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【Ｂ14】学校における防災教育の行方に迫る ～青森県の事例からみる現状と課題～【青森大学／大鐘 慧汰】
防災教育に携わる一般社団法人の支援に参加しつつ、故郷・秋田県能代市と青森県内の防災教育の共通点と相違点を検討しながら、男女共同参画の必要性、実践形式の防災教育の必要性などを説く。
![未来防災教育プロジェクト 決勝戦[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-130205101921-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
【Ｂ14】学校における防災教育の行方に迫る ～青森県の事例からみる現状と課題～【青森大学／大鐘 慧汰】
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- 2. 研究目的 • 防災教育の目的、効果の明確化 • 身を守るための術を考察 •防災教育の課題と展望について考察
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- 4. 調査結果 目的：4つの能力を身につけさせる ➀それぞれが暮らす地域の災害や社会の特性、防災科学技術の知見等 につい ての知識を身に付け、防災・減災のために事前に備え、行動す る能力 ② 自然災害から身を守り、被災した場合でもその後の生活を 乗り切る能力 ③災害からの復興を成し遂げ、安全・安心な社会に 建て直す能力 ④進んで他の人々や地域の安全を支える能力 文部科学省 防災教育支援の基本的考え方 （ https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu2/002/shiryo/07102303/002/003.htm）
- 5. 考え方 ➀ 防災教育で目指す能力を育む －自然災害に対する正しい理解－ ② 防災への自発的・能動的な取組を促す－学びへの動機付 け－ ③「災害文化」を発展・浸透させる －現状に合致した「災害文化」－ 文部科学省 防災教育支援の基本的考え方 （ https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu2/002/shiryo/07102303/0 02/003.htm）
- 6. 総務省消防庁（2018）平成30年版自主防災組織の都道府県別結成状況 （https://www.fdma.go.jp/publication/hakusho/h30/data/38235.html） 管内市町村数 管内世帯数 （A) 自主防災組織を有 する市町村数 自主防災組織がその 活動範囲としている 地域の世帯数 （B) 自主防災 組織活動 カバー率 （％） （B/A） 北 海 道179 2,660,261 144 1,589,398 59.7% 青 森 県 40 589,003 40 312,142 53.0% 岩 手 県 33 523,433 33 455,005 86.9% 宮 城 県 35 996,339 35 824,360 82.7% 秋 田 県 25 416,393 25 293,614 70.5% 山 形 県 35 412,017 35 363,105 88.1% 福 島 県 59 772,248 57 593,114 76.8% 東北ではほぼすべて の市町村で結成 カバー率低い
- 7. 総務省消防庁（2018）平成30年版自主防災組織の都道府県別結成状況より独自作成 （https://www.fdma.go.jp/publication/hakusho/h30/data/38235.html） 管内市町村数 管内世帯数 （A) 自主防災組織を有 する市町村数 自主防災組織がそ の活動範囲としてい る地域の世帯数 （B） 自主防災 組織活動 カバー率 （％） （B/A） 北 海 道地 方 179 2,660,261 144 1589398 59.7% 東北地方 227 3,709,433 225 2,841,340 76.3% 関東地方 316 20,171,443 306 15,995,365 95.2% 中部地方 316 8,934,693 314 7,991,459 89.9% 近畿地方 227 10,098,643 226 9,236,476 89.5% 中国地方 107 3,331,771 107 2,896,693 84.8% 四国地方 95 1,779,922 95 1,680,579 94.4% 九州地方 274 6,544,210 262 5,370,989 78.3% 北海道、関東、九州 以外の5つはほぼ全 て有している 5つの中で東北だけ 70％台。 全体ワースト2位 東北地方の防災力は低い？
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- 12. • 各生徒に役割があり実際の避難想定 • 学校のみで行う場合は工夫が必要 •大型の防災教育は正常化バイアスにつながるかも？ • 内陸（戸山中）と沿岸（北中）で防災意識に差があった →内陸：一般の参加者なし 沿岸：一般の参加者あり、生徒の食いつき◎ • 県内全域、全国的に同じ傾向が見られるかは不明 →今後も調査する
- 13. まとめ • 4つの能力を身につけさせる目的がある • 身を守る方法だけでなく、災害に対する知識を得る効果がある •実践形式の防災教育の推進 • 災害関連死を減らす努力を！ • →男女の格差（女性リーダーの推進）、物資の補充・管理
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