First Year Italian at University of Oregon

1. Benvenuti al corso di
Italiano 104

2. Ciao, io mi chiamo
(Harinder). E tu come ti
chiami?
Io mi chiamo (Dan).
Piacere!
Piacere!
Il primo incontro

3. Harinder Khalsa
Office: Gerlinger Hall, 305
e-mail: harinder@uoregon.edu
Office hours: T & W 10:00-10:50
or by appointment
Read the syllabus carefully!!

4. 
Course teaching/learning
Oral communication and listening comprehension with
methods
culturally authentic dialogues and conversations


Understand/produce vocabulary and grammar


Practice functions and expressions
Develop oral and intercultural skills
Reading authentic material


Analyze grammar structures in a context


Discover new vocabulary
Develop reading skills in Italian
Writing compositions and dialogues

Reinforce vocabulary and grammar structures

Develop writing skills

5. 
Core Components of this
Collaborative work Course



Active and responsible participation in class
Constructive collaboration with your peers in
class and outside of class
Full immersion in Italian



I teach almost exclusively in Italian
You use Italian as much as possible to
communicate with your classmates.
Daily homework and bi-weekly exams

The success of daily activities in class and good
results in your exams depend on your daily

6. Books and material
Libri e materiali

7. Class Preparation and Participation
Homework 10%
Compiti

Daily online exercises with SENTIERI SUPERSTIE:
WebSAM + Practice exercises

Will be assigned in Blackboard into “Programma
settimanale” (weekly program) on the menu bar and on
ANVILL >> preferred tool
WebSAM does not grade late
homework!
Course Code for ANVILL:104

8. 40%
Written exams
Esami scritti
N0
MAKE UPS
Every other week on Friday
The lowest grade dropped

9. 20%

You will write several compositions

Keep them in chronological order in a file folder

Typed doubled-spaced and indicate word count

The instructor will underline your mistakes and indicate grammar
points that you need to focus on and review.

Grading criteria will be available on Blackboard/ANVILL.
Compositions
composizioni

10. Dialogues and voiceboards
recordings
Conversations step by step
Dialoghiassigned dialogue by
1.Write the e registrazioni

You will be paired with a conversation partner
to perform dialogues in class and out

10%
yourself
Meet your partner to compare
your dialogues and develop oral
variations of them
Write down the version you
both like the most
Rehearse orally with your
partner
Be ready to perform the
conversation spontaneously in
front of the class without
2.
3.
4.
5.

11. 20%
Oral exams
Esami orali

Two oral exams (midterm and final)

Brief Individual interview with the
instructor and a conversation with
your classmates.

12. Attendance Frequenza

Attendance is mandatory


+ 6 = withdraw from the course (last day to
withdraw is Nov. 15). These six absences are
for emergencies only. If you miss 6 classes and
then have an emergency, you will be assigned a
failing grade
Be in class on time and ready to start!
3
No reduction in final
grade
-10 (or -1%)
4
-20 (or -2%)
5
-35 (or -3.5%)
6
-60 (or -6%)
7+
F or No Pass
assigned
2 absences

13. Plagiarism and Academic
• Cheating: copying answers on a test or assignment from another student or
other source
Dishonesty
• Plagiarism: using material from other authors without proper citation
• Use of on-line translators (unless approved by teacher) : These services or
tools (1) do not help you make progress in acquiring the language you are
studying; (2) violate the university policy of integrity; and (3) are of such low
quality that teachers recognize immediately the often unintelligible language they
produce.
• Misuse of tutor: intervention by a tutor beyond what is approved by teacher. If
you have a tutor or someone who helps you “go over” your written work, he/she
cannot correct or rewrite any part of it. Your tutor may, however, point out
problems so that you can use resources such as a grammar reference or
dictionary to correct them. If you work with a tutor, you must include his/her name
and contact information on your written work.
• Any other practice in which a student represents the work of another person as
his/her own.
Any suspected incident of academic dishonesty will be reported to the Office of
Student Conduct and Community Standards. Please ask your teacher, course
supervisor, or Language Program Director for help if you have any doubts or

14. LECCE (PUGLIA) - SUMMER 2014
Other language and culture programs:
Siena, Macerata, Ferrara
international.uoregon.edu
International Affairs-Oregon Hall 3rd
PLAN AHEAD FOR
floor
STUDY ABROAD

15. In bocca al lupo!

16. Ciao, io mi chiamo
(Harinder). E tu come ti
chiami?
Io mi chiamo (Dan).
Piacere!
Piacere!
Il primo incontro
16

17. NORD

Io sono di Ankara, e tu di
dove sei?

Io sono di Eugene, in
Oregon.

