Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisualessilvia
La materia optativa de Comunicación y Medios Audiovisuales introducirá a los estudiantes al mundo intercomunicado e infoxicado de hoy en día y les enseñará a escuchar, hacerse oír, dominar el mundo de la imagen y su significado, y expresarse a través de la imagen fija. La clase también explorará cómo las nuevas tecnologías han afectado la comunicación moderna.
Este documento proporciona una lista de palabras relacionadas con la lluvia como nubes, charcos, paraguas, lluvia, abrigarse, nieve, tormenta, impermeable, río, mojar, agua y mar. Luego instruye a pintar un dibujo que muestra a un niña con un paraguas de rayas azules, un niño con impermeable amarillo que sostiene el paraguas con las dos manos, y otro niño con paraguas y pantalones rojos. Se pide completar el dibujo pintando la lluv
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisualessilvia
La materia optativa de Comunicación y Medios Audiovisuales introducirá a los estudiantes al mundo intercomunicado e infoxicado de hoy en día y les enseñará a escuchar, hacerse oír, dominar el mundo de la imagen y su significado, y expresarse a través de la imagen fija. La clase también explorará cómo las nuevas tecnologías han afectado la comunicación moderna.
Este documento proporciona una lista de palabras relacionadas con la lluvia como nubes, charcos, paraguas, lluvia, abrigarse, nieve, tormenta, impermeable, río, mojar, agua y mar. Luego instruye a pintar un dibujo que muestra a un niña con un paraguas de rayas azules, un niño con impermeable amarillo que sostiene el paraguas con las dos manos, y otro niño con paraguas y pantalones rojos. Se pide completar el dibujo pintando la lluv
Este documento resume el contexto histórico y literario de finales del siglo XIX y principios del XX en España. Explica el Modernismo como movimiento artístico que rechazaba el realismo, con figuras como Rubén Darío. También describe la Generación del 98 que reflejó la decadencia de España después del desastre colonial de 1898, con autores como Unamuno, Azorín y Baroja. Finalmente, resume las obras de otros escritores como Machado y Valle-Inclán que cultivaron temas modernistas y del 98.
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de lengua. Los objetivos son mejorar las competencias comunicativas y el conocimiento de la lengua, prestando atención a la ortografía, comprensión lectora y expresión escrita. Se utilizarán las TIC, se leerá en clase y se pondrán en situaciones reales de comunicación. Los estudiantes deben traer materiales, seguir las normas y esforzarse al máximo, siendo evaluados por exámenes, trabajo diario y actividades orales y escritas.
Este documento presenta una lección sobre las partes del cuerpo humano. Explica los nombres y características de diferentes partes de la cara como los ojos, la nariz, las orejas, las mejillas, la boca y los dientes. También cubre otras áreas como el cuello, la nuca y la barbilla. El objetivo es que los estudiantes observen y aprendan los nombres de las partes del cuerpo en su idioma nativo.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
2. Encreuada definida
5
2
8
3
1
8
9
6
2
1
6
7
5
4
3
4
9
7
1
2
3
4
5
Serveix per rentar-se les dents.
Substància per rentar-se el cos.
Serveix per rentar-se els cabells.
Líquid per fer bona olor.
Recipient per banyar-s’hi.
6
Serveix per eixugar-se la cara, les mans o altres
parts del cos.
7
8
9
Objecte que s’utilitza per netejar el cos.
Serveix per pentinar els cabells.
Objecte de vidre on es reflecteixen les imatges.
tres 3 tres
3. Cada ovella amb sa parella
Relaciona les preguntes
amb les repostes.
1 Quan et rentes les dents?
A Perquè hi tinc una rascada.
2 Vols escoltar música?
B Estic molt millor, gràcies.
3 Per què duus una tireta?
C Perquè estic constipada.
4 Amb què et rentes les mans?
D No, em fa mal el cap.
5 Com et trobes?
E Després de menjar.
6 On vas?
F Sí, però no tinc febre.
7 Per què has anat al metge?
G Amb aigua i sabó.
8 T’has posat el termòmetre?
H Vaig a la farmàcia.
quatre 4 quatre
4. Sorpresa
Escriu el nom dels dibuixos al seu lloc i podràs completar la frase:
La higiene i una bona
alimentació ens ajuden a
tenir bona __ __ __ __ __.
4
2
1
3
2
3
3
3
4
3
3
5
5
1
cinc 5 cinc
5. Embolic
Per
l
uè
un
Ordena
correctament
les paraules per
poder llegir les
frases.
xa
Per
q
ei
mal
qu
al
va
em s
dentista?
fa
què
– __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __?
