L'economia catalana l'endemà de la independènciasalvagarcia
Reflexions sobre la situació actual de l'economia catalana i visió sobre com seria una Catalunya independent.
La presentació s'hauria de complementar amb la meva veu en off que expliqués les transparències...
Per cert, suggerències benvingudes a:
salvador.garciaruiz@gmail.com
L'economia catalana l'endemà de la independènciasalvagarcia
Reflexions sobre la situació actual de l'economia catalana i visió sobre com seria una Catalunya independent.
La presentació s'hauria de complementar amb la meva veu en off que expliqués les transparències...
Per cert, suggerències benvingudes a:
salvador.garciaruiz@gmail.com
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de lengua. Los objetivos son mejorar las competencias comunicativas y el conocimiento de la lengua, prestando atención a la ortografía, comprensión lectora y expresión escrita. Se utilizarán las TIC, se leerá en clase y se pondrán en situaciones reales de comunicación. Los estudiantes deben traer materiales, seguir las normas y esforzarse al máximo, siendo evaluados por exámenes, trabajo diario y actividades orales y escritas.
Este documento presenta una lección sobre las partes del cuerpo humano. Explica los nombres y características de diferentes partes de la cara como los ojos, la nariz, las orejas, las mejillas, la boca y los dientes. También cubre otras áreas como el cuello, la nuca y la barbilla. El objetivo es que los estudiantes observen y aprendan los nombres de las partes del cuerpo en su idioma nativo.
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisualessilvia
La materia optativa de Comunicación y Medios Audiovisuales introducirá a los estudiantes al mundo intercomunicado e infoxicado de hoy en día y les enseñará a escuchar, hacerse oír, dominar el mundo de la imagen y su significado, y expresarse a través de la imagen fija. La clase también explorará cómo las nuevas tecnologías han afectado la comunicación moderna.
Este documento resume el contexto histórico y literario de finales del siglo XIX y principios del XX en España. Explica el Modernismo como movimiento artístico que rechazaba el realismo, con figuras como Rubén Darío. También describe la Generación del 98 que reflejó la decadencia de España después del desastre colonial de 1898, con autores como Unamuno, Azorín y Baroja. Finalmente, resume las obras de otros escritores como Machado y Valle-Inclán que cultivaron temas modernistas y del 98.
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de lengua. Los objetivos son mejorar las competencias comunicativas y el conocimiento de la lengua, prestando atención a la ortografía, comprensión lectora y expresión escrita. Se utilizarán las TIC, se leerá en clase y se pondrán en situaciones reales de comunicación. Los estudiantes deben traer materiales, seguir las normas y esforzarse al máximo, siendo evaluados por exámenes, trabajo diario y actividades orales y escritas.
Este documento presenta una lección sobre las partes del cuerpo humano. Explica los nombres y características de diferentes partes de la cara como los ojos, la nariz, las orejas, las mejillas, la boca y los dientes. También cubre otras áreas como el cuello, la nuca y la barbilla. El objetivo es que los estudiantes observen y aprendan los nombres de las partes del cuerpo en su idioma nativo.
Presentación de la materia de comunicación y medios audiovisualessilvia
La materia optativa de Comunicación y Medios Audiovisuales introducirá a los estudiantes al mundo intercomunicado e infoxicado de hoy en día y les enseñará a escuchar, hacerse oír, dominar el mundo de la imagen y su significado, y expresarse a través de la imagen fija. La clase también explorará cómo las nuevas tecnologías han afectado la comunicación moderna.
Este documento resume el contexto histórico y literario de finales del siglo XIX y principios del XX en España. Explica el Modernismo como movimiento artístico que rechazaba el realismo, con figuras como Rubén Darío. También describe la Generación del 98 que reflejó la decadencia de España después del desastre colonial de 1898, con autores como Unamuno, Azorín y Baroja. Finalmente, resume las obras de otros escritores como Machado y Valle-Inclán que cultivaron temas modernistas y del 98.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento proporciona una lista de palabras relacionadas con la lluvia como nubes, charcos, paraguas, lluvia, abrigarse, nieve, tormenta, impermeable, río, mojar, agua y mar. Luego instruye a pintar un dibujo que muestra a un niña con un paraguas de rayas azules, un niño con impermeable amarillo que sostiene el paraguas con las dos manos, y otro niño con paraguas y pantalones rojos. Se pide completar el dibujo pintando la lluv
1. CATALUNYA NO ÉS PAÍS PER A JOVES
Des de l'any 2008 i fins a finals del 2012, gairebé unes 400.000 persones (32.090 són catalans)
haurien abandonat Espanya per buscar feina, ja que en el seu país no troben un bon lloc de treball.
El perfil de qui decideix emprendre aquest viatge és el d'un jove d'entre 25 – 35 anys, amb molts
estudis i sense família.
Per això l'Equip de la Notícia de la quinzena vol sumar-s'hi a través de les següents activitats; i és
que no hem d'oblidar que la joventut és el futur d'un país i, si han de marxar, quin futur ens espera?
1) Les destinacions dels joves que es veuen obligats a emigrar són les següents. Feu un gràfic en
què es vegin representades aquestes dades i després situeu-les en el mapa que trobareu a
continuació.
4. 2. L'entrevista
LA MEVA VIDA A L'ESTRANGER
A l'aula tens molts companys i companyes que han hagut de deixar el seu país.Igual que tu, viuen a
un país nou, amb un idioma diferent i amb costums diferents.
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Tria un dels teus companys i li fas una entrevista. Li hauràs de fer 6 preguntes sobre el seu
viatge a Catalunya i de la seva adaptació.
Enregistreu l'entrevista.
Si teniu bloc d'aula, feu-vos una foto i la pengeu al bloc juntament amb l'entrevista gravada.