים‬                                  ‫מסעדה‬
                        ‫עגלות‬                                     ‫תן‬
                       ‫מכונית‬                                  ‫בבקשה‬
                       ‫מדרכה‬                                 ‫תודה רבה‬




 ‫כתוב את היחיד / היחידה או הרבים / הרבות )أكتب المفرد /‬
                  ‫יּ‬      ‫יּ‬                          ‫יּ‬       ‫6.‬
                                                              ‫الجمع(:‬




 ‫רבות )جمع(‬
         ‫יּ‬        ‫יחידה )مفرد(‬         ‫רבים )جمع(‬
                                                ‫יּ‬          ‫יחיד )مفرد(‬

                      ‫עגלה‬                                      ‫דבר‬

                      ‫מכונית‬               ‫אנשים‬

  ‫מסעדות‬                                   ‫ערים‬

                       ‫חנות‬                                     ‫יפה‬

  ‫מדרכות‬                                                        ‫אני‬
‫כתוב את הזכר / הנקבה )أكتب المذكر / المؤنث(:‬
                                                         ‫יּ‬   ‫1-‬
‫נקבה )مؤنث(‬   ‫זכר )مذكر(‬          ‫נקבה )مؤنث(‬           ‫זכר )مذكر(‬

                      ‫6. אמר‬                                  ‫1. אבא‬

                      ‫7. אתה‬          ‫קנתה‬                        ‫2.‬

   ‫הלכה‬                    ‫8.‬        ‫אמרה‬                         ‫3.‬

                      ‫9. אתם‬                                  ‫4. אכל‬

                      ‫01. הם‬                                  ‫5. לקח‬




                      ‫עבודה נעימה‬
                     ‫מחמוד ג'בארין‬
                         ‫יּ‬

More Related Content

Viewers also liked

2.2 task format
2.2 task format2.2 task format
2.2 task formatTony Perez
 
Evaluación de los aprendizajes sesión 3
Evaluación de los aprendizajes sesión 3Evaluación de los aprendizajes sesión 3
Evaluación de los aprendizajes sesión 3Nineth Dardon
 
Кама сутра Media Relations или 50 оттенков Медиа
Кама сутра Media Relations или 50 оттенков МедиаКама сутра Media Relations или 50 оттенков Медиа
Кама сутра Media Relations или 50 оттенков МедиаФедор Крикун
 
Pages 147 to 158
Pages 147 to 158Pages 147 to 158
Pages 147 to 158catapaca
 
Photoshop, CorelDraw, Illustrator, InDesign, Flash –Multimedia Training in Ba...
Photoshop, CorelDraw, Illustrator, InDesign, Flash –Multimedia Training in Ba...Photoshop, CorelDraw, Illustrator, InDesign, Flash –Multimedia Training in Ba...
Photoshop, CorelDraw, Illustrator, InDesign, Flash –Multimedia Training in Ba...CMS Computer
 
Presentación defensa proyecto
Presentación defensa proyecto Presentación defensa proyecto
Presentación defensa proyecto José Kent
 
2016 HPCC Systems Engineering Summit Community Day - Welcome
2016 HPCC Systems Engineering Summit Community Day - Welcome2016 HPCC Systems Engineering Summit Community Day - Welcome
2016 HPCC Systems Engineering Summit Community Day - WelcomeHPCC Systems
 
Smooth evimdekiokul vvideo2.(i_work 08)
Smooth evimdekiokul vvideo2.(i_work 08)Smooth evimdekiokul vvideo2.(i_work 08)
Smooth evimdekiokul vvideo2.(i_work 08)Göker Taşezen
 
Broombinolf
BroombinolfBroombinolf
Broombinolf7change
 
Supporting your Child with Literacy and Numeracy, October 2012
Supporting your Child with Literacy and Numeracy, October 2012Supporting your Child with Literacy and Numeracy, October 2012
Supporting your Child with Literacy and Numeracy, October 2012avgee
 
Metodo di scrittura (P:O:R:C:C:O)
Metodo di scrittura (P:O:R:C:C:O)Metodo di scrittura (P:O:R:C:C:O)
Metodo di scrittura (P:O:R:C:C:O)Danilo Buccarello
 

Viewers also liked (14)

2.2 task format
2.2 task format2.2 task format
2.2 task format
 
Memetika 2012
Memetika 2012Memetika 2012
Memetika 2012
 
Evaluación de los aprendizajes sesión 3
Evaluación de los aprendizajes sesión 3Evaluación de los aprendizajes sesión 3
Evaluación de los aprendizajes sesión 3
 
Кама сутра Media Relations или 50 оттенков Медиа
Кама сутра Media Relations или 50 оттенков МедиаКама сутра Media Relations или 50 оттенков Медиа
Кама сутра Media Relations или 50 оттенков Медиа
 
Pages 147 to 158
Pages 147 to 158Pages 147 to 158
Pages 147 to 158
 
Photoshop, CorelDraw, Illustrator, InDesign, Flash –Multimedia Training in Ba...
Photoshop, CorelDraw, Illustrator, InDesign, Flash –Multimedia Training in Ba...Photoshop, CorelDraw, Illustrator, InDesign, Flash –Multimedia Training in Ba...
Photoshop, CorelDraw, Illustrator, InDesign, Flash –Multimedia Training in Ba...
 
