1. מיכל יוגב
אימון ואומנות לחיים
מנהיגות מעצבת - סמכות מיטיבה
דרך הא.מ.ן והגישה הגישה היצירתית למימוש הפסיכולוגיה החיובית (שלב 1)
מנחה: מיכל יוגב
היקף התוכנית: 30 שעות
מטרות
הרחבת הידע והקניית מושגים מתחום הפסיכולוגיה החיובית והחשיבה היצירתית
הקניית כלים פרקטיים
גילוי דרך אישית לפיתוח מנהיגות - סמכות ערכית בהתמודדות עם בעיות התנהגות
הטמעת הכלים בעשייה החינוכית
נושאים
פסיכולוגיה חיובית בחינוך
חשיבה יצירתית בחינוך
דרך הא.מן והגישה היצירתית לעיצוב הסיפור הפנימי (התודעה) וההתנהגות
התנסות בכלים יצירתיים: למידה עצמית, פתיחת פרספקטיבה, הגברת המודעות, פיתוח דרכי חשיבה,
אלתור ושחרור היצירתיות.
תכנית ההשתלמות
דרישות נושא מס מפגש
קריאה על פסיכולוגיה חיובית היכרות, גיבוש, הבהרות מטרות אישיות 1
מתוך התיאוריה של ד"ר מרטין פ. סליגמן. וקבוצתיות, קביעת הסכמות לתהליך המשותף.
כתיבת תובנות התנסות חווייתית בכלים יצירתיים
תרגול מיומנויות נלמדות. תיעוד תובנות יצירת ידע משותף מתוך הפסיכולוגיה 2
קריאה על חשיבה יצירתית. החיובית: מיטביות בחינוך
התנסות חווייתית בכלים יצירתיים
תרגול מיומנויות נלמדות. תיעוד תובנות יצירת ידע משותף: חשיבה יצירתית לפיתוח 0
חשיבה ולמידה רגשית.
התנסות : מוח ימין – פרספקטיבה, דמיון
מודרך, גילוי הסיפור הפנימי.
קריאה על שליטה עצמית ותושייה נלמדת יצירת ידע משותף: חשיבה יצירתית לפיתוח 4
חשיבה ולמידה רגשית.
התנסות : מוח שמאל – מיקוד, הקניית
משמעות, תפוקות (הישגים)רצויים.
תרגול מיומנויות נלמדות. תיעוד תובנות יצירת ידע משותף : דרך הא.מ.ן והגישה 5
היצירתית.
התנסות בכלים יצירתיים: חיבור למהות
באמצעות חיבור לתחושות ולרגשות, לערכים
ולחוויית הנוכחות- "כאן ועכשיו"
יצירת תכנית להטמעת הכלים בעבודה גילוי הדרך האישית. 6
המעשית פיתוח הוויה חינוכית מעצבת
הטמעת הכלים בעבודה המעשית וסיכום 7
ביבליוגרפיה
סליגמן, א.פ.מ (5332) אושר אמיתי- הגשמה עצמית באמצעות פסיכולוגיה חיובית, הוצאת מודן
רונן, ת. (2991). שליטה עצמית ותושייה נלמדת. תל-אביב: פפירוס, הוצאת האוניברסיטה
דה בונו, אדוארד (1991)– מדריך לחשיבה יוצרת, הוצאת כנרת, עמ' 10 – 31
קמרון, גוליה (7991) דרך האמן. נתיב רוחני לשפע יצירה. חכמת הלב הוצאת ספרים
רמת גן • נייד 5987064250 • michal@ic-coaching.com • www.ic-coaching.com
2. מיכל יוגב
אימון ואומנות לחיים
הדיאלוג היצירתי
דרך הא.מ.ן והגישה היצירתית למימוש אינטליגנציות מרובות (שלב 2)
מנחה: מיכל יוגב
היקף התוכנית: 30 שעות
מטרות
הרחבת הידע בתחום הדיאלוג האנושי ותקשורת בינאישית.
הקניית כלים פרקטיים
גילוי דרך אישית לפיתוח דיאלוג יצירתי והקניית מיומנות רגשיות וחברתיות.
הטמעת הכלים בעשייה החינוכית
נושאים
תקשורת בחינוך.
אינטליגנציות מרובות.
דרך הא.מ.ן לעיצוב הרגלים אפקטיביים בתקשורת.
