лекція

1. Інформатизація дошкільної
освіти
1

2. План
 План
1. Світові тенденції розвитку відкритої освіти.
2. Інформаційно-комунікативні технології.
3. Цифрова компетентність педагога.
4. Інформаційно – освітнє середовище
дошкільного закладу.
2

3. Темпи зростання електронного навчання
• Індія
55%
• Китай
52%
• Малайзія
41%
• Румунія
38%
• Польща
28%
• Україна
20%
3

4. Інформазація цифровізація
 сукупність взаємопов’язаних
організаційних, правових, політичних,
соціально-економічних, науково-технічних,
виробничих процесів, що мають на меті
створити умови для задоволення
інформаційних потреб громадян і
суспільства завдяки розробці, розвитку й
використанню інформаційних систем,
мереж, ресурсів та технологій, які
базуються на застосуванні обчислювальної
та комунікаційної техніки
4
трансформація, що представляє широкий
спектр інтерактивних та мультимедійних
ресурсів, які дозволяють вибудовувати
онлайн-діалог між усіма учасниками
освітнього процесу; як перехід на цифровий
спосіб комунікації, збереження та передачі
інформації за допомогою цифрових
пристроїв; як зміна парадигми того, як ми
мислимо, як ми діємо, як ми спілкуємося із
зовнішнім середовищем та один з одним

5. Основні поняття: інформація 5

6. Інформація
6

7. Компьютерні технології навчання
7

8. інформаційно-комунікаційна компетентність
8

9. Готовність педагога до формування цифрової
компетентності дошкільника
9

10. Інформація і технологія
Інформація
 абстрактне судження, що має різні
значення залежно від контексту
 інформацію можна зберігати,
перетворювати і передавати
Технологія
 це сукупність і послідовність методів і
процесів перетворення вихідних матеріалів,
що дозволяють отримати продукцію з
заданими параметрами
10

11. Модель
цифровізації ЗДО
11

12. Напрямки використання ІКТ у
освітньому процесі
 пошук інформації у глобальній і локальній мережах;
 зберігання, обробка й передача інформації;
 розробка методичних і дидактичних матеріалів;
 здійснення автоматизованого контролю освітньої діяльності;
 розробка педагогічних програмних засобів (ППЗ) різного призначення;
 розробка web-сайтів;
 дистанційне регулювання освітньої діяльності;
 організація інтелектуального дозвілля дітей.
12

13. Класифікація
засобів ІКТ в
залежності від
методичного
призначення
ІКТ В ОСВІТІ
Навчальні
Тренувальні
Інформаційно-пошукові та
довідкові
Демонстраційні
Імітаційні
Лабораторні
Моделювальні
Навчально-ігрові
Розрахункові
13