Ассоциация родителей детей-инвалидов (АРДИ) стремится к интеграции детей с инвалидностью в общество Кыргызстана, предоставляя реабилитацию, защиту прав и развитие потенциала. Основная деятельность включает организацию тренингов, международных конференций и социализацию, а также создание дневного центра для детей с множественными нарушениями. За время существования центра 200 детей прошли обучение, получая навыки взаимодействия и социализации в инклюзивной образовательной среде.

1. АССОЦИАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ (АРДИ)
«ЗА РАВНЫЕ ПРАВА И ЛУЧШЕЕ БУДУЩЕЕ ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ!» (ЛОЗУНГ
АРДИ)
13.08.2015г.

2. Миссия АРДИ
◦ Содействие во «включение» детей с инвалидностью в общество и созданию равных
возможностей для них в Кыргызстане через реабилитацию детей с инвалидностью и
их родителей, защиту их прав и продвижение интересов, развитие потенциала и
гражданской активности.

3. Взаимодействие
◦ АРДИ
Парламент
Министерства и
ведомства
Мэрия г. Бишкек
ПРЗаявитель
ный
принцип

4. Поддержка
◦ Фонд Сорос-Кыргызстан
◦ Демократическая комиссия США
◦ Фонд Абилис
◦ ИККО
◦ Компании Megaline и Hoster KG и Азия-Инфо (безвозмездный Интернет и сайт АРДИ
www.kelechek.kg)
◦ Crosslink Development International
◦ Частные лица и организации

5. Основная деятельность АРДИ
◦ Защита прав и интересов родителей и их детей с инвалидностью;
◦ Реабилитация;
◦ Участие в общественной политике в социальной сфере
◦ Развитие потенциала и гражданской активности родителей и детей
◦ Разработка и публикация информационных материалов и т.д.

6. Деятельность АРДИ
◦ Проводим международные
конференции,
◦ Круглые столы, пресс-
конференции, акции, отдельные
встречи с государственными
структурами, доводя проблемы до
правительства, с целью улучшения
положения родителей и детей на
государственном уровне

7. Активизация родителей через тренинги, встречи,
посещение, участие.
◦ Консультации и информирование
◦ Тренинги (по правам, по разработке
проектов, по созданию ГСП, по развитию
детей, по социальной и медицинской
модели инвалидности
◦ Курсы по развитию детей
◦ Раздача гуманитарной помощи: одежды,
тех. приспособления.
◦ Родители принимают активное участие во
всех мероприятиях АРДИ.

8. Тренинги для родителей

9. Ежегодные акции «Пробегом по равнодушию»,
«Подарим детям праздник»

10. Культурно- оздоровительные мероприятия для детей

11. Круглые столы по оплате труда родителям
◦Провели три круглых
стола по оплате
родителям заработной
платы по уходу за детьми
с инвалидностью.

12. Улучшение жизни детей в дневном центре АРДИ
◦ Посольство Федеративной
Республики Германия
◦ Проект «Самое лучшее детям» -
финансовая поддержка в сумме
494 691 сом от 21 мая 2012 года

14. Открытие Дневного Центра АРДИ
◦ 2009 В рамках проекта ХелсПром
«Поддержка детей с особыми нуждами в
КР и их семей» был открыт центр
социальной реабилитации АРДИ, при
финансовой поддержке Биг Лоттери.
◦ В рамках проекта были приобретены,
мебель, оборудования, игрушки и
специализированный микроавтобус.
◦ Партнеры Кросслинк Дивеломпмент
предоставили специалистов из Америки.

15. Раннее вмешательство, как всё начиналось (исследование, проект ФСК «Инклюзия – путь
к доступному образованию»).
◦ Создание модели комплексного сопровождения детей с инвалидностью
и их раннее развитие в инклюзивной образовательной среде на базе
Дневного Центра ОО «Ассоциации родителей детей – инвалидов»
(АРДИ) для подготовки детей с инвалидностью к школе.

16. В центре обучаются 20 детей с различными множественными нарушениями: ДЦП,
синдром Дауна, ЗПР и нарушения интеллекта - это дети, которые не попали ни в один
государственный центр и которых считают необучаемыми.

17. В Дневном центре дети обучаются по методике «Игровой группы», которая очень эффективна и отвечает
международным стандартам. Эта методику внедрила педагог по работе с детьми с инвалидностью из США
Клавдия Джонсон, которая 3 года работала в ДЦ АРДИ и обучила 4 –х педагогов этой методике.

18. Занятия с детьми

19. Дети в центре поделены на 2 группы: старшую и младшую. Отбор происходит по тестированию (оценка возможностей
ребенка), старшая группа готовится в школу (изучает основные цвета, геометрические формы, математику, письмо, алфавит).
Младшая обучается по упрощенной программе навыкам самообслуживания, социализации, языку общения, развивает
большую и мелкую моторику и познавательные навыки.

20. Программы раннего вмешательства являются долговременными, определяются
индивидуальными потребностями ребенка, его семьи и включают:
◦ междисциплинарную оценку основных областей развития ребенка, скрининг -
обследование детей раннего возраста (от 3 до 5 лет)
◦ междисциплинарное обслуживание ребенка и семьи в соответствии с
программой;
◦ отслеживание эффективности раннего вмешательства, внесение дополнений и
изменений в разработанную программу;
◦ обеспечение перехода ребенка из программ службы раннего вмешательства в
образовательные программы других учреждений.

21. Процесс работы

22. Процесс работы

23. Вовлечение родителей

24. Консультирование родителей для закрепления материала в домашних
условиях

25. Результаты работы
◦ Всего в период с сентября по май 2014 г. прошли обучение всего 200 детей, ежегодно
по 20 детей обучаются в Центре.
◦ главное – они нашли здесь друзей, научились взаимодействовать друг с другом и не
сидят дома взаперти в четырех стенах!
◦ Родители поверили в своих детей, в их безграничные возможности, в их будущее!
◦ С 2012 года была сформирована группа для подростов. Всего было 7 детей.
◦ на сегодняшний день 3 подростка обучаются в ДЦ АРДИ.

26. Из отзывов родителей.
◦ Я, Ахмедова Михринса, очень благодарна
центру АРДИ и всему коллективу. Мы
посещаем центр всего 3 месяца, у моего
ребенка хороший результат. Он стал
понимать то, что от него требуется, в
домашних условиях мы не могли
приучить его к порядку, а теперь мой
малыш потихоньку адаптириется и
становится самостоятельным. Мне
очень нравится как здесь к каждому
ребенку очень хорошо относятся.
◦ Большое спасибо центру АРДИ.
◦ С уважением, мама Лазиза (4 года, с
индром Дауна).
◦ Я мама Сыдыгалиева Байтилека, Байрагуль,
хочу выразить свою благодарность всем
педагогам и персоналу ДЦ АРДИ. Обучающая
программа положительно действует на
психомоторную и развивающие стороны моего
сына Байтилека (синдром Дауна).
Самостоятельно делает разные вещи, чистит
зубы, все ставит на место. Если даже не
говорит, когда видит буквы, он водит руками и
издает разные звуки, подражающие чтению,
например, «ка-ка-ка». Пишет, делая кружочки
«О» подобные… Спасибо всем, кто занимается
с моим сыном. Они очень любят каждого
ребенка, внимательны, ласковы, добры,
терпеливы.
◦ P.S. Несмотря на очень маленькую зарплату,
они работают с любовью.

27. Спасибо за внимание!