2. 教育技术学的定义 教育技术的 AECT’94 定义：教育技术学是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning. 教育技术的 AECT’05 定义 ：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 教育技术学是一门以教育技术为研究 对象 ，研究教育技术的本质、概念、形成与发展以及类型的学科。 从教育产生的第一天起，就有了 教育技术 。但只有当教育技术发展到一定阶段时，才会逐渐产生一个用于专门研究教育技术现象及其规律的科学——教育技术学。 教育技术学是以教育科学的教授理论、 学习理论 、传播理论和 系统科学理论 为基础，依据 教学过程 的客观性、可再现性、可测量性和可控制性，应用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，在既定的目标前提下探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方法。

3. 教育技术学研究图解

4. 教育技术的基本介绍 教育技术是关于 学习资源 和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。 教育技术学是 现代教育科学 发展的重要成果， 教育 技术参与 教育过程 ，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。 教育技术作为 教育活动 的一个重要方面可谓源远流长，但那主要是针对它所涉及的教育 媒体而言的。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪 60 年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。是现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力 。

5. 我的教育技术

6. 教育技术的未来