Texas
TexasTexas
Texas
 
Presentación defensa proyecto
Presentación defensa proyecto Presentación defensa proyecto
Presentación defensa proyecto
 
2016 HPCC Systems Engineering Summit Community Day - Welcome
2016 HPCC Systems Engineering Summit Community Day - Welcome2016 HPCC Systems Engineering Summit Community Day - Welcome
2016 HPCC Systems Engineering Summit Community Day - Welcome
 
Smooth evimdekiokul vvideo2.(i_work 08)
Smooth evimdekiokul vvideo2.(i_work 08)Smooth evimdekiokul vvideo2.(i_work 08)
Smooth evimdekiokul vvideo2.(i_work 08)
 
TUBULAR EXCHANGER
TUBULAR EXCHANGERTUBULAR EXCHANGER
TUBULAR EXCHANGER
 
Broombinolf
BroombinolfBroombinolf
Broombinolf
 
Supporting your Child with Literacy and Numeracy, October 2012
Supporting your Child with Literacy and Numeracy, October 2012Supporting your Child with Literacy and Numeracy, October 2012
Supporting your Child with Literacy and Numeracy, October 2012
 
Metodo di scrittura (P:O:R:C:C:O)
Metodo di scrittura (P:O:R:C:C:O)Metodo di scrittura (P:O:R:C:C:O)
Metodo di scrittura (P:O:R:C:C:O)
 

More from muhmadbdran

English worksheet for the 7th grades
English worksheet for the 7th gradesEnglish worksheet for the 7th grades
English worksheet for the 7th gradesmuhmadbdran
 
Lesson2 ex pressimple
Lesson2 ex pressimpleLesson2 ex pressimple
Lesson2 ex pressimplemuhmadbdran
 
الاسد وابن اوى والحمار
الاسد وابن اوى والحمارالاسد وابن اوى والحمار
الاسد وابن اوى والحمارmuhmadbdran
 
امتحان قواعد للسابع
امتحان قواعد للسابعامتحان قواعد للسابع
امتحان قواعد للسابعmuhmadbdran
 
דף עבודה בניין קל משימה 1 עברית ד
דף עבודה   בניין קל משימה 1 עברית דדף עבודה   בניין קל משימה 1 עברית ד
דף עבודה בניין קל משימה 1 עברית דmuhmadbdran
 
اوراق عمل للصف الثالث
اوراق عمل للصف الثالثاوراق عمل للصف الثالث
اوراق عمل للصف الثالثmuhmadbdran
 
المستطيل
المستطيلالمستطيل
المستطيلmuhmadbdran
 
النسب والتناسب
النسب والتناسبالنسب والتناسب
النسب والتناسبmuhmadbdran
 
مقياس الرسم
مقياس الرسممقياس الرسم
مقياس الرسمmuhmadbdran
 
Trteb alamlyat al&sabyee
Trteb alamlyat al&sabyeeTrteb alamlyat al&sabyee
Trteb alamlyat al&sabyeemuhmadbdran
 
اقسام الكلمة والضمائر
اقسام الكلمة والضمائراقسام الكلمة والضمائر
اقسام الكلمة والضمائرmuhmadbdran
 
משימה 1 מדעים כיתה ח
משימה 1 מדעים כיתה חמשימה 1 מדעים כיתה ח
משימה 1 מדעים כיתה חmuhmadbdran
 
משימה 2 מדעים כיתה ח
משימה 2 מדעים כיתה חמשימה 2 מדעים כיתה ח
משימה 2 מדעים כיתה חmuhmadbdran
 

More from muhmadbdran (20)

English worksheet for the 7th grades
English worksheet for the 7th gradesEnglish worksheet for the 7th grades
English worksheet for the 7th grades
 
Lesson2 ex pressimple
Lesson2 ex pressimpleLesson2 ex pressimple
Lesson2 ex pressimple
 
الاسد وابن اوى والحمار
الاسد وابن اوى والحمارالاسد وابن اوى والحمار
الاسد وابن اوى والحمار
 
امتحان قواعد للسابع
امتحان قواعد للسابعامتحان قواعد للسابع
امتحان قواعد للسابع
 
التوكيد
التوكيدالتوكيد
التوكيد
 
דף עבודה בניין קל משימה 1 עברית ד
דף עבודה   בניין קל משימה 1 עברית דדף עבודה   בניין קל משימה 1 עברית ד
דף עבודה בניין קל משימה 1 עברית ד
 
