Розширювати знання учнів про звичаї українського народу, традиції святкування Великодня; удосконалювати навички виразного, швидкого читання; розвивати вміння виділяти в тексті головне; виховувати повагу до культурних цінностей майбутніх поколінь, любов до рідної землі.
Розширити знання дітей з історії рідного краю. Розвивати допитливість, читацькі навички, зорову пам’ять, зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас. Виховувати почуття гордості за свій народ, прагнення пізнати його історичне минуле. Сприяти патріотичному вихованню кожного школяра, осмисленню себе як частинки великого українського народу, формувати національну самосвідомість.
Поглиблювати навички роботи над казкою; розвивати різні способи і види читання; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати фантазію та творчі здібності; уміння насолоджуватись художнім твором; вміння оцінювати вчинки персонажів; робити висновки; зацікавити учнів творчістю зарубіжних письменників; виховувати позитивні риси характеру; бережливо ставитись до книжки.
Розширювати знання учнів про звичаї українського народу, традиції святкування Великодня; удосконалювати навички виразного, швидкого читання; розвивати вміння виділяти в тексті головне; виховувати повагу до культурних цінностей майбутніх поколінь, любов до рідної землі.
Розширити знання дітей з історії рідного краю. Розвивати допитливість, читацькі навички, зорову пам’ять, зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас. Виховувати почуття гордості за свій народ, прагнення пізнати його історичне минуле. Сприяти патріотичному вихованню кожного школяра, осмисленню себе як частинки великого українського народу, формувати національну самосвідомість.
Поглиблювати навички роботи над казкою; розвивати різні способи і види читання; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати фантазію та творчі здібності; уміння насолоджуватись художнім твором; вміння оцінювати вчинки персонажів; робити висновки; зацікавити учнів творчістю зарубіжних письменників; виховувати позитивні риси характеру; бережливо ставитись до книжки.
Ознайомити учнів з творчістю письменників Надвірнянщини; формувати читацькі інтереси, уміння орієнтуватися у світі дитячих книжок; удосконалювати навички виразного читання, уміння аналізувати прочитані твори; розвивати мовлення, пам’ять, мислення; виховувати почуття любові і поваги до творчості письменників рідного краю; бажання читати їхні твори.
Ознайомити із творами зарубіжних письменників, розвивати вміння визначати головну думку й тему твору; розуміти основний зміст описаних фактів, узагальнити оцінні судження, збагачувати словниковий запас, виховувати бажання поповнити свої знання.
Удосконалювати навички виразного читання, уміння аналізувати прочитані твори, активізувати читацький інтерес; підкреслити важливу роль матері у житті кожної людини, допомогти відчути цінність зв’язку між матір’ю і дитиною, відчути потребу турботи про маму з боку дитини; вчити висловлювати свої почуття і виявляти турботу про маму, виховувати любов, повагу та вдячність дитини до матері.
This academic record summarizes the results for Jean Ludovic Mamet, student number 14437304. It shows that he completed a Bachelor of Commerce with a double major in Accounting and Finance, as well as a Bachelor of Business Administration. For both degrees, it lists the courses taken, grades received, and credits earned. It indicates that he received his Bachelor of Business Administration award on November 6, 2015 and has maintained good academic standing.
Ознайомити учнів з творчістю письменників Надвірнянщини; формувати читацькі інтереси, уміння орієнтуватися у світі дитячих книжок; удосконалювати навички виразного читання, уміння аналізувати прочитані твори; розвивати мовлення, пам’ять, мислення; виховувати почуття любові і поваги до творчості письменників рідного краю; бажання читати їхні твори.
Ознайомити із творами зарубіжних письменників, розвивати вміння визначати головну думку й тему твору; розуміти основний зміст описаних фактів, узагальнити оцінні судження, збагачувати словниковий запас, виховувати бажання поповнити свої знання.
Удосконалювати навички виразного читання, уміння аналізувати прочитані твори, активізувати читацький інтерес; підкреслити важливу роль матері у житті кожної людини, допомогти відчути цінність зв’язку між матір’ю і дитиною, відчути потребу турботи про маму з боку дитини; вчити висловлювати свої почуття і виявляти турботу про маму, виховувати любов, повагу та вдячність дитини до матері.
This academic record summarizes the results for Jean Ludovic Mamet, student number 14437304. It shows that he completed a Bachelor of Commerce with a double major in Accounting and Finance, as well as a Bachelor of Business Administration. For both degrees, it lists the courses taken, grades received, and credits earned. It indicates that he received his Bachelor of Business Administration award on November 6, 2015 and has maintained good academic standing.
