The document discusses Axi International, a company that engineers and manufactures automated fuel maintenance systems and products to help customers maintain clean and reliable fuel wherever it is used or stored. Axi works with customers in various industries to create innovative solutions that extend engine life and improve fuel quality through automated filtration, polishing, sampling, and testing of fuel. Their goal is to educate customers on the ongoing changes in fuel production and delivery to ensure optimal engine performance and minimize downtime and costs associated with contaminated fuel.
The document discusses Axi International, a company that engineers and manufactures automated fuel maintenance systems and products to help customers maintain clean and reliable fuel wherever it is used or stored. Axi works with customers in various industries to create innovative solutions that extend engine life and improve fuel quality through automated filtration, polishing, sampling, and testing of fuel. Their goal is to educate customers on the ongoing changes in fuel production and delivery to ensure optimal engine performance and minimize downtime and costs associated with contaminated fuel.
This document contains contact and background information for Azael Espinoza, a 2016 graduate of Deming High School in Deming, New Mexico. It lists his address, phone number, email, academic honors including a merit award for French and perfect attendance. It provides his GPA of 3.1 and notes he speaks Spanish natively and English fluently. References are included from his high school counselor, math teacher, French teacher, English teacher, and a minister from his church.
Este documento presenta un manual de prácticas de laboratorio para sistemas neumáticos e hidráulicos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a diseñar, analizar y operar sistemas neumáticos y hidráulicos mediante prácticas progresivas utilizando equipos neumáticos. El manual describe 13 prácticas obligatorias que cubren conceptos como simbología neumática, control de cilindros, válvulas, temporizadores y un proyecto final.
http://mindpersuasion.com/covert-hypnosis/
Everybody is changing all the time. That's why when learning something like conversation skills, it is a lifelong process. Learn How: http://mindpersuasion.com/covert-hypnosis/
The document discusses sources of credit in India, both formal and informal. It notes that the main formal sources of credit are commercial banks, cooperative societies, and regional rural banks, which are supervised by the Reserve Bank of India and charge lower interest rates. The main informal sources are moneylenders, traders, relatives and friends, who charge higher interest rates without regulation. It recommends expanding formal sector loans and access to banks in rural areas to reduce dependence on costly informal credit.
План тижня зарубіжної літератури
(03.10 – 07.10. 2016)
03 жовтня – Виставка стіннівок і кросвордів, виготовлених учнями школи
(Білоцерковець І.І., Погодіна І.Б.)
Знайомство учнів школи з умовами І Міжнародної гри із зарубіжної літератури «Sunflower» - 2016
(вчителі зарубіжної літератури)
04 жовтня – Конкурс читців літературної балади серед учнів 7 класів
(Іванишин С.Є.)
05 жовтня – Конкурс малюнків «Герої Давньогрецьких міфів». 6-А клас
(Білоцерковець І.І.)
Літературно-спортивний квест. 7-Б клас
(Дудник Х.О., Погодіна І.Б.)
06 жовтня – Конкурс на кращий міні-твір «Прометеї серед нас».
6-А клас
(Білоцерковець І.І.)
Літературна вікторина «У світі казок». 5-В, 5-М класи
(Погодіна І.Б.)
07 жовтня – Брейн-ринг «Мистецтво Давньої Греції та Риму». 6-В клас
(Ніколаюк І.І.)
Підведення підсумків
This document provides a summary of key conclusions from chapters in a book analyzing national security threats to the United States based on President Obama's final National Security Strategy. It finds that the top threats are: 1) state actors like Russia, North Korea, and Iran that pursue nuclear weapons and military aggression; 2) the rising economic and military power of China; and 3) non-state actors like al-Qaeda and ISIS that use social media and cyber capabilities to finance and carry out terrorist attacks across wide geographic areas. It recommends that the US strengthen cyber infrastructure and monitoring, continue military assistance programs, and use diplomatic and economic tools to address these challenges.
"Хмарні технології у дистанційній освіті"
Доклад на конференції IDS3CI - 2013, СОІППО, Суми, Україна (координатор - Жук М.В.)
http://itea-conf.org.ua/ids3ci-2013/
This document contains contact and background information for Azael Espinoza, a 2016 graduate of Deming High School in Deming, New Mexico. It lists his address, phone number, email, academic honors including a merit award for French and perfect attendance. It provides his GPA of 3.1 and notes he speaks Spanish natively and English fluently. References are included from his high school counselor, math teacher, French teacher, English teacher, and a minister from his church.
