这篇文档是关于教育技术的理解与展望，作者是一名大一学生，致力于深入学习电脑技术。教育技术被定义为学习资源和过程的设计、开发与管理，并在现代教育中扮演重要角色。未来，作者希望成为一名电脑老师，引导儿童探索科技的世界。

1. 我所理解的教育技术 --- 庄亚婷

2. 我的自我介绍 我是一个来自乐清的大一学生，现在是教育技术学的一个初学者。我平常没有许多兴趣爱好，做的挺多的事可能就是逛街和玩电脑吧。对于电脑，之前没有太多的认识。就和其他人差不多，看看电影，网购之类的。但现在，作为学习电脑专业的人，我希望以后对电脑有更多更深的认识，把电脑的功能发挥到最大。

3. 我对教育技术学的理解 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

4. AECT’94 和 AECT’05 的教育技术概念 AECT’94: 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。 AECT’05: 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。

5. 教育技术的研究范围 目前各大高校的研究方向有：网络教育和远程教育、教学设计、计算机辅助教育、广播电视编导、绩效研究、媒体技术、人工智能等。 根据 94 定义教育技术学的研究范畴包括 : 对相关过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价

6. 我对中国发展教育技术的展望 随着现代社会的不断发展，科学技术的不断进步，在教育过程中，现代教育技术已经成为学习和知识获取的重要手段。今天的教育技术备受社会关注。教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐达成人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、人才创新培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。

7. 我对未来工作领域的展望 教育技术分为：面向专业者的教育技术、面向职业工作者的教育技术、面向学习者的教育技术。对于我来说，我更希望做一个电脑老师，带领小孩子们子电脑的世界里畅游，感受科技的力量。

8. 谢谢你们的观看 !