Abigail Gedon graduated from Marietta College with a degree in communications and is seeking a job that utilizes her communication skills and interests in health, wellness, and public speaking. She has work experience in the oil and gas industry as a landman, in marketing and events management at a restaurant, and has held various internships in marketing, advertising, and the beauty industry. She is proficient in technology and public speaking and has been involved in her community through volunteer work and organizations.
This document provides instructions for completing the year-end leave process in GreytHR. There are two methods for completing the year-end process - automatic or manual. The automatic process involves clearing pending leave applications, setting the holiday calendar for the new year, and allowing the system to perform the year-end activities on a set date. The manual process requires clearing pending applications, setting the new holiday calendar, changing the system leave year, completing the year-end activities manually, and manually granting leave for the new year. The document also provides steps for generating year-wise summary reports, changing leave year-end policies, and granting leave for the new year.
Remote patient monitoring devices market is estimated to increase to us$ 1,50...Rakesh Zanje
MRRSE has announced the addition of the “Global Market Study on Remote Patient Monitoring Devices: Cardiac Monitors Product Type Segment to Account for 50.9% Market Revenue Share by 2024” report to their offering.
Collaborating for Community Success by Gene Chasin and Sam Radford - Communit...America's Promise Alliance
America's Promise Alliance Community Convention 2016
Collaborating for Community Success
What if an entire community came together to ensure that each of its children had the opportunity and the support to go to college? This is exactly what happens in Say Yes communities. Each student served by Say Yes has access to college or other post-secondary scholarships — as well as academic, social-emotional and other supports to break down barriers to achievement. Come and learn about the unique Say Yes strategy and approach to redesigning the civic infrastructure around urban public education.
Created by
Gene Chasin, Say Yes to Education (@SayYesEducation)
Sam Radford, Say Yes Buffalo (@SayYesBuffalo)
La alimentación complementaria para bebés de 6 a 9 meses consiste en purés de un solo alimento como patata, arroz o cereales diluidos con leche materna o agua. Se recomienda introducir nuevos alimentos de forma gradual para evitar alergias, empezando con 1-2 cucharadas por comida y aumentando la variedad y consistencia con la edad. La leche materna sigue siendo importante pero la alimentación complementaria aporta más nutrientes a medida que el bebé crece.
The document discusses using Google Analytics to track goals on Ladera Resort's website. It recommends setting up destination, duration, pages per session, and event goals to track reservations, time on site, number of pages visited, and video/form interactions. Filters would group data by region to help regional teams. A wedding campaign would direct consumers to landing pages through ads on AdWords, Facebook, and Instagram tracked with a URL builder to understand conversion rates by channel. Understanding new vs returning visitors, devices, geography, time on site, and site depth would provide insight into visitors. Implementing these Analytics strategies could help Ladera achieve their goal of increasing reservations.
Мета:
збагатити уявлення вихованців про народні обереги, традиційні родинні реліквії та українську символіку;
заохочування дітей до пізнання історії та культурної спадщини українців;
виховувати любов, шану до народних традицій і звичаїв, почуття патріотизму та національної гідності.
1. ОБЛАСНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
Золотоніська спеціальна загальноосвітня школа – інтернат
Відкрита виховна година: «Скарби бабусиної
скрині»
Вихователь:Погорєлова Л.В.
2. Тема: Скарби бабусиної скрині
Мета: Узагальнити знання про традиції українського народу, скарби рідного
краю: рушники, вишиванки, вінок як символ добра та нації.
Обладнання та матеріали: скриня, вінок, гілки калини і барвінку, вишиті
сорочки, рушники, колоски жита, сім кольорових ниток(червона, коричнева,
зелена, блакитна, синя, біла, жовта).
Бабуся : Чого ти, Максимко
В вікно виглядаєш
Напевно гостей
Ти якихось чекаєш?
Максимко: (підбігає до бабусі, обіймає її)
Бабусю, рідненька, до нашої хати
Сьогодні зберуться із школи малята.
Ми хочем, бабусю, щоб ви нам, всім, нині
Скарби показали, що є в вашій скрині.
Бабуся: Заходьте, заходьте до нашої хати,
Заходьте, мої хлопчики, й дівчата.
Ой, які гарненькі, ой, які веселі
Завітали гості у нашу оселю.
Пісня «Зеленеє жито зелене»
3.
4. Андрій: З проханням, бабусю, до вас завітали,
Щоб скарби із скрині ви нам показали.
Бабуся: Скарби, що ви хочете бачити нині
Лежать, як святиня з давен у цій скрині.
