3. 3
ELS ADOLESCENTS PENSEN ...
• Què em passa?
• Fins quan durarà tot
això?
• Quin neguit, quina
inseguretat.
• Deixeu-me explicar:
“el que em passa és
que ...”
4. 4
EL MEU FÍSIC ESTÀ CANVIANT
• Creixo de manera
desproporcionada.
• Apareixen els
caràcters sexuals
primaris.
• I els secundaris:
grans a la cara,
pel, ...
5. 5
EM SENTO INSEGURA
Tinc molts dubtes:
• Seré valorada pels
meus amics?
• Com faig comprendre
als meus pares que
m’estic fent gran?
• Què serà del meu
futur?
6. 6
TINC SORT DELS MEUS AMICS
• Els meus amics és
el millor que tinc.
• Em comprenen,
m’ajuden ........
i em donen
seguretat.
7. 7
EM PREGUNTO SI ESTUDIAR
ÉS EL MEU FUTUR
• Deixo els estudis o
continuo
estudiant?
• Clarificar el futur
és una de les
tasques que més
em preocupen.
8. 8
ASSUMEIXO UNS VALORS
COM A PROPIS
• L’èxit, la solidaritat,
• la justícia, els diners,
• la felicitat, la cooperació,
• la qualitat, la sensibilitat,
• la tranquil·litat, el poder,
• la responsabilitat, ...
és el moment de decidir-
me per uns valors
9. 9
CADA COP SÓC
MÉS INDEPENDENT ...
• Cal assumir
responsabilitats.
• És moment de
prendre decisions.
• He
d’independitzar-me
paulatinament de
la família.
10. 10
CONSOLIDO UNA PERSONALITAT
• Arribar a ser única,
diferent a totes les
persones d’aquest
món.
• SER JO MATEIXA.
• Però de vegades
penso que sóc
estranya, que
ningú no m’entén.
16. 16
El diàleg és una conversa entre dues
persones o més
on......
17. 17
-Intercanvien idees.
-Escolten les raons de l’altra persona.
-Donen per fet que no tenen tota la
veritat.
-Donen per fet que tots no pensen el
mateix.
-Estan disposades a canviar d’opinió.
18. 18
AVALUACIÓ INICIAL PER A MARES I PARES
HAS DE MILLORAR LA TEVA CAPACITAT
DE DIÀLEG SI NO SUPERES
LES SET CONDICIONS SEGÜENTS
19. 19
NOMÉS POTS COMENÇAR A DIALOGAR SI ...
1. tens alguna cosa a dir.
2. vols compartir-la.
3. desitges escoltar.
4. estàs disposat/da a descobrir els teus
errors.
5. admets que els teus fills poden tenir raó.
6. creus que reconèixer els errors no és una
mostra de feblesa.
7. creus que els teus fills poden ser tan
intel·ligents com tu.
20. 20
EL DIÀLEG SUPOSA finalment:
1. Que tenim la creença que
PARLANT S’ENTÉN LA GENT
21. 21
Si has superat l’avaluació anterior vol dir
que:
1.tens un nivell suficient d’autoestima
2.confies en els teus fills
22. 22
TAMBÉ AJUDEN MOLT AL DIÀLEG
• EL RESPECTE
• LA LLIBERTAT
• LA SINCERITAT
•LA VALENTIA
23. 23
EN CANVI,
EL DIÀLEG QUEDA FERIT DE MORT QUAN HI HA
• INSOLÈNCIA: s’ataca les persones i no les
idees.
• COACCIÓ: se sent obligat a dir alguna cosa
per imposició aliena.
•DESCONFIANÇA: es té por per expressar
l’opinió davant d’algú.
•HIPOCRESIA: es veu obligat a simular una
opinió per les repercussions que pugui tenir.
25. 25
NO ESCOLTO
SIMULO ESCOLTAR
ESCOLTO SELECTIVAMENT
ESCOLTO ATENTAMENT
ESCOLTO EMPÀTICAMENT
LA RIQUESA
EN LA COMUNICACIÓ
S’INCREMENTA
PODEM COMUNICAR-NOS DE MOLTES MANERES
26. 26
NO ESCOLTO
. NO M’IMPORTA LA
PERSONA
. NO M’IMPORTA EL
TEMA
. TINC EL CAP EN
D’ALTRES COSES
32. 32
CAS 1: RONDINA SENSE PARAR
Pel camí es queixa del mal que li fan.
