2. Bijeenkomst 3 sporen van ontwikkeling
Beeldend vermogen
Waarom tekenen kinderen
Stadia van ontwikkeling
Wat kun je met dit inzicht
Aan de slag met de meegebrachte werkstukken
Koppeling beroepstaak 2
Bronnen
3. Ontwikkeling van het beeldend vermogen, wat
bedoelen we daarmee?
• productief: leren maken van beelden:
product en proces componenten
• receptief: leren kijken naar beelden
• reflectief: leren reflecteren op eigen
werk en dat van anderen
4. Waarom tekenen kinderen
• kinderen hebben verschillende redenen om
beeldendwerk te maken.
• kinderen ontwikkelen een referentiekader
waarmee ze naar het eigen werk kijken
• Verder helpen is gericht op de ontwikkeling van
dat referentiekader
• anders verdwijnt plezier en stagneert de
ontwikkeling
De kindertekening
33. Waarom inzicht in de ontwikkeling
Het is belangrijk dat je inzicht hebt in de
beeldende ontwikkeling van kinderen omdat:
• Je de beginsituatie van een kind of van de
groep kan inschatten. Je les sluit aan bij die
beginsituatie
• Je weet wat de volgende stap in de
ontwikkeling is en je kan hier in je onderwijs
op in spelen
34. Opdracht in drietallen
• Bestudeer een aantal kindertekeningen en leg op
volgorde van ontwikkeling
• Gebruik observatieformulier en noteer je eerste
bevindingen over de producten
• Bestudeer de leerlijnen en de theorie van Hfdst 10 en
vul je eerste bevindingen aan vanuit de theorie
• Bedenk suggesties voor een vervolgaanpak
• Bedenk een lesidee met als thema Kerstmis waarin je
een van de eerder genoemde suggesties opneemt.
Tot slot: enkele ideeën gepresenteerd
35. Beroepstaak 2 Leerlingbespreking
Hiervoor:
• Observeer je een kind en zijn/haar werk uit je
stageklas, gebruik het BVO observatieformulier en
beschrijf zowel product als proces.
• Geef je een objectieve beschrijving (in woord en
beeld) van het ontwikkelingsniveau van het kind aan
de hand van vakspecifieke theorie.
• Geef je een didactische handelingssuggestie waarmee
het kind een stap verder komt in zijn ontwikkeling en
verantwoord die vanuit de vakspecifieke theorie.
36. Bronnen
• Laat maar zien: H 1 (pag. 12-35)
• Laat maar zien: H 10 (pag. 246-280)
• PPT lessen
• Website: www.tule-slo.nl
• Website: www.laatmaarzien.com
Suggestie:
• Beeldonderwijs en didactiek Hfdst 4, 9.1 tm 9.3