Лежить там достаток, могутність країни
Без чого прожити не може людина.
Розповідь про скриню:колись діти у кожній хаті була скриня. В цих скринях мами ваших
бабусь, бабусі ваших бабусь зберігали все найдорожче,найрідніше їхньому серцю.
Максимко: До скарбів так просто не можна добратись, Для цього потрібно клубок розмотати.
Андрій: Давайте, бабусю, сюди цей клубок
Чи дуже багато він має ниток
Бабуся:
Ниток не багато в клубочку моїм,
Ниток у клубочку всього лише сім.
А ниточку кожну щоби розмотати
Загадки потрібно всім вам відгадати,
Пісні заспівати, легенди і вірші розказати,
в танку закружляти.
(Бабуся починає розмотувати червону нитку клубка)
Бабуся: Ось нитка червона загадки вам має,
Ану, хто скоріше їх відгадає?
Бо їх відгадавши, дізнаєтесь нині.
Що може лежати в бабусиній скрині.
Загадки
1. Б”ють мене ціпами, ріжуть мене ножами;
За те мене отак гублять, що всі мене дуже люблять. (Хліб)
5. 2. Народився із землі, зарум”янивсь на вогні.
І з”явився на столі, до борщу тобі й мені (Хліб)
3. Хвалить його кожен,
Любить його кожен,
І дня ми прожити
Без нього не можем. (Хліб)
4. В землю закидалося,
Під сонцем гойдалося,
В печі гартувалося,
Запашним виймалося,
Нам з вами дісталося.
Що це таке? (Хліб)
5.У хлів іде без шкірки, а виходить з шкіркою. (Хліб)
6. І грудкувате, і ноздряте, і кисле, і крихке, а за все миліше. (Хліб)
7. Не живу, не гуляю, від ножа вмираю. ( Хліб)
6.
7. Бабуся:
Коричневу нитку щоб розмотати
Треба пісню про хліб заспівати.
пісня (Хліб всьому голова)
Бабуся розмотує коричневу нитку. Так діти це хліб.(виймаємо хлібину)
Бабуся: Нитці зеленій, любі малята, Про рушник нам треба
розказати(легенда про рушник)
Звучить фонограма. Виймаємо рушник
Рушник може бути оздоблений квітами, зірками і птахами. Скільки він
промовляє серцю кожного з нас. Від сивої давнини і до наших днів, і в
радості і в горі рушник – невід’ємна частина нашого побуту. Його можна
порівняти з піснею. Без рушника, як і без пісні неможливе народження,
одруження, зустріч гостей. Ним витирають руки, пораються біля печі, доять
корову. Після закінчення жнив хліборобів зустрічають з хлібом-сіллю на
рушнику.Коли син вирушав в далеку путь, мати дарувала йому рушник, як
оберіг від лиха. Тому і оспіваний рушник у віршах та піснях.
Бабуся:
Блакитна нитка просить діток
Затанцювати гарний танок. Діти
виконують танець "Колосок”
8.
9. Бабуся: Щоб синеньку нитку з клубка розмотати про вишиту сорочку треба
розказати(легенда про сорочку), фонограма пісні Два кольори.
10. Ведуча. А ось біла нитка хоче розповісти нам про віночок.
Вінок – це символ добра і надії. Вінок – це сплетене коло з квітів, листя і гілок.Є
вінок лавровий, його одягають на голову переможцям,є терновий – це символ
страждання. А є вінок український, він символізує молодість і кохання, може
визначати долю. Дівочий вінок носили весною і літом. Весільний одягали лише раз
на весілля. Дівочий віночок обов’язково повинен бути з живих квітів, вони мають
цілющі властивості.Український вінок оспіваний у піснях, оповитий легендами та
переказами, опоетизований майстрами пензля та слова.Він був одвічним символом
добра і надії.
Бабуся: Ось і залишилась ниточка одна (жовта)
Ведуча. Про бабусю просить розказати вона.
Вірш про бабусю,пісня.
Бабусю, рідненька, дорога моя!
Це для тебе сонечко лагідно сія…
І ласкаво повняться рученьки твої,
Я люблю твій голос – теплий, дорогий.
В нім землі моєї срібні голоси
Дружби і любові, добра і краси.
Назбираю в лісі квітів сон – трави,
Дорога бабусю,літ до ста живи.
Бабуся: Молодці, діти, справились з усіма завданнями!
Ведуча. Дорогі діти! Ось і закінчилось наше свято. Ви співали,
танцювали,розказували вірші, слухали легенди. Спасибі вам за щиру розмову, за
участь у нашому святі.