SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
ปฏิบัตด้วยความชื่นชมและปรับปรุ งให้ ดขึน
                     ิ                              ี ้
 “ นักเรียนคนหนึ่งต้ องการซื้อของฝากให้ เพือนทีอยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราช
                                             ่ ่
         วิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง ”
               ให้ นักเรียนอธิบายกิจกรรมทีเ่ กิดขึนตามหัวข้ อที่กาหนดให้ ต่อไปนี้
                                                  ้

      ( ให้นกเรี ยนพิมพ์แผนที่ท่ีครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรี ยนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้ปากกา
            ั
ลากเส้นการเดินทางจากโรงเรี ยนสู่ ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรี ยนอีกครั้ง )




                                   A = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
                                        B = ตลาดวโรรส

1. ตระหนักในปั ญหาและความจาเป็ น
       คาอธิบาย ต้องการซื้ อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยียม
                                                                ่

2. คิดวิเคราะห์วจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้ อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
                 ิ
          คาอธิบาย เลือกซื้ อข้าวเหนียว น้ าพริ กหนุ่ม ไส้อว และแคบหมู เพราะว่าเป็ นอาหารพื้นเมืองของ
                                                           ่ั
ภาคเหนื อ ซึ่ งสามารถบ่งบอกถึงอาหารของคนภาคเหนือได้ดวย        ้
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
          คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรี ยนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่ แยกศรี พิงค์ ถึงตลาดวโรรส
                    ทางที่สองจากโรงเรี ยนยุพราชผ่านสี่ แยกร้านถ่ายรู ป เลี้ยวซ้ายไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่ง
ศรี ภูมิ ตรงไป ถึงโรงเรเพรสซิ เดนท์ ตรงไปถึงสี่ แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดียขาว แล้วเลี้ยงขวา ผ่าน
                                                                                   ์
สี่ แยกสะพานนครพงค์

4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
        คาอธิบาย เลือกทางแรกจากโรงเรี ยนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่ แยกศรี พิงค์ ถึงตลาดวโรรส
เพราะระยะทางสั้น และใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่สอง

5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
                                   ั
       คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ตองการจะซื้ อ คือ ข้าวเหนียว น้ าพริ กหนุ่ม ไส้อว และแคบหมู
                                          ้                                            ั่
และกาหนดว่าจะเลือกซื้ ออะไรก่อน
                2. กาหนดเวลาในการเดินทางและซื้ ออาหาร
                3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถมอเตอร์ไซต์ และเดินทาง
                4. ตรวจสอบรายการอาหารว่าซื้ อครบหรื อไม่
                5. เดินทางกลับโรงเรี ยน

6. ปฏิบติดวยความชื่นชม
       ั ้
        คาอธิบาย ทางเดินด้วยความสบายใจ กาย ไม่รีบเร่ ง

7. ประเมินระหว่างปฏิบติ
                      ั
        คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางหรื อติดขัดนานหรื อไม่ ซื้ ออะไรครบหรื อไม่

8. ปรับปรุ งให้ดีข้ ึนอยูเ่ สมอ
                                ่
        คาอธิบาย โดยการวางแผนอยูตลอดเวลา เมื่อเกิดการผิดพลาดของลาดับขั้นตอนการปฏิบติ
                                                                                  ั

9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
        คาอธิบาย ทุกอย่างเป็ นไปตามที่กาหนดหรื อลาดับขั้นตอนการปฏิบติดีหรื อไม่
                                                                   ั

More Related Content

Similar to 12 ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น

ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12Tharathorn Junya
 
(แก้งาน) ใบงาน 10-16
(แก้งาน) ใบงาน 10-16(แก้งาน) ใบงาน 10-16
(แก้งาน) ใบงาน 10-16Decho Narong
 
บังต่อ
บังต่อบังต่อ
บังต่อEkapong Tor
 
ใบงาน 10-16
ใบงาน 10-16ใบงาน 10-16
ใบงาน 10-16Chayanis
 
สื่อการสอน
สื่อการสอนสื่อการสอน
สื่อการสอนaromdjoy
 
ใบงานที่ 9 16 26
ใบงานที่  9 16 26ใบงานที่  9 16 26
ใบงานที่ 9 16 26Gee GameKub
 
ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16jeejylove23
 
ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16aunun
 
ใบงานที่ 9 16 นม นาด
ใบงานที่ 9   16 นม นาดใบงานที่ 9   16 นม นาด
ใบงานที่ 9 16 นม นาดCheeses 'Zee
 
สื่อการสอน ใบงานที่9 16
สื่อการสอน ใบงานที่9 16สื่อการสอน ใบงานที่9 16
สื่อการสอน ใบงานที่9 16watchararat
 
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16Sompoii Tnpc
 
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่น้อง อด.
 