התנסות בכלים יצירתיים שכלול הביטוי העצמי ודרכי התקשורת.
תכנית ההשתלמות
דרישות נושא מס מפגש
קריאה: תקשורת, ושבעת ההרגלים של היכרות, גיבוש, הבהרות מטרות אישיות 1
אנשים אפקטיביים במיוחד וקבוצתיות, קביעת הסכמות לתהליך המשותף.
התנסות חווייתית בכלים יצירתיים
קריאה על האינטליגנציות המרובות יצירת ידע משותף בנושא תקשורת בחינוך 2
התנסות בכלים יצירתיים לתרגול 5 עמדות
בתקשורת בינאישית
קריאה על אינטליגנציה רגשית יצירת ידע משותף: "אינטליגנציה תוך אישית" 0
ואינטליגנציה בינאישית" והשפעתן על
התקשורת.
התנסות: משחקי תפקידים, תנועה, מדיטציה-
התבוננות.
תרגול מיומנויות נלמדות. תיעוד תובנות יצירת ידע משותף: "אינטליגנציה רגשית" 4
ו"אינטליגנציה תנועתית" והשפעתן על
התקשורת.
התנסות: משחקי תפקידים, תנועה, מדיטציה-
התבוננות.
תרגול מיומנויות נלמדות. תיעוד תובנות שיח יצירתי בנושא: שחרור רגשי וביטוי רגשי 5
ופיתוח מיומנויות חברתיות.
התנסות בכלים יצירתיים לפיתוח מוח ימין: ציור
אינטואיטיבי ועבודה עם דימויים.
יצירת תכנית להטמעת הכלים בעבודה כלים מתחום האימון COACHINGלשיפור 6
המעשית התקשורת
הטמעת הכלים בעבודה המעשית וסיכום 7
ביבליוגרפיה
גרדנר, האוורד(6991) – אינטליגנציות מרובות, מכון ברנקו וייס, מבוא, פרק 1, 2.
גולמן, דניאל, (5991) – אינטליגנציה רגשית. מטר
סלומון, גבריאל (1191) תקשורת ספריית הפועלים
קוביי סטיבן (6991) שבעת ההרגלים של אנשים אפקטיביים במיוחד. הוצאת אור-עםקמרון, ג'
קמרון, גוליה (7991) דרך האמן. נתיב רוחני לשפע יצירה. חכמת הלב הוצאת ספרים
רמת גן • נייד 5987064250 • michal@ic-coaching.com • www.ic-coaching.com
3. מיכל יוגב
אימון ואומנות לחיים
החוויה החינוכית
דרך הא.מ.ן והגישה הגישה היצירתית למימוש התיאוריה ההומניסטית (שלב 3)
מנחה: מיכל יוגב
היקף התוכנית: 30 שעות
מטרות
הרחבת הידע בתחום "החוויה החינוכית"
הקניית כלים פרקטיים
גילוי דרך אישית לפיתוח חוויה חינוכית חיובית ויצירת אקלים מיטבי
הטמעת הכלים בעשייה החינוכית
נושאים
התיאוריה ההומניסטית והחוויה הסובייקטיבית.
הקשר בין החוויה, תפקוד והיכולת להשיג תוצאות רצויות
תרגול : חשיבה יצירתית , למידה רגשית והקשבה לתחושות הגוף – כדרך לשכלול החוויה
דרך האמן לעיצוב אקלים מיטבי.
תכנית ההשתלמות
דרישות נושא מס מפגש
קריאה בנושאים: תיאוריה הומניסטית וקרל היכרות, גיבוש, הבהרות מטרות אישיות 1
רוגרס וקבוצתיות, קביעת הסכמות לתהליך המשותף.
התנסות חווייתית בכלים יצירתיים
קריאה בנושאים: גופנפש יצירת ידע משותף בנושא החוויה 2
הסובייקטיבית
התנסות בכלים יצירתיים לתרגול חוויות מגוונות
תרגול מיומנויות נלמדות. תיעוד תובנות "משלוש הכוחות": גוף, רוח וחשיבה: הקשר 0
בניהם ותרומתם לשיפור החוויה.
התנסות חווייתית: הקשבה, התבוננות ותנועה
חופשית.
תרגול מיומנויות נלמדות. תיעוד תובנות אני וגופי - עבודה עם דימויים לשיפור הקשר בין 4
חשיבה ותנועה.