– __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __.
sis 6 sis
6. El basar
Posa els números als dibuixos.
Quins no es repeteixen?
1 Content
5 Trista
2 Marejada
6 Pensativa
3 Constipada
7 Enfadada
8 Adormit
4 Cansat
set 7 set
8. I de vista com vas?
1 La noia del dibuix porta...
Ulleres
Barret
Abric
Cartera
Als dits
Al cap
Ni llargs ni curts
Arrissats
2 On porta les polseres?
Al coll
Al braç dret
3 Els seus cabells són...
Molt llargs
Molt curts
nou 9 nou
9. Encreuades
Col·loca les paraules de la llista en l’encreuada corresponent, d’esquerra a dreta
i de dalt a baix.
2 lLETRES
MÀ
3 lLETRES
DIT
PEU
PIT
5 lLETRES
COLZE
CUIXA
FRONT
GALTA
PANXA
Cap
Braç
deu 10 deu
12. Test il·lustrat
1
Si et poses la mà al pit sentiràs els
batecs del teu...
3
Quines coses d’aquesta llista no es
compren en una farmàcia?
SÍNDRIA
PASTILLES
CAP
XAROP
ESTÓMAC
PAELLA
BENA
COS
BIBERÓ
POMADA
TERMÒMETRE
COR
2
Completa les frases amb les parau
les corresponents:
BONY
COP
FEBRE
MALAMENT
METGESSA
PANXA
TERMÒMETRE
TOS
XAROP
–El _______________ ������������
serveix per
4
Forma dos grups amb aquestes pa
raules.
ALEGRE
ENFADADA
CANSADA
ENGRESCAT
DESCANSAT
MALALT
DISGUSTAT
SATISFETA
saber si tenim ����������������
_______________.
Content/contenta
–Em trobo _______________, em
fa mal la _______________.
–M’he donat un _______________
al cap i m’hi ha sortit
Trist/trista
un _______________.
–La _______________ m’ha dit
que prengui aquest ____________
___ per a la _______________.
tretze 13 tretze
14. Sopa de lletres
Per dintre i...
S
C U
N A
O G
N E
S L
A N
T G
CELLES
MÚSCULS
UNGLES
OSSOS
PELL
PESTANYES
PULMONS
SANG
S
M
L
U
S
P
A
S
O
P
E
S
O
N
R
L
P
U
N
O
S
A
M
U
O
G
L
E
S
S
A
S
S
L
S
N
X
S
A
P
U
G
S
U
L
S
M
S
A
S
U
L
S
A
P
U
L
P
M
A
M
O
N
P
A
N
M
X
L
L
E
L
A
A
S
M
U
N
G
L
E
S
D
S
A
S
E
M
U
S
G
U
N
E
T
S
E
P
E
S
T
A
N
Y
E
S
M
U
N
M
L
A
P
P
C
O
O
P
A
P
A
S
M
G
S
U
P
E
A
L
N
U
L
S
T
N
S
M
E
A
E
S
N
U
N
U
A
U
E
N
E
G
A
S
E
U
N
L
L
S
S
C
L
M
S
Y
L
U
O
O
N
S
O
P
O
L
S
L
E
L
L
O
E
M
P
M
E
U
M
E
E
L
S
E
N
S
G
S
O
S
S
O
S
C
G
L
N
L
U
quinze 15 quinze
...per fora
U
S
M
N
O
S
C
A
S
G
L
A
S
O
S
M
N
S
U
S
A
E
L
O
S
L
A
A
P
N
A
L
L
A
L
E
C
S
N
L
S
S
A
N
S
P
E
15. Lletres separades
Forma una paraula d’onze lletres amb totes aquestes vocals i consonants.
Pista: Ens atén quan anem a la farmàcia.
A A E U I
F R M C T C
...i les consonants?
Col·loca les consonants de la graella central al seu lloc, i troba les quatre paraules dels dibuixos.
A
A
I O
A
A
E
B C C D
F L L L L
M M N R
R R T
V Y
O
A O
A
setze 16 setze
O
A
O
A
17. Repàs
1 Aquests dibuixos són de la pàgina 3. Escriu-ne els noms.
2 Quina és la sorpresa de la pàgina 4 Escull una resposta de les en
creuades de les pàgines 10 i 11.
5?
Cap
Braç
3 Què duu a les mans la noia de la
Tronc
pàgina 9?
Cama
5 El senyor del dibuix usa el raspall
per rentar-se...
Les dents Les mans
Els peus L’esquena
www.zugarto.com - Tfno. 609513431
Ulleres
Cartera
Llibres
Motxilla
divuit 18 divuit