ใบงานที่ 10
ใบงานที่ 10ใบงานที่ 10
ใบงานที่ 10ningjaa
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Nattawoot Boonmee
 
ใบงานที่ 9 16 ภ
ใบงานที่ 9 16 ภใบงานที่ 9 16 ภ
ใบงานที่ 9 16 ภNoonnu Ka-noon
 

Similar to 12 ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น (20)

ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12
 
(แก้งาน) ใบงาน 10-16
(แก้งาน) ใบงาน 10-16(แก้งาน) ใบงาน 10-16
(แก้งาน) ใบงาน 10-16
 
บังต่อ
บังต่อบังต่อ
บังต่อ
 
ใบงาน 10-16
ใบงาน 10-16ใบงาน 10-16
ใบงาน 10-16
 
สื่อการสอน
สื่อการสอนสื่อการสอน
สื่อการสอน
 
ใบงานที่ 9 16 26
ใบงานที่  9 16 26ใบงานที่  9 16 26
ใบงานที่ 9 16 26
 
ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16
 
K12
K12K12
K12
 
ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16
 
9 16 cream1
9 16 cream19 16 cream1
9 16 cream1
 
ใบงานที่ 9 16 นม นาด
ใบงานที่ 9   16 นม นาดใบงานที่ 9   16 นม นาด
ใบงานที่ 9 16 นม นาด
 
9 16 cream
9 16 cream9 16 cream
9 16 cream
 
สื่อการสอน ใบงานที่9 16
สื่อการสอน ใบงานที่9 16สื่อการสอน ใบงานที่9 16
สื่อการสอน ใบงานที่9 16
 
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
 
ใบงานที่ 10
ใบงานที่ 10ใบงานที่ 10
ใบงานที่ 10
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
หน่วย 3
หน่วย 3 หน่วย 3
หน่วย 3
 
หน่วย 3
หน่วย 3 หน่วย 3
หน่วย 3
 
ใบงานที่ 9 16 ภ
ใบงานที่ 9 16 ภใบงานที่ 9 16 ภ
ใบงานที่ 9 16 ภ
 

More from cartoon656

โครงร่าง
โครงร่างโครงร่าง
โครงร่างcartoon656
 
Wua lai silver
Wua lai silverWua lai silver
Wua lai silvercartoon656
 
โครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์โครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์cartoon656
 
ใบงาน1.1
ใบงาน1.1ใบงาน1.1
ใบงาน1.1cartoon656
 
11 กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ
11 กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ11 กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ
11 กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติcartoon656
 
9 ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงาน
9 ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงาน9 ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงาน
9 ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงานcartoon656
 
โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์cartoon656
 
โครงงารประเภท การประยุกต์ใช้งาน
โครงงารประเภท การประยุกต์ใช้งานโครงงารประเภท การประยุกต์ใช้งาน
โครงงารประเภท การประยุกต์ใช้งานcartoon656
 
โครงการประเภท การทดลองทฤษฏี
โครงการประเภท การทดลองทฤษฏีโครงการประเภท การทดลองทฤษฏี
โครงการประเภท การทดลองทฤษฏีcartoon656
 

More from cartoon656 (20)

โครงร่าง
โครงร่างโครงร่าง
โครงร่าง
 
Wua lai silver
Wua lai silverWua lai silver
Wua lai silver
 
โครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์โครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
 