התנסות חווייתית: הקשבה, התבוננות ותנועה
חופשית.
תרגול מיומנויות נלמדות. תיעוד תובנות כלים להדרכה בסיסית בכלים יצירתיים בתהליך 5
החינוכי.
יצירת תכנית להטמעת הכלים בעבודה כלים מתחום האימון COACHINGלשיפור 6
המעשית החוויה
הגשת עבודה הטמעת הכלים בעבודה המעשית וסיכום 7
ביבליוגרפיה
ביטמן א., בייט-מרום ר., בן אטר-כהן א., פוך ח. (2991) , אשיות: תיאוריה ומחקר הגישה ההומניסטית, תל אביב
קהאלסה, ד,סינג (9991) המוח זיכרון וחשיבה. כתר הוצאה לאור
טול, א (2332) כוחו של הרגע הזה . הוצאת פראג
דיכטוואלד, ק (2991) גופנפש זמורה ביתן
גילוי החזון החינוכי ויצירת תכנית פעולה למימושו
אימון אישי COACHINGבגישה היצירתית (שלב 4)
רמת גן • נייד 5987064250 • michal@ic-coaching.com • www.ic-coaching.com
4. מיכל יוגב
אימון ואומנות לחיים
מנחה: מיכל יוגב
היקף התוכנית: 30 שעות
מטרות
התנסות בכלים המובילים לשינוי – גילוי הפערים בין המצוי לרצוי.
התנסות בכלים לשכלול המימד הרוחני - מיצירת חזון – לגילוי ערכים
התנסות בכלים לשכלול הממד הקוגניטיבי - מגילוי ערכים – ליצירת קווים מנחים
התנסות בכלים לשכלול הממד הפיזי (תפקוד) מיצירת קווים מנחים - ליצירת תכנית פעולה.
נושאים
חשיבה תהליכית - פיתוח דמיון, יכולת החזיה (ויזואליזציה) ליצירת תמונת מצב ויצירת תמונה רצויה.
חשיבה תהליכית - חיבור לאותנטיות ולמהות, גילוי חסמים ו"ידיעת הבעיה" .
חשיבה תכליתית - מיקוד בפעולה שמקדמת למטרה הרצויה
חשיבה יצירתית- שילוב חשיבה תהליכית עם חשיבה תכליתית- ליצירת תכנית פעולה להגשמה
תכנית ההשתלמות
דרישות נושא מס מפגש
קריאה: אימון ומנהיגות היכרות, גיבוש ויצירת ברית אימון 1
התנסות חווייתית בכלים יצירתיים
הגשת דף עבודה: מה קיים, מה רצוי יצירת תמונה עדכנית - מצוי מול רצוי, הבנת 2
נקודת המבט של המשתתף
התנסות חווייתית בכלים יצירתיים
קריאה:פסיכולוגיה חיובית העצמה וחקר הצלחות 0
התנסות חווייתית בכלים יצירתיים
הגשת דף עבודה: מה קיים, מה רצוי יצירת חזון חינוכי 4
הגשת דף עבודה: מה קיים, מה רצוי מיפוי ערכים 5
הגשת דף עבודה: מה קיים, מה רצוי מערכים ליעדים 6
יצירת תכנית פעולה תבנית ליצירת תכנית פעולה. סיכום 7
ביבליוגרפיה
אימון קו-אקטיבי- לורה ויתורת' ואח' הוצאת דינור.
דביר, טלי ווגנר עינבל (0332) "מנהיגות מתמירה, רגשות המונהגים וביצועיהם" סטטוס, הירחון לחשיבה
ניהולית.
סליגמן, א.פ.מ,(5332) אושר אמיתי- הגשמה עצמית באמצעות פסיכולוגיה חיובית, הוצאת מודן.
קוביי סטיבן (6991) שבעת ההרגלים של אנשים אפקטיביים במיוחד. הוצאת אור-עם
קמרון, ג' (7991) דרך האמן. נתיב רוחני לשפע יצירה.חכמת הלב הוצאת ספרים.
שארמה, רובין ס' (1991) חוכמת המנהיגות. כתר הוצאה לאור.