Este documento presenta un manual de prácticas de laboratorio para sistemas neumáticos e hidráulicos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a diseñar, analizar y operar sistemas neumáticos y hidráulicos mediante prácticas progresivas utilizando equipos neumáticos. El manual describe 13 prácticas obligatorias que cubren conceptos como simbología neumática, control de cilindros, válvulas, temporizadores y un proyecto final.
http://mindpersuasion.com/covert-hypnosis/
Everybody is changing all the time. That's why when learning something like conversation skills, it is a lifelong process. Learn How: http://mindpersuasion.com/covert-hypnosis/
The document discusses sources of credit in India, both formal and informal. It notes that the main formal sources of credit are commercial banks, cooperative societies, and regional rural banks, which are supervised by the Reserve Bank of India and charge lower interest rates. The main informal sources are moneylenders, traders, relatives and friends, who charge higher interest rates without regulation. It recommends expanding formal sector loans and access to banks in rural areas to reduce dependence on costly informal credit.
План тижня зарубіжної літератури
(03.10 – 07.10. 2016)
03 жовтня – Виставка стіннівок і кросвордів, виготовлених учнями школи
(Білоцерковець І.І., Погодіна І.Б.)
Знайомство учнів школи з умовами І Міжнародної гри із зарубіжної літератури «Sunflower» - 2016
(вчителі зарубіжної літератури)
04 жовтня – Конкурс читців літературної балади серед учнів 7 класів
(Іванишин С.Є.)
05 жовтня – Конкурс малюнків «Герої Давньогрецьких міфів». 6-А клас
(Білоцерковець І.І.)
Літературно-спортивний квест. 7-Б клас
(Дудник Х.О., Погодіна І.Б.)
06 жовтня – Конкурс на кращий міні-твір «Прометеї серед нас».
6-А клас
(Білоцерковець І.І.)
Літературна вікторина «У світі казок». 5-В, 5-М класи
(Погодіна І.Б.)
07 жовтня – Брейн-ринг «Мистецтво Давньої Греції та Риму». 6-В клас
(Ніколаюк І.І.)
Підведення підсумків
This document provides a summary of key conclusions from chapters in a book analyzing national security threats to the United States based on President Obama's final National Security Strategy. It finds that the top threats are: 1) state actors like Russia, North Korea, and Iran that pursue nuclear weapons and military aggression; 2) the rising economic and military power of China; and 3) non-state actors like al-Qaeda and ISIS that use social media and cyber capabilities to finance and carry out terrorist attacks across wide geographic areas. It recommends that the US strengthen cyber infrastructure and monitoring, continue military assistance programs, and use diplomatic and economic tools to address these challenges.
"Хмарні технології у дистанційній освіті"
Доклад на конференції IDS3CI - 2013, СОІППО, Суми, Україна (координатор - Жук М.В.)
http://itea-conf.org.ua/ids3ci-2013/
1. «Оглядплатформ, які використовуються для
змішаного навчання, їх характеристики та
особливості»
Виконала
Студентка групи Ф-179
Спеціальності «Фінансита кредит»
Коржевська Ю.
Korshevskay_Yulia15@outlook.com
Перевірила
Ручинська Н.С.
Миколаїв2015
2. План
1. Вступ
2. Трохи з історії дистанційногонавчання…
3. Що таке дистанційна форма навчання?
4. Завдання дистанційного навчання.
5. Програмна платформа длядистанційного навчання Moodle
6. Платформа Adobe Connect Pro.
7. Платформа BlackboardLearning System.
8. Платформа Lotus Learning Space.
9. Платформа WebTutor.
10. Платформа «Прометей»
11. Висновок
3. У розвитку науково-технічної революції людство переживає
телекомунікаційний "бум", що зумовлений розвитком
інформаційних технологій. Новітні технології вже введені і
користуютьсяпопитомв усіх сферах людської діяльності.
Різноманітні комп'ютери, банкомати, дистанційні
системиохорони, контролю, перевірки, різноманітні
машини, що призначенні для виконання щоденної роботи.
Не від'ємноюсфероювикористанняновітніх технологій
стала такожосвіта.
4. Можливістьздобути вищу освітуна відстані з'явиласяв 1836 році,
колив Об'єднаному королівстві булозасновано Лондонський
Університет. Початкомісторії сучасного дистанційного
навчаннябуло заснування Відкритого УніверситетуЗ'єднаного
Королівства Великобританії і Північної Ірландії у 1969 4 році.