Davvero, dov’è Eugene?

È nel nord-ovest degli
Stati Uniti. E Ankara è in
Italia?

No, è nel centro della
Turchia ed è la capitale
della nazione.
EST
OVEST
SUD

18. Saluti informali
(studente/essa A & studente/essa B )

Ciao, io mi chiamo … . E tu come
ti chiami?

Io mi chiamo … . Di dove sei?

Sono di … . E tu, di dove sei?

Sono di … .

Piacere!

Piacere!

19. Saluti formali


Io mi chiamo Lorenzo
Angeli. E Lei come si
chiama?

Io mi chiamo Dan
Wlaters. Di dove è Lei?

Molto lieta!
Buon giorno!

Molto lieto!
Buon giorno!
Io sono di … . E Lei?

Io sono di … .

Tanto piacere!

Molto lieto/a!

20. I saluti
Informali
Ciao Marco!/ Anna!/
ragazzi!/ bello!/ bella!
Salve!

Formali
Buongiorno, Signora/
Signor Meli/ Signorina!
Salve!

Buonasera !



ArrivederLa
Arrivederci
Alla prossima!

Ciao!/ Ciao ciao!
Arrivederci!
Ci vediamo!

Buona notte!

Buona notte!








21. Come sta? Come stai? Come Va?








(Sto) benissimo!
(Sto) benone!
(Sto) molto bene!
- (Sto) così così.
-Eh, insomma..
(Sto) bene!
Tutto bene!
Tutto a posto!
–Non molto bene.
–(Sto) male.
–(Sto) malissimo!
Non c’è male
(Sto) abbastanza
bene.
STARE: io sto
tu stai
lui sta
noi stiamo
voi state
loro stanno

23. Alfabeto italiano
Le lettere straniere
J (i lunga) jeans
 K (kappa) kechup
 W (doppia vu) western
 X (ics) fax
 Y (ipsilon) yogurt

21 lettere italiane

24. I suoni ci/chi

Cellulare
Pace Cinema
cinese

chimica
CE, CI
Ciao
Luciano

Perché
Bacio
cioccolato
farmacie
CHE,
Mi chiamo
Chiara

CIA, CIO, CIU
CIE

ciuco
CHIA

CHIE
CHI
chiuso
CHIO
CHIU
chiodo
chiedere

25. I suoni ci ce / chi che
Cena
Cestino

Città
siciliana
CE, CI
Ciao
Luciano
Bacio
cioccolato
Perché

CHE,
Architettura
CHI
Ti chiami
Chiara
chiuso



CIA, CIO, CIU
CIE
farmacie
ciuccio
CHIA CHIO CHIU

CHIE
chiostro
chiesa

26. genio
gelato

GE, GI
Giacca
bugiardo
I suoni ge gi / ghe ghi
Gina
pagina
viaggio
gioco
ghiro
ghetto

GHE,
ghiaccio
ghianda
GHI
Ghiu ..?


GIA, GIO, GIU

GIE
tipologie

giusto
GHIA GHIO GHIU
GHIE
ghiotto
preghiera

27. Scioglilingua (tongtwisters)
con ci/ce&chi/che
Chi ama chiama chi ama, chiamami tu che chi ami chiami. Chi
amo chiamero’ se tu non chiami.
He who loves calls whom he loves, call me you who call whom you love. I will call
whom I love if you don’t call.
Il cuoco cuoce in cucina e dice che la cuoca giace e tace perchè
sua cugina non dica che le piace cuocere in cucina col cuoco.
The cook is cooking in the kitchen and says that the lady cook is lying down
and is silent so that his cousin won’t say that she likes to cook in the kitchen
with
the cook.

28. 
Sci
I suoni sci/sce schi/
sche
sce


Piscina
I suoni gn /
Gnocchi
Pigna
Schi
sche
pesce
gli
aglio
figlio

Schiena
scheletro

29. Il genere
maschile/ femminile
L’articolo indeterminativo
the indefinite article
CHE COS’È?

30. L’articolo indeterminativo
The indefinite article
Genere
del nome e
dell’articolo?
Una bottiglia di vino

maschile

femminile
maschile

Un’arancia


Un capuccino
femminile
maschile
Uno scotch
Un bicchiere di latte

31. Articolo e il genere
1.Fill the grid with the nouns and their indefinite articles
Articolo indeterminativo Articolo indeterminativo
maschile
femminile
un
una
……
uno (prima di…
s+consonante; un’ (prima di vocale)
……
…
z; ps; gn)
Regola generale?