11.11
11.1111.11
11.11
 
10.10
10.1010.10
10.10
 
9.9
9.99.9
9.9
 
8.8
8.88.8
8.8
 
7.7
7.77.7
7.7
 
6.6
6.66.6
6.6
 
5.5
5.55.5
5.5
 
4.4
4.44.4
4.4
 
4.4
4.44.4
4.4
 
3.3
3.33.3
3.3
 
2.2
2.22.2
2.2
 
ใบงาน1.1
ใบงาน1.1ใบงาน1.1
ใบงาน1.1
 
11 กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ
11 กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ11 กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ
11 กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ
 
9 ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงาน
9 ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงาน9 ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงาน
9 ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงาน
 
โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
 
โครงงารประเภท การประยุกต์ใช้งาน
โครงงารประเภท การประยุกต์ใช้งานโครงงารประเภท การประยุกต์ใช้งาน
โครงงารประเภท การประยุกต์ใช้งาน
 
โครงการประเภท การทดลองทฤษฏี
โครงการประเภท การทดลองทฤษฏีโครงการประเภท การทดลองทฤษฏี
โครงการประเภท การทดลองทฤษฏี
 

12 ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น

  • 1. ปฏิบัตด้วยความชื่นชมและปรับปรุ งให้ ดขึน ิ ี ้ “ นักเรียนคนหนึ่งต้ องการซื้อของฝากให้ เพือนทีอยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราช ่ ่ วิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง ” ให้ นักเรียนอธิบายกิจกรรมทีเ่ กิดขึนตามหัวข้ อที่กาหนดให้ ต่อไปนี้ ้ ( ให้นกเรี ยนพิมพ์แผนที่ท่ีครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรี ยนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้ปากกา ั ลากเส้นการเดินทางจากโรงเรี ยนสู่ ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรี ยนอีกครั้ง ) A = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย B = ตลาดวโรรส 1. ตระหนักในปั ญหาและความจาเป็ น คาอธิบาย ต้องการซื้ อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยียม ่ 2. คิดวิเคราะห์วจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้ อเพื่อนาไปฝากเพื่อน) ิ คาอธิบาย เลือกซื้ อข้าวเหนียว น้ าพริ กหนุ่ม ไส้อว และแคบหมู เพราะว่าเป็ นอาหารพื้นเมืองของ ่ั ภาคเหนื อ ซึ่ งสามารถบ่งบอกถึงอาหารของคนภาคเหนือได้ดวย ้
  • 2. 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรี ยนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่ แยกศรี พิงค์ ถึงตลาดวโรรส ทางที่สองจากโรงเรี ยนยุพราชผ่านสี่ แยกร้านถ่ายรู ป เลี้ยวซ้ายไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่ง ศรี ภูมิ ตรงไป ถึงโรงเรเพรสซิ เดนท์ ตรงไปถึงสี่ แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดียขาว แล้วเลี้ยงขวา ผ่าน ์ สี่ แยกสะพานนครพงค์ 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี) คาอธิบาย เลือกทางแรกจากโรงเรี ยนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่ แยกศรี พิงค์ ถึงตลาดวโรรส เพราะระยะทางสั้น และใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่สอง 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4) ั คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ตองการจะซื้ อ คือ ข้าวเหนียว น้ าพริ กหนุ่ม ไส้อว และแคบหมู ้ ั่ และกาหนดว่าจะเลือกซื้ ออะไรก่อน 2. กาหนดเวลาในการเดินทางและซื้ ออาหาร 3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถมอเตอร์ไซต์ และเดินทาง 4. ตรวจสอบรายการอาหารว่าซื้ อครบหรื อไม่ 5. เดินทางกลับโรงเรี ยน 6. ปฏิบติดวยความชื่นชม ั ้ คาอธิบาย ทางเดินด้วยความสบายใจ กาย ไม่รีบเร่ ง 7. ประเมินระหว่างปฏิบติ ั คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางหรื อติดขัดนานหรื อไม่ ซื้ ออะไรครบหรื อไม่ 8. ปรับปรุ งให้ดีข้ ึนอยูเ่ สมอ ่ คาอธิบาย โดยการวางแผนอยูตลอดเวลา เมื่อเกิดการผิดพลาดของลาดับขั้นตอนการปฏิบติ ั 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ คาอธิบาย ทุกอย่างเป็ นไปตามที่กาหนดหรื อลาดับขั้นตอนการปฏิบติดีหรื อไม่ ั