Характерноюрисоюцього університету, а слідом за ним й інших
університетівдистанційного навчання, які виниклипізніше, є
домінуюча роль уряду у процесі їхнього створення.
Трохи з історії дистанційного навчання…
5. Дистанційна форма навчання – це одержання
освітніхпослугбез відвідуваннянавчальногозакладу,
за допомогоюсучаснихінформаційно-освітніх
технологій і системи телекомунікації, такихяк
електронна пошта, телебачення та Інтернет.
Що таке дистанційна форма навчання?
6. • Самотестування
• Формуванні творчої, самостійно мислячої людини
• Синхронний режимспілкування
• Для слухачівознайомитисяз історією курсу
• Дистанційні лабораторні роботи
Завдання дистанційного навчання
7. Програмна платформа для
дистанційного навчання Moodle є
найбільшвикористовуваною.
Moodle, тобто модульне
динамічне об’єктно-
орієнтоване середовище для
навчання – це вільна система
управління навчанням,
орієнтована на організацію
взаємодії між викладачемта
студентами.
8. Платформу Moodleможна використовуватияк для дистанційного
навчання, так і для проведенняконтрольних, самостійних,
практичнихта лабораторних робіт, оскільки в цій системі
передбачені різноманітні види роботи та можливість завантаження
робіт учніву вигляді файлівна сервер.
10. Вона надаєможливість
розроблятинавчальні
програми, які можуть
поєднувати в собі як
індивідуальні електронні
курси, створені за
допомогою Adobe
Presenter, так і
інтерактивне навчання
під керівництвом
викладача.
Основна перевага Connectполягає в тому, що
інструмент не вимагає установкидодаткового
ПЗ на машинислухачіві організатора.
12. Перевагиплатформи BlackboardLearningSystem
• можливість роботив єдинійсистемі на різних мовах;
• можливість масштабуваннясистеми; цілодобова технічна та методична
підтримка користувачів;
• наявність гарантійякості рішень; наявність впроваджень системи в
проектах з більшніж 100 000 користувачів;
• швидкаавтоматизована підготовка звітів;
• використанняєдиної централізованої базиданих;
• інтеграціяз єдинимкаталогомкористувачів.
13. LotusLearningSpace Розроблена компанією
IBM, надаєможливість
вчитисяі викладати в
асинхронному режимі,
звертаючись до
матеріалівкурсіву
зручний час, брати
участь в он-лайн
заняттяху режимі
реального часу.
14. WebTutor Система комплексної
автоматизації бізнес-
процесів, пов’язаних з
підбором, оцінкою,
тестуванням та навчанням
персоналу, систематизацією
та зберіганнямзнань, а
такожз управліннямі
взаємодієюміж
співробітниками і HR-
підрозділом.
15. «Прометей»
Провідна російська компанія з
розробки, постачання,
впровадженнята супроводу
програмнихпродуктівта
інтернет- технологій в галузі
оцінки, навчання і розвитку
людини. Вона працює з
навчальнимизакладами всіх рівнів,
профілівта формвласності,
державнимиорганізаціями.
16. Функції програми «Прометей»
• управліннянавчальнимпроцесом;
• розподілправдоступу до освітніх ресурсіві засобівуправліннясистемою;
• розмежуваннявзаємодії учасниківосвітнього процесу;
• веденняжурналівактивності користувачівнавчального комплексу;
• навчаннята оцінка знаньв середовищі Інтернет, у корпоративних та
локальнихмережах.
17. Висновок
Змішане навчанняскладається з трьохетапів: дистанційне вивчення
теоретичного матеріалу, освоєння практичнихаспектіву формі очних
занять, завершальнафаза- здача іспитуабо виконаннявипускної роботи.
У процесі розробкиструктуризмішаногокурсунеобхідно детально
плануватизаняття —заздалегідь визначити, якийформатподання
навчальнихматеріалівнайприйнятнішийдля тих чи іншихцілей: гра,
відео, презентація. Власнийнавчальнийплан придатнішийдля дорослих
студентів, однак першокурсникитакож можуть самостійнопланувати
час, необхіднийдля виконання завдань, використовуючизаздалегідь
складенийграфікробіт. Як викладачам, так і студентаммаєбути
зрозуміло, які завданнявиконуються онлайн, а які — в аудиторії, і
структура оцінкиза різні видиактивності повиннабутигранично
прозорою(цяінформація має знаходитисяв LMSі повністювідображати
всі дії, роботикурсу, а також терміниїх виконання).