32. Nomi femminili singolari e
plurali
1. mozzarella
2. bruschetta
3. birra
4. carota
5. mela
6. pera
7. banana
8. fragola
9. patata
10.cipolla
11.melanzan
mozzarelle
 bruschette
 birre
 carote
 mele
 pere
 banane
 fragole
 patate
 cipolle
 melanzane


33. Nomi maschili singolari e
plurali
1. pomodoro
2. peperone
3. biscotto
4. fagiolo
5. tiramisù
6. cornetto
7. gelato
8. té
9. pollo
10.vino
11.melone
pomodori
 peperoni
 biscotti
 fagioli
 tiramisù
 cornetti
 gelati
 té
 polli
 vini
 meloni


34. Troviamo le regole
(grammar rules)
maschile
singolare
maschile
plurale
Femminile
singolare
Femminile
plurale
pomodoro pomodori mozzarella mozzarelle
pollo
polli
birra
birre
biscotto
biscotti
pera
pere
tè
tè
banana
banane
 nomi maschili



singolari finiscono (end ) in …
plurali finiscono (end ) in …
-i
nomi femminili

singolari finiscono (end ) in …

plurali finiscono (end ) in …
-o
-a
-e
Fill the dots with
the appropriate
word endings

35. Troviamo le regole generali
(general rules)
maschile
singolare
Peperone
melone


maschile
plurale
peperoni
meloni
Femminile
singolare
Femminile
plurale
televisione televisioni
informazio informazio
ne
ni
nomi maschili singolari finiscono (end ) in -e
plurali finiscono (end ) in …
-i
nomi femminili singolari finiscono (end ) in -e
 plurali finiscono (end ) in … -i
Fill the dots with the appropriate word endings

36. Trova le regole
degli articoli determinativi F
Femminili (F)
la, …, …,
l’
Singolari (S)
Plurali (P)

le
…
La  prima di nomi FS che iniziano per (start with) ……
 L’  prima di nomi FS che iniziano per ……

Le  prima di tutti (all) i nomi FP

37. Trova le regole
degli articoli determinativi M
maschili (M)
Singolari (S)
Plurali (P)
Il  prima di nomi MS che iniziano per (start with) ……
Lo  prima di nomi MS che iniziano per s+consonante, z, ps,
y.
 L’ prima di nomi MS che iniziano per ……
 I  prima di nomi MP che iniziano per ……
 Gli  prima di nomi MP che iniziano per …… e per
s+consonante, z, ps, y.


il, …, …, …
lo, l’
i, gli …
…,

38. Plurale ~ Singolare
Es. p. 10, # 2
Articoli determinativi e plurali
Es. p. 11 #5
Articoli indeterminativi e determinativi
Es. p. 10, # 3, 4

39. Sophia Loren
Giorgio Armani
Roberto Benigni
Valentino Rossi
Rita Levi-Montalcini

40. Articoli indeterminativi
Es. p. 10, # 1
Es. p. 11, # 6 Che cos’è?

41. I numeri
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
zero 11
12
uno
13
due
14
tre
quattro 15
cinque 16
17
sei
sette 18
otto 19
nove •
dieci 21
22
undici
dodici
tredici
quattordici
quindici
sedici
diciassette
diciotto
diciannove
venti
ventuno
ventidue
30
40
50
60
70
80
90
100
trenta
quaranta
cinquanta
sessanta
settanta
ottanta
novanta
cento
101 centouno
102 centodue
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
2000
duecento
trecento
quattrocento
cinquecento
seicento
settecento
ottocento
novecento
mille
duemila

42. Numeri
Es. p. 12 # 2, 3
C’è ~ Ci sono
Es. p. 13

43. Il mio numero di telefono
- Scusa, qual è il tuo numero di telefono?
- Il mio numero di telefono è …………,
il mio numero di cellulare è……………
- Grazie mille!
- Prego, di niente.

44. Quando è il tuo compleanno?

Il mio compleanno è il 30 giugno.
ATTENZIONE!
 Oggi è l’8 gennaio, 2014
nArticolo “il/l’”
1.Il giorno del mese (1, 2, 3, etc)
2.Il mese (gennaio, febbraio, etc)
3.L’anno (2009, 1492, etc)

45. 
Autobiografia
Write a paragraph to introduce yourself: In your paragraph include the
following information:
1.
2.
3.
4.
5.

Your name,
where you are from, where you live
when your birthday is
3 things that you like
3 things that you don’t like.
ESEMPIO
Io mi chiamo Claudia. Io sono di Bologna, in Italia ma abito a
Eugene in Oregon. Il mio compleanno è il 30 giugno. Mi piace il
cibo italiano, specialmente il caffé espresso e la pasta. Mi piacciono le
vacanze e le feste. Non mi piacciono gli esami.