El seu pare li diu:
1.Vinga no n’hi ha per tant!
2.Has de remugar per això?
3.La teva germana mai no es queixa quan la
punxen!
4.Et portes com un nen de quatre anys!
5.Més val que t’hi aconstumis, encara en tens
10 més.
Cada setmana en Jordi es va a punxar
33. 33
COM ET SENTIRIES
SI ET DIGUESSIN AIXÒ?
1.MOLT PITJOR.
2.FRUSTRAT I EMPIPAT.
3.ENRABIAT.
4.A PUNT DE MOSSEGAR.
34. 34
UNA ALTRA POSSIBILITAT:
EN JORDI VA CADA SETMANA A PUNXAR-SE
Pel camí es queixa del mal que li fan.
El seu pare respon:
1. Pel que dius et fan força mal.
2. Deu ser molt empipador.
3. Vaja, quina molèstia. T’entenc!
4. Aquest dolor no li agradaria a ningú.
5. No és fàcil aguantar cada setmana la
punxada. Estaràs content quan s’acabin.
35. 35
RECEPTA MÀGICA Nº 1
1.ESCOLTAR-LO AMB ATENCIÓ
2.RECONÈIXER ELS SEUS SENTIMENTS AMB
EXPRESSIONS DEL TIPUS: “VAJA!”, “BUFA!”, “JA
VEIG”, ...
3.DONAR NOM AL SEU SENTIMENT. “JA VEIG QUE
ESTÀS ENFADAT”.
4.CONCEDIR-LI ELS SEUS DESITJOS EN FANTASIA.
37. 37
NIVELLS DE COMUNICACIÓ
• Comunicació de sentiments
• Comunicació de pensaments i
creences
• Comunicació de dades objectives
• Comunicació de cortesia
38. 38
VA DE PARES que ...
Renyen, criden, insulten,
donen sermonets,...
39. 39
Les persones amb intel·ligència
emocional eviten
COSES QUE NO SÓN ÚTILS ICOSES QUE NO SÓN ÚTILS I
DE VEGADES FEM:DE VEGADES FEM:
1.RETRETS
2.INSULTS
3.AMENACES
4.ORDRES
5.SERMONS
6.ADVERTIMENTS
40. 40
PER EXEMPLE .....
1.Quantes vegades t’he de dir que no toquis
la paret. No veus que s’embruta?
2.Menges com un porquet!!
3.Torna a tocar el gerro i et donaré una cleca!
4.Vull que ordenis la teva habitació ara
mateix!!!
5.Veig que no comprens la importància de ser
ben educat. És molt important ...
6.Posa’t la jaqueta!. No veus que fa fred?
41. 41
I ells què en pensen?
1.La paret és més important que jo!!
2.Té raó sóc un porquet. I no milloro!
3.Tocaré el gerro quan no em vegis!!!
4.Ho hauria de fer sense que m’ho digués.
5.No em ratllis!! Calla d’una vegada!
6.La propera vegada no portaré ni el jersei!!
42. 42
Recepta màgica nº 2
1. Descriure el problema.
2. Donar informació.
3. Comentar els propis sentiments.
4. Expressar la conducta desitjada en
poques paraules.
50. 50
És interessant ...
Veure el problema sota
tres posicions:
-La de l’adult
-La de l’adolescent
-La d’un conegut
51. 51
ALGUNES EXPRESSIONS QUE MOTIVEN
LA COMUNICACIÓ
• t’escolto
• jo crec que
• és el meu punt de vista. Estàs d’acord?
• en això tens raó
• és possible que em convencis
• ho pensarem entre tots
52. 52
I PER ACABAR ...
UNES FRASESUNES FRASES
QUE ET FARAN RUMIARQUE ET FARAN RUMIAR
56. 56
La paraula té molt d’aritmètica:
divideix quan s’utilitza per insultar,
resta quan s’utilitza per censurar,
suma quan s’utilitza per dialogar i
multiplica quan es dóna amb
generositat.
61. 61
Un somriure és més econòmic que
l’electricitat ...
i dóna més llum.
62. 62
Enfadar-se és molt fàcil
El que costa és enfadar-se:
• amb la persona adequada,
• en el moment precís,
• amb la intensitat exacta,
• per un motiu justificat
• i de la manera més convenient.
Albert Serrat
