This PowerPoint is to be used in a Biology course for 12th grade students. The topic is Malaria and its life cycle, as well as, its effects on the human population.
Avnr reunión con emtusa 26 noviembre 2015avnuevoroces
Los miembros de la asociación de Nuevo Roces se reunieron con los directivos de EMTUSA para discutir varias peticiones. EMTUSA rechazó la entrada de la línea 16 en el barrio y ampliar el servicio de la línea 20 los fines de semana. Sin embargo, se comprometieron a estudiar la instalación de una marquesina en la parada Contrueces de la línea 16 y añadir una salida temprana de la línea 15. También se comprometieron a proporcionar datos de uso de pasajeros.
This PowerPoint is to be used in a Biology course for 12th grade students. The topic is Malaria and its life cycle, as well as, its effects on the human population.
Avnr reunión con emtusa 26 noviembre 2015avnuevoroces
Los miembros de la asociación de Nuevo Roces se reunieron con los directivos de EMTUSA para discutir varias peticiones. EMTUSA rechazó la entrada de la línea 16 en el barrio y ampliar el servicio de la línea 20 los fines de semana. Sin embargo, se comprometieron a estudiar la instalación de una marquesina en la parada Contrueces de la línea 16 y añadir una salida temprana de la línea 15. También se comprometieron a proporcionar datos de uso de pasajeros.
O eSocial é um projeto do governo para unificar o envio de informações sobre empregados por meio de um portal online. Sua implantação será gradual, começando por empregadores domésticos em 2013 e se estendendo a outras empresas até 2015. O sistema trará vantagens como integração de dados e automatização de relatórios para diversos órgãos governamentais.
Este documento apresenta as diretrizes gerais para avaliação de bens contidas na NBR 14653-1, definindo seus objetivos, referências normativas, termos técnicos, classificação de bens, atividades básicas e requisitos para laudos de avaliação. A norma estabelece padrões para a realização de avaliações técnicas de bens tangíveis e intangíveis no Brasil.
El documento discute los beneficios potenciales del uso de Facebook en las aulas de clases. Señala que Facebook puede usarse para actividades de grupo y colaboración entre estudiantes y profesores, y para que los profesores recuerden tareas y proyectos. También puede facilitar el debate de temas más allá del aula y ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades con la tecnología que serán útiles para el futuro.
Este documento presenta instrucciones para realizar ejercicios de escritura que involucran completar palabras con la misma letra inicial y descifrar oraciones con palabras que riman. Primero pide seleccionar una cara sonriente, un sol y un corazón para acceder a los ejercicios. Luego proporciona ejemplos de completar palabras como "Ana araña" y descifrar oraciones como "Luis lava la lupa". Finalmente felicita al lector por completar los ejercicios.
The document discusses Plasmodium, the parasite that causes malaria. It describes the different Plasmodium species that infect humans, including P. falciparum which causes the most severe form of malaria. The life cycle is explained, involving an asexual replication phase in humans and a sexual phase in mosquitos. Symptoms include fever, anemia, and enlarged spleen. Diagnosis involves examining blood smears under a microscope to identify the Plasmodium species and recommend treatment, usually chloroquine for sensitive strains.
Plasmodium is a protozoan parasite that causes malaria in humans. It has a complex life cycle involving two hosts. In humans, it infects liver cells and red blood cells in an asexual reproductive cycle. In mosquitoes, it undergoes sexual reproduction resulting in sporozoites that can infect other humans and continue the cycle. The four main Plasmodium species that infect humans are P. vivax, P. falciparum, P. malariae, and P. ovale, with P. falciparum being the most lethal.