הכשרת מנהיגים חינוכיים
אימון אישי COACHINGבגישה היצירתית למימוש פסיכולוגיה חיובית, הומניסטית ואקזיסטנציאליסטית
בחינוך (שלב 5)
מנחה: מיכל יוגב
היקף התוכנית: 121 שעות
רמת גן • נייד 5987064250 • michal@ic-coaching.com • www.ic-coaching.com
5. מיכל יוגב
אימון ואומנות לחיים
מטרות
להתמקד בכוחה של היצירה ככוח חיובי ובונה.
הגביר תחושת חוללות עצמית תוך מיקוד בחוויה ובהתנסות האישית
לממש את הפוטנציאל מתוך שימוש במיומנויות למוח השלם- מוח ימין ומוח שמאל
להביא יצירתיות וחדשנות בגישה החינוכית, בדיאלוג האנושי ובתפוקות החינוכיות
נושאי התוכנית
מנהיגות אישית חינוכית •
מנהיגות בן אישית חינוכית •
סוגיות ומיומנויות באימון להשבחת ההוראה •
פיתוח הוויה של מנהיגות חינוכית •
תוכנית ההשתלמות
דרישות נושא תחום מס פגישות
קריאה פסיכולוגיה חיובית פסיכולוגיה 4
תרגול פסיכולוגיה הומניסטית
כתיבת תובנות פסיכולוגיה אקזיסטנציאליסטית
חקר החוויה והמוח
קריאה עקרונות של חשיבה יצירתית חשיבה יצירתית 4
תרגול חשיבה אופקית,
כתיבת תובנות מוח ימין ומוח שמאל
סגנונות חשיבה שמובילים ליצירתיות
קריאה מבנה תהליך ליצירת שינוי ניהול תהליכי שינוי 4
תרגול פיתוח משאבי התודעה
כתיבת תובנות מנהיגות
ניהול עצמי
קריאה עקרונות האימון אימון COACHING 1
תרגול סוגיות באימון
כתיבת תובנות מיומנויות אימון
ברית אימון והקוד האתי
קריאה חינוך לערכים חינוך לחיים 4
תרגול חינוך למיטביות – הצלחה ואושר
כתיבת תובנות חינוך למנהיגות
חינוך למימוש עצמי ולהגשמה עצמית
יצירת תכנית פעולה פיתוח הוויה של מיטיב פיתוח הוויה 4
אישית פיתוח הוויה של מחנך לערכים היכולת "להיות"
פיתוח הוויה של יוצר דיאלוג
פיתוח הוויה של מנהיג חינוכי
מודלים ותיאוריות
תיאוריות מתחום הפסיכולוגיה בתוספת:
מודל לגישה היצירתית ולמיצוי הפוטנציאל – גרהם וולס (6291) ואברהם מסלאו.
דניאל גולמן 6991 ומיהלי ג'קסימיהלי (6991)." "flowמודל לחוויית זרימה
מודל סלוטוגני לרווחה נפשית – אנטונובסקי (1991).
מודל לחשיבה יצירתית – אדוארד דה בונו (חשיבה לטראלית וששת כובעי החשיבה).
מודל לפיתוח משאבי התודעה – קוסטה וגרמסטון (9991).
מודל לפיתוח החשיבה למצוינות – קוסטה וקליק (0332).
מודל לאימון לחיים - בגישה הפסיכולוגית.
ליווי ופיתוח להטמעת התוכניות במערכות חינוך
אימון אישי COACHINGבגישה היצירתית (שלב 6)
מנחה: מיכל יוגב
היקף התוכנית: 13 שעות
רמת גן • נייד 5987064250 • michal@ic-coaching.com • www.ic-coaching.com
6. מיכל יוגב
אימון ואומנות לחיים
מטרת התוכנית
הטמעת תוכנית הפעולה
פיתוח מודעות להתנגדות לשינוי
פיתוח מיומנויות לטיפול בהתנגדויות
אימון ותרגול מיומנויות שנלמדו
נושאי התוכנית
ליווי אישי •
התאמה בין החומר הנלמד לשטח •
אינטגרציה בין הידע התיאורטי והידע המעשי •
יצירת פתרונות יצירתיים •
תוכנית ההשתלמות – בהתאמה אישית
ביבליוגרפיה - כל החומר שנלמד
"שהחיינו והקימנו לרגע הזה"
רמת גן • נייד 5987064250 • michal@ic-coaching.com • www.ic-coaching.com