Work2
Work2Work2
Work2
 
Work
WorkWork
Work
 
اوراق عمل للصف الثالث
اوراق عمل للصف الثالثاوراق عمل للصف الثالث
اوراق عمل للصف الثالث
 
Work
WorkWork
Work
 
Http
HttpHttp
Http
 
المستطيل
المستطيلالمستطيل
المستطيل
 
النسب والتناسب
النسب والتناسبالنسب والتناسب
النسب والتناسب
 
مقياس الرسم
مقياس الرسممقياس الرسم
مقياس الرسم
 
Trteb alamlyat al&sabyee
Trteb alamlyat al&sabyeeTrteb alamlyat al&sabyee
Trteb alamlyat al&sabyee
 
Tash 2
Tash 2Tash 2
Tash 2
 
Tash 1
Tash 1Tash 1
Tash 1
 
اقسام الكلمة والضمائر
اقسام الكلمة والضمائراقسام الكلمة والضمائر
اقسام الكلمة والضمائر
 
משימה 1 מדעים כיתה ח
משימה 1 מדעים כיתה חמשימה 1 מדעים כיתה ח
משימה 1 מדעים כיתה ח
 
משימה 2 מדעים כיתה ח
משימה 2 מדעים כיתה חמשימה 2 מדעים כיתה ח
משימה 2 מדעים כיתה ח
 

ביקור בעיר חלק ב משימה 2 עברית ד

  • 1. ‫משימה 2 – הבנת הנקרא‬ ‫תאריך:__________‬ ‫כיתה:_________‬ ‫יּ‬ ‫ׁם התלמיד:___________‬ ‫ש‬ ‫הבנת הנקרא - "ביקור בעיר – חלק ב' ע'81"‬ ‫הב‬ ‫ענה על הש‬ ‫ׁאלות יּאות:‬ ‫•‬ ‫מה ראתה אמירה בעיר?‬ ‫1-‬ ‫_______________________________________________________‬ ‫מי נכנסה עם אביה למסעדה?‬ ‫2-‬ ‫_________________________________________________________‬ ‫מה אכלה אמירה במסעדה?‬ ‫3-‬ ‫__________________________________________________________‬ ‫4- למי קנה אבא פלאפל במקום השישליק?‬ ‫_________________________________________________________‬ ‫ׁלם את החסר :‬‫5- הש‬ ‫א- ראיתי _________ רבות , __________ , __________ ובתי-קפה.‬ ‫ב- גם _________ הלכנו __________ על ___________.‬ ‫ג- אמיר : _________ אכלת אמירה ____________?‬
  • 2. ‫ד- _________ תודה רבה , __________.‬ ‫ה- אמיר : __________ , תן לי ______ הפלאפל בבקשה.‬ ‫5- יּתוב את יּירושי המילים יּאות:‬ ‫הב‬ ‫פ ׁ‬ ‫כ‬ ‫הפירוש )المعنى(‬ ‫יּ ׁ‬ ‫המילה )الكلمة(‬ ‫הפ ׁ )المعنى(‬ ‫יּירוש‬ ‫המילה )الكلمة(‬ ‫ספר‬ ‫מקום‬ ‫דברים‬ ‫מסעדה‬ ‫עגלות‬ ‫תן‬ ‫מכונית‬ ‫בבקשה‬ ‫מדרכה‬ ‫תודה רבה‬ ‫כתוב את היחיד / היחידה או הרבים / הרבות )أكتب المفرد /‬ ‫יּ‬ ‫יּ‬ ‫יּ‬ ‫6.‬ ‫الجمع(:‬ ‫רבות )جمع(‬ ‫יּ‬ ‫יחידה )مفرد(‬ ‫רבים )جمع(‬ ‫יּ‬ ‫יחיד )مفرد(‬ ‫עגלה‬ ‫דבר‬ ‫מכונית‬ ‫אנשים‬ ‫מסעדות‬ ‫ערים‬ ‫חנות‬ ‫יפה‬ ‫מדרכות‬ ‫אני‬
  • 3. ‫כתוב את הזכר / הנקבה )أكتب المذكر / المؤنث(:‬ ‫יּ‬ ‫1-‬ ‫נקבה )مؤنث(‬ ‫זכר )مذكر(‬ ‫נקבה )مؤنث(‬ ‫זכר )مذكر(‬ ‫6. אמר‬ ‫1. אבא‬ ‫7. אתה‬ ‫קנתה‬ ‫2.‬ ‫הלכה‬ ‫8.‬ ‫אמרה‬ ‫3.‬ ‫9. אתם‬ ‫4. אכל‬ ‫01. הם‬ ‫5. לקח‬ ‫עבודה נעימה‬ ‫מחמוד ג'בארין‬ ‫יּ‬