Malaria is caused by Plasmodium parasites and transmitted via mosquito bites. It affects 500 million people annually and kills over 1 million. The lifecycle involves two stages: 1) A sexual phase in mosquitoes where sporozoites develop. 2) An asexual phase in humans where the sporozoites infect the liver and then red blood cells, undergoing schizogony to produce merozoites that infect more cells, until some differentiate into transmissible gametocytes.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
1. TIPOLOGIA DELS FONGS
Els fongs són un grup d’organismes que de sempre s’havien inclòs en el món dels
vegetals, però que actualment es consideren com un regne independent per les
seves peculiars característiques: no realitzen la fotosíntesis, molts no tenen
cel·lulosa en la paret de les seves cèl·lules, la seva substància de reserva és el
glicogen (substància típica dels animals) i es reprodueixen per espores. Les
espores són cèl·lules reproductores envoltades d’unes capes que les permeten
resistir condicions molt desfavorables de temperatura i humitat, però que quan les
condicions són bones germinen i originen un nou individu.
2.
3. Els fongs són éssers vius eucariotes, unicel·lulars o pluricel·lulars, de nutrició
heterotròfa. Es tracta d'un grup heterogeni i polifilètic, que inclou organismes que
pertanyen a dos regnes diferents:
•regne dels protistes: els mixomicots o fongs ameboides, i els oomicots.
•regne dels fongs: inclou els fongs típics que es classifiquen en diversos grups
(zigomicots, ascomicots, basidiomicots i deuteromicots).
De forma simplista s’associa el terme de fongs a bolets, però el bolet és l’estructura
reproductora d’alguns fongs i es desenvolupa en un moment determinat del seu
cicle biològic. Molts grups de fongs no fan bolets.
4. MIXOMICOTS
El seu cos vegetatiu rep el nom de plasmodi. És format per una massa de
protoplasma amb nombrosos nuclis i sense paret cel·lular. S’alimenten típicament
per fagotròfia, és a dir fagocitant bacteris, llevats, espores, hifes de fongs, etc.
però també poden absorbir substàncies orgàniques dissoltes en el medi.
Presenten moviment ameboide, lliscant sobre el substrat.
Plasmodi
Esporangis
5. ELS OOMICOTS (PSEUDOFONGS)
Pertanyents al regne dels protistes, s’anomenen pseudofongs perquè, entre altres
característiques, presenten paret cel·lular de cel·lulosa i flagels en cèl·lules
reproductores. El seu tal·lus és típicament filamentós.
6. ELS FONGS TÍPICS
Estan formats per filaments de cèl·lules
anomenats hifes que formen unes trames més o
menys complexes. Quan arriba l’època de la
reproducció formen cossos reproductors
anomenats esporangis, on es formaran les
espores. En el cas dels basidiomicets es formen
uns cossos fructífers, els bolets, que són les
estructures on es desenvolupen els esporangis.
Els fongs viuen sempre de matèria orgànica, ja
sigui procedent d’organismes vius (fongs
paràsits) o de restes d’organismes (fongs
sapròfits).
Els fongs sapròfits tenen un paper importantíssim
en els ecosistemes, doncs juntament amb alguns
bacteris formen el grup dels descomponedors,
bàsics en el reciclatge de la matèria, ja que són
els únics organismes capaços de degradar la
cel·lulosa. Sense ells, en els boscos s’anirien
acumulant les restes vegetals sense remei, i això
impediria la reutilització dels elements minerals
que hi ha a la fusta, branques, fulles i tota mena
de restes vegetals.
7. La major part dels fongs viuen en
ambients terrestres, al sòl o sobre
matèria vegetal morta, de manera
que contribueixen a descompondre-
la.
Uns altres fongs són paràsits
d’animals i plantes.
Molts fongs tenen una gran utilitat,
ja que contribueixen, amb les seves
reaccions químiques i
fermentacions, a la producció
d’aliments com ara el formatge i el
iogurt, o a la producció de begudes
alcohòliques com ara el vi, la
cervesa i el whisky.
Uns altres fongs són capaços de
produir antibiòtics, per exemple la
penicil·lina , ja que inhibeixen la
proliferació de microbis infecciosos
com